考研热现象
考研热的看法
考研热的看法
“考研热”是一个复杂的社会现象，可以从多个角度进行分析和评价。
首先，从个人层面来看，考研对于很多人来说是一种追求学术和提升个人能力的方式。
通过考研，他们可以进一步提升自己的知识水平，提高自己的竞争力，为未来的职业发展做好准备。
这种追求知识和个人成长的热情，是值得肯定的。
然而，另一方面，过度追求考研也可能带来一些负面影响。
一些人把考研看作是逃避就业的一种方式，而不是真正出于对学术的热爱。
这样，他们可能会在考研的道路上迷失方向，浪费时间和精力，最终可能对个人的职业发展造成不利影响。
此外，从社会层面来看，“考研热”反映了当前社会的一些问题。
一方面，这可能表明当前高校毕业生就业形势严峻，就业机会不足；另一方面，这也可能反映了社会对学历的过度重视，对人才的评价标准过于单一。
如果社会不能为人才提供足够的就业机会和发展空间，那么“考研热”现象可能还会持续存在。
为了解决“考研热”问题，需要采取综合措施。
首先，高校应该注重培养学生的实践能力和综合素质，提高毕业生就业竞争力；其次，社会应该为毕业生提供更多的就业机会和职业发展路径，打破过度依赖学历的评价体系；最后，个人应该理性看待考研，根据自己的实际情况和职业规划做出选择，避免盲目跟风。
综上所述，“考研热”是一个复杂的社会现象，需要我们从多个角度进行分析和评价。
通过综合施策，我们可以引导人们理性看待考研，促进个人和社会的共同发展。
国内外考研热现状意义
1、国内外关于“考研热”的现状分析新中国的研究生教育始于1950年，中国人民大学、北京大学、清华大学开始招收第一批研究生。
其后，国务院起草了《中华人民共和国学位条例（草案）》稿，使我国的研究生教育形成了一个独立的法规体系，初步建立了社会主义的研究生教育制度。
但由于后来的文革，研究生教育完全陷于停滞状态，直到1978年才得以恢复。
在近20多年的时间里，我国的研究生教育得到了长足的进步，在人数和质量上都有了很大的发展，尤其是近年来报考研究生的人数日趋增多，考研已成为社会上的一个热点问题。
目前，“考研热”呈现以下几个特点：一是人数逐年增加。
据统计，2001年全国硕士共招生12.7万人，报考人数为46.225万。
2002年，全国有62.4万人加入了考研队伍，比2001年增加16.4万人，增幅达35.7%；而在2003年，将比2001年增加27万人左右，比2002年又将增加35％。
《羊城晚报》有报道说，如果问10名在北京读书的大学生“理想的学历是什么”，会有六个告诉你是“硕士”，３个会说是“博士”，只有１个对“本科”满意。
2001年底才完成的“北京青年发展报告”调查还显示，只有不足三成（28.5％）的大学生毕业生会直接就业，有43.8％的人希望继续攻读硕士或博士，还有10.2％的学生希望出国留学。
二是名牌大学报考热，好专业报考热。
目前，很多考生都看重名牌大学的牌子，报考北京大学的考生在全国高校最多，有1.8万考生看重北大牌子。
其中8429人涌入北大本校考试，校内6个教学楼已全部用做考场，北达资源中学、101中学也“征”为考场。
在报考方向上主要选择热点专业。
法学专业的报考比例是6.21∶1；经济学为6.1∶１；医学为5.8∶１。
三是在职人员报考数量增加。
这是导致考研人数增加的一个主要原因。
报考地区偏向于东部经济发达地区或环境相对优越的城市。
北京，上海和南方的一些城市都是考生的首选。
在校生的报考人数中，女生的报考比例要远大于男生．考研心理分析人的行为是受意识支配的，是具有内在动机的、有目的的活动。
考研热英语作文
考研热英语作文《考研热》在当今社会，考研热已经成为了一个备受关注的现象。
越来越多的大学毕业生选择踏上考研之路，这背后有着诸多复杂的原因。
首先，就业压力的增大是促使许多学生考研的重要因素。
随着高校毕业生数量的逐年攀升，就业市场的竞争愈发激烈。
许多优质的工作岗位对学历的要求越来越高，研究生学历在求职中往往具有更大的优势。
拥有研究生学历，意味着在就业时有更多的选择机会，能够进入一些门槛较高、发展前景更好的行业和企业。
其次，对于个人知识和能力的提升也是考研的重要动机之一。
在本科阶段，学生所学到的知识往往只是基础和概论。
而研究生阶段则可以在某个专业领域进行更深入的研究和学习，掌握更前沿的理论和技术。
