人教四年级上册语文第一单元
人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳
四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。
⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。
⑵中国是屹立在东方的巨人。
人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。
⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。
横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。
⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。
山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。
⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。
恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。
⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。
【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
2《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。
人教部编版四年级上册语文第一单元知识归类
人教部编版四年级上册语文第一单元知识归类一、拼音和字1.易读错音大堤(dī√tí) 顿时(dùn√dòng) 霎时(shà√chà) 风俗(sú√shú)稻穗(suì√shuì) 横贯(ɡuàn√ɡàn) 归巢(cháo√cáo) 鹅卵石(luǎn√nuǎn)人声鼎沸(dǐng√jǐng) 半明半昧(mèi√wèi) 摇摇欲坠(zhuì√zuì)2.易写错字堤：左部是“土”，不是“扌”。
滚：右部写紧凑。
牵：中间的“冖”不要写成“宀”。
3.多音字号háo(号叫) 闷mēn(闷热) 笼lǒng(笼罩)hào(号令) mèn(闷闷不乐) lóng(笼子)载zǎi(记载) 传chuán(传说) 鲜xiān(新鲜)zài(装载) zhuàn(传记) xiǎn(鲜见)压yā(压力) 扁biǎn(扁担）模mó(模型)yà(压根儿) piān(扁舟) mú(模样)4.辨字组词堤(大堤) 犹(犹豫) 盼(盼望) 阔(宽阔)提(提问) 优(优秀) 扮(扮演) 闲(空闲)堵(堵车) 顿(顿时) 牵(牵挂）填(填空）睹(目睹) 纯(纯洁) 牢(牢固）慎(慎重）庄(庄重）俗(习俗) 跃(跳跃) 逐(逐渐）压(压力）浴(沐浴) 沃(肥沃) 啄(啄木鸟）罗(罗列) 占(占领) 昧(昧心) 怀(怀抱)箩(箩筐) 古(古代) 妹(姐妹) 坏(坏事)眠(睡眠) 坠(摇摇欲坠)泯(泯灭）堕(堕落)二、词语盘点1.必会词语据说大堤宽阔顿时逐渐犹如霎时余波庄稼风俗葡萄归巢芦苇霸占纳凉怀抱静寂剪秋罗鹅卵石坑坑洼洼闪闪烁烁山崩地裂密密麻麻半明半昧摇摇欲坠2.近义词：归—还倦—累眠—睡霸占—强占笼罩—覆盖屹立—矗立宽阔—广阔沸腾—欢腾霎时—刹那飞奔—飞驰犹如—好像颤动—颤抖依旧—依然明亮—明朗柔和—温和喜欢—喜爱风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待纳凉—乘凉静寂—宁静仿佛—似乎坑坑洼洼—沟沟坎坎摇摇欲坠—岌岌可危3.反义词眠—醒平静—喧闹宽阔—狭窄明亮—昏暗柔和—强烈喜欢—讨厌新鲜—陈旧满意—不满静寂—吵闹柔和—粗暴模糊—清晰坑坑洼洼—平平整整人声鼎沸—鸦雀无声若隐若现—一清二楚风平浪静—惊涛骇浪摇摇欲坠—坚如磐石4.填填动词(洗)衣裳(做)小船(种)油菜(找)兔草(栽)水稻(甩)尾巴(登上)大堤(传来)响声(出现)白线(恢复)平静(修补)村道(拍打)翅膀(飘来)甜香5.填填修饰语(美丽)的月亮(奇妙)的夜晚(柔和)的月光(白色)的战马(细细)的溪水(宽阔)的钱塘江(高高)的点苍山(灰白色)的鹅卵石(静寂)的夜(可爱)的小水塘(新鲜)的花瓣(古老)的传说(密密麻麻)的星星(闪闪烁烁)的小星星6.词语拓展ABB式词语：滴溜溜亮晶晶静悄悄香喷喷金灿灿笑哈哈胖乎乎沉甸甸AABC式词语：摇摇欲坠欣欣向荣历历在目默默无闻亭亭玉立空空如也ABCC式词语：月光闪闪月影团团波光粼粼炊烟袅袅杨柳青青白雪皑皑星光闪闪夜色茫茫硕果累累描写人多的词语：人山人海座无虚席门庭若市摩肩接踵宾客如云熙熙攘攘项背相望高朋满座观者如市人头攒动形容非常危险的词语：摇摇欲坠岌岌可危危如累卵危在旦夕三、句子积累1.造句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
人教版小学四年级语文上册各单元复习重点(考点)之第一单元
人教版小学四年级语文上册第一单元复习重点（考点）一、复习的课文1.《观潮》记叙的是一次观潮的盛况, 写的是作者耳闻目睹的（潮来有）、（潮来时）、（潮去后）的景象, 描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程, 描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化, 写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。
2.《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”（青藏高原）上, 与（珠穆朗玛峰）为邻。
接着, 通过（列数字、作比较）的说明方法, 说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
然后, 从大峡谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。
3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻, 具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象。
