初中七年级下册语文 第三单第10课老王课件
感一感
①我们要关注、关爱和帮助生活 中的不幸者。
②我们要善于发现社会底层小人 物身上的闪光点,善意体会他们身 上的人性的光辉,善于挖掘他们的 优良的道德品质。
2005年度人物获奖者:陈健
1969年，20岁的上海知青金训华为抢救国家财产， 在黑龙江省逊克县纵身跃入洪水不归。英雄的行为影响 了整整一代人。30多年来，当年受他影响而来到逊克插 队的5400余名上海知青陆续返城了，只有当年被金训华 从洪水中救上岸的上海知青陈健留下守墓。30年，他无 论刮风下雪，年复一年他每年要到金训华墓地祭扫至少 四次。一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚。 陈健说：我无法用生命去报答他，我对我所做的一切， 昨天没后悔，今天也不后悔，即使明天也不会后悔。当 知青开始返城的时候，妻子对守墓不理解，提出离婚。 陈健二话没说，放弃了房产和孩子。他坚持要守墓。
一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆 身体僵直的样子。
白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，
你好些了吗？”……
反映了作者的善良
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，
都给我们吃？”他只说：“不吃。”我
谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后 转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是
怎一个“苦”字了
要钱。”……等到听不见脚步声，我回屋 得
别人打通幸福的道路。
假如我是一团火,就为他人点燃希望；
假如我是 ,就为他人 ；
假如我是 ,就为他人 。
赠言
请看……
[同一片天空 不一样的生活]
却 哭 了
有 书 读 的
妹
妹
……
[同一片天空 不一样的生活]
生 火
[同一片天空 不一样的生活]
下 雨 了
……
上学路上
过马路
相依为命
[同一片天空 不一样的生活]
我 们 在
别 人 在 上
课
，
……
你敢想像现在还有这样的童年吗？
[同一片天空 不一样的生活]
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧 不起卑微者，为什么作者一家对老王那样的不 幸者能那么关心、爱护?要有什么精神才能像 作者那样尊重人、理解人、关心人?
原因：一、平等观念
二、互爱（人道主义精神）
以善良体察善良
总有一种声音让我们泪流 满面，总有一张照片让我们 隐隐作痛。
在我们无意享受幸福的时 候，不要忘记，有一群本应 和我们一样的人正在苦苦挣 扎。
老王是一个______的人， 表现在______________ 。
我与老王交往中 不得不说的事情
好人,老王
只要钱 远看没领章， 近看没手枪， 不管绿与蓝， 都是只要钱。
穷不失义
钱钟书小时候口没遮
拦地任意乱说,常常得
送冰
罪人,为此,他父亲特地 为他改字“默存”,意
思是告诫他缄默无言、
﹙忠厚老实﹚ 存念于心。
送默存
﹙先人后己、枕善而居 ﹚
送油送蛋
﹙知恩报恩 ﹚
面对老王的不幸，作者一 家为他做了哪些事情？
事件：
1、常坐老王的车 2、老王再客气，也付给他报酬 3、送来的香油、鸡蛋时坚持把钱给老王 4、关心老王的生活 5、送老王鱼肝油
极富同情心，是一个善良的人
善良老实的老王就这么去了，在他 生前经常照顾他的杨绛有什么样的感
外貌描写 有一天，我在家听到打门，开门看见老王
直僵僵地镶镶嵌嵌在门框里。往常他坐在登三
轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，
语言描写 不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也
不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上
都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只
不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出 “镶嵌”一词形象地 来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着 写出了老王重病在身、
颁奖词：微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无 声！他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎 其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑 造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的 良心。
我们从古以来，就有埋头 苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有 舍身求法的人，……虽是 等于为帝王将相作家谱的 所谓“正史”，也往往掩 不住他们的光耀，这就是 中国的脊梁。
受？
那是一个幸运的人对一个不幸 者的愧怍。
……但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因 为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱 去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸 者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想 起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
你在生活中一定遇到很多草根到再不能草根的人,如你 的亲戚,你的朋友,你的同学等。他们有些性格或习惯会 令你不快,但你该明白金无足赤 ,人无完人,尽量寻找并 适当放大他们的优点,这样彼此之间可以建立深厚的情 感。请说说你熟悉的一个草根人的闪光点。
练一练
送人玫瑰,手有余香。 不要按捺住自己的热情,应该拿出来为
《中国人失掉自信力了吗》
雨村道： “天地生人，除大
仁大恶两种，余者皆无大异 。若大仁者，则应运而生； 大恶者，则应劫而生。运生 世治，劫生世危。尧、舜、 禹、汤文、武、周、孔、孟 、董、韩、周、程、张、皆 应运而生者。蚩尤、共工、 桀纣、 始皇、王莽、曹操、 桓温、安禄山、秦桧等，皆 应劫而生者。大仁者，修治 天下；大恶者，挠乱天下。 清明灵秀，天地之正气，仁 者之所秉也；残忍乖僻，天 地之邪气，恶者之所秉也 。 ”
两院院士北大教授王选
杨绛，原名杨季康，生于1911年，江 苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著 有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》等， 长篇小说《洗澡》。
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿 钱媛
字词
tā
dì
塌败 取缔
yǔ
伛
yì
翳
Kūlóu bēng
骷髅 绷带
zhì
滞笨
zuò
愧怍
读课文 说老王
老 王杨
绛
从课文内容来看,能将 《老王》改为《王老》?
