教科版初中物理九年级上册5.1 欧姆定律 (共25张PPT)优秀课件
合集下载
教科初中物理九年级上册《欧姆定律》PPT课件 (1)
滑片移动到阻值最大处（2014年2次， 2012年1次） 3. 电流表和电压表量程的选择
4. 电流表、电压表的读数 5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次） 6. 改变定值电阻两端电压的关系（2013年1
次，2012年1次） 7. 多次测量的目的及电阻计算（2013年1
次，2012年1次） 实验总结：电压一定时，导体中的电流与 导体的电阻成反比
4. 电压表、电流表的量程选取及读数（2013年2 次，2012年3次）
5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次， 2012年1次）
6. 改变定值电阻两端电压的方法（改变电源电 压和改变滑动变阻器接入电路的电阻）
（2012年1次）
7. 实验中多次测量的目的（以准确得到电流与 电压之间定性和定量关系）（2013年2次，2012 年3次，2011年1次）
（1）当滑动变阻器的滑片Ｐ由最右端向左端移
动时，电压表的示数将_变__大__，电流表的示数将 _变__大__（选填“变大”、“变小”或“不变”）. （2）该同学采集多组实验数据的目的是_避__免__偶_ _然__性__，__便__于__找__出__普__遍__规__律____； （3）小海同学在测量过程中，将滑动变阻器滑
实验突破
实验一 探究电流与电压的关系 （2014年1次、2013年2次，2012年 3次，2011年1次）
1. 实物电路的连接（2013年1次，2012年2次， 2011年1次）
2. 电路连接错误的判断（滑动变阻器、电压 表、电流表）（2012年1次）
3. 实验操作过程中滑动变阻器的位置和开关的 状态（2014年1次，2013年2次，2012年1次， 2011年1次）
例2（2014白银）李明和小亮利用如图甲所示的 电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压 为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分 别为10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω. （1）李明根据图甲所示电路图，将图乙中的实 验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为， 从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接 错了，建议李明改线.
4. 电流表、电压表的读数 5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次） 6. 改变定值电阻两端电压的关系（2013年1
次，2012年1次） 7. 多次测量的目的及电阻计算（2013年1
次，2012年1次） 实验总结：电压一定时，导体中的电流与 导体的电阻成反比
4. 电压表、电流表的量程选取及读数（2013年2 次，2012年3次）
5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次， 2012年1次）
6. 改变定值电阻两端电压的方法（改变电源电 压和改变滑动变阻器接入电路的电阻）
（2012年1次）
7. 实验中多次测量的目的（以准确得到电流与 电压之间定性和定量关系）（2013年2次，2012 年3次，2011年1次）
（1）当滑动变阻器的滑片Ｐ由最右端向左端移
动时，电压表的示数将_变__大__，电流表的示数将 _变__大__（选填“变大”、“变小”或“不变”）. （2）该同学采集多组实验数据的目的是_避__免__偶_ _然__性__，__便__于__找__出__普__遍__规__律____； （3）小海同学在测量过程中，将滑动变阻器滑
实验突破
实验一 探究电流与电压的关系 （2014年1次、2013年2次，2012年 3次，2011年1次）
1. 实物电路的连接（2013年1次，2012年2次， 2011年1次）
2. 电路连接错误的判断（滑动变阻器、电压 表、电流表）（2012年1次）
3. 实验操作过程中滑动变阻器的位置和开关的 状态（2014年1次，2013年2次，2012年1次， 2011年1次）
例2（2014白银）李明和小亮利用如图甲所示的 电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压 为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分 别为10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω. （1）李明根据图甲所示电路图，将图乙中的实 验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为， 从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接 错了，建议李明改线.
