三下语文园地二上课
关于三年级二班语文园地二教师评价
关于三年级二班语文园地二教师评价《语文园地二的奇妙之旅》嘿呀！我们三年级二班的语文园地二学习结束啦，老师给了我们好多评价，这可真是一次超级有趣的经历！还记得上课的时候，老师就像一个神奇的导游，带着我们在语文的世界里到处探险。
每当老师提出一个问题，大家的小手都举得高高的，就像一片小树林。
我也不甘示弱，心里想着：“老师快叫我，快叫我呀！”有一次，老师让我们仿写句子。
我看着题目，脑袋瓜飞速转动，很快就想出了答案。
我迫不及待地举手，老师终于点我回答啦！我站起来，大声地说出了自己的想法，同学们都用佩服的眼神看着我，那感觉，别提多棒啦！小组讨论的时候，那场面更是热闹非凡。
我们几个人围在一起，你一言我一语，就像一群快乐的小鸟在叽叽喳喳。
“哎呀，我觉得这个词语应该这样用。
”“不对不对，你看这里，应该是那样理解。
”大家争得面红耳赤，可认真啦！老师在旁边看着我们，脸上露出了欣慰的笑容。
她一会儿听听这个小组的讨论，一会儿给那个小组提点建议，忙得不亦乐乎。
当我们完成练习，老师开始评价啦！她拿着我们的作业，就像拿着宝贝一样，仔细地看着。
有时候，她会皱起眉头，自言自语地说：“这个地方怎么能错呢？”有时候，她又会露出满意的笑容，点头说：“嗯，不错不错，有进步！”老师表扬了小明，说他的作文写得特别生动，就像一幅美丽的画。
小明听了，脸都红了，害羞地低下了头。
我心里想：“哼，我下次也要写得这么好，让老师也表扬我！”老师又批评了小刚，说他的字写得太潦草，就像一群小虫子在爬。
小刚不好意思地挠挠头，说：“老师，我下次一定认真写。
”老师还说，我们班的整体表现不错，但是还有进步的空间。
比如在阅读理解方面，我们有时候没有认真思考，就匆匆写下答案。
这就好像我们在跑步的时候，没有看准方向就冲出去，结果跑错了路。
我们听了，都暗暗下定决心，一定要改掉这些毛病。
这就是我们三年级二班语文园地二的学习和老师的评价，是不是很有趣呢？老师的评价就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，让我们知道自己的优点和不足，不断努力，不断进步。
三年级下册语文园地二的作文250字
三年级下册语文园地二的作文250字三年级下册语文园地二的作文250字篇1我的家乡有小桥、流水、人家。
这些都可以感受的他那朴素无华的美。
可我对这些美还是感到不够。
于是我开始设计我的家乡，又开始建筑。
终于完工了，这是有一座座立交桥里在立我的面前;一座座高楼大厦拔地而起;车子也已经改装成了太阳能车子，车子来来往往，既感不到一点拥挤也闻不到从汽车尾部发出的刺鼻的味道，取而代之的是一阵阵淡淡的清香;人们也不乱丢垃圾了，而是把垃圾“请”到垃圾处理厂里，它会把垃圾费分类，把不可回收的垃圾变成一层守护层，他可以看透人的内心，只要有人心怀不轨，就会被弹出守护层的三公里以外的地区。
学校当然是重新建造了，哪儿成了一座座高楼，操场上绿树成荫，鲜花朵朵，简直就是一个人间仙境;上课时，老师都会把知识藏在一个个游戏里，让同学们自己在游戏中去寻找那些被藏起来的知识;下课了，上课认真、作业做得好的同学，就会得到游乐园的.通行证，因为一下课被藏起来的游乐园便会从地里冒出来，(游乐园被藏起来的地方当然只有老师才知道了)让同学们开开心心的过完每一天。
我的家乡在我眼中是最美的，是什么地方也不能和他们相提并论的!三年级下册语文园地二的作文250字篇2有一天晚上，我梦见我已经到了30000年了，我来到了未来的家乡。
我走进了一个大公园，我踮起脚尖，也看不见边，我来到小河边，小河已经搭起了一座小桥，假山上到处都是花，有菊花、有桃花和樱花，可漂亮了，还散发着香味，还有鸟儿们唱歌的声音。
那座小桥可神奇了，我刚走上去，小桥就立刻把我送到对面。
我挎着篮子到假山上去采花，谁知我刚把一只脚放到假山上，一眨眼，所有的花都在我的篮子里了，可神气了。
我又来到了小河边，把一粒粒沙子，一颗颗石子往小河里扔，小河里立刻出来了我想要的东西，如：漫画书《巴啦啦小魔仙》、漂亮的书包等。
很遗憾的是我还没有梦完，就醒了，这时我想我们要好好学习，发明出更好的`东西，来实现我们的梦想。
语文园地二口语交际.作文
本次习作要求 1. 明确：写的是自己想说的心里 话，要真实，不说假话。 2. 2.思考表达的内容。先要想好， 最想对谁说自己的心里话，再考虑要 说的话，可以是欢心的事情，也可以 是烦恼的事情、难受的事情……
