语文人教版四年级上册随堂练习单
语文部编版四年级上册 4-13精卫填海 同步练习1
部编版四年级上册语文同步练习第四单元13精卫填海◎自主学习一、调音大师。
（将下面的音节补充完整）uēìy ì曰溺堙帝sh ǎn j xi少返精衔二、火眼金睛。
（比一比，再组词）溺（）曰（）返（）弱（）日（）板（）◎整体感知三、初知内容。
（读课文填空）《精卫填海》神话中表现出了人类最本质最永恒的东西：对的恐慌，以及在这之上表现出来的人类的永恒的独有的精神气质。
这些原型主题表现的都是先民缘于最基本的生存而产生的文化意识。
这里的生存仅仅是一种对于的珍惜。
◎随堂测评四、能说会道。
（先解释加点的字，再写出句子意思）1.炎帝之少女，名曰女娃。
之：曰：句意：2.常衔西山之木石，以堙于东海。
衔：堙：句意：五、精挑细选。
（读句子，选择正确的答案）1.对“女娃游于东海，溺而不返”此句解释正确的是（）A.女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
B.女娃到东海游泳，溺死没有返回。
C.女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。
D.女娃到东海游玩，溺死没有返回。
2.下列句子朗读停顿错误的一项是（）A.炎帝/之少女，名曰/女娃。
B.女娃游/于东海，溺而/不返。
故为精卫。
C.常衔/西山/之木石，以堙于/东海。
六、课内阅读。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.给多音字组词注音。
为（）（）少（）（）2.补充译文。
传说这种鸟是。
有一次，女娃，所以化作精卫鸟。
经常。
3.下列字的解释不正确的一项是（）A.“溺”是淹没的意思。
B.“故”是所以的意思。
C.“为”是变成的意思。
D.“少”（shào）是多的反义词，不多的意思。
4.下面课文中心正确的一项是（）A.这则神话故事刻画了精卫喜欢游泳的精神。
B.这则神话故事刻画了精卫胆大心细的精神。
C.这则神话做事刻画了英勇顽强的精卫鸟不畏艰苦、勤奋不止的精神。
◎课时作业七、拓展提升。
（写出下列成语的主角）四面楚歌（）煮豆燃萁（）背水一战（）指鹿为马（）入木三分（）纸上谈兵（）程门立雪（）杯弓蛇影（）参考答案13精卫填海◎自主学习一、调音大师。
2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第八单元作业单
统编教材四年级（上册）第八单元作业单学校班级姓名一、单元概况1. 对应单元：统编教材四年级上册第八单元2. 人文主题：历史传说故事---时光入川浪淘沙，青史留名多俊杰。
3. 语文要素：了解故事情节，感受人物形象；简单复述课文，注意顺序和详略；写一件事，能写出自己的感受。
4.单元目录：精读课文：《王戎不取道旁李》（2课时）精读课文：《西门豹治邺》（2课时）略读课文：《故事两则》（2课时）◎口语交际：讲历史故事（1课时）◎习作：我的心儿怦怦跳（2课时）◎园地八：（1课时）5.作业完成时间：四年级语文每周六课时，完成第八单元教学任务需要12课时。
（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业。
）二、单元作业目标三、单元作业框架读准多音字“纪”通单元所有文本。
2、读书重点会认字，口头组词会写生字21个，词语23个规范、工整地抄写单元重点会写字、重点词语。
（语10分）知道背诵课文《王戎不取道旁李》熟读课文朗读并背诵课文《王戎不取道旁李》背诵并默写课文《王戎不取道旁李》（语15分）知道能结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，能用自己话讲文章大意。
说说以下几个“之”的意思。
诸儿竞走取之人问之取之并能用自己的话讲文言文大意。
理解能了解故事情节，简要复述课文。
熟读课文，了解文章故事情节。
根据课文内容填空：如（）——（）——兴修水利；或复述重点段落继续练习复述课文。
理解阅读课文，引导学生找出文中句段之间、事件之间的学生梳理文章结构圈画出课文中表示故事先后发展顺序的词理解应用2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。
可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。
3．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。
10分）的想法和身体的反应。
最后，将修改好的习作一句句地认真抄写下来。
（语15分）能交流总结简单的复述方法，积累描写人物精神风貌的词语。
1.预习课文，自学生字词语。
2.熟读课文，初步了解内容。
2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第三单元作业单
统编教材四年级（上册）第三单元作业单学校_________________ 班级_______________ 姓名________________一、单元概况1.对应单元：统编版教材四上第三单元2.人文主题：观察与发现3.语文要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
4.单元目录精读课文：古诗三首（2 课时）精读课文：爬山虎的脚（2 课时）精读课文：蟋蟀的住宅（2 课时）◎口语交际：爱护眼睛，保护视力（1 课时）◎习作：写观察日记（3 课时）◎语文园地：（2 课时）5.作业完成时间：四年级语文每周 7 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周，共 14 课时（其中，12课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。
二、单元作业目标三、单元作业框架多种方式熟记要写的字，正确写在生字本上；抄写词语表的32个词语。
10’默写秋天的气象谚语；5’抄写表达准确、形象的句子10’默写《题西林壁》5’并背诵。
写下自己想象到的画面；10’连续观察做好记录；多天察，用观察日记记录观察对象的变化，并整理观察日记。
结方法；呈现；40’应用能在小组内分享观察日记，并做出评价。
交流观察结果和收获综合应用代表书写作业；数字所需要的时间。
四、单元作业内容概述读完诗歌，是不是感觉到大自然这位母亲神秘而又伟大，接下来就让我们动用自己的五官去观察和发现，和大自然中的生命来个亲密拥抱吧！预热：你所在的城市即将举办观察自然博览会，如果你带着自己观察成果参加展览会，你观察的对象会是____________________。
方法指导：想要更好地呈现事物的调整和变化，你需要进行长时间的、细致的观察，把事物的变化记录下来。
