思维-哲学定义(精)
哲学与哲学的的基本问题
1.哲学与哲学的基本问题哲学（定义）：----哲学基本问题又称哲学的根本问题、哲学的最高问题，是指思维和存在、意识和物质的关系问题哲学基本问题有两方面的内容：第一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题。
对这一方面的问题历来有两种根本不同的回答，由此在哲学上形成了唯心主义和唯物主义两大阵营、两个基本派别、两条对立的路线。
凡是认为意识是第一性的，物质是第二性的，即意识先于物质，物质依赖意识而存在，物质是意识的产物的哲学派别属于唯心主义；凡是认为物质是第一性的，意识是第二性的，即物质先于意识，意识是物质的产物的哲学派别属于唯物主义。
除了这两种根本对立的回答外，还有一种回答，认为物质和意识是两个独立的、互不依赖的本原。
持这种观点的哲学流派称为二元论，它是动摇于唯物主义和唯心主义之间的不彻底的哲学，最终往往倒向唯心主义。
2.真理的客观性真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
真理的客观性：首先，真理的内容是客观的。
真理作为一种主观的思想形式，是把不以人的意志为转移的外部客观世界作为认识对象的。
真理最根本的特征就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示，就在于思想与客观事物的本质和规律的一致性。
其次，检验真理的标准也是客观的。
实践是检验真理的唯一标准，凡是能够经得起实践的检验、得到实践的证实、主观同客观相符合，这种认识就是真理。
真理的客观性原理，是唯物主义认识论即反映论的一般原理在真理问题上的贯彻。
真理的客观性21.真理的客观性就是主体的认识与客观对象相符合，相一致，真理的内容是客观的。
2.真理的客观性还指检验真理的标准是客观的。
实践是检验真理的唯一标准，它是一种感性的物质活动，它的主体，客体，手段，结果都是客观实在，不以人的主观意志为转移的。
真理的客观性是指：A真理中含有不依赖于人类的内容B真理的内容和它反映的客体是相符合一致的C作为真理性认识的标准——社会实践具有客观性D真理的内容和形式都是客观的我选的ABCD 答案是ABC 请老师讲讲D是什么意思？真理的内容是客观的，形式是主观的。
思维和表象的基本概念
思维和表象的基本概念思维和表象是哲学中的两个重要概念。
思维指的是人的意识活动，是人类独有的高级智能能力，是认识和探索客观世界的重要手段。
表象则是指事物的外在形态或者内在表现，是人们对事物的感知和理解的结果。
思维和表象相互依存、相互作用，共同构成了人的认知和思维活动的基础。
本文将从哲学和心理学的角度探讨思维和表象的基本概念。
一、思维的基本概念思维是人的头脑中进行的一种特殊的活动，是人们能够进行推理、判断、想象、记忆等高级智能活动的能力。
思维可以分为概念思维、判断思维、推理思维、联想思维等多种类型。
1. 概念思维概念是人们对事物共同特征的抽象概括，是思维的基本单位。
概念思维是人们通过对事物进行分类、归纳、抽象等操作，将各个具体的事物归结为一个概念。
例如，人们通过对各个动物的共同特征进行整理和抽象，将它们归结为动物这个概念。
2. 判断思维判断是人们根据已有的知识和经验对事物的真实性或者正确性进行评价和判断的过程。
判断思维包括肯定判断、否定判断和可能判断。
例如，当我们根据所掌握的知识和判断条件，断定某个物体是红色的时候，就是进行了肯定判断。
3. 推理思维推理是根据已有的前提和逻辑规则，推出新的结论的思维过程。
推理思维具有逻辑性和演绎性。
例如，当我们知道"所有人类都会呼吸"，"小明是人类"这两个前提，就可以通过逻辑推理得出结论"小明会呼吸"。
4. 联想思维联想思维是人们根据个别经验、知识和感觉，在头脑中自由地联结和组合各种事物或现象的能力。
联想思维是创造性思维的基础，可以促进人们的创新和发明能力的提升。
例如，著名的苹果创始人乔布斯就是通过联想思维，将不同领域的知识和创意结合起来，最终创造出了众多划时代的产品。
二、表象的基本概念表象是指事物的外在形态或者内在表现。
它是人们对事物的感知、记忆和理解的结果。
表象是对事物的主观认识和体验的具体呈现。