宽阔清澈的河流, 充满生机的大榕树, 活泼可爱的小鸟, 构成一幅高雅清幽的风景画, 展示了一派美丽动人的南国风光, 表达作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。
4、《火烧云》以形象生动的语言, 描绘出（火烧云的奇妙景色）, 为我们展示了一幅绚丽多彩的图画, 表达了作者对自然景观的（喜爱与赞美）。
二、背诵《观潮》第三、四自然段。
默写: 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路叮叮咚咚泉高高下下树三、比较词语潮（潮湿）称（称赞）盐（食盐）笼（笼罩）蒙（蒙受）沸（沸腾）嘲（嘲讽）弥（弥漫）监（监视）茏（葱茏）朦（朦胧）拂（吹拂）贯（贯穿）恢（恢复）屹（屹立）滔（滔滔）脉（山脉）灿（灿烂）惯（习惯）诙（诙谐）吃（吃饭）蹈（舞蹈）咏（歌咏）仙（仙境）烂（绚烂）竿（鱼竿）桨（木桨）规（规则）律（纪律）株（株连）拦（阻拦）杆（杠杆）浆（豆浆）现（现实）津（天津）珠（水珠）缝（缝隙）梢（树梢）寂（寂寞）庙（寺庙）檀（紫檀色）逢（相逢）稍（稍微）寄（寄托）宙（宇宙）擅（擅长）凶（凶狠）涓（涓涓细流）汹（气势汹汹）捐（募捐）四、多音字háo（号叫） mì（秘密） féng（缝补）号秘缝hào (挂号） bì(秘鲁) fèng(缝隙)bó (薄弱) bó (停泊) mó (模范)薄 báo (薄脆) 泊模bò (薄荷) pō (湖泊) mú (模样)五、填空1.填入合适的动词（踮着）脚（低下）头（解开）绳（扑）翅膀（卧在）水面（揉）眼睛（登上）大堤（烧到）东边（划着）船（拨着）桨（垂到）水面（伸进）泥土（靠着）墙根（飞进）叶丛（跳上）船2.填入合适的修饰词（1）（帘帘）飞瀑（滔滔）江水（蒙蒙）的薄雾（翠绿）的颜色（隆隆）的响声（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（宽阔）的钱塘江（火热）的赤道（寒冷）的北极（直入云天）的雪山（沸腾）的温泉（人迹罕至）的地方（灿烂）的红霞（神奇美丽）的画卷（郁郁苍苍）的原始林海（2）（马上）纠正（渐渐）逼近（继续）拍掌（缓缓）地动（明亮）地照耀（兴奋）地叫着（平静）地移动（笑盈盈）地看着（有规律）地划（漫天卷地般）涌来（威武镇静）地蹲着（浩浩荡荡）地飞放大而来六、近义词笼罩——覆盖屹立——矗立鼎沸——沸腾颤动——颤抖霎时——顿时恢复——复原壮丽——壮美奇异——奇特映衬——衬托神秘——神奇呈现——展现预料——预测灿烂——绚烂陆续——继续茂盛——茂密纠正——改正逼近——靠近仿佛——似乎热闹——喧闹展示——展现凶猛——凶狠威武——威严镇静——镇定沉静——寂静光明——光亮七、反义词宽阔——狭窄沸腾——沉寂屹立——倒塌平静——动荡强烈——微弱置疑——相信多样——单一美丽——丑陋静寂——嘈杂热闹——冷清兴奋——忧愁模糊——清晰凶猛——温柔镇静——慌张爱好——厌恶逼近——远离光明——黑暗奇特——普通珍贵——低廉风平浪静——波涛汹涌八、量词一（头）小白猪一（条）白线一（段）石子路一（只）鸟一（条）狗一（座）小山一（段）红霞一（株）榕树一（声）鸟叫一（根）树枝一（堵）水墙一（只）小船一（点）缝隙一（层）薄雾一（条）峡谷一（个）热点一（支）乐曲一（片）绿叶一（头）狮子一（匹）战马九、特殊词语ABB式: 笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫AABB式: 恍恍惚惚郁郁苍苍郁郁葱葱浩浩荡荡ABAC式: 若隐若现人山内海半紫半黄一模一样十、拓展1.描写江河湖海的词语细水长流奔腾不息一泻千里川流不息波光粼粼白浪滔天惊涛骇浪碧波万顷2.描写颜色的词语色彩斑斓姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷花红柳绿万紫千红五光十色黑白相间花花绿绿金碧辉煌翠色欲流浮翠流丹。
人教版四年级语文上册一单元测试卷及答案【完整版】
人教版四年级语文上册一单元测试卷及答案【完整版】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
shēn qūyǎn hùbó dòu páng dàtiě liàn fā chàn nián jìpān dēng二、给加点字选择正确读音划“√”。
宿．舍（sùshù）剥．落（bōbāo）复杂．（zházá）倘．若（tǎng shǎng）瞥．见（piēpiě）绮．丽（yǐqǐ）三、比一比，组词语。
昧（_________）怀（_________）密（__________）庭（__________）味（_________）杯（_________）蜜（__________）廷（__________）四、把下列词语补充完整，并选词填空。
高楼（___）（___）依（___）傍（___）（___）（___）马龙天高（___）（___）灯火（___）（___）（___）（___）相闻1．农下镇上赶集天，街上（______________），人山人海，热闹极了。
2．我的老家在一个（______________）的小村子里，那里环境十分优美。
五、选词填空。
寒冷冷漠1．对集体的事情，我们不应该以（________）的态度对待。
2．冷风袭来，他身上感到刺骨的（_________）。
呼喊叫喊呼唤3．看到饭罐空了，就大声（__________）起来。
4．听到妈妈的（_________），小花猫立刻跑了过来。
5．小妹妹迷路了，她（__________）着妈妈。
六、按要求写句子。
1．百灵鸟在树上叫。
（改为拟人句）_______________________________2．这样一条多灾多难的祸河，哪能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）______________________________________________3．我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
人教版语文四年级上册字词表
人教版语文四年级上册字词一、第一单元（一）生字1.潮（cháo）-组词：潮水、涨潮、潮汐、潮汛-释义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象；像潮水那样汹涌起伏的事物。
