一帮一帮扶活动计划
教师一帮一帮扶计划3篇
教师一帮一帮扶计划3篇八坝小学教师结对帮扶计划为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
一帮一帮扶计划
一帮一帮扶计划简介“一帮一帮扶计划”是中华全国总工会、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联等五部门联合推出的大型群众性公益活动。
该计划旨在通过实现“一帮一”共同帮扶脱贫攻坚，推动农村经济社会发展，助力乡村振兴。
背景我国大力开展脱贫攻坚战，但是一些地区和人群因为各种原因仍然处于贫困状态。
在扶贫过程中，一些单纯的物质援助不能彻底解决问题，还需要更广泛、更深入、更有针对性的扶贫措施。
在助力乡村振兴的背景下，全国总工会、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联联合推出了“一帮一帮扶计划”。
具体内容“一帮一帮扶计划”主要采取了以下措施：1.从五部门代表中选派工作队送到贫困地区，结对帮扶贫困协作村，发挥共青团、妇联、工会等组织作用，鼓励广大社会各界组织和社会公益组织积极参与帮扶，形成政府主导、企事业单位参与、社会力量广泛参与的扶贫格局。
2.针对不同贫困地区，采取“一村一策”的方式，制定具体的扶贫方案，在政策支持、金融扶贫、劳动力转移就业、教育医疗、生态环保等方面提供帮扶。
3.通过组织集体、“双创”、“小额贷款”等方式，帮助协作村发展产业，提高协作村经济收入和村民生活品质。
4.定期组织各地公益团体开展义务教育、科技服务、文化交流、健康服务、法律援助、灾害救助等一系列公益活动，为贫困地区的人民提供帮助，改善当地的社会环境。
效果截至2019年，全国共有1847个协作村受到“一帮一帮扶计划”的帮扶。
在贫困村实施的八大产业扶贫和基础设施建设项目中，77.5%以上的项目进展如期，把握了国家决策机构的欢迎，有许多被录用向国际英文期刊发表实证论文，被部委和各类社会组织特邀参加顶级会议发布报告。
各地公益组织还义务定期参与到帮扶活动中，为广大贫困地区的市民提供社会公益服务。
总结作为一项重要的民生工程，一帮一帮扶计划不仅让贫困地区的经济得到了改善，也提高了贫困人民的文化素质和社会环境的发展。
今后，应继续发挥各方力量，通过更加深入、全面的帮扶行动，促进贫困地区的发展和全国扶贫事业的进一步推进。
企业一帮一活动方案
企业一帮一活动方案1. 活动背景企业一帮一活动是一种企业社会责任的具体体现，旨在通过企业资源和力量帮助社会中的弱势群体，实现企业与社会的互动和双赢。
2. 活动目标•培养企业员工的公益意识和责任感•提升企业形象和社会声誉•增强企业与社会之间的沟通和联系•帮助社会中的弱势群体改善生活条件3. 活动对象企业一帮一活动的对象可以选择以下几种：•孤寡老人•特殊儿童/残疾人士•学校教育资源贫乏地区的学生•灾区受灾人员4. 活动方案4.1 确定活动内容企业一帮一活动的内容需要与被帮助的群体的需求相契合。
可以考虑以下几种方式：•慰问和陪伴：组织企业员工定期拜访老年福利院、儿童福利院等机构，陪伴受助群体度过难关。
•知识分享：利用企业内部专业知识和资源，为学校或教育资源贫乏地区的学生提供学科辅导、讲座等活动。
•物资援助：根据受助群体的需求，提供生活物资、教育用品等援助。
4.2 指定时间和地点确定活动的具体时间和地点是活动的关键。
需要提前与受助机构或群体进行沟通，了解他们的时间和地点安排，以便协调行动。
4.3 组织人员安排活动的成功进行需要合适的人员参与和支持。
可以从企业内部招募志愿者团队，确保活动的顺利进行。
同时，需要指定一名负责人负责协调和组织活动中的各项工作。
4.4 宣传和推广为了让更多的人了解和参与企业一帮一活动，需要进行宣传和推广工作。
可以通过企业内部通讯、社交媒体等渠道发布相关信息，吸引更多的人参与。
5. 活动效果评估为了衡量企业一帮一活动的效果和影响力，可以进行以下几方面的评估：•受助群体的满意度调查•员工参与度调查•社会反馈和评价评估结果将有助于企业改进活动策划和组织，促进活动的可持续发展。
6. 总结企业一帮一活动是一项具有积极意义的社会公益活动，通过企业资源和力量帮助社会中的弱势群体，实现企业与社会的互动和双赢。
通过合理规划和组织，企业一帮一活动能够有效地发挥作用，为弱势群体带来帮助和改善，也为企业自身树立了良好的企业形象和社会声誉。
教师一帮一帮扶计划3篇
教师一帮一帮扶计划3篇篇一：电业小学教师“结对子”“一帮一”计划为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。
一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。
二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。
三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。
四、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。
五、指导教师的职责：１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。
2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。
4．每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。
5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。
6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。
7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。
8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。
六、对新教师的要求：1．制定出为期一年的成长提高计划。
2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。
3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。
4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。
5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。