1. 感知表象感知表象是人们通过感觉器官对事物的直接感知和接收的结果。
思维 的定义
错误意识是以错误知识原材料经过思维分析处理生产出来的意识产品，是对主体生存具有负面意义和价值的、不能够指挥主体通过自身行为实现满足主体生存和发展需要的目的、意向、方法、方案和命令。例如，搬起石头砸自己的脚。
作者：互联网家园2008-7-6 22:19 回复此发言
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3 回复：思维 的定义
知识原材料同思维生产出的意识产品有着直接的关系。知识原材料的数量和品质，决定着意识产品的的质量和性能。
客体对主体的作用和影响是有意识思维发生的外部原因，主体生来具有的生存意识和潜意识思维和有意识思维产生的思维意识是有意识思维发生的内部原因，当有意识思维的外部原因和内部原因结合后，有思维意识指挥的有意识思维便开始了。
有意识思维是主体生产意识产品的生产活动。
有意识思维是主体以生存意识为主导、以思维意识为指挥，以感知组织获得的知识为原材料，以逻辑分析和逻辑推理为生产手段，生产指挥主体如何处置客体的意识产品的生产活动。
人类和其他高级动物，经过了长期的潜意识思维，逐步提高了自己分析处理感知组织提供的信息知识的能力，升级了自己的思维方式，它们不仅能进行原始低级的潜意识被动思维，而且还能进行在思维意识指挥下的有目的的主动性思维。
有意识思维是主体知觉的有思维意识指挥的思维方式。有意识思维也被称为主动性思维，它也是思维意识的表现形式之一。
1 思维 的定义
思维的定义
一、思维的定义
思维是高级生物的大脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的规律性做出概括与间接的能动的反映。
思维受知识经验、生活方式、习惯、情感、性格、兴趣、心理素质技能等的影响。
思维的基本形式有:逻辑思维、形象思维和直觉思维。
二、其他方面的解释
1、《心理学》:
思维(thinking)是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维同感知觉一样是人脑对客观现实的反映。感知觉所反映的是事物的个别属性、个别事物及其外部的特征和联系，属于感性认识;而思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系，属于理性认识。
3、逻辑思维
(1)概念
逻辑思维是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息
材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
三、几种重要的思维
1、辩证思维
(1)概念
辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。
2、《哲学》:
思维是主体发现客体对自己有所影响后，为了获得处置客体的意识，做好消除客体影响的准备工作，思维组织在生存意识的主导和思维意识的指挥下，对感知组织获得的知识进行分析处理的行为。
哲学的定义
哲学的定义哲学的定义：哲学是以世界整体作为研究对象，以发现世界的一般规定和规律、确立系统化的世界观和方法论作为基本任务的一般科学，是人类认识世界的社会实践活动，是社会意识的具体存在和表现形式哲学的本质和特征。
哲学是人类认识世界的社会实践活动。
哲学同各门自然科学、社会科学具有共同的规定，它们都是人类认识世界的社会实践活动。
社会实践活动是哲学的本质和属性规定。
以世界整体作为研究对象，以发现世界的一般规定和规律、确立系统化的世界观和方法论作为基本任务，是哲学区别于自然科学和社会科学的特征和种性规定。
什么是世界？世界是个别具体事物组成的统一体，个别具体事物是世界的具体存在和表现形式，世界就是具体事物，具体事物就是世界。
世界或具体事物不仅具有可以被人感到的形体，还具有可以被人知道的各种联系和规定。
世界或具体事物可以被两分或多分为不同的种类和组成部分，被两分或多分形成的不同种类和组成部分也可以被综合归纳为统一的具体事物和世界。