王选语录
名人用过的东西，是文物， 凡人用过的是废物；名人做 一点错事，写出来叫名人轶 事，凡人呢，就是犯傻；名 人强词夺理，叫做雄辩，凡 人就是狡辩了；名人跟人握 握手，叫做平易近人，凡人 就是巴结别人了；名人打扮 得不修边幅，叫有艺术家的 气质，凡人呢，就是流里流 气的；名人喝酒，叫豪饮， 凡人就叫贪杯；名人老了， 称呼变成王老，凡人就只能 叫老王。
自 习 课
……
同 样 的 期 待
……
的 床
我 们 的 课 桌 ， 我 们
我 只 想 要 回 我 一 年 的 工 钱 而 已
我们的教室
家
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
我们常常无法 做伟大的事， 但我们可以用 伟大的爱去做 些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎
才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是
我害怕得糊涂了。
有人说生活苦不算苦，心境苦才是真 的苦，老王的心境如何？
失群落伍、单干户、没亲人
——心境凄苦
新华网海南频道7月3日消息 海南省儋州市一名２０岁出 头的年轻女 子，因为长期忍
受家庭暴力，又连续遭遇与 男友分手、欠高利贷、做生 意亏本等痛苦，产生了报复 社会的心理，但没有明确对 象。在一次偶然的狂怒中， 她用菜刀将邻居一位７０岁 的老妪杀死，并潜逃两年。 日前，儋州市公安局终将她 抓获归案。
现代男女
独身不独居, 同居不结婚, 喜新不厌旧, 风流不下流. 小蜜挺破费, 小姐价更高, 若为风流故, 俩者不可抛!
相濡以沫
2006年度人物获奖者:青岛爱心群体微尘
“微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通 市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一 个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章， 走进青岛的大街小巷。“微尘”在印度洋海啸、湖南水 灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助 贫困患病儿童和福利院孤儿。大家都觉得我们的社会需 要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要 的是有这样的爱心。微尘是个值得尊重的人，她不图名、 不图利，只想以自己的方式做善事，同时大家希望微尘 这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在她的感召下， 越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。“微尘” 已成为青岛市一个体现爱心的公益品牌，当选为2005年 “全国十大社会公益之星”，并荣获中华慈善奖。
思考1：老王过着怎么样的生活？ （职业、家庭状况、身体状况、
居住环境…… ）
思考2：老王的为人是怎么样？
思考3： “我”和家人对老王的态度又 是 怎么样？
山沟里的杏子——苦人(仁)
有车族 (穷极无聊 ) 独眼龙 ﹙贫病交加 ﹚ 独龙族 ﹙孤苦伶仃﹚ 贫居族 ﹙穷巷陋室 ﹚
取缔三轮 ﹙雪上加霜﹚
A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、“眼睛不好，瞎了一只眼。 C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 D、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 E、文革”期间载客的三轮车被取缔， 生计更加窘迫，体弱多病。
现在，罗金勇已从深度昏迷的植物人状态中苏醒 过来，能眨眼，能开口讲"你好"、"是"、"累了"等几个 简单的字，并在特殊的体位下能喝水。见证了这个奇 迹的人们都说，是罗映珍的坚持和爱，唤醒了沉睡的 丈夫。
颁奖词:把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还 是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的 方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱 情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。
颁奖词：一个生者对死者的承诺，只是良心的自我 约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福 和骨肉亲情，淡去火红的时代背景，他身上有古典 意识的风范，无论在哪个年代，坚守承诺始终是支 撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。
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(名师整理)部编人教版语文七年级下册第10课《老王》精品课件
这些字词你会读吗？
yǔ
zuàn huáng
伛
攥着 惶恐
dì
取缔
yì kū lóu zhì
眼翳 骷髅 滞笨
zuò
愧怍
请你带着 问题，阅读课 文，走进老王 的心灵。
走近老王
速读课文 思考问题
1、老王是一个怎样的人？（两个方面）
（1-4段）说明老王是一个 很苦 的人；
（5-22段）说明老王是一个 善良 的人。
难
眼睛残疾,生 老王仅靠一辆破
的 身体—— 意受影响。 老
旧的三轮车单干 勉强谋生，生理 的缺陷对他偷蹬
王
三轮车谋生无疑
居住—— 荒僻的小胡 同，塌败的
是雪上加霜，困 难重重，老王收 入低，居住条件
小屋
差，老王的生活
“苦”。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
