绪论课下作业
人教初中化学绪论教案

人教初中化学绪论教案
课题:化学绪论
教学目标:
1. 理解化学是研究物质的性质、结构和变化规律的科学。
2. 了解化学的基本概念和基本规律。
3. 掌握化学的基本实验方法和实验技巧。
重点难点:
1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学的基本概念和基本规律。
教学准备:
1. 教科书《人教版初中化学》
2. 实验器材及化学药品
3. 多媒体教学设备
教学过程:
一、导入新课(5分钟)
教师介绍化学这门学科的重要性,让学生认识到化学在日常生活中的广泛应用。
二、讲授化学绪论(15分钟)
1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学的基本概念和基本规律。
三、实验操作(30分钟)
根据教材提供的实验操作步骤,让学生进行实验操作,观察实验现象并记录实验数据。
四、讨论与总结(10分钟)
让学生结合实验现象,讨论化学的基本规律,并进行总结。
五、作业布置(5分钟)
布置课后作业,让学生复习本节课内容并提出问题。
六、课堂小结(5分钟)
教师对本节课内容进行总结,并展望下节课内容。
教学反思:
通过本节课的教学,学生对化学这门学科的基本概念和基本规律有了初步的认识,实验操作也使学生更加直观地感受到化学的魅力。
但教学中也存在一些不足之处,下节课需要进一步完善。
思想道德修养与法律基础课后作业绪论答案

绪论:1.大学生怎样尽快适应大学新生活?(1)认识大学生活特点,了解大学生活的变化。
大学生活的新特点:宽松与自主并存的学习环境;统一与独立并存的生活环境;丰富与平等并存的人际环境;多彩与严谨并存的课余环境。
(2)提高独立生活能力。
确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。
不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力;学会用平等的态度对待他人,正确地认识和评价自己,客观地对待别人的优势。
(3)树立新的学习理念。
树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。
(4)培养优良学风。
高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。
2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。
大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解?科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
意义:它为当代大学生加强自身修养。
锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。
大学物理实验绪论作业答案安徽大学

大学物理实验绪论作业答案安徽大学1、4.两个物体只有接触才存在作用力和反作用力.[判断题] *对错(正确答案)2、7.关于粒子和宇宙,下列说法正确的是()[单选题] *A.松软的馒头用手一捏体积会大大缩小,这说明分子间存在间隙B.原子核式结构模型提出原子是由质子和中子构成C.炒菜时油烟上升能说明分子在做无规则运动D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,它是有起源的、膨胀的和演化的(正确答案) 3、2.运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力.[判断题] *对错(正确答案)4、4.研究地球的公转及自转时地球都可视为质点.[判断题] *对错(正确答案)5、下列估测最接近实际情况的是()[单选题]A.一个鸡蛋的质量约为500gB.教室里课桌的高度约为8m(正确答案)C.一支普通牙刷的长度约为40cmD.做一遍眼保健操的时间约为20min6、80.在“用托盘天平测物体质量”时,小明用已调节好的天平在测物体质量过程中,向右盘加入砝码后,发现指针在分度盘的中央刻度线右边,去掉其中最小砝码,发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点,这时他应该()[单选题] *A.将右端平衡螺母向右旋出一些B.将右端平衡螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.将游码向右移动直至横梁重新水平平衡(正确答案)7、67.关于粒子和宇宙,下列认识中正确的是()[单选题] *A.光年是时间单位,宇宙是一个有层次的天体结构B.电子的尺度比原子的尺度大;原子核带负电,电子带正电C.水和酒精混合后总体积变小,说明分子间有引力D.汤姆生发现了电子,卢瑟福建立了原子核式结构模型(正确答案)8、52.“凿壁偷光”原指凿穿墙壁,让邻舍的烛光透过来,后用来形容家贫而勤奋读书。