教科版九年级上册物理课件：5.1欧姆定律
电压
电流
U（V） I（A）
1
1
0.2
2
2
0.4
3
3
0.6
现象：导体的电阻一定时，它两端的电压增 大，通过它的电流也增大。
结论：当导体的电阻不变时，导体中的电流 跟它两端的电压成正比。
2020/11/16
10
实验二
保持电压不变，研究电流跟电阻的关系
实验方法：
1、实验仍按原来图连接电路；
2、换用不同阻值的定值电阻， 使电阻成倍数增加（先后使用 5Ω、10Ω、15Ω三个电阻）；
2020/11/16
7
实验一
保持电阻不变，研究电流跟电压的关系
实验方法：
1、按图连接电路，闭合开关；
2、调节滑动变阻器滑片，使定 值电阻两端的电压成倍数增加； （1V、2V、3V）；
3、将每次电压表、电流表数据 记录下；
2020/11/16
8
保持导体电阻不变，研究电流跟电压的关系
（U—I图像）
I/A
结论：当导体两端的电压不变时，此导体中的 电流跟它的电阻成反比。
2020/11/16
12
思考：实验结果中存在误差吗？产 生误差的原因可能是什么？
原因可能是： 1、测量次数太少； 2、电表的读数误差； 3、电阻通电时发热；
……
2020/11/16
13
欧姆定律：
导体中的电流跟导体两端的电压 成正比，与导体的电阻成反比。
21
如图电路中，已知灯 L1的电阻是6Ω,灯L2 的电阻为4Ω,合上开 关,电压表的示数为 2.7Ｖ.求:
(1)灯L1中的电流;
(2)灯L2两端的电压.
2020/11/16
22
九年级物理上册5.1欧姆定律全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
10/10
4/10
三、欧姆定律简单计算 【例题1】 一辆汽车车灯接在12 V电源两 端，灯丝电阻为30 Ω，求经过灯丝电流。
5/10
三、欧姆定律简单计算 【反馈练习1】 把一盏电阻是1.1 kΩ电灯 接入照明电路中，经过它电流是多少？
6/10
三、欧姆定律简单计算 【例题2】 如图所表示，闭合开关后，电 压表示数为6 V，电流表示数为0.3 A，求 电阻R阻值。
7/10
三、欧姆定律简单计算 【反馈练习2 】一个定值电阻阻值是20 Ω， 使用时经过电流是300 mA，能否用量程 为3 V电压表测量其两端电压？
8/10
请同学们谈谈学习后感受：
这节课——— 我学会了…… 我最大收获是…… 我迷惑还有……
9/10
布置作业： 教材第79页“动手动脑学物理”第2、 3题。
第五章 欧姆定律
欧姆定律
1/10
一、课前检测
2/10
二、欧姆定律 内容： 导体中电流，跟导体两端电压 成正比，跟导体电阻成反比，这个结论就 是欧姆定律。
公式：I=
式中I 表示电流，单位是安培（A）； U 表示电压，单位是伏特（V）； R 表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
3/10
欧姆介绍：
欧姆（1787-1854），德国物理学家 欧姆灵巧手艺是从事科学试验之本， 他家境十分困难，但从小受到良好熏陶，父亲是个技 术熟练锁匠，还兴趣数学和哲学。父亲对他技术启蒙， 使欧姆养成了动手好习惯，他心灵手巧，做什么都很 像样。物理是一门试验学科，假如只会动脑不会动手， 是做不出什么重大贡献，要不是欧姆有好手艺，木工、 车工、钳工样样都能来一手，他也不可能取得如此成 就。在进行电流随电压改变试验中，正是欧姆巧妙地 利用电流磁效应，自己动手制成了电流扭秤，用它来 测量电流强度，才取得了较准确结果。
4/10
三、欧姆定律简单计算 【例题1】 一辆汽车车灯接在12 V电源两 端，灯丝电阻为30 Ω，求经过灯丝电流。
5/10
三、欧姆定律简单计算 【反馈练习1】 把一盏电阻是1.1 kΩ电灯 接入照明电路中，经过它电流是多少？
6/10
三、欧姆定律简单计算 【例题2】 如图所表示，闭合开关后，电 压表示数为6 V，电流表示数为0.3 A，求 电阻R阻值。
7/10
三、欧姆定律简单计算 【反馈练习2 】一个定值电阻阻值是20 Ω， 使用时经过电流是300 mA，能否用量程 为3 V电压表测量其两端电压？
8/10
请同学们谈谈学习后感受：
这节课——— 我学会了…… 我最大收获是…… 我迷惑还有……
9/10
布置作业： 教材第79页“动手动脑学物理”第2、 3题。
第五章 欧姆定律
欧姆定律
1/10
一、课前检测
2/10
二、欧姆定律 内容： 导体中电流，跟导体两端电压 成正比，跟导体电阻成反比，这个结论就 是欧姆定律。
公式：I=
式中I 表示电流，单位是安培（A）； U 表示电压，单位是伏特（V）； R 表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
3/10
欧姆介绍：
欧姆（1787-1854），德国物理学家 欧姆灵巧手艺是从事科学试验之本， 他家境十分困难，但从小受到良好熏陶，父亲是个技 术熟练锁匠，还兴趣数学和哲学。父亲对他技术启蒙， 使欧姆养成了动手好习惯，他心灵手巧，做什么都很 像样。物理是一门试验学科，假如只会动脑不会动手， 是做不出什么重大贡献，要不是欧姆有好手艺，木工、 车工、钳工样样都能来一手，他也不可能取得如此成 就。在进行电流随电压改变试验中，正是欧姆巧妙地 利用电流磁效应，自己动手制成了电流扭秤，用它来 测量电流强度，才取得了较准确结果。
欧姆定律 课件 教科版九年级物理上册
(1) 1
(2) 1.5
(3) 2
结论1 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导
体两端的电压成正比关系。
实验二．电压为2V时，电流与电阻的关系
实验 次序
电压U=＿ 2 V
电阻 电流 / Ω /安
(1) 5
(2) 10
(3) 15
结论2：
在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的 电阻成反比关系。
二、欧姆定律
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两
端的电压成正比关系，跟这段导体的电阻成
反比关系。
2.公式： I ＝ U R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