2、课文第3自然段写老王的生理残疾，别人 是怎样对待老王的？
（1）不愿坐他的车； （2）叫他“老光棍”； （3）恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
精读课文
小组合作、研讨探究
1、研讨老王之“苦”
课文是从哪些方面来写老王的苦的？
职业—— 靠一辆破旧三轮维
持生活
凄 凉 艰
家庭—— 打了一辈子光 棍，孤苦伶仃
良
淳 朴
送钱先生看病，不要钱 —— 重感情 讲仁义
的
老 受人好处，总也不忘， 王 临死前送来香油、鸡蛋 —— 知恩图报
感谢我
思考：作者对老王的友好表现在哪里？ 体现出作者怎样的品质？
1、照顾老王的生意，坐他车。（第1段） 2 、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段） 3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 （第14段） 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关 切询问他是否能维持生活。（第7段） 5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治 好他的夜盲症。（第3段）
部编版七年级下册语文第3单元《10 老王》课件(共36 张PPT)
束着。
总
结
平平淡淡中孕育着真情,平平凡凡中折射出人性的真、
善、美。一个幸运者有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸
者的理由。让我们为老王喝彩!为老王那颗金子般真挚而 诚恳的心喝彩!
结构图示
职业 简介基本情况 老 王 生理缺陷 居住条件 呼 吁 关 怀 不 幸 者
送冰
“我”与老王的交往 送病人 拉“货”
他们给了他最根本的需要——尊重。
4.“我”竭尽全力去帮助老王，为什么还觉得“心上 不安”？文章最后一句话在文中有什么作用？ 因为“我”觉得老王对自己的关心远胜于自己对老王
的关心，自己对老王的不幸负有责任，却无力为改变老王
的不幸命运做些什么。这种惭愧更加表现出作者灵魂的高 贵。 结尾的话将文章的主题上升到社会问题的高度，发人 深省：一个社会总有不幸者，我们要关怀不幸者，关注他
们的命运，帮助他们改善处境。
5.文中作者的善良表现在哪里？ 作者的善良表现在许多地方：照顾老王的生意，坐他的
车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡
蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心 老王的生活，如老王将三轮改成平板三轮，生意不好做， 作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一 样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。
《堂吉诃德》。96岁时出版哲理散文集
《走到人生边上》，人民文学出版社出 版有250万字的《杨绛文集》八卷。
检查预习
（1）订正字音
蹬(dēnɡ)
荒僻(pì)
肿胀(zhǒnɡ)
取缔(dì)
伛(yǔ)
骷髅(kū lóu)
翳(yì)
攥(zuàn)
滞笨(zhì)
侮辱(wǔ)
琢磨(zuó)
人教部编 七年级下册语文课件 第三单元10《老王》(共33张PPT)
10 老 王
七年级 下册 语文 部编 RJ
作者简介
杨绛（1911—2016年），本 名杨季康，江苏无锡人，作家、 翻译家。著有剧本《称心如意》 《弄假成真》，小说《洗澡》， 散文集《将饮茶》《干校六记》 等，译作《小癞子》《堂吉诃德》 《吉尔·布拉斯》等。
背景资料
本文著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者 记叙了自己从前与老王交往的几个生活片段。当时 正是“文化大革命”时期，杨绛钱钟书夫妇在那个 荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反 动学术权威”，但是任何歪风邪气对老王都没有丝 毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，作者夫妇与 老王的交往深深地印在作者的脑海之中。
第三部分(17-22):写老王的去世和“我”的感触。
课文解读
1.老王是一个怎样的人呢？
老人
饱经 岁月沧桑
生活 艰辛
厚道 本分
有眼疾
➢ 老王的苦
2.阅读课文，说说老王的苦表现在哪些方面？
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
(“文革”期间载客三轮车被取缔，他的生
计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。)
苦 生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃 穷苦
2.以作者与老王的交往为线索，条理清晰。
坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近 人，老王也肯把身世相告。写老王有眼疾，说到 女儿给他大瓶的鱼肝油，可见一家人对老王很照 顾等等。以彼此交往为线索，全文一脉言质朴简洁，看起来平平淡淡，字 里行间却充满着深情厚谊，对主人公表达了真 挚的人道主义情感。人与事、语言与情感融合 在一起，读后令人顿生同情之感，有一种催人 泪下的力量。
含蓄, 心中有 悲酸、感动
写作特色
1.兼用两种顺序组织材料，内容井然有序。