下列诗词中与“凿壁偷光”描述的现象相同的是()[单选题] *A.床前明月光(正确答案)B.潭清疑水浅C.池水映明月D.掬水月在手9、下列说法正确的是()[单选题]A.指南针能够指南北,是由于受到地磁场的作用(正确答案)B.能够自由转动的小磁针静止时,其N极指向地理南极附近C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类就越多D.磁体之间的作用是通过磁场发生的,但磁场并不存在10、29.下列说法正确的是()[单选题] *A.洗澡时,洗澡水的适宜温度约为40℃(正确答案)B.0℃的冰比0℃的水冷C.正常情况下,人的体温约为4℃D.人体感到舒适的气温约为30℃11、72.学习质量和密度的知识后,小明同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题,你认为不能够完成的是()[单选题] *A.测量牛奶的密度B.鉴别金戒指的真伪C.鉴定铜球是否空心D.测一捆铜导线的长度(正确答案)12、78.有体积和质量都相同的铁球、铜球和铅球各一个,已知ρ铁=8×103kg/m3,ρ铜=9×103kg/m3,ρ铅=3×103kg/m3。
有机化学作业及综合练习题

有机化学作业及综合练习题院系:班级:姓名:学号:任课教师:黑龙江八一农垦大学化学教研室第一章绪论一、下列分子中,哪些含极性键?哪些属于极性分子?哪些属于非极性分子?1. H22.CH3Cl3.CH44.CH3COCH35. CH3OCH3 6. Cl3CCCl3二、比较CCl4与CHCl3熔点的高低,说明原因.三、下列化合物哪些可以通过氢键缔合?哪些不能缔合,但能与水形成氢键?1。
CH3OH 2。
CH3OCH33。
(CH3)2CO 4.CH3Cl 5. CH3NH2四、比较下列化合物的水溶性和沸点:1。
CH3CH2OH和CH3CH2Cl 2。
CH3COOH和CH3(CH2)16COOH五、比较下列各组化合物的沸点高低:1.C7H16C8H182.C2H5Cl C2H5Br3.C6H5—CH2CH3C6H5—CHO4.CH3OCH3CH3CH2OH第二章饱和脂肪烃一、写出符合下列条件的C5H12的结构式并各以系统命名法命名。
1. 含有伯氢,没有仲氢和叔氢2。
含有一个叔氢 3. 只含有伯氢和仲氢,无叔氢二、用系统命名法命名下列化合物1.CH3CH2CH2CHCH22CH3C2H5CH32.(C2H5)2CHCH(C2H5)CH2CH(CH3)23.CH3CHCHCH2CHCH3CH3C2H5CH3 4.CH3CHCH2CCH3CH3CH3CH3三、写出下列化合物的结构式:1。
2,5—二甲基己烷2.2,4-二甲基—4—乙基庚烷3。
2,3,4-三甲基-3-乙基戊烷 4. 2,2,4,4—四甲基辛烷5。
2,4—二甲基—三乙基几烷6。
2,4-二甲基-5-异丙基壬烷四、画出下列化合物的纽曼投影式:1.1,2—二氯乙烷的优势构象2. 2,3-二溴丁烷的优势构象五、指出下列游离基稳定性次序为⑴3⑵CH3C CH2CH2CH3CH3⑶CH3C3CH3CH3⑷CH3CCHCH3CH3CH3六、不参看物理常数,试推断下列化合物沸点高低的顺序:1。
绪论作业(附答案)

绪论作业要求:用实验报告纸、坐标纸做。
第一次绪论课(本堂课)后的4天内交齐。
由班长统一提交到绪论课授课老师处。
绪论作业算一次实验成绩,没成绩者算旷课论。
不得抄袭他人作业,发现是抄袭的,抄袭者与被抄袭者均记0分。
题目:1、 用量程为150mm 的50分度的游标卡尺测量长度,相同条件下测量6次,分别为(xi ):29.18、29.20、29.28 、29.22、29.26、29.24 (mm)。
正确表示测量结果(标准偏差表示A 类分量)。
注:游标卡尺的仪器误差为0.02mm 。