这不仅有助于提升个人的专业素养，也为未来的职业发展打下坚实的基础。
再者，社会对高学历人才的认可度不断提高。
在人们的传统观念中，高学历往往与高素质、高能力挂钩。
这种社会观念的影响，使得许多学生希望通过考研来获得更高的社会认可和尊重。
然而，考研热也带来了一些问题。
一方面，考研的竞争压力越来越大，学生们需要投入大量的时间和精力进行备考，这无疑增加了他们的心理负担。
许多学生为了考研而放弃了其他的发展机会，如实习、社交等，这在一定程度上限制了他们的综合发展。
另一方面，部分学生考研的目的不明确，只是盲目跟风，这不仅浪费了时间和精力，也可能导致在研究生阶段无法真正投入到学习和研究中。
为了应对考研热带来的问题，学生们需要更加理性地看待考研。
在决定考研之前，应该充分考虑自己的职业规划、兴趣爱好以及自身的能力和条件。
不要仅仅因为就业压力或者盲目跟风而选择考研。
同时，高校和社会也应该为学生提供更多的职业指导和发展机会，帮助他们树立正确的就业观和价值观。
对于高校来说，应该不断优化本科教育，提高本科教学质量，让学生在本科阶段就能获得足够的知识和能力，以更好地适应社会的需求。
此外，高校还应该加强对学生的职业规划教育，引导学生根据自身的情况做出合理的选择。
考研现状概述总结范文
近年来，随着我国高等教育的普及，越来越多的人选择继续深造，追求更高的学历。
考研已经成为越来越多大学生的选择，成为他们人生道路上的重要转折点。
本文将对当前考研现状进行概述总结。
一、考研人数逐年增加近年来，我国考研人数呈现逐年增长的趋势。
据统计，2019年全国考研报名人数达到290万人，创历史新高。
这一现象表明，越来越多的人意识到高学历在就业市场上的优势，希望通过考研提高自己的竞争力。
二、考研专业选择多样化随着社会的发展，考研专业选择越来越多样化。
一方面，传统的热门专业如金融、会计、法律等依然受到考生的青睐；另一方面，新兴专业如人工智能、大数据、物联网等逐渐成为考研热门。
此外，跨专业考研的现象也日益普遍，许多考生为了拓宽自己的知识面和就业渠道，选择跨专业考研。
三、考研竞争激烈由于考研人数逐年增加，考研竞争日益激烈。
许多考生为了提高自己的竞争力，从大三开始准备考研，甚至更早。
此外，部分考生选择参加辅导班，通过系统的复习和模拟考试提高自己的应试能力。
在竞争激烈的考研环境下，考生需要付出更多的努力和时间。
四、考研政策调整近年来，我国考研政策发生了一系列调整，以适应社会发展和人才需求的变化。
例如，部分高校取消了部分专业的“全日制”限制，允许非全日制研究生报考；此外，国家还出台了一系列政策，鼓励考生报考艰苦地区和基层单位，为国家发展贡献力量。
五、考研就业前景考研的目的是为了提高自己的竞争力，拓宽就业渠道。
从当前就业市场来看，高学历人才的需求仍然较大。
一方面，企业对高学历人才的需求增加，特别是对于技术、管理、研发等岗位；另一方面，公务员、事业单位等体制内单位对高学历人才的吸引力也在不断提高。
总之，当前考研现状呈现出人数逐年增加、专业选择多样化、竞争激烈、政策调整和就业前景广阔等特点。
面对这样的形势，考生需要充分了解考研政策，明确自己的目标，合理安排复习计划，以提高自己的考研成功率。
同时，考生还应关注国家和社会的发展需求，为自己的未来职业规划做好充分准备。
普通高校大学生“考研热”的理性思考
普通高校大学生“考研热”的理性思考1. 引言1.1 当前普通高校大学生“考研热”的现状近年来，随着社会竞争的日益激烈和就业形势的不确定性，普通高校大学生“考研热”现象逐渐在各大学校园中蔓延开来。
越来越多的大学生选择报考研究生，希望通过深造提升自己的学历和学术水平，以此来增加就业竞争力。
这种“考研热”现象主要表现在大学生群体中普遍存在的一种心态，即认为通过考研可以改善自己的就业前景和未来发展。
许多大学生认为只有通过考研才能获得更好的工作机会，因此把考研当成是一条“必经之路”。
一些大学生也被身边同学或家人的影响，觉得考研是一种“潮流”，因此跟风报考，而非真正出于自己的兴趣和规划。
这种盲目跟风的现象也加剧了“考研热”的蔓延。
当前普通高校大学生“考研热”的现状主要源于就业压力和社会认知的影响，导致许多学生希望通过考研来改善自己的未来。