-造句：钱塘江大潮是天下奇观，每年都吸引着众多游客前来观赏。
2.据（jù）-组词：根据、依据、数据、证据-释义：凭依、倚仗；按照；可以用作证明的事物。
-造句：我们做任何事情都要有根据，不能凭空猜测。
3.堤（dī）-组词：堤坝、堤岸、河堤、海堤-释义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。
-造句：为了防止洪水泛滥，人们修建了坚固的堤坝。
4.阔（kuò）-组词：宽阔、广阔、辽阔、阔别-释义：宽广，或指时间的长久；富有，豪奢；粗疏，不细密；离别，分离。
-造句：广阔的草原上，牛羊成群，绿草如茵。
5.盼（pàn）-组词：盼望、期盼、盼头、顾盼-释义：希望，想望；看，引申为看待；眼睛白黑分明。
-造句：孩子们盼望着春节的到来，因为可以收到压岁钱和礼物。
6.滚（gǔn）-组词：滚动、翻滚、滚落、滚热-释义：水流翻腾；旋转着移动；水煮开，沸腾；极，特，程度深。
-造句：石头从山上滚落下来，发出巨大的声响。
7.顿（dùn）-组词：顿时、停顿、顿号、顿悟-释义：很短时间的停止；忽然，立刻，一下子；叩，跺；处理，放置；疲乏。
-造句：听到这个消息，他顿时愣住了。
8.逐（zhú）-组词：追逐、逐步、逐渐、驱逐-释义：强迫离开；依照先后次序，一一挨着；追赶。
-造句：孩子们在操场上追逐嬉戏，玩得十分开心。
9.渐（jiàn）-组词：渐渐、渐变、渐进、渐次-释义：慢慢地，一点一点地；加剧。
-造句：太阳渐渐落山了，天空中出现了美丽的晚霞。
10.堵（dǔ）-组词：堵塞、堵住、堵车、堵截-释义：阻塞，挡；心中不畅快；墙。
-造句：早高峰的时候，路上经常堵车。
（二）词语1.奇观-释义：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。
人教版四年级语文上册一单元试卷(带答案)
人教版四年级语文上册一单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
qíng xíng gēn jùyǐn xíng cái liàofán xīng jí bìng jiǎo gēn dēng lù二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
曝．晒（bào pù）应和．（héhè）绮．丽（qíqǐ）慰藉．（jíjiè）效率．（lǜshuài）剥．莲蓬（bāo bō）三、比一比，再组词。
厅（_________）较（_________）卧（_________）专（_________）盯（_________）校（_________）臣（_________）砖（_________）四、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（___）发童颜慈眉（___）目手（___）足蹈提心（___）胆（___）死如归人声（___）沸（___）（___）私语左（___）右盼1．语文课上，老师正在提问问题，不知道怎么回答的小红（___________），总怕老师叫到她的名字。
2．在去学校的路上，小明看见一个（___________）的老奶奶正在乞讨，小明很同情她。
五、选择恰当的关联词填空。
不管……都……如果……就……即使……也……只有……才……（1）（______）刮风下雨，解放军战士（______）坚守在自己的岗位上。
（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（______）不比作什么，（______）很值得观赏。
（3）（______）没有空气和水，人类（______）不能生存。
（4）（______）善于调查研究，（______）能做出正确的判断。
六、按要求写句子。
新人教版四年级语文上册第一单元知识点
新人教版四年级语文上册第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数目多的词语：不可计数、数不堪数、不可胜数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽广的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滚滚江水隆隆的响声寒冷的夏季富强的大榕树人迹罕至的地方奇妙美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖照旧---照旧顷刻---刹那关注---关切预料---预测灿烂---光辉渐渐---慢慢富强—茂密目不暇接---目不暇接不可计数——数不堪数平静——默默凶猛——凶狠笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无火食3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描述的。
施展阐发了钱塘江大潮的奇异、雄伟、壮观。
人教版四年级语文上册第一单元作文(11篇范文)
人教版四年级语文上册第一单元作文晚霞我对晚霞情有独钟。
说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。
瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。
“早霞不出门，晚霞传千里。
〞晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火红的玫瑰……晚霞，是母亲那温暖的手。
远远的，仿佛像我招手。
让一天的疲惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了……晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。
在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……悠悠晚霞起，萋萋乡情在……简评：从字里行间可以看出对晚霞的喜爱，绚丽的晚霞给我带来了无限的遐想，这种记忆现在依然美好。
春雨从小，我就很喜欢春雨。
你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。