பைடு நூலகம்
1、说了就一定要守信用，做 事一定要办到,不拖拉 2、交朋友的时候，要守信用、 重承诺。不能够说话不算话。 3、自己不希望他人对待自己 的言行，自己也不要以那种言 行对待他人。
生活中会遇到各种各样的事 情，例如：别人有事情找你父母， 父母不在家；班上的一个同学病 了，好几天不能来上课；有的同 学在校园里随地吐痰等等，同桌 之间相互讨论一下我们应该怎样 对待这些事情呢？
以诚待人
想一想，平时你有没有遇 到过类似这样的事情，如果有， 你是怎样对待的？
1、不要说谎（善意的谎言除外） 2、待人态度要诚恳。 3、答应别人的事情一定要做到，如果因 为特殊的原因不能做到，也应诚实的向 别人解释原因。 4、赞美别人时，应有发自内心，忌虚伪。 批评别人时，应该以诚心帮助别人改正 错误为出发点，不要伤害别人的人格尊 严。
4、指人的诚心所到，能感动天地，使金 石为之开裂。人们常用来说明只要专心致 志，肯下苦工夫，就能达到目的；有时也 用来比喻诚心待人，可以产生意想不到的 效果。 5、仁爱的人爱别人，礼让 的人尊敬别人。 爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的 人，别人也会尊敬他。 6、在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其 他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教 育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有 血缘关系的小孩。
三年级语文园地二词句段运用
三年级语文园地二词句段运用一、关于家庭1. 我家住在一个小村庄里，村庄的周围都是青山绿水，非常美丽。
2. 我的家人有爸爸、妈妈和一个妹妹，我们每天都在一起吃饭、玩耍，非常幸福。
3. 我的爸爸是一名医生，每天忙碌地为人们治病，我非常敬佩他。
4. 妈妈是一名教师，每天都带着学生们上课，她非常有耐心和爱心。
5. 我的妹妹才三岁，虽然小小的，但是非常可爱活泼，我们经常一起玩耍。
二、关于学校生活1. 我每天早上七点起床，洗漱完毕后，就和同学们一起去学校上课。
2. 我们的学校有漂亮的花园和宽敞明亮的教室，我非常喜欢在学校学习。
3. 上课时，老师会给我们讲解课文，然后我们学生会一起读课文，理解课文的意思。
4. 我们每天都有课间休息时间，可以和同学们一起玩耍，放松一下身心。
5. 放学后，我会回家做作业，复习今天所学的知识，然后可以有时间去参加一些兴趣班。
三、关于假期生活1. 每到假期，我都会和家人一起去旅行，欣赏美丽的风景，感受大自然的魅力。
2. 假期里，我还会和同学们一起去游泳池游泳，或者去公园踢足球，度过快乐的时光。
3. 假期里，我还会利用时间看一些好书，提高自己的阅读能力和知识水平。
4. 假期里，我还会参加一些绘画班、舞蹈班等兴趣班，培养自己的兴趣爱好。
5. 假期是一个放松心情，开心玩耍的时光，我非常期待每一次假期的到来。
四、关于友谊1. 我有很多好朋友，我们一起上学、一起玩耍，彼此之间的友谊非常深厚。
2. 朋友是我的知心人，他们会在我遇到困难时给予我帮助和鼓励。
3. 我们经常一起分享快乐和困难，互相支持，互相帮助。
4. 朋友之间的友谊就像一座桥梁，连接着我们每个人，让我们更加团结和融洽。
5. 朋友是我生活中重要的一部分，没有他们，我的生活将会变得单调乏味。
五、关于植物1. 植物是大自然的瑰宝，它们给我们带来了清新的空气和美丽的景色。
2. 我们学校里有很多花草树木，它们给校园增添了无限的生机和美丽。
3. 植物的种子在适宜的环境下会发芽，长出茁壮的幼苗，然后成长为大树。
《语文园地二》教学反思
《语文园地二》教学反思《语文园地二》教学反思作为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的《语文园地二》教学反思，欢迎阅读与保藏。
《语文园地二》教学反思1《语文园地二》是其次单元学问总结。
本语文园地一共涉及到了四方面的内容：即沟通平台、词句段运用、书写提示、日积月累。
第一部分“沟通平台”旨在让同学学习场面描写。
描写场面时运用点面结合的方法。
“词句段运用”这一板块意在让同学学会重点词的作用和一些词的另一种表达方法。