作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。第 一部分按逻辑顺序写老王的三方面情况（职业、生 理缺陷、居住条件）。下面几个片段是按时间顺序 回忆老王的工作与为人的。 除段落安排有序之外， 还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为 线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第10课《老王》精品课件
第10课 老 王
1.整体把握课文内容，结合时代背景，理解老王的“苦 ”和“善”。 2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法， 分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。 3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情 、关爱弱势群体。
导入新课
我们关注明星是因为他们有着耀眼的光 环，我们关注伟人是因为他们做出了非凡 的成绩，我们关注家人是因为血浓于水。 而我们在生活中接触得最多的却是那些没 有亲情关系或不起眼的普通人。他们没 有耀眼的光环，也没有做出非凡的成就； 他们生活艰难，不被人重视，但却有金子 般的心，我们应该怎样对待他们呢？今天 我们就来学习著名作家.文学翻译家杨绛的 《老王》，探究一下老王的“苦”与 “善”。
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山路， 挣1元人民币。
向往？茫然？……
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至 于缺少了真爱与关怀，在大多数人的 眼里，街边的乞讨，都是有组织的集 团操纵，为此人们忽略了真正需要帮 助的人群。
《生活的旋律》
不一样的童年
反其道而行之。换个角度看世界，会收获到
Байду номын сангаас
不同的东西，世界也因此以另一个面貌展示在你
面前。
——钱钟书
推荐阅读：
《我们仨》 《干校六记》
杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于
1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。 1932年毕业于苏州东吴大学。1935—— 1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女 子文理学院、清华大学任教。1949年后， 在中国社会科学院文学研究所、外国文学 研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》， 散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇 小说《洗澡》。
1.整体把握课文内容，结合时代背景，理解老王的“苦 ”和“善”。 2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法， 分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。 3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情 、关爱弱势群体。
导入新课
我们关注明星是因为他们有着耀眼的光 环，我们关注伟人是因为他们做出了非凡 的成绩，我们关注家人是因为血浓于水。 而我们在生活中接触得最多的却是那些没 有亲情关系或不起眼的普通人。他们没 有耀眼的光环，也没有做出非凡的成就； 他们生活艰难，不被人重视，但却有金子 般的心，我们应该怎样对待他们呢？今天 我们就来学习著名作家.文学翻译家杨绛的 《老王》，探究一下老王的“苦”与 “善”。
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山路， 挣1元人民币。
向往？茫然？……
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至 于缺少了真爱与关怀，在大多数人的 眼里，街边的乞讨，都是有组织的集 团操纵，为此人们忽略了真正需要帮 助的人群。
《生活的旋律》
不一样的童年
反其道而行之。换个角度看世界，会收获到
Байду номын сангаас
不同的东西，世界也因此以另一个面貌展示在你
面前。
——钱钟书
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杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于
1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。 1932年毕业于苏州东吴大学。1935—— 1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女 子文理学院、清华大学任教。1949年后， 在中国社会科学院文学研究所、外国文学 研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》， 散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇 小说《洗澡》。
人教部编版语文七年级下册第10课《老王》课件(共29张PPT)
畅言教育
疑难探究
人民教育出版社 七年级 | 下册
2. 这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成
为一个有机整体。作者是怎样组织的？
作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情
况。这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段；二是生理缺