一户一帮帮扶计划
一户一帮帮扶计划什么是一户一帮帮扶计划一户一帮帮扶计划是指政府和社会力量帮助贫困家庭摆脱贫困的社会行动。
其核心理念是“帮扶立人、因户施策”，即根据每户贫困家庭的具体情况，采取相应的扶贫措施，从而帮助他们实现脱贫。
一户一帮帮扶计划的主要内容一户一帮帮扶计划的主要内容包括以下几个方面：生活扶贫对于贫困家庭，政府和社会力量可以提供一定的物质帮助，包括金钱、食品、衣物等基本生活用品。
同时也可以帮助他们解决住房困难、就医难题等实际问题，并提供必要的教育、技能培训等帮助，增加他们的就业能力。
产业扶贫通过支持贫困户发展农、林、牧、渔业等农业生产项目，提高贫困家庭的收入，帮助他们获得长期的经济收入。
同时还可以鼓励贫困户开展小商品经营、旅游服务等产业，逐步摆脱贫困状态。
资金扶贫通过向贫困家庭提供贷款或其他形式的资金支持，鼓励他们从事自己的经济活动，开展自主创业。
还可以帮助他们申请社保、医保等政府福利，保障他们的基本生活质量。
其他形式的帮扶除了以上方式，政府和社会力量还可以通过各种形式的帮扶来帮助贫困户，如帮助他们获得教育机会、提高他们的健康水平、促进扶贫基金的发展等。
一户一帮帮扶计划的实践效果一户一帮帮扶计划在我国被广泛实施，其实践效果也得到了广泛认可。
截至目前，全国共有贫困人口近1000万人退出贫困，获得实实在在的改善。
同时，大量的非贫困家庭也从中受益，整个社会也更加趋于平等公正。
结语一户一帮帮扶计划是帮助贫困家庭摆脱贫困的经典模式，需要积极引导社会力量和政府的参与。
通过各种形式的帮扶和支持，脱贫家庭才能有机会实现自我发展。
相信在政府和社会力量的共同努力下，贫困家庭能够越来越少，贫困问题最终得到解决。
学生帮扶工作计划5篇
学生帮扶工作计划5篇学生帮扶工作计划篇1为全面贯彻我校“让每个同学都能享受平等教育，让每个同学都能获得最大成功”的办学理念，我校本学期提出了“齐抓共管、全面育人”的工作要求，即要动员全体科任教师参与学生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛围。
为此，学校决定在全校任教师与学生中开展“师爱助我成长——爱心帮扶活动”，现将有关事宜通知如下：一、帮扶对象1、结对帮扶学困生，即每名科任教师在所任教班级联系一名在班级后10名的学生作为帮扶对象。
通过帮扶，使其脱离学困生之列。
2、合作帮扶边缘生，即科任教师在所任教班级联合帮扶班级15—30名的学生。
通过帮扶，使其进入优秀生之列。
3、重点帮扶行为习惯较差的学生，即每名科任教师在所任教班级联系一名在班级经常违规违纪的学生作为帮扶对象，通过帮扶使其树立正确的人生观、世界观，迈上不扰乱课堂纪律能认真学习之列。
二、帮扶措施1、学习帮扶。
通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩。
2、品行帮扶。
随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联系，促使帮扶对象不断提高品德修养。
3、心理帮扶。
关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。
4、生活帮扶。
要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学校和老师的关心。
三、活动安排1、在班主任老师的统一协调下，在征得学生本人同意的基础上，所有任课教师须在任教班级内确定一名帮扶对象，然后于一周内报教导处备案，教导处将建立帮扶对象转化档案。
2、活动开始后，教导处将根据帮扶对象转化档案随时进行跟踪调查，通过与帮扶对象、班主任谈话等形式，掌握、了解教师的帮扶活动措施。
3、本学年结束后，教务处将帮扶对象的学习成绩与上学期期末成绩进行比较，并在全校范围内公布，对帮扶成绩优异的教师给予表彰和奖励。
一帮一联 结对帮扶计划
一帮一联结对帮扶计划什么是一帮一联结对帮扶计划？“一帮一联”结对帮扶计划是指在城市和农村，企业和学校，团队和个人之间建立了一对一的帮扶关系。
程序将一个贫困家庭或个人与一个有能力的团队或个人进行匹配，并共同制定一个可行的解决方案，使贫困家庭或个人之间能够逐步摆脱贫困，实现可持续发展。
该计划的目的是提高贫困家庭或个人的生活水平，提供他们所需的技能、知识和财务支持，以帮助他们更好地面对生活的挑战。
为什么需要一帮一联结对帮扶计划？贫困是一种全球性的问题。
虽然政府采取了许多应对措施，但对许多贫困家庭或个人来说，脱贫依然是一个难以实现的目标。
一帮一联结对帮扶计划可以通过提供个性化的帮助和支持，使贫困家庭或个人更有效地脱贫。
与此同时，这种计划还可以促进不同群体之间的交流和合作，加强社会凝聚力。
因此，一帮一联结对帮扶计划也是社会和村居自治的一种有效形式。
一帮一联结对帮扶计划如何实施？实施一帮一联结对帮扶计划需要一定的管理和协调。
以下是一些关键步骤：第一步：甄选和匹配有关部门可以在当地官方公司、志愿者组织或网络平台上收集志愿者的信息。
志愿者可在提交申请后进行个人背景调查。
然后需要与贫困家庭或个人进行面谈和沟通。
工作人员可以根据志愿者的技能和需求，匹配适合的志愿者。
如果贫困家庭或个人对所描述的志愿者有异议，可以更换志愿者。
第二步：编制计划团队需要与贫困家庭或个人制定一个适合整体经济和生活需求的计划。
了解和确保了解贫困家庭或个人的真正需求和意图，然后制定一个达成目标的详细计划，如：学习新技能，积累再加工、养殖、灰砖等方面的经验，或者制定一个创业计划等。
第三步：实施志愿者团队需要遵守事先制定的计划，提供所需的技能和资源。
这通常需要定期的会议和更新，以详细记录过程和每个扶贫家庭或个人的进度。
志愿者团队还需要确保贫困家庭或个人可以及时地接收并见到他们所需的帮助和支持。
这要求志愿者和贫困家庭或个人之间有一个密切的联系，并保持持续的沟通。
学困生一对一帮扶计划及措施7篇
学困生一对一帮扶计划及措施7篇合同一般由四部分组成：首部、正文、尾部、附件。
正文内容可以通过条款的形式进行罗列，大致包括标的、数量、质量、价款、报酬、履行的期限、地点和方式、违约责任、争议解决方式。
以下是我为您整理的合同模板，敬请参阅。
学困生一对一帮扶计划1为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。
学困生及原因分析：1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。
（李章玉，曾杰府）2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。