说明：这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体 而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成 正比也不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。
2.如图已知电源电压U＝8V，R1 ＝10Ω，通过的电流 为0.2A，求
（1）电压表示数 （2）电流表示数
R1
R2 V
A
3.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电 流与电压和电阻的关系。
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连
接错误，请你指出：A
,B
。
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制
U=IR
3.变换公式：
R=
U I
U=IR：表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电
阻的乘积。
R=
U I
表示导体的电阻值在数值上等于加在导体两端 的电压与其通过电流的比值。
三、想一想
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在情势上类 似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反 比。你认为这种说法对吗？为什么？
第五章欧姆定律-第1节欧姆定律-2024-2025学年初中物理九年级上册(教科版)上课课件
新知探究
实验数据
实验次序 1 2 3
R =10 Ω
电压U/V
2.4 1.8 1.2
电流I/A
0.24 0.18数据可知，通过导体的电流随电压的增大而 增大，且电压与电流的比值不变。
结合图像可知，电阻一定时，电流与电压成正比。
新知探究
实验结论
导体的电阻一定时，通过导体的电流与它两端的 电压成正比。
随堂小测
由欧姆定律 I= U 变形可得R= U 。下列说法正确的是(
R
I
D)
A.导体电阻跟它两端的电压成正比 B.导体电阻跟通过它的电流成反比 C.导体电压跟通过它的电流成正比 D.导体电阻跟通过的电流和它两端的电压无关
新知探究
知识点3 用欧姆定律进行计算
用欧姆定律进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量）； （2）根据题意，画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用合适的公式或规律进行求解（书写格式要完整，
欧姆定注律意适:欧用姆于定从律电反源映正同极一到时负刻极、之同间一整段个电电路路或其中某 一部分电路中，I、并U且、是R之纯间电的阻关电系路。，对于非纯电阻电路不成立。
新知探究
R= U 表示的意义
I 公式 R= U 可以从欧姆定律公式变形得到，表示某段导
I 体的电阻数值等于这段导体两端的电压与通过这段导体电流 的比值，但导体的电阻大小取决于导体本身，与导体两端的 电压和通过导体的电流无关，所以不能理解为电阻与电压成 正比，与电流成反比。
欧姆定律
导体中的电流，跟导体两端的 电压成正比，跟导体的电阻成反比
公式：I=U/R 变形式：R=U/I ，U=IR
我们上一章学习了电流、电压和电阻，它们分别在 电路中起着非常重要的作用，它们之间有着怎样的关系 呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯 泡正常发光。灯泡正常发光时的电阻是多少？
解：由I=U / R得到
I=0.3A R=？
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答：灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V，它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零，此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I，
对此表达式，下面说法中正确的是（ C ）
A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻 越大； B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小； C、导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压、电流无关； D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究，认识影响电流大小 的因素有电压和电阻，知道导体中 的电流与电压、电阻的关系；
2、能运用欧姆定律进行简单的计算；
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流，会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大，但自身的电阻 很小时，电路中的电流会非常大，会烧坏 用电器，甚至发生火灾！
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什么？有哪些变换 公式？ 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法？
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少？
解：由I=U / R得到
I=？ R=54Ω
I=36V/ 54Ω ≈0.67A U=36V
答：通过照明灯的电流是0.67A.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题3 某电熨斗在220V电压下工作时，其
电热丝的电阻为96.8Ω。那么，此时通过 该熨斗电热丝的电流是多大？
=
1.5 0.3
=5
结 论 ：保持电阻不变时，电流跟电压