陷，这是老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生 活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好， 一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。最后一个片断，是老王离世前 一天的事情，最能见出老王心地善良。
油。老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱 先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；受了人家的 好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上 门感谢。
畅言教育
疑难探究
人民教育出版社 七年级 | 下册
3. 以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现
指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。
领受： 接受（多指接受好意）。
畅言教育
生字新词
人民教育出版社 七年级 | 下册
多音多义
qǔ 散曲、曲高和寡
曲
qū 曲径、曲从、酒曲 gān 干涉、干杯
干
gàn 干线、干练
畅言教育
整体感知
人民教育出版社 七年级 | 下册
说老王
（1）播放课文音频（素材资源）。 （2）用文中的两个关键词概括老王是一个怎样的人。
畅言教育
生字新词
人民教育出版社 七年级 | 下册
字词认读
伛（yǔ）
骷髅（kū） 塌败（tā）
惶恐（huáng）
人教版·七年级下册第10课 《老王》课件(64张ppt)
她是一个慈祥、善良而又有很 高文学造诣的老人。
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿 钱媛
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被 认为是“反动学术权威”。但是，任何歪 风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊 重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印 刻在了作者的脑海之中……
老王和杨绛哦老王茕qing茕孑ji立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块却影射出你那腔待人的热心肠哦老王岁月侵蚀你的肌骨病魔吞噬着你的生命就是全身直僵也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者那我们该要有什么样的精神才能像作者那样尊重人理解人关心人
拓展延伸 怀念老王
老王和杨绛
你只有一只眼 但你把这世界 看得多么明白 你的房屋荒僻塌败 但你的心里却充满了温暖 你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了 但你还是伸出双手 捧出了 你的大冰块 还有大鸡蛋 真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
杨 绛
杨绛,钱钟书夫人，原名杨 季康,生于1911年，江苏无 锡人。作家、文学翻译家。
钱钟书（1910—1998），
江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术 著作《谈艺录》《管锥编》 等。
1932 年毕业于苏州东吴大学。 杨 绛 简 介 1935—1938 年 留 学 英 法 ， 回 国后曾在上海震旦女子文理学 院、清华大学任教。1949年后， 在中国社会科学院文学研究所、 外国文学研究所工作。主要作 品有剧本《称心如意》、《弄 假成真》，长篇小说《洗澡》、 《我们仨 》 ，散文《干校六 记》，随笔集《将饮茶》，译 作《堂 • 吉诃德》、《吉尔 · 布 拉斯》、《小癞子》、《斐多》 等。
人教部编版七年级下册第10课《老王》课件(35张ppt)
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
但我们可以用伟 大的爱去做些小 事。
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
—诺贝尔和平奖 得主特蕾莎修女
课堂小结
单击送此人处玫编瑰辑，母手版有标余题香样式
一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心。 眼• 泪单•击要第此二为处级别编辑人母的版悲文本伤样而式流；仁慈,要为 善良的• 心第•三第灵级四级而发。”常常爱惜”,去关
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
自食其力……
互助……
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
姐妹抓阄读书， 有书读的妹妹却 哭了……
我们的课桌， 我们的床……
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
我们常常无
• 单击此处编辑母版文本样法式 做伟大的事，
• 第四级
——写作者•与第一五级位三 轮人力车夫的交往， 表现底层劳动者在不 幸的生活中的不变的 淳朴善良的天性。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
观察•插第二图级，速读课文1-4 • 第三级
段，作者•给第了四级我们介绍
• 第五级
了老王的哪些情况？从 这些信息你读到什么？ (从职业、家人、外貌、 居住条件等方面来看）
同情• 第。•二第级三级
王的境遇感到愧怍。
• 第四级
• 第五级
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