（李章玉，曾杰府）以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。
1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。
2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。
学习上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。
2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。
3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。
4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。
对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。
5、发动小组内同学还有小老师的力量。
6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。
学习习惯、行为习惯上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。
2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度（端正、认真、课堂上作业上应有的表现等）、行为习惯（良好的行为习惯有哪些？对照自己的不足在哪？药如何去端正？）。
3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正。
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新阳学校2016—2017学年度第一学期
“一帮一”帮扶活动方案
为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，使我校教学质量有较大的提高，特制定此方案。
一、领导小组
组长：
执行组长：
成员：各帮扶老师及帮扶对象
新老教师帮扶结对子名单：
序号帮扶导师帮扶对象任教年级与学科时长
1 王青马海连二年级语文2016.8-2017.1
三、“结对子”活动的主要内容：
1、专业对话：与同事们进行交流、切磋研讨，对一些问题相互理解,达成共识。
这是借助他人力量和团体力量的较好形式。
可直接推进教师专业化成长。
2、与帮扶教师共同研究教材。
这一点非常的重要。
一节课的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？“一课多研”包含“自我设计实践---同伴互助提升---反思加工实践”三个环节。
也叫“磨课”。
这对提高课堂教学水平、进而提升教学质量很有帮助。
3、开展观课议课活动。
每月听徒弟的课1-2节并认真记录。
按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
同时徒弟也要主动听帮扶老师的课，每月不少于2节，听课要认真并做好记录。
4、跨年级听课。
老师要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听，每月跨年级听课不少于1节。
每个老师在教学中都有其出色
的地方，关键是发现并学习。
通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
5、多与指导老师商量。
在教学中难免会遇到疑问，徒弟就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。
四、考核与奖惩：
1、能认真做到上面六点且新老师成长快的，帮持导师当月绩效加1分,奖励30元。
2、对不称职的帮扶导师予以调换，并扣当月绩效1分；对不认真履职的新老师给予批评教育并限期改正或辞退。
五、保障措施
1.加强督查指导。
校（园）“师徒结对子”领导小组要定期和不定期对“师徒结对子”活动进行督查指导。
2、从自控经费抽相应的经费用于奖励。
3.加强反思总结。
每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。
新阳徽学校教务处
2016年8月
附：
古镇新徽学校“师徒结对子”师徒职责
一、基本职责
师傅基本职责：
做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；
带师能——掌握教育教学基础知识与技能；
带师德——育德之道，为人师表。
徒弟基本职责：
做到“三学”：学思想——教育教学理念；
学本领——教育教学基本功；
学做人——为人处世，为善，求真。
二、岗位职责
（一）“师傅”职责
1、拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
2、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
3、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
4、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、作业设计与批改、辅导”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅两节备课教案。
5、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录。
按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教
师教学能力的提高。
6、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期每月重点审查批改情况至少1次。
7、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
8、鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
（二）、“徒弟”职责
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定“师徒结对子”工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。