一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。
这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。
或是打着小花伞走进雨雾中。
好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。
它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。
细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。
凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。
小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光荣的“珍珠〞。
慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急迫的浸入大地的怀抱。
它轻轻的打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒〞的响声，好似在弹奏一首欢快的乐曲。
渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。
后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。
雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。
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第二版块
【问题探究】
1、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。
2、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？
3、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。
10分钟
第三版块
【解疑分享】
1、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。
课题
3、鸟的天堂
主备人
王庆
课时安排
2课时
教材解读：《鸟的天堂》是著名作家巴金以生花的妙笔记叙了他和朋友们两次游历“鸟的天堂”的不同见闻及感受，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”里群鸟欢闹名不虚传的奇异景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。课文语言质朴，动静结合，美不胜收，观察有序，笔法细腻，易读易记，情感真挚，给人以一种美的享受。
3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
8
第三版块
【解疑分享】
导学流程
1、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？
2、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深：22686009
2.认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。
3.能说一说作者几次去“鸟的天堂”？
4.你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？
教学版块
师生活动
各版块时间安排
共案
个案
第一版块
【预习交流】
1.谈话导入
2.课件出示字词检测
3.指导写字
4.学生交流课下搜集资料情况
检查预习
5分钟
写字指导
5分钟
第二版块
【问题探究】
1.你学到了哪些新的生字词？2.讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？3.说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。
学习目标
A类基标类
1．有感情地朗读课文。
2．学习收集资料。
B类引导类
1.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
2.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
C类拓展类
1．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
学习重点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
学习难点
海塘大堤dī笼罩zhào薄báo雾人声鼎dǐng沸fèi屹yì立闷mèn雾踮diǎn着脚横贯guàn江面浩hào浩荡荡山崩bēng地裂颤chàn动风号hào浪吼hǒu恢huī复霎shà时逐zhú渐
二、我会给文中的多音字组词
薄号称闷
教学版块
师生活动
各版块时间安排
共案
个案
第一版块
【预习交流】
1、师谈话：昨天老师已经布置预习了，预习得怎么样？老师来检查检查。
学习目标
A类基标类
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵课文地3、4自然段。
B类引导类
边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
C类拓展类
感受大自然的壮观，受到美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
学习重点
引导学生感受钱塘潮的神奇壮观
4、我能根据课文内容早知道。
A、在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B、不同高度的＿＿＿＿＿＿＿，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教学版块
师生活动
各版块时间安排
2、用自己喜欢的方式读第二自然段，说一说这一自然段讲的是什么？
3+3
第三版块