【PPT 182页】解:1) 计算平均值:mm x x i i 23.296161==∑=2) 计算不确定度:()m m x x S i i x 038.016612≈--=∑=mm n S t S t u x A 018.06038.011.1≈⨯=∙=∙= 由于是50分度游标卡尺,∆m=0.02mm 。
所以 mm u mB 012.03≈∆=mm u u u B A 022.022≈+=3)结果表示:%076.0%10023.29022.0%100≈⨯=⨯=x u x η )(03.023.29mm x ±=)(%3.68=P2、 一个铅质圆柱体,用分度值为0.02mm 的游标卡尺分别测其直径d 和高度h 各10次,数据如下:用最大称量为500g 的物理天平称其质量m=152.10g, △仪m =0.04g ,求铅的密度及其不确定度。
【PPT 185页】解:1) 求铅质圆柱体的密度:直径d 的算术平均值:mm d d i i 40.20101101==∑=高度h 的算术平均值:mm h h i i 20.41101101==∑= 圆柱体的质量: g m 10.152= 则铅质圆柱体的密度为:3222/101295.1200.41400.201416.310.15244mm g hd m-⨯=⨯⨯⨯==πρ2) 求直径d 的不确定度:A 类评定:mm n n d dtu i idA 014.0900136.006.1)1()(1012=⨯=--=∑= B 类评定:游标卡尺的仪器误差为0.02mm ,则mm u dB 012.0302.0== 合成不确定度:mm u u u dB dA d 019.0012.0014.02222=+=+=3) 求高度h 的不确定度:A 类评定:mm n n h h tu i ihA 025.0900496.006.1)1()(1012=⨯=--=∑= B 类评定:mm u hB 012.0302.0==合成不确定度:mm u u u hB hA h 028.0012.0025.02222=+=+=4) 求质量m 的不确定度:g u m 023.0304.0==5) 求铅密度的不确定度:h d m hd mln ln 2ln ln 4ln ln 42---+=⇒πρπρ=(取对数)全微分,合并同一变量的系数,得:dh hdd d dm m d 121-+-+=ρρ微分号边误差号,平方和再开方,得222222)1()2()1(h d m u hu d u m u ++==ρηρρ 22210.152023.020.41028.040.20019.02⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯=%20.0103.2107.4105.3876=⨯+⨯+⨯=---则322/100023.010020.0101295.1mm g u --⨯≈⨯⨯=ρ 6) 铅密度测量结果表示为343432/10)003.0130.1(/10)0023.01295.1(/10)0023.01295.1mkg m kg m m g ⨯±=⨯±=⨯±-ρρ或=(%20.0=ρη(%=3.68P )要求:使用坐标纸或软件作图,注意画图规则;由图计算电阻。
互换性作业

第一章绪论作业一、填空题1、互换性是指同一规格的一批零件,任取其一,不需任何挑选和修配就能装在机器上,并能满足其原有使用要求的特性。
2、按互换的范围,可将互换性分为完全互换和不完全互换。
3、实现互换性的条件有几何量公差及其标准化和技术测量。
4、R5数系的公比为1.60,每逢5项,,数值增大到10倍。
5、派生系列R10/3的优先数系,是从基本系列R10中,自1以后,每逢三项取一个优先数组成的。
6、在确定轴类零件轴径基本尺寸时,应按优先数系中的优先数取值。
二、问答题1.机械产品的零部件具有互换性的意义是什么?课本p3页(即互换性的重要性)。
2.除了在课堂上例举的具有互换性的例子外,再举几个具有互换性的产品。
1第二章作业(1)(2)1、计算(情绪列出计算步骤,并把答案填入表格中)2、计算(请需列出计算步骤,并把答案填入表格中):23第二章作业(3)1、用查表法确定下列各配合的孔、轴的极限偏差,计算极限间隙或极限过盈,平均间隙或平均过盈、配合公差和配合类别,画出公差带图。
(1) Ø20H8/f7:0.0330208()H φ+,0.0200.041207()f φ--max min 0.0740.0200.0470.054av f X mm X mm X mm T mm=+=+=+=该配合为间隙配合,公差带图略。