“书写提示”板块通过举办书写展览督促同学提高自己的书写水平。
最终“日积月累”版块用四首诗里的诗句表达出精忠爱国的高尚情怀。
通过教学，我有以下想共享的内容：一、教学效果通过教学，我取得了以下效果：1、在进行教学之前，我放开课堂，让同学们自己说说学过的课文中点面结合的场景，总结出点面结合表述方法有什么特点，然后让组长做代表与全班同学一起争辩沟通。
同学们爱好盎然，都很乐观地参与到争辩中，最终进行了点面结合的场面描写的小练笔。
2、学习其次板块时，关于重点词的运用，我让同学们对带有重点词和不带重点词的句子进行比较，看看有什么不同，进而理解重点词在句子中的作用。
对于一词多种表达，我让同学反复地读例句，并用“说”替换到句子中，使同学明白，不同语境下的词语虽然意思一样，但是蕴含的感情是不一样的。
3、关于书写提示，我拿出一节课的四分之一的时间，让同学们进行练字，并巡察订正同学们的书写，不断地订正他们的书写姿势、书写习惯，写完之后，让同学们之间相互争辩，推举出书写好的同学，让同学们对于字体严格要求，不断规范自己的书写习惯，提高书写水平。
4、对于古诗的学习,先让同学自己朗读古诗，订正同学的字音，使同学能正确、有节奏地朗读诗句，背诵诗句，再让同学品一品这些诗句中所蕴含的感情，引导同学体会诗中蕴含的爱国之情。
二、成功之处在语文园地二的学习中，由于我备课比较充分，在课堂上讲解很自然，很好地把握了课堂，调动了同学们的乐观性，尤其是古诗背诵环节同学们乐观性比较高，课上全班同学基本背过了诗句，并理解了诗意。
语文园地二教学反思6篇
语文园地二教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级下册语文园地二习作作文大全
小学三年级下册语文园地二习作作文大全（环保环境）美丽的家乡小河——市桥河樊曦阳我的家乡市桥有一条家喻户晓的小河------市桥河，它由南至北环绕着市桥这个美丽而又繁华的小镇！妈妈告诉我，几十年前市桥河的水是多么的清，多么的绿呀！在那附近鸟语花香、芬芳扑鼻。
水里有许许多多的小鱼在快活地游戏，河里的水草翠绿无比！河边开了许许多多的野花，有红的、蓝的、紫的、白的……美丽极了！还有那苍翠的水杉树挺立在河边，就像一个个草原的哨兵一样。
一整微风吹来，树叶随风飘动，好像是在向我们问好呢！以前的市桥河是多么的令人神往啊，可现在的市桥河呢？现在的市桥河每天都在哭泣，因为它每天都受到人们的唾骂！它的水乌黑无比，走过去的人，都要捂住鼻子。
就算是离那里三四公里远的地方也臭气熏天！市桥河变得死气沉沉了！水里连一条小鱼都没有，附近的树木都枯萎了，连一声鸟叫都听不到了。
只要你细心听听，它真的在哭泣呢！市桥河在哭，我们呢？难道在笑吗?在笑自己的自作自受吗？如果我们不是随便扔垃圾到河里，它就不会被污染了；如果我们不是随意地把工厂的污水都排到河里，它就不会变得黑不见底了。
我们以后不能乱扔垃圾，要扔垃圾的话就扔掉垃圾桶里，不要随便扔在河上或地上。
工厂不乱排放污水到河里，要合理地处理污水，能建污水排放厂更好。
那样的话，相信市桥河很快就会恢复以前的美丽，变得更年轻的！我们只有一条市桥河，如果它被污染了就不再清澈了；我们只有一个番禺，如果它被破坏了就不再美丽……保护环境取决于我们每一个人的行动，取决于你、我、他。
为了绿色，为了这美丽的番禺，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，奉献出自己的一份力量吧！家乡的市桥河贺炜琦以前，我在机关幼儿园读书，我的幼儿园对面有一条河涌是连接着市桥河的。
我听老师说好多年前这条河是非常干净的，河面清得像一面镜子，能看见河里的小鱼在河里欢快的游畅。
到了夏天，人们经常会在这条河里游泳，每到傍晚，小朋友都会在河里快乐地玩耍游戏。
三年级语文园地二教案反思(通用7篇)
三年级语文园地二教案反思(通用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文园地二教学反思7篇
语文园地二教学反思7篇语文园地二教学反思篇1新教材与旧教材相比，有很大的不同，其中，口语交际的增设是一大亮点。
它旨在训练学生的口语表达能力，增强人与人之间交往、沟通的意识。
面对这一“新鲜事物”。
大家都在积极探索与研究，想尽一切办法来提高口语交际的教学效果。
笔者就自己的教学实践也来谈几点体会。
创设情境、营造氛围、激发兴趣。