成正比关系。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题2：探究电流跟电阻的关系
保持电压不变
R A
V
U=2V
依次把5Ω、10Ω、15Ω 的电阻接入电路中，调节 滑动变阻器，使R两端的 电压保持2V，测出接入不 同电阻时的电流。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
R= I
三个物理量单位之间的关系：1A=
1V
1Ω
新知探究
二、欧姆的研究发现
I=U/R
U=IR R=U/ I
想一想:R=U/I跟I=U/R相似，那能否认为电阻 跟电压成正比，跟电流成反比？
导体的电阻是导体本身固有的一种性质， R=U/ I，只能用来计算电阻的大小，而不能 用作电阻的定义式。
电阻大小不会随着电路中的电流电压的 改变而改变。
解：由I=U / R得到
I=220V/96.8Ω ≈2.3A
I=？ R=96.8Ω U=220V
答：通过该熨斗电热丝的电流约为2.3A。
新知探究 三、用欧姆定律进行计算
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
你不能直接
连在电源两
极上，会把
V
你烧坏的！
那你为什么
A
不怕呀？
新知探究 三、用欧姆定律进行计算
分析论证
数 据 ：电阻
R/Ω
5
10
15
分 析 ：5×0.42≈ 10×0.2≈15×0.14≈ 2
结 论 ：保持电压不变时，电流跟电压
成反比关系。
新知探究 二、欧姆的研究发现
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比。
基本公式
IU R 变换式
I 与= U 成正比 R 成反比
U= I R U
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系 进行实验
（1）使R两端的电压等于0.5V， U1=0.5V，I1=0.1A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系 进行实验
（2）使R两端的电压等于1V， U2=1V，I2=0.2A。
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题1 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，
表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯 泡正常发光。灯泡正常发光时的电阻是多少？
解题步骤：
I=0.3A R=？
（1）画电路图 （2）列出已知条件和所求量
U=2.5V
（3）求解
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题1 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，
情景引入
舞台灯光的强弱和声音大小是 如何控制的？
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
实验探究：电流跟电阻、电压的关系
设计实验
A V
R A
V
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系
保持电阻不变
A
R=5Ω
V
选择R=5Ω，用滑动变阻器改变电阻两端 的电压，记录R两端的电压和R中的电流。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在��
随堂练习
1、给某导体两端加上6V电压时，通过导体的 电流是2A，当电压变为3V时，通过导体中的 电流是 1 A。
2、根据欧姆定律完成下列表格
次2
10
3
20
电流I/A
4
2 4
电阻R/Ω 2.5
5
5
随堂练习
3、某导体两端的电压为2V时，通过导体 的电流为500mA，此导体的电阻为
课题2：探究电流跟电阻的关系 进行实验
（1）R=10Ω串联接入电路中， U1=2V，I1=0.42A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题2：探究电流跟电阻的关系 进行实验
（1）R=10Ω串联接入电路中， U2=2V，I2=0.2A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题2：探究电流跟电阻的关系
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系 进行实验
（3）使R两端的电压等于1.5V， U3=1.5V，I2=0.3A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系
分析论证
数 据 ：电压
U/V
0.5
1
1.5
分
析
： 0.5
0.1
=
1 0.2
解：由I=U / R得到
I=0.3A R=？
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答：灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V，它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零，此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I，
对此表达式，下面说法中正确的是（ C ）
A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻 越大； B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小； C、导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压、电流无关； D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究，认识影响电流大小 的因素有电压和电阻，知道导体中 的电流与电压、电阻的关系；
2、能运用欧姆定律进行简单的计算；
