学校年终德育工作总结3000字
德育年度工作总结4篇
德育年度工作总结4篇【推荐】德育年度工作总结4篇时间总是这样的快，眨眼间，一年就这样毫无声息的走了，回顾一年来的工作，付出了努力，也收获了成长和成绩，不妨坐下来好好写写年终总结吧！但是年终总结你学会怎么写了吗？下面是关于德育年度工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
德育年度工作总结篇1本学期，根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，坚持育人为本，推进德育创新的观念，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，现对一学期来的德育工作总结如下：一、加强师德建设，不断提高德育工作者的自身素质德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。
因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。
班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。
我校校风学风的好坏、德育工作的成败，和18位班主任的工作休戚相关。
因此，做好18个班主任的工作，充分调动班主任的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。
本学期，通过组织班主任学习班主任工作职责、班主任工作管理考核制度，让班主任明确学校与班主任工作的要求，特别是让班主任熟悉班主任考核指标，做到工作心中有数；严格班主任工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。
二、以校园为主阵地，开展拓展性课堂，培养健康合格的人材1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、刊物、专题讲座、评选校园之星等德育系列途径，加强对学生的社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、通过主题班会，观看爱国主义影片、写观后感及开展读书阅报、征文比赛等活动，扩展他们的思维空间，提高思想觉悟。
3、为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，我校积极开展拓展性课堂，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培养创造性和抗挫折能力。
年度考核德育工作总结(精选11篇)
年度考核德育工作总结（精选11篇）年度考核德育工作总结篇1学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
应对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有好处的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在校园的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生带给一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合校园各项工作的落实，我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不必须都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体此刻学习、生活的方方面面。
年度考核德育工作总结8篇
年度考核德育工作总结8篇第1篇示例：年度考核德育工作总结德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的人格品质和社会责任感。
在过去的一年中，我们学校注重德育工作的开展，积极推动学生德育水平的提升。
以下是对我校年度考核德育工作的总结与反思。
一、德育工作开展情况在过去的一年里，我们学校加大了对德育工作的投入力度，不断拓展德育活动的形式和内容。
学校开展了一系列富有意义的德育活动，如德育讲座、德育主题班会、志愿者活动等。
这些活动丰富了学生的德育生活，增强了他们的社会责任感和团队意识。
二、德育成果评估根据德育工作的目标和要求，学校对学生的德育成果进行了评估。
通过学校德育评比和学风建设考核，我们发现学生的自律性和整体素质有了明显提升。
在各项考核指标中，学生的素质表现都得到了肯定，表现出了积极向上的态度和良好的行为习惯。
三、存在的问题和改进措施在德育工作中仍然存在一些问题，比如学生的道德观念不够稳固、学生之间的纪律意识较差等。
针对这些问题，我们制定了一系列改进措施，如加强道德教育的开展、建立更严格的学校纪律等。
通过这些改进措施的实施，我们相信学生的德育水平将得到进一步提升。
四、德育工作总结与展望学校在过去一年的德育工作中取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题需要进一步解决。
我们会继续加强德育工作的开展，不断完善德育教育体系，培养更多德商有为的优秀学生。
期待未来，在学校全体师生的共同努力下，我校的德育工作将会迈上新的台阶，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第2篇示例：年度考核是德育工作的一次总结和检验，是对学校德育工作成果的评估和反思，也是对德育工作者的一次考验和激励。