记录的方式可以是图文结合、做表格的形式（参考语文书P38【资料袋】），也可以是观察日记的方式（参考语文书P42【阅读链接】）。
试着现在就开始观察吧，选择合适的方式做好观察记录，到时带着你的观察成果来展出，让更多的人参观学习！（一）预学作业（一）基础性作业在展览会的入口通道，安排了一系列的形式丰富热身游戏，帮助我们积累基础知识。
2022秋四年级语文随堂练习参考答案
四年级语文随堂练习参考答案随堂练习（一）书写工整，卷面整洁5分一、5分要求字距差不多，标点符号和字之间保持一定距离。
二、8分牵着坑坑洼洼庄稼期盼葡萄鹅卵堤岸三、15分 1.③①② 2.D 3.C 4.B 5.A四、5+5=10分1.示例：偷偷地探出了脑袋；一块柔软的绿毯2.夜空一片漆黑，忽然，“砰”地一声巨响，烟花在空中绽放，过了一会儿，随着噼里啪啦的响声，四周闪烁着几团金色的火花，一会儿功夫，火花灭了，夜空又恢复了寂静。
五、9分1.山草和野花的香味月光鹅卵石2.隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来3.返景入深林复照青苔上六、4+5+5+4=18分1.鬼斧神工生机勃勃2.鸟鸣流水雷母亲的爱在低语大地用手抚摸着自己的孩子3.示例：在一阵阵清脆的鸟鸣声中，青蛙和蚯蚓从沉睡中醒过来，一条条蚯蚓在土里扭动着身子来回松土，一只只青蛙跳上池塘的荷叶上，欢快地唱着歌，歌声把鱼儿、蟋蟀、蝴蝶都吸引过来了……4.表达了作者热爱大自然、赞美大自然的情感。
七、30分略书写工整，卷面整洁5分一、5分 9 1 2 7 4 8 3 10 5 6二、6分改善探奥联系愉快耐心舒适三、10分 1.按照即使恐怕 2.科学家唤联手研究超级工程创造四、4+3+3+3=13分1.氛纷培赔蝇绳狐狡2.B D3.C4.ACB五、5分我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。
六、8分人非生而知之者孰能无惑博学之审问之明辨之智能之士不学不成不问不知七、4+4+3+3+4=18分1.马铃薯红薯大蒜芋头2.（1）×（2）√（3）×（4）√3.大蒜素草酸钙龙葵素4.因为冬天的芋头里含有又苦又涩的草酸钙。
5.示例：马铃薯和红薯的“临时仓库”有什么不同？马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根；马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。
八、30分略书写工整，卷面整洁5分一、5分 qū bǐnɡ xiánɡ zhòu sōu qīnɡ蜗慎毫幕二、11分 1.住宅邻卧客厅良好较选择2.操场瞧嫩绿均匀重叠空隙三、15分 1.C 2.B 3.C 4.D 5.C四、3+3+4=10分1.略2.略3.（1）拟人喜爱之情（2）不可以去掉。
部编版四年级语文上册第21课《古诗词三首》随堂练习及答案
部编版四年级语文上册第21课《古诗词三首》随堂练习及答案【积累运用】一、选择题。
1.下列各组词语中，加点字读音错误．．的是哪一项？（）A.出塞．（sài）B.长征．（zhēng）C.琵琶．（bá）D.人杰．（jié）2.下列各组词语中，书写有误．．的是哪一项？（）A.秦朝B.鬼雄C.项羽D.崔促3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操4.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
A.想要B.将要C.还要D.只要二、把诗句补充完整。
1.秦时明月汉时关，。
2.至今思项羽，。
三、把《凉州词》补充完整，并回答问题。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.这首诗的作者和朝代是（）。
A.王昌龄（唐）B.王翰（唐）C.李清照（宋）D.白居易（唐）2.这首诗属于（）。
A.送别诗B.边塞诗C.写景诗3.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这句诗的意思是（）。
A.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人都能平安归来。
B.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人总能能平安归来。
C.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有很多能平安归来。
D.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来？4.这首诗主要描写了的场面，表达了将士们的情怀。
【阅读理解】四、阅读《塞下曲六首（其一）》，按要求作答。
塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1.诗中的“楼兰”指的是（）A.唐朝时的一个人名。
B.唐朝时的一个楼台。
C.西汉时的一个地名。
D.西汉时楼兰的一个国王。
2.“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这句诗的意思是（）A.只愿用腰下悬挂的宝剑，为君王过关斩将，打败敌人。
B.只能用腰下悬挂的宝剑，为君王过关斩将，打败敌人。
C.只有用腰下悬挂的宝剑，才能为君王过关斩将，打败敌人。
部编人教版四年级语文上册《1观潮》随堂练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册《1观潮》随堂练习题（含答案）【基础达标】一、补充下列词语。
山( )地( ) 人( )人( )( )天( )地人( )鼎( )风( )浪( ) ( )头( )进二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（）A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？___________________________________________________________三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：________________________________（2）钱塘江不是天下奇观么？陈述句：________________________________四、排列下列句子顺序，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