自然科学是以自然界作为重点研究对象，以发现各种自然规定和自然规律作为己任的社会实践活动。
社会科学是以社会作为重点研究对象，以发现各种社会规定和社会规律作为己任的社会实践活动。
自然科学和社会科学的研究对象都不是世界的整体，而仅仅是世界的某个组成部分。
把世界整体作为研究对象，把发现世界的一般规定和规律作为己任是哲学有别于自然科学和社会科学的显著特征。
哲学是社会意识的存在和表现形式。
社会意识是社会具有的必然要求、必然规律、必然趋势、必然规律，是社会主体在日常社会生活、社会活动和社会行为中表现出来的意向、愿望、意识、思想、欲望、理想、法则、观念。
社会意识是社会实践活动的内容和本质，是社会实践活动的统帅和灵魂，社会实践活动是社会意识的存在和表现形式，哲学是人类认识世界的社会实践活动，因此，哲学是社会意识的具体存在和表现形式。
马克思公然宣称自己的哲学是为无产阶级和广大人民的解放事业服务的，是无产阶级的社会意识。
什么是哲学理解
哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
哲学是人类认识的结晶，是人们对事物认识的高度概括与总结，包含了人们的世界观与方法论。
是人们认识事物，改造世界和社会的有力工具和武器，是人们生活中精神武器。
哲学是系统的世界观，是指导客观实践的方法论。
（这个定义空泛，内涵很少，没错误也无法验证，不是科学）哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是人类对世界的思考和认识，因此分为主观和客观两种；而科学是可重复的客观规律，因此哲学包括科学。
在主观哲学中，一种是站在特定角度，可验证的主观真理（如果论述所处角度，就成为科学）；另一种是从未验证，却认为对的，这里包括宗教和迷信。
主观认识世界的方法，已经被大多数人抛弃，因为他们通常只是站在个人的角度去看问题，如果别人不知道论述人的所处角度，则不一定可以得到一致的结论，这样定义哲学，比较明确，也基本适应以下对哲学的论述，不管是历史上的，还是理论上的。
现在最常见的主观哲学是这样一些：多运动、多吃瓜果、少吃盐、多喝水等等。
这是一些人对自身条件的总结，以前运动少，现在增加了运动，身体感觉好了，这是对自身改变的规律总结，是一种思考，而且这种思考带有一定的普遍性。
这就是哲学，但不是科学！由于“多”是有相对性的，对于一个已经很疲劳的人，再多运动是有伤害的。
科学的论述比较难，比如不同年龄、不同性别、不同体质，合适的运动强度都不同，只能大概总结，得到结论，例如每天爬楼半小时左右，或跑步2-3千米，工作中的运动要计算进去。
这样论述就比较准确、科学，有一致的衡量标准，不会有没界的偏差。
哲学还是会一直存在下去，哲学结论，对论述者的要求更低，他可以只将自身的思考结果公布，不需要知道别人的条件，而科学的论述，要知道别人与自己的差别，要将很多条件说“清楚”。
哲学的定义
哲学的定义哲学的定义：哲学是以世界整体作为研究对象，以发现世界的一般规定和规律、确立系统化的世界观和方法论作为基本任务的一般科学，是人类认识世界的社会实践活动，是社会意识的具体存在和表现形式哲学的本质和特征。
哲学是人类认识世界的社会实践活动。
哲学同各门自然科学、社会科学具有共同的规定，它们都是人类认识世界的社会实践活动。
社会实践活动是哲学的本质和属性规定。
以世界整体作为研究对象，以发现世界的一般规定和规律、确立系统化的世界观和方法论作为基本任务，是哲学区别于自然科学和社会科学的特征和种性规定。
什么是世界？世界是个别具体事物组成的统一体，个别具体事物是世界的具体存在和表现形式，世界就是具体事物，具体事物就是世界。
世界或具体事物不仅具有可以被人感到的形体，还具有可以被人知道的各种联系和规定。
世界或具体事物可以被两分或多分为不同的种类和组成部分，被两分或多分形成的不同种类和组成部分也可以被综合归纳为统一的具体事物和世界。
自然科学是以自然界作为重点研究对象，以发现各种自然规定和自然规律作为己任的社会实践活动。
社会科学是以社会作为重点研究对象，以发现各种社会规定和社会规律作为己任的社会实践活动。
自然科学和社会科学的研究对象都不是世界的整体，而仅仅是世界的某个组成部分。