(2) Ø30M8/h7:0.0040.029308()M φ+-,00.021307()h φ-max max 0.0290.0250.0020.054av f Y mm X mm Y mm T mm=-=+=-=该配合为过渡配合,公差带图略。
2、选择正确答案,将其正确序号填入空白处:(1) 比较两尺寸精度高低的依据是C 。
A 基本偏差 B 公差数值 C 公差等级 D 上偏差(2) 基本偏差为r 的轴的公差带与基准孔H 形成D 。
A 间隙配合 B 过盈配合C 过渡配合D 过渡或过盈配合 (3) 零件尺寸的极限偏差是B 。
工程流体力学A第1次作业

网络教育《工程流体力学》课程作业第1章绪论一、单项选择题1.理想流体是指忽略( C )的流体。
A。
密度 B。
密度变化 C。
黏度 D。
黏度变化2.不可压缩流体是指忽略( B )的流体.A.密度 B。
密度变化 C.黏度 D。
黏度变化3。
下列各组流体中,属于牛顿流体的是( A )。
A.水、汽油、酒精 B。
水、新拌砼、新拌建筑砂浆C。
泥石流、泥浆、血浆 D。
水、水石流、天然气4.下列各组力中,属于质量力的是( C )。
A。
压力、摩擦力 B。
重力、压力 C.重力、惯性力 D.黏性力、重力5。
在工程流体力学中,单位质量力是指作用在单位( C )上的质量力。
A.面积 B.体积 C.质量 D.重量二、多项选择题1。
下列关于流体黏性的说法中,正确的是( ABCDE )。
A。
黏性是流体的固有属性B.流体的黏性具有传递运动和阻碍运动的双重性C。
黏性是运动流体产生机械能损失的根源D。
液体的黏性随着温度的升高而减小E.气体的黏性随着温度的升高而增大2。
牛顿内摩擦定律中的(BDE )。
A.为流体的运动黏度B。
为流体的动力黏度C。
为运动流体的剪切变形D.为运动流体的剪切变形速率E.为运动流体的流速梯度三、判断题单位质量力是指作用在单位体积流体上的质量力.(×)四、简答题简述流体的形态特征和力学特征.形态特征:流体随容器而方圆,没有固定的形状.力学特征:流体主要承受压力,静止流体不能承受拉力和剪力。
五、计算题1.某流体的温度从0℃增加至20℃时,其运动黏度增加了15%,密度减小了10%,试求其动力黏度将增加多少(百分数)?【解】设0℃时,流体的动力黏度、运动黏度、密度分别为;20℃时,各物理量将均产生一增量,即分别为.联立得将代入上式,得2.若某流体的动力粘度=0。
1N.s/m2,粘性切应力N/m2,试求该流体的流速梯度。
【解】由牛顿内摩擦定律,得第2章流体静力学一、单项选择题1.金属压力表的读数为( B )A。
绝对压强 B。
中山大学物理实验绪论课作业

实验报告
总评成绩
《基础物理实验(I) 》课程实验报告
学院: 实验人姓名、学号: 日期: 年 月 日 星期 专业: 参加人姓名、学号: 上午[ 室温: ] 下午[ ] 晚上[ ] 年级:
相对湿度:
实验 A0 绪论课作业
题 1:采用钢卷尺,分别测量长方形实验桌的长度 L 和宽度 W,数据如下表所示。请 计算实验桌长 L、宽 W、面积������ = ������ × ������的平均值及其实验标准差。要求写出计 算步骤及计算公式,计算时需注意直接测量量和间接测量量计算方法的区别。 次数 i 长度 L/cm 宽度 W/cm 1 180.23 75.15 2 180.20 75.19 3 180.16 75.10 4 180.18 75.12 5 180.19 75.13
中山大学物理学院物理实验教学中心编制,仅用于教学。未经允许,请不要擅自在网络上传播。 Page / 2016 年 02 月 19 日更新
题 2:在题 1 基础上,计算桌长 L、宽 W、面积������的扩展不确定度∆������,并将最终结果写 ̅ ± ∆������的形式。计算时需考虑自由度,要求写出计算步骤及计算公式。 成������ = ������ 题 3: 在用单摆测重力加速度的实验中, 需要测量单摆多次摆动的总时间 t 再计算摆动 的周期 T。假设单摆的摆长约为 800mm,用最小刻度为 1mm 的钢尺测量。测 量者按秒表的反应时间为 0.4s, 秒表最小刻度为 0.1s。 根据不确定度均分原理, 试确定测量 t 时单摆的摆动次数至少需多少次?本题中只考虑 B 类不确定度。 题 4:在用单摆测重力加速度的实验中,实验测量条件如题 3,如果要求重力加速度 g 测量结果的 B 类标准不确定度不大于 1%, 试确定测量 t 时单摆的摆动次数至少 需多少次?