【能力提升】一、阅读下面的语段，完成后面的练习午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。
顿时( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。
|过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出了一条白线，人群又(沸腾)( )起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：____________________________________造句：_____________________________________________________ 3、第一层写江潮要来时的特点是：______________________________________第二层写江潮来时的特点：__________________________________________二、课外阅读每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
四年级语文上册1、观潮 随堂练习题 附参考答案
部编版四年级语文上册1 《观潮》随堂练习一．看拼音，写词语。
huī fù zhú jiàn lǒng zhào áng shǒu（）（）（）（）héng guàn màn tiān juǎn dì ruò yǐn ruò xiàn （）（）（）二．把加点字的正确读音用“√”标出来。
薄雾（báo bó）踮脚（diàn diǎn）飞奔（bèn bēn）闷雷（mèn mēn）风号浪吼（háo hào）涨价（zhǎng zhàng）三．将下列词语补充完整。
人声（）风（）浪吼（）荡荡若（）若（）（）头（）进（）山（）地（）天卷地水天（）风平浪（）四．按要求写句子。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（缩句）（2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改成反问句）五．课内阅读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸（fèi fù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhàn ch àn）动起来。
（1）在文段括号内用“√”选出合适的词语。
（2）划去在文段括号内不正确的读音。
（3）写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）（4）短文第一段话既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像。
小学语文人教版四年级上册五位一体高效课堂备课第二单元7蟋蟀的住宅
小学语文人教版四年级上册“教、学、练。
测、固五位一体”高效课堂备课7《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时【教学目标】1.借助工具书和课文提示，正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。
【教学重难点】重点：能说出蟋蟀是怎么建造自己的住宅的。
难点：通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。
【教学活动设计】教学环节教与学活动评价任务一、导入环节（一）导入新课，板书课题。
导入语：同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。
今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。
（板书：住宅）谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。
现在有一位朋友想和大家比一比住宅。
是谁呢？师生板书课题，生齐读课题一遍。
（二）出示学习目标1.我会正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。
生齐读目标，师强调重难点。
学生能了解本组课文的主题。
明确学习目标，给本堂课的学习有个明确的定位。
（一）出示自学指导读一读:熟读课文，重点读读喜欢的段落，想想喜欢的原二、先学环节因。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，自学字词，做好小组展示准备。
想一想:提出不懂的问题。
温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。
小组内互查，小组长做好评价。
（二）自学检测反馈1.我会写zhǜ zhái yǐn bì zhǜ zhǐ( ) ( ) ( )háo bù kě xī sōu suǒ( ) ( )2.我会选（用“√”标出正确字音）倾（qīng qīn）斜洞穴(xué xuè)扒（bā pā）土柔弱（ruò nuò）平坦（tǎn dàn）3.我会说课文主要讲了（1）出示本课要求认读的词语。
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随堂练习单
一、自主学习
1、自读课文，借助拼音读准字音，读通课文。
①给下面加点的生字加拼音。
例如筛选辐射淘汰美味佳肴糖尿病盐碱
②多音字：（加拼音）
处: 处于（）处理（）相处（）处所（）
差：差异（）出差（）差别（）参差不齐（）
载：记载（）三年五载（）装载（）载重（）
2、理解词语。
（查字典并结合上下文理解）
浩瀚：
变异植株：
筛选：
辐射：
微重力：
高真空：
用武之地：
美味佳肴：
二、小组合作、探究
1、太空归来的植物种子有什么变化和优点？
2、产生这些变化的原因是什么？
3、太空蔬菜有什么用途？
4、读课文最后一个自然段，完成填空：
“魔力”指（），“魔法师”是（），本段在全文中的作用是（），表达了作者赞美（）和（）的思想感情。
5、这篇说明文，作者运用了什么样的说明方法？找出相应的句子。
6、请找出文中的过渡句。
（小提示：文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。
过渡句的作用是总结上文，引出下文，承上启下。
）
7、总结：
这篇说明文，向我们介绍了（），（），以及（），感叹了（），赞美了（
）。
三、拓展延伸：
1、小练笔：以《××的自述》为题，写一篇想象作文，叙述自己感兴趣的某一种植物种子遨游太空后产生的奇妙变化。
2、自读选读课文中《人造发光植物》。
3、你还知道哪些生物科技方面的知识？讲给同学听一听。