把世界整体作为研究对象，把发现世界的一般规定和规律作为己任是哲学有别于自然科学和社会科学的显著特征。
哲学是社会意识的存在和表现形式。
社会意识是社会具有的必然要求、必然规律、必然趋势、必然规律，是社会主体在日常社会生活、社会活动和社会行为中表现出来的意向、愿望、意识、思想、欲望、理想、法则、观念。
社会意识是社会实践活动的内容和本质，是社会实践活动的统帅和灵魂，社会实践活动是社会意识的存在和表现形式，哲学是人类认识世界的社会实践活动，因此，哲学是社会意识的具体存在和表现形式。
马克思公然宣称自己的哲学是为无产阶级和广大人民的解放事业服务的，是无产阶级的社会意识。
哲学的定义
哲学的定义哲学是人类认识的结晶，是人们对事物认识的高度概括与总结，包含了人们的世界观与方法论。
是人们认识事物，改造世界和社会的有力工具和武器，是人们生活中精神武器。
哲学是系统的世界观，是指导客观实践的方法论。
（这个定义空泛，内涵很少，没错误也无法验证，不是科学）哲学是人类对世界的思考和认识，因此分为主观和客观两种；而科学是可重复的客观规律，因此哲学包括科学。
在主观哲学中，一种是站在特定角度，可验证的主观真理（如果论述所处角度，就成为科学）；另一种是从未验证，却认为对的，这里包括宗教和迷信。
主观认识世界的方法，已经被大多数人抛弃，因为他们通常只是站在个人的角度去看问题，如果别人不知道论述人的所处角度，则不一定可以得到一致的结论，这样定义哲学，比较明确，也基本适应以下对哲学的论述，不管是历史上的，还是理论上的。
现在最常见的主观哲学是这样一些：多运动、多吃瓜果、少吃盐、多喝水等等。
这是一些人对自身条件的总结，以前运动少，现在增加了运动，身体感觉好了，这是对自身改变的规律总结，是一种思考，而且这种思考带有一定的普遍性。
这就是哲学，但不是科学！由于“多”是有相对性的，对于一个已经很疲劳的人，再多运动是有伤害的。
科学的论述比较难，比如不同年龄、不同性别、不同体质，合适的运动强度都不同，只能大概总结，得到结论，例如每天爬楼半小时左右，或跑步2-3千米，工作中的运动要计算进去。
这样论述就比较准确、科学，有一致的衡量标准，不会有没界的偏差。
哲学还是会一直存在下去，哲学结论，对论述者的要求更低，他可以只将自身的思考结果公布，不需要知道别人的条件，而科学的论述，要知道别人与自己的差别，要将很多条件说“清楚”。
例如相对论，哲学同其它各门自然科学、社会科学都是人类主动认识世界、获得各种知识和方法的认识实践活动。
认识实践活动是哲学和其它各门具体科学共同具有的一般本质和属性规定。
哲学总是为社会的发展指引方向、开辟道路、制定原则、提供方法，使社会不断地得到改造和变革。
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思维-哲学定义
思维是主体的行为，是思维意识的表现形式。
思维是主体发现客体对自己有所影响后，为了获得处置客体的意识，做好消除客体影响的准备工作，思维组织在生存意识的主导和思维意识的指挥下，对感知组织获得的知识进行分析处理的行为。
主体是有生命的物体，是行为的主导者和实行者。
生物主体具有行为的需要和能力，行为是生物主体的日常生活方式。
思维类型：
一．从抽象性来分，主要可分为：
1、直观行为思维
2、具体形象思维
3、抽象逻辑思维
二．以目的性来看，可以分为：
1、上升性思维
2、求解性思维
3、决断性思维
三．从智力品质上划分，可以分为：
1、再现思维
2、创造思维
四．从思维技巧上看，还可分为：
1、归纳思维
2、演绎思维
3、批判思维
4、集中思维
5、侧向思维
6、求异思维
7、求证思维8、逆向思维9、横向思维10、递进思维11、想像思维12、分解思维
13、推理思维14、对比思维15、交叉思维16、转化思维17、跳跃思维18、直觉思维19、渗透思维20、统摄思维21、幻想思维22、灵感思维23、平行思维24、组合思维25、辩证思维26、综合思维
创新思维的概念
创新思维是指在探索未知时积极地以独特新颖的方式和多向的角度，促使思维转化去寻获新成果的一种思维。
创新思维的培养：
首先，用创新的课堂情景激发学生的创新思维。
其次，解放学生的头脑，发挥想象，让学生成为学习的创新者。
最后，运用多向型开放题，培养学生思维的广阔性。