仅仅跟风报考研究生并不是解决问题的根本方法，更需要理性看待考研，量力而行。
1.2 为何普通高校大学生会存在“考研热”现象当前普通高校大学生“考研热”的现状已经越来越普遍，许多大学生都将考研作为自己未来的选择之一。
那么，为何普通高校大学生会存在“考研热”现象呢？随着社会竞争日益激烈，普通高校大学生在就业市场上面临的压力也在增加。
许多大学生认为通过考研可以增加自己的竞争力，找到更好的工作机会。
考研成为了他们提升自身素质、开辟职业道路的一种途径。
许多学生对自己的未来规划不够明确，不确定自己应该从事什么样的职业或行业。
在这种情况下，选择考研可以延长学业时间，同时也能为将来的职业选择提供更多可能性。
家庭和社会的压力也是导致普通高校大学生“考研热”现象的原因之一。
许多家长希望自己的孩子通过考研可以有一个更好的发展，社会也存在一定的“升学热”氛围，这些因素都会促使大学生选择考研作为自己的出路。
普通高校大学生存在“考研热”现象的原因是多方面的。
在现实生活中，考研确实可以为学生提供更多的机会和选择，但是我们也应该理性看待考研，根据自身情况和兴趣来做出最合适的选择。
如何看待“考研热”“考公务员热”的社会现象？
“考研热”和“考公务员热”是当前社会的两个普遍现象。
这些现象背后反映出了人们对于未来职业发展和生活保障的担忧，以及对于高学历、高薪酬、稳定就业等方面的追求。
从一定程度上来说，这种追求也反映了当前教育体制和就业市场的问题。
在教育方面，过分强调知识面积和应试能力，而忽视了学生的创造力、批判思维和实践能力等素质。
在就业市场方面，由于竞争激烈和机会有限，许多毕业生只能选择通过升学或者考公务员等方式来提高自己的竞争力。
然而，“考研热”和“考公务员热”的存在也带来了一些负面影响。
一方面，这种追求可能导致教育资源浪费和人才流失；另一方面，在过度强调学历和资格证书的情况下，可能会忽略个人兴趣爱好、职业规划以及自身价值观等因素。
因此，在看待这些社会现象时，我们应该理性看待，并倡导多元化的职业选择和评价标准。
教育部门也应该加强素质教育、培养创新精神与实践能力，并为毕业生提供更多适合他们发展的机会。
同时，在就业市场中也需要营造良好环境，在保障安全稳定就业的同时，注重激发个人潜力与创新意识。
有关“考研热”简析
关于“考研热”的分析摘要：随着我国经济体制和教育体制的改革，我国高等教育事业的蓬勃发展，大学毕业生的规模不断扩大，“就业难”成为众多高校和大学生难以回避的难题。
通过考研继续象牙塔中的生活提高自己，从而实现成功就业成为一条途径。
因此，“考研热”成为了一个社会热点问题。
为什么会出现“考研热”，是否要考研等诸多问题，也成为了大学生们困扰。
文章对“考研热”进行了分析。
关键词：原因，利弊，是否考研引言:毕业生就业竞争越显激烈，考研族日益扩大，对“考研热”的研究非常必要。
就此，希望本文对“考研热”的研究分析，能够给予大学生一些参考和启示。
1.考研热的原因就整体的社会氛围而言，考研热的出现与大学生的价值取向有关。
这种价值取向却是大学生对研究生物质和精神环境认知后的理性选择。
［1］深究考研热的原因，主要因为以下几点。
一是大学生自身原因。
这其中又可以分为两种。
有理想型。
大学毕业生面对当今社会的就业压力，将考研作为一种改变命运的途径。
尤其是一些普通地方院校的大学生，希望通过考研脱掉普通大学的帽子，上一所“985”或者“211工程”的大学，成为知名大学中的一员。
他们为了心中的“名校、名师、热专业”趋之若鹜，名校的优越地位无可替代。
对莘莘学子来说，名校就意味着拥有更雄厚的狮子队伍和一流的教学设施以及丰厚的科研经费。
就读“名校”就意味着为自己加固了一道“保险”，可以一劳永逸，在成就感和幸福感大大增强的同时，也博得了更高的社会地位。
尤其是一些由于高考失利，且没有复读的学生，特别希望能够通过大学四年的努力，来实现自己的价值。
同时，拥有更扎实的理论知识，才能够更好的服务社会，为社会做出更大的贡献。
梦想不足以使我们到底远方，但是到底远方的人一定有梦想，为了实现自己的梦想，尽管考研路漫漫，走的也许并不潇洒，但是为了能够更好的就业，选择了考研之路。
盲目跟随型。
很多大学生并不是一上大学就决定考研的。
“我也不知道该怎么办，看到别人都考，也就跟随大流了。