在过去的一年里，我们学校围绕“立德树人”的根本任务，不断完善德育工作机制，加强德育队伍建设，提升学生的思想道德素质，取得了一定的成绩和进步。
一、加强德育工作机制建设为了更好地推动学校德育工作，我们着重加强了德育工作机制的建设。
一方面，建立了以校长为核心的领导班子，坚持集体领导、民主决策，共同规划学校德育工作的发展方向；建立了德育工作例会制度，定期组织学校全体教职员工开展德育工作交流与研讨，形成了共建共育的工作合力。
学校年终德育工作总结3000字9篇
学校年终德育工作总结3000字9篇第1篇示例：学校年终德育工作总结随着一年的结束，学校德育工作也迎来了一个总结的时刻。
回顾过去一年的德育工作，我们不仅可以看到自己的成绩和收获，更能发现其中的不足和不足之处，从而为新的一年的德育工作提供经验和借鉴。
本文将对学校年终德育工作进行一次总结，既为了回顾过去，更为了展望未来。
一、回顾过去年终德育工作总结，首先要回顾过去一年的德育工作，看看我们取得了哪些成绩和收获。
在德育工作中，我们不仅完成了学校的德育目标，还做了一些创新和尝试，取得了一些令人满意的成绩。
比如在学生心理健康教育方面，我们组织了一系列丰富多彩的活动，如心理健康讲座、主题班会等，取得了良好的效果；在学生品德素养培养方面，我们加强了道德评议制度的建设，及时表彰和奖励了一批优秀学生，推动了德育工作的深入开展。
在家校合作方面，我们加强了与家长的沟通和交流，建立了家校共育的合作共赢模式，提升了学生的素质教育效果。
过去一年的德育工作，我们取得了一些阶段性的成绩和进展，为学生的全面发展提供了一定的保障。
二、发现不足回顾过去的德育工作，我们也发现了一些不足和问题。
在德育工作的组织和计划方面，我们的工作还不够系统和有序，需要进一步加强统筹和规划；在德育资源的利用方面，我们的资源利用还不够充分和合理，需要进一步加强资源整合和共享；在德育成果的评估和反馈方面，我们的评估方式还不够科学和有效，需要进一步完善评估机制和方法。
我们在德育工作中还存在一些短板和薄弱环节，需要进一步深入思考和改进。
三、展望未来年终德育工作总结中，最重要的是展望未来，即对新的一年的德育工作进行规划和安排。
在新的一年里，我们将进一步加大德育工作力度，提高德育工作的质量和效益。
具体来说，我们将加强德育工作的组织和计划，完善德育工作的长效机制；加强德育资源的整合和共享，发挥资源的最大效益；加强德育成果的评估和反馈，及时总结经验并改进工作。
我们将以更高的标准和更严格的要求，推动学校德育工作向深度和广度发展，为学生成长成才提供更好的保障。
学校德育年终工作总结范文6篇
学校德育年终工作总结范文6篇篇1一、背景本年度，学校德育工作以立德树人为根本任务，全面落实党的教育方针，紧密围绕社会主义核心价值观，积极开展各类德育活动和课程，全面提升学生思想道德素质。
本报告旨在总结过去一年的德育工作，梳理成绩与不足，为下一年的工作提供借鉴和参考。
二、工作内容及成效1. 德育课程体系建设本年度，我们进一步优化德育课程体系，将德育融入日常教学中。
我们加强德育课程与学科课程的有机结合，注重挖掘各学科的德育资源，使学生在学习知识的同时，提升品德修养。
通过举办主题班会、道德讲堂等形式，让学生在参与中感悟道德的力量。
2. 社会主义核心价值观教育学校深入开展社会主义核心价值观教育，通过课堂教学、主题实践活动、校园文化等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
组织开展了“我和我的祖国”等主题活动，使学生在活动中深刻领会社会主义核心价值观的内涵。
3. 德育实践活动本年度，学校组织开展了丰富多彩的德育实践活动。
通过志愿服务、社会实践、研学旅行等活动，让学生在实践中锻炼品德，增长才干。
我们积极组织学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
同时，通过举办模拟联合国、辩论赛等活动，提高学生的国际视野和表达能力。
4. 心理健康教育与品德教育相结合学校重视心理健康教育与品德教育的有机结合。
通过开设心理健康课程，组织心理健康讲座，建立心理健康档案等方式，加强心理健康教育。
同时，注重培养学生的自尊自信、团队协作、责任意识等品质，提高学生的社会适应能力。
5. 家校合作与社区共建学校加强与家长、社区的沟通与联系，共同营造良好的育人环境。
通过家长会、家长学校、家长志愿者等方式，加强与家长的互动与合作。
同时，积极与社区合作，共同开展德育活动，拓宽德育渠道。
三、工作不足及改进措施1. 工作亮点梳理不够及时和充分。
未来需加强宣传工作，及时总结和提炼工作经验和亮点。
2. 部分德育活动参与度不高。
需进一步丰富活动内容，提高活动的吸引力和参与度。
2024年学校德育终工作总结范文5篇
2024年学校德育终工作总结范文5篇篇1本年度，我校德育工作紧紧围绕上级教育工作重点，以“教育创新、德育创新”为指导，以弘扬民族精神教育、养成教育为核心，以校园文化建设为依托，全面提高学生的思想道德素质。
坚持“以人为本”的理念，努力构建和谐校园，做到管理育人、服务育人。
现将一年来的工作总结如下：一、强化德育队伍建设，提升德育工作理念1. 落实德育工作例会制度。
定期召开德育工作例会，及时总结一周来的德育工作，交流取得的成绩，指出存在的问题，并提出相应的建议。
同时，组织学习德育工作的理论，不断提高自身素养。
2. 重视班主任的培训。
定期召开班主任例会，组织班主任学习相关理论，各班主任结合自己的工作实际进行交流，通过反思、研讨，不断提高班主任的工作水平。
同时，鼓励班主任订阅有关教育科研方面的报刊杂志，提高理论水平。
3. 开展师德师风活动。