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部分元素初始化
一般数组如果没有初始化,所有元素为随机值; 但如果对部分元素初始化,没有初始值的元素自 动赋0
问题1: n个整数的逆序输出。输入n(n ≤10)和n个整数,逆 序输出这n个整数。 问题2:输入一个正整数n (1<n≤50),输出fibonacci数列的 前n项。并按每行打印5个数的格式输出。1 1 2 3 5 …… 问题3 已知数组a中有若干元素,输入1个数x,然后在数组 中查找x,如果找到,输出相应的下标,否则,输出“Not Found”。 问题4:在有序序列里插入新元素。 问题5 输入n(n ≤10),再输入n个数
程序7-6:在有序序列里插入新元素
#include <stdio.h> #define N 9 int main() { int i, index, x; int a[N+1] = {1, 2, 4, 7, 8, 11, 16, 21, 35}; scanf("%d", &x); for(i = N-1; i > 0; i --) { if( a[i] >x) a[i+1] = a[i]; else break; } a[i+1] = x; for(i = 0; i <= N; i ++) printf("%d ", a[i]); printf("\n"]); return 0; }
(2) 循环进行n次,依次将n个整数存入 a[0]、a[1]、…a[n-1] (3) 循环进行n次,依次输出a[n-1]、a[n2]、…a[0]
程序7-3:逆序输出
#include <stdio.h> int main() { int a[100]; int n,i; scanf("%d",&n); for(i = 0; i < n; i++) scanf("%d", &a[i]); for(i=n-1;i>=0;i--) printf("%d ", a[i]); printf("\n"); return 0; }
7.1.1 一维数组的定义和引用 1、定义
类型名 数组名[数组长度] 类型名:数组元素的类型 数组名:数组(变量)的名称,标识符 数组长度:常量表达式,给定数组的大小 int a[10]; 定义一个含有10个整型元素的数组 a char c[200]; 定义一个含有200个字符元素的数组 c double arr[5]; 定义一个含有5个实型元素的数组 arr
7.1.1 一维数组的定义和引用
for(i = 0; i < n; i++) printf("%d ", a[i]); 0 1 2 a -1 0 1 2 3 5 a[0] a[1]
i从0变到9,输出a[0]~a[9]
9 7 8 22 89 a[9]
数组:相同类型数据的有序集合,在内存中连续存放。 – 由数组名和下标唯一地确定每个数组元素 – 每个元素都属于同一类型 一批相同类型的变量使用同一个数组变量名,用下标来相 互区分。 优点:表述简洁,可读性高;便于使用循环结构
程序7-4:fibonacci数列
#include <stdio.h> #define N 50 int main() { int a[N]={1,1}; int n, i; scanf("%d", &n); for(i=2; i<n; i++) a[i] = a[i-1] + a[i-2]; for(i=0; i<n; i++) printf("%d ", i, a[i]); printf("\n"); return 0; }
2、引用
• 先定义,后使用 • 只能引用单个的数组元素,不能一次引用整个数组
数组名[下标]
下标:整型表达式 取值范围:[0,数组长度-1]
下标不要越界 不能使用a[10]
int a[10];
10个元素:a[0]、a[1]、…… a[9]
• 数组元素的使用方法与同类型的变量相同
scanf(“%d”, &a[i]); //从键盘读入一个整数,存入a[i] //下标为index的元素与下标为k的元素互换内容 temp = a[index]; a[index]= a[k]; a[k] = temp; printf(“%d ”, a[i]); //输出a[i]的值
课下作业
1、数组排序 2、在有序数组中插入一个新元素 3 查找某一元素是否存在 4、删除指定位置的元素 5、两个有序数组合并
Chap 6 数 组 7.1 一维数组 7.2 一维数组应用举例 7.3 二维数组 7.4 数组做函数参数 7.5 字符串
本章要点 • 什么是数组? 为什么要使用数组? 如何定义 数组? • 如何引用数组元素? • 二维数组的元素在内存中按什么方式存放? • 什么是字符串? 字符串结束符的作用是什么? • 如何实现字符串的存储和操作,包括字符串 的输入和输出? • 怎样理解 C语言将字符串作为一个特殊的一 维字符数组?