如何营造口语交际的氛围，激发学生的口语交际兴趣呢？教师要善于联系学生的生活经验、情感体验创设情境。
如人教版实验教材小学第二册语文园地六的口语交际，内容是怎样过“六一儿童节”。
可让学生带照片互相介绍，回忆自己的快乐时光；有的小朋友特别想知道老师小时候过“六一”时的情况，教师可作示范性叙述，语言注意尽量儿童化。
教学“说说小学的第一个六一儿童节，自己打算怎么过”这一环节时，可采取多种有趣的形式交流。
如：“打电话”“说悄悄话”“比一比”，通过这些情境，激发学生口语交际的兴趣，提高学生交际的质量。
同时，对于刚刚接触口语交际的一年级小朋友，老师一定要训练学生良好的口语交际习惯。
如：态度大方、口齿清楚、声音洪亮、认真倾听等。
当然教师自己也要认真专注地倾听学生的每一句话，并及时做出适当的评价。
另外，在进行口语交际时，我们一定要注意讲清要求，明确交际的目标、内容，并随时提醒。
《语文园地六》教学反思2一、说《大纲》和教材：本课教学目标是，知识与能力方面，掌握认字规律，培养学生的难音字的识别能力。
过程与方法方面，自主与合作结合，在“音节找朋友游戏”“学做积累果”中，让学生认识字、读准音，并学会整理出难音字练习“有意记忆”。
情感态度价值观方面，通过阅读《祖国多么广大》的学习，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点是认读“我的发现”“日积月累”中的字词和短文。
教学难点是在“音节游戏”和“做积累果”中掌握难音字的识别和整理方法。
要做到的教学突破是引导学生观察、发现，学会整理和识记难音字的巧法。
本课的教学准备有课件，“我的发现”中的６个生字块；“日积月累”中的词语块，还有音节游戏的拼音字母块和一册生字中的《难音字表》、“难音字积累树”（用于示范教学）。
《语文园地二》 4篇
撇的写法【教学目标】1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。
【课时安排】 1课时【教学过程】一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，爱美之心人皆有之。
你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。
上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。
2、看了之后，你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？二、巩固写字姿势１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。
２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
三、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。
今天，我们就要来认识一个新笔画。
它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？舌、儿、派、诉、质、季、乎、尤3、找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。
它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。
4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。
让我们先来看看平撇的写法。
5、学习平撇及“乎”字(1)、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。
所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。
注意起笔、运笔和收笔。
(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
（书空） (3)、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。
(4)、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。