学校利用教师政治学习时间，组织教师学习相关师德师风的文件和资料，使全体教师进一步明确了自己的职责和义务，爱岗敬业、无私奉献的意识进一步增强。
同时，学校积极创造条件，鼓励教师参加各种业务培训和学习，不断提高业务水平。
二、加强校园文化建设，营造良好育人氛围1. 优化校园环境。
学校投资近万元对校园进行了美化、绿化，使校园环境更加优美、整洁。
同时，各班积极创建班级文化氛围，注重班级环境的美化与建设，使校园环境焕然一新。
2. 开展丰富多彩的活动。
学校积极组织学生开展文体活动、社会实践活动和各种竞赛活动。
如校园文化艺术节、田径运动会、演讲比赛等，这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好，陶冶了学生的情操。
3. 发挥网络优势。
学校充分利用多媒体和网络资源，定期组织学生观看爱国主义教育影片、网上读书等，使学生在活动中受到教育。
同时，学校还开展了“网上读书”活动，鼓励学生多读书、读好书，拓宽视野，增长知识。
三、强化养成教育，培养学生良好习惯1. 开展常规教育。
学校利用开学初的时间，组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强学生的常规教育。
学校德育工作总结范文3000字9篇
学校德育工作总结范文3000字9篇第1篇示例：学校德育工作总结一、学校德育工作的重要性学校德育工作是教育教学工作的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生人文素养的重要途径。
学校德育工作不仅仅是灌输知识，更要注重培养学生的道德品质、价值观念和行为规范，使他们具备健康的心理素质和良好的社会适应能力。
学校德育工作的开展是学校教育教学事业的重要保障。
学校德育工作的目标是培养学生的社会责任感、家国情怀和团队协作精神，使其具备健康的人格和良好的品德。
具体来说，学校德育工作主要包括以下几个方面的任务：1. 培养学生的思想品德。
要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想觉悟和道德水平。
2. 培养学生的社会责任感。
要引导学生热爱祖国、关心社会，树立正确的社会责任感，培养他们为社会发展贡献力量的意识。
3. 培养学生的自律和自信。
要引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们自律自信的品质。
4. 培养学生的团队合作精神。
要引导学生学会团结协作、互帮互助，在集体中发挥个人的优势，共同完成学习和生活中的各项任务。
为了有效开展德育工作，学校需要制定相关的策略和措施，促进学生全面发展。
具体来说，学校可采取以下几种方式：1. 强化师生互动。
教师要与学生建立密切的关系，关心学生的成长和发展，为学生成长提供帮助和指导。
2. 注重行为引导。
学校要建立和完善行为规范和处罚机制，引导学生自觉遵守校规校纪，维护校园秩序。
3. 培养学生的集体观念。
学校要积极组织各类集体活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 引导学生参与社会实践。
学校可组织学生参加各类社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
为了了解学校德育工作的开展情况，学校需要对德育工作的成效进行评估。
评估可以从学生的思想品德、行为规范、社会责任感等方面进行，通过定期的调查和考察，了解学生的心理状态和行为表现，及时发现问题和改进措施，不断提高学校德育工作的质量和水平。
德育年终工作总结范文8篇
德育年终工作总结范文8篇第1篇示例：德育年终工作总结时间匆匆，岁月如梭，转眼间又到了一年的尾声。
回顾过去的一年，我们在德育工作中收获颇丰，也遇到了不少挑战和困难。
在团队的共同努力下，我们取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验教训。
在这里，我对过去一年的德育工作进行总结，希望在未来的工作中不断改进，取得更好的成绩。
一、工作回顾在过去的一年里，我们在德育工作中主要开展了以下工作：1.团队建设：我们注重团队建设，定期举办团队建设活动，增强团队的凝聚力和战斗力。
2.学生管理：我们加强了学生的思想政治教育和心理健康教育，注重培养学生的自律意识和责任感。
3.家校合作：我们积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展，形成了良好的家校合作氛围。
4.校园文化建设：我们注重校园文化建设，组织各类文化活动，丰富学生的课外生活，增强他们的文化底蕴。
5.学风建设：我们努力营造良好的学习氛围，倡导学生勤奋学习，诚实守信的学风。
以上是我们在德育工作中的主要内容，通过这些工作的开展，我们取得了一定的成绩，也发现了一些问题和不足之处。
二、成绩与问题1.学风建设取得初步成效，学生的学习积极性和主动性有所提升。
2.团队凝聚力增强，团队成员之间的合作意识和团结精神有所加强。
3.家校合作进一步深化，家长对学校的支持和配合度有所提高。
我们也存在一些问题和不足之处：1.学生的品德修养和社会责任感有待加强，存在一些道德品质不高的现象。
2.工作任务安排存在不够合理的情况，导致工作效率较低，需要进一步优化工作流程。
3.团队成员技能和知识储备方面存在一定的薄弱环节，需要加强培训和学习。
三、改进措施针对以上问题和不足，我们将采取以下改进措施：1.加强学生德育教育，注重培养学生的品德修养和社会责任感，倡导学生诚实守信，尊重他人。
3.加强团队成员的培训和学习，不断提升团队成员的技能和知识水平，提高团队的整体素质。
在未来的工作中，我们将继续坚持德育优先，注重学生的全面发展，努力创造一个和谐、优美、文明的校园环境，为学生的成长和发展提供更好的保障。
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( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改学校年终德育工作总结3000字School year end moral education work summary 3000 words学校年终德育工作总结3000字一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：1、完善班级管理制度。
在原有制度的基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。
2、建立健全管理机构。
学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、健全学生组织。
建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。
要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
5、每周召开一次班主任会议。
学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处每年的9月份，是新生的入校的时间。
随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。
具体工作有如下几个方面：（一）抓养成教育学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
具体做法如下：（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。
我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《韩吉中学安全管理制度》；（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；（3）制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
（三）抓法制教育法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。
为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。
结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。
今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。
此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
（四）抓差生转化工作（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
(1）上好健康教育课。
做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
（2）做好校园内外环境整治工作。
卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。
把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）做好甲型H1N1流感防控工作。
学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。
（4）积极做好健康教育宣传工作。
学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。
（5）做好学生的心理健康教育工作。
学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。
每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。
我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
六、营造育人环境，增强工作实效性校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。
为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。
我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。
学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。
自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
实用文本 | DOCUMENT TEMPLATE工作总结七、体验活动，强化育人实践本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。
在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
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