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流，会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大，但自身的电阻 很小时，电路中的电流会非常大，会烧坏 用电器，甚至发生火灾！
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什么？有哪些变换 公式？ 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法？
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少？
解：由I=U / R得到
I=？ R=54Ω
I=36V/ 54Ω ≈0.67A U=36V
答：通过照明灯的电流是0.67A.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题3 某电熨斗在220V电压下工作时，其
电热丝的电阻为96.8Ω。那么，此时通过 该熨斗电热丝的电流是多大？
=
1.5 0.3
=5
结 论 ：保持电阻不变时，电流跟电压
成正比关系。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题2：探究电流跟电阻的关系
保持电压不变
R A
V
U=2V
依次把5Ω、10Ω、15Ω 的电阻接入电路中，调节 滑动变阻器，使R两端的 电压保持2V，测出接入不 同电阻时的电流。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
R= I
三个物理量单位之间的关系：1A=
1V
1Ω
新知探究
二、欧姆的研究发现
I=U/R
U=IR R=U/ I
想一想:R=U/I跟I=U/R相似，那能否认为电阻 跟电压成正比，跟电流成反比？
导体的电阻是导体本身固有的一种性质， R=U/ I，只能用来计算电阻的大小，而不能 用作电阻的定义式。
电阻大小不会随着电路中的电流电压的 改变而改变。
解：由I=U / R得到
I=220V/96.8Ω ≈2.3A
I=？ R=96.8Ω U=220V
答：通过该熨斗电热丝的电流约为2.3A。
新知探究 三、用欧姆定律进行计算
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
你不能直接
连在电源两
极上，会把
V
你烧坏的！
那你为什么
A
不怕呀？
新知探究 三、用欧姆定律进行计算
分析论证
数 据 ：电阻
R/Ω
5
10
15
分 析 ：5×0.42≈ 10×0.2≈15×0.14≈ 2
结 论 ：保持电压不变时，电流跟电压
成反比关系。
新知探究 二、欧姆的研究发现
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比。
基本公式
IU R 变换式
I 与= U 成正比 R 成反比
U= I R U
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系 进行实验
（1）使R两端的电压等于0.5V， U1=0.5V，I1=0.1A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系 进行实验
（2）使R两端的电压等于1V， U2=1V，I2=0.2A。
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题1 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，
表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯 泡正常发光。灯泡正常发光时的电阻是多少？
解题步骤：
I=0.3A R=？
（1）画电路图 （2）列出已知条件和所求量
U=2.5V
（3）求解
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题1 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，
情景引入
舞台灯光的强弱和声音大小是 如何控制的？
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
实验探究：电流跟电阻、电压的关系
设计实验
A V
R A
V
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系
保持电阻不变
A
R=5Ω
V
选择R=5Ω，用滑动变阻器改变电阻两端 的电压，记录R两端的电压和R中的电流。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在��
随堂练习
1、给某导体两端加上6V电压时，通过导体的 电流是2A，当电压变为3V时，通过导体中的 电流是 1 A。
2、根据欧姆定律完成下列表格
次2
10
3
20
电流I/A
4
2 4
电阻R/Ω 2.5
5
5
随堂练习
3、某导体两端的电压为2V时，通过导体 的电流为500mA，此导体的电阻为
课题2：探究电流跟电阻的关系 进行实验
（1）R=10Ω串联接入电路中， U1=2V，I1=0.42A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题2：探究电流跟电阻的关系 进行实验
（1）R=10Ω串联接入电路中， U2=2V，I2=0.2A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题2：探究电流跟电阻的关系
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系 进行实验
（3）使R两端的电压等于1.5V， U3=1.5V，I2=0.3A。
新知探究 一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1：探究电流跟电压的关系
分析论证
数 据 ：电压
U/V
0.5
1
1.5
分
析
： 0.5
0.1
=
1 0.2