建议不要省略数组长度
数组和循环
数组下标作为循环变量,通过循环,逐个处 理数组元素 0 1 2 9 -1 0 1 2 3 5 7 8 22 89
a[0] a[1] a[9]
i从0变到9,输出a[0]~a[9]
a
for(i = 0; i < n; i++) printf("%d ", a[i]);
7.1.3一维数组的基本操作
程序7-5 顺序查找
#include <stdio.h> #define N 10 int main(void) { int i, n, x; int a[N] = {1, 45, 18, 7, 22, 11, 33, 15, 27, 19}; scanf("%d", &x); for(i = 0; i < N; i++) { if(a[i] == x) //若找到, 提前循环 break; } if(i<N) //若循环提前结束,说明找到x,输出下标i printf(“Index is %d\n", i); else printf("Not Found\n"); return 0; }
问题3:数组元素的查找
问题3: 已知数组a中有如下元素: 1, 45, 18, 7, 22, 11, 33, 15, 27, 19 输入1个数x,然后在数组中查找x,如果找到,输出 相应的下标,否则,输出“Not Found”。 思路分析:顺序查找 (1)对i=0,1,……n-1,做 如果a[i]==x,则提前结束循环 (2)若循环提前结束,则查找成功,输出下标i 若循环正常结束,则查找失败,输出“Not Found”。
区分数组的定义和数组元素的引用 定义数组
类型名 数组名[数组长度]
int a[10];
定义数组时,数组长 度必须为常量
引用数组元素
数组名[下标]
a[0] = a[9] = 0; a[k] = temp;
下标不要越界: [0,数组长度-1]
7.1.2 一维数组初始化
• 可以定义数组时,对数组元素赋初值
int fib[20] = {0, 1};
fib[0] = 0, fib[1] = 1, 其余元素为0 • 如果对全部元素都赋初值,可以省略数组长度 int a[ 10 ] = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} 可写成int a[ ] = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};
问题5: 交换最小值
问题5 输入n(n ≤10),再输入n个数
(1) 求最小值 (2) 求最小值和它所对应的下标 (3) 将最小值与第一个数交换,输出交换后的n个数
/*程序7-7*/ #include <stdio.h> Enter n: 6 int main(void) Enter 6 integers: 2 9 -1 8 1 6 { int i, min, n; min is -1 int a[10]; printf(“Enter n: "); scanf("%d", &n); printf(“Enter %d integers: ", n); 选最小值,采用擂台赛的思想: for(i = 0; i < n; i++) 先用第一个元素初始化临时最 scanf("%d", &a[i]); 小值min(擂主),然后逐个元 min = a[0]; //a[0]做临时最小值 素与min比较,如果比min小, for(i = 1; i < n; i++) 则用其值更新min if(a[i] < min) min = a[i]; printf("min is %d \n", min); return 0; }
读入n个整数依次存入a[0] 、a[1]、…a[n-1] 依次输出a[n-1]、a[n-2]、 …a[0]
问题2:fibonacci数列的前n项
问题2: 输入一个正整数n (1<n≤50),输出fibonacci 数列的前n项。并按每行打印5个数的格式输出。1 1 2 3 5…… 思路分析: 将前n项依次存入a[0],a[1],……a[n-1]。 (1)将a[0]和a[1]赋值为1; (2)对i=2,3……n-1,做 a[i]=a[i-1]+a[i-2]; (3)输出a[0],a[1],……a[n-1];