【解疑分享】
1、让学生谈谈自己的阅读感受，理清课文的脉络，知道了作者是按照潮来前、潮来中、潮来后顺序来写钱塘江大潮的。
2、在这个环节，引导学生结合第一幅插图理解“人山人海”的意思，并说说“人山人海”说明了什么？
3、再读：体会江面的特点和人们此时的心情。
①范仲淹：海面雷霆聚，。
②杜甫：天地黯惨忽异色，。
③李白：海神冻过恶风回，。
④毛泽东：千里波涛滚滚来，。人山纷赞阵容阔，。（《七绝.观潮》）
3分钟
§1—1—2 —2
课时目标
1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
课时重点
理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。
课时重点
体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。
课时难点
体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。
教法学法
教法：用创设情境法、多媒体辅助法、朗读指导法进行教学，
学法：自主探究法
ห้องสมุดไป่ตู้预习单
1.能借助拼音，自读课文，学习生字词。
学习重点
1.了解大榕树的外形特点，体会众鸟纷飞的壮观景象，真正理解“鸟的天堂”的含义。
2.领悟作者的表达方法。
学习难点
理解文中含义较深的句子。
学习准备
预习单多媒体课件
§1 —3 —1 —4
课时目标
1、读通课文，理清课文的脉络。
2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
2、采用多媒体的形式出现本课的生字词，以检查的形式，指名学生读一读，接着，让学生齐读巩固字音。
3、让学生说说那个生字记起来有困难，指导写字。
4、指名学生朗读课文，同时要求其他学生认真听，然后评一评同学读得好不好？好在哪里，不足在哪里？
检查预习
5分钟
写字指导
5分钟
第二版块
【问题探究】
1、想想作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？
学习目标
A类基标类
1.学会巢、梢、暇3个生字。
2.能正确读写应接不暇等词语。
3.理解重点句
B类引导类
1.熟读课文，理清脉络，学会按作者游览顺序给课文分段并概括段意。
2.有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
3.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
C类拓展类
1.感受美景，培养保护环境，护我绿色家园的环保意识，受到热爱大自然、热爱美的教育与熏陶。
教法学法
教法：用创设情境法、多媒体辅助法、朗读指导法进行教学，
学法：自主探究法
预习单
一、写一写①这几个字很容易写错，我要认真写一写。
蒙（中间的短横不能丢）罩（“”宜扁最下方“十”横要长）昂（下半部分的左边不能加点）薄（不能写在左右结构）
②这两个字的笔顺很容易写错，我要认真抄一遍再写三个字（薄贯沸）
二、读一读（这些词语最容易读错，我要多读几次）
2、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。
10分钟
第四版块
【拓展延伸】
1、小练笔，仿照作者描写钱塘江潮来时的写作顺序，写一些有关“雷雨”的小片段。
8分钟
第五版块
【学后检测】
1、我会按要求完成练习。那条的白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。A、按原文填空。B、造句。犹如：C、这段话从（）和（）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
课时难点
理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
教法学法
预习单
一、课内描写大潮的词语很多，我要找出来写一写。
二、我能根据意思写词语
A、奇特而又罕见的景象。——（）
B、形容隐隐约约，不大清楚。——（）
C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。—（）
D、变成原来的样子。——（）
共案
个案
第一版块
【预习交流】
1．出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
2．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3．课件出示：字词我能行
4、抽读课文，学生汇报预习中解决的词语。
检查预习
5分钟
第二版块
【问题探究】
1、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？
2、作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？
7分钟
教学反思：
五工台镇小学“主动教育”教学模式导学案
课题
2*雅鲁藏布大峡谷
主备人
王庆
课时安排
1课时
教材解读：《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文，文章条理层次清晰，作者通过介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情，在介绍时作者使用了多种说明方法，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章语言优美，有绘声绘色的神话故事、准确无误的数字、恰倒好处的用词，使这篇文章成为一篇文质兼美的好篇目。
3+3
第三版块
【解疑分享】
1.小组内派代表汇报
2.其他组的成员补充
3.教师评价指导朗读
12
第四版块
【拓展延伸】
一、课件出示诗及基本简介
鸟的天堂田汉
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
学习准备
1.预习单
2.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
3.师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
§1 —2 —1 —3