浅析“考研热”及其社会正、反功能
浅析“考研热”及其社会正、反功能据相关数据显示，近年来大学生报考各类证书的人数呈逐年上升趋势。
以某高校为例，仅2019年就有超过80%的学生报考了各类证书，而在2016年这一比例尚不足50%。
除了传统的职业资格证书外，诸如计算机等级证书、语言等级证书、心理咨询师证书等也成为了大学生争相报考的对象。
随着经济的发展和社会的进步，越来越多的岗位对从业者的要求不再仅仅局限于学历，而是需要具备一定的专业技能和资质。
因此，拥有相关证书成为了很多岗位的必要条件。
这也是为什么大学生热衷于考证的主要原因之一。
在求职过程中，拥有相关证书能够让大学生在同等条件下获得更多的面试机会和优势。
很多企业更加倾向于招聘持有相关证书的应聘者，因为他们往往具备一定的专业技能和较高的综合素质。
除了实际需求外，大学生考证也存在一定的心理需求。
一些大学生对自己的未来职业发展缺乏信心，而考证可以帮助他们找到一种心理安慰和安全感。
还有一些学生跟风考证，看到其他同学都在考证，担心自己落后于人，也纷纷加入考证大军。
大学生应该理性看待考证，不要盲目跟风。
在选择报考证书时，应该结合自己的兴趣、专业需求和实际就业前景来做出决策。
同时，要充分了解各类证书的含金量和适用范围，避免盲目追求证书数量而忽略实际应用价值。
考证并不是单纯的应试教育，而是对某项专业技能或知识的考核。
因此，大学生在备考过程中应该注重对相关知识的学习和积累，优化学习方式，提高学习效率。
例如，可以通过参加培训课程、读书学习、参加实践等方式来全面提升自己的知识和技能水平。
考证只是提高自身竞争力的一种途径，而不是最终目的。
因此，大学生在备考过程中应该注重对自身综合能力的培养，如沟通能力、领导力、创新能力等。
要通过考证来提升自己的综合素质和就业竞争力，实现更好的职业发展。
大学生“考证热”是当今社会的一个普遍现象。
虽然考证在一定程度上能够提高大学生的就业竞争力，但也存在着盲目跟风和忽视实际应用价值的问题。
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为考研拼了命的孩纸们
考研大军 春运？
NOT
课题背景
近日教育部发布了2013年考研招生计划，其中考研 全国报考2013年硕士研究生人数达到176万人，较2012 年增加6.3%。这也是1994年以来硕士研究生报考人数 的最高人数纪录，是1994年报考总数的15倍之多。 1994年只有11.4万人报考。2013年全国高校研究生的 录取人数为53.9万，考研报录比大约为3:1。大家可以 从数据中看出，近些年来，国家研究生扩招迅猛，已经 有越来越多的同学来考研，考研热居高不下。 对于我们这些在读大学生，“考研热”现象可能会 导致些什么后果？产生些什么影响？以及为什么会出现 考研热现象？对此我们提出这一课题。
近年来全国考研人数变化表
年份/年
2012 2010 2008 0
2013 2012 2011 2010 2009 2008 50 100 140万 124.6万 120万
人数
150
200
目的意义
• 揭示了考研热现象 • 为当今大学生提供了一条选择，在研究之 后，决定要不要考研 • 了解考研热现象产生的影响 • 从考研热现象中得到启发 • 锻炼了小组成员的能力
• 组长：曾智聪 • 小组成员：黄亚生、张宏强、林春庭、黄湟、 何锴慰。
考研现状
近年来，研究生招生规模不断扩大和 在校生的大幅增加，大学本科生渐渐失去了 往日 高学历的光环，不再被称为所谓的“稀缺” 人才。社会上考研热潮一浪高过一浪，不 断升温，“考研”俨然己成为当代中国社会 的 热门词汇，备受社会各方关注。
课题计划
• 开题报告 • 第一天：小组讨论，先分配任务， 查找资料。 • 第二天：加工资料，完成ppt。 • 第三天：与老师讨论再做修改。 • 第四天：上交ppt，准备演讲。
任务分工
• 1、黄湟：爱好摄影，为课题拍照取材； • 2、黄亚生：上网收集相关资料； • 3、林春庭、何锴慰：对大学生进行现场采 访，还有请大学生做问卷调查； • 4、张宏强：比较了解电脑技术，制作ppt； 还有通过网络与大学生交谈； • 5、曾智聪：组长，资料整理，协助制作ppt， 填写结题报告，结题报告演讲