职业：三轮单干户
基 • 单击本此处生编理辑缺母陷版：文一本只样眼式
人教部编版七年级语文下册第10课《老王》(共36张PPT)
标注疑惑。
愧怍kuì zuò 滞zhì笨
取缔dì
翳yì
骷髅kū lóu
攥着zuàn
塌tā败
伛yǔ
惶huáng恐
肿胀zhàng
侮wǔ辱
攥zuàn
荒僻pì
田螺luó 眼
镶嵌xiāngqiàn
惶恐huáng kǒng惊慌害怕。 荒僻huāng pì荒凉偏僻。 塌败tā bài塌陷破败，倒塌败退。 取缔qǔ dì明令取消或禁止。 滞笨zhì bèn呆滞笨拙，形容某人 行动迟缓或者思考迟钝。
老王所做的哪一件事最使
你感动？老王为什么在去世 前给“我”送香油、鸡蛋？ 这件事体现了老王怎样的性 格特点？这件事是详写还是 略写？为什么？
1.老王为什么在去世前给“我”送香 油、鸡蛋？
因为老王要报答作者一家对他的关心。
2.这件事体现了老王怎样的性格特 点？
知恩图报、心地善良。
3.这件事是详写还是略写？为什么？
本文以“我”与老王的交往为叙事的线索。
2.课文介绍了老王的哪些情况？并用一 个字来概括他的生活。
职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三 轮车活命）
身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也 有病）
居住条件——差(荒僻的小胡同、破破 落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之 “苦”。
3.我和老王交往的四件事：
a.送冰，车费减半——老实厚道 b.送先生看病，不要钱——心地善良 c.拉人送货——难以维系 d.赠送鸡蛋和香油——知恩图报
杨绛（1911-2016）,钱钟书夫人，
原名杨季康, 江苏无锡人。作家、文 学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大 学。1935-1938年留学英法，回国后 曾在上海震旦女子文理学院、清华大 学任教。1949年后，在中国社会科学 院文学研究所、外国文学研究所工作。 主要译著有《堂·吉诃德》，散文集 《干校六记》《将饮茶》等，长篇小 说《洗澡》。
愧怍kuì zuò 滞zhì笨
取缔dì
翳yì
骷髅kū lóu
攥着zuàn
塌tā败
伛yǔ
惶huáng恐
肿胀zhàng
侮wǔ辱
攥zuàn
荒僻pì
田螺luó 眼
镶嵌xiāngqiàn
惶恐huáng kǒng惊慌害怕。 荒僻huāng pì荒凉偏僻。 塌败tā bài塌陷破败，倒塌败退。 取缔qǔ dì明令取消或禁止。 滞笨zhì bèn呆滞笨拙，形容某人 行动迟缓或者思考迟钝。
老王所做的哪一件事最使
你感动？老王为什么在去世 前给“我”送香油、鸡蛋？ 这件事体现了老王怎样的性 格特点？这件事是详写还是 略写？为什么？
1.老王为什么在去世前给“我”送香 油、鸡蛋？
因为老王要报答作者一家对他的关心。
2.这件事体现了老王怎样的性格特 点？
知恩图报、心地善良。
3.这件事是详写还是略写？为什么？
本文以“我”与老王的交往为叙事的线索。
2.课文介绍了老王的哪些情况？并用一 个字来概括他的生活。
职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三 轮车活命）
身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也 有病）
居住条件——差(荒僻的小胡同、破破 落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之 “苦”。
3.我和老王交往的四件事：
a.送冰，车费减半——老实厚道 b.送先生看病，不要钱——心地善良 c.拉人送货——难以维系 d.赠送鸡蛋和香油——知恩图报
杨绛（1911-2016）,钱钟书夫人，
原名杨季康, 江苏无锡人。作家、文 学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大 学。1935-1938年留学英法，回国后 曾在上海震旦女子文理学院、清华大 学任教。1949年后，在中国社会科学 院文学研究所、外国文学研究所工作。 主要译著有《堂·吉诃德》，散文集 《干校六记》《将饮茶》等，长篇小 说《洗澡》。
(新)人教版七年级语文下册第10课 老王 (共31张PPT)
达标自测
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( D ) A.今天我的手不小心撞肿胀了。 · · B.美丽而又善良的白雪公主那金丝一般的发髻上镶 · 嵌着一颗耀眼的明珠！ · C.为人处事，应作一名谦谦君子，不要飞扬跋扈， 锋芒毕露。 ·· · · D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清 华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)老王常有失群落伍的huáng kǒng(惶恐 )，因为 他是单干户。 (2)有一次，他撞在电杆上，撞得半面zhǒng zhàng( 肿胀 )，又青又紫。 (3)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì(荒僻 )的小胡同，看见一个破破落落的大院， 里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进 大院去。 (4)我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì( 取缔 )了。 (5)幸亏有一位老先生愿把自己jiàng gã( 降格 )为 “货”，让老王运送。。
整体感知
3.在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的 善良又表现在哪里？ 作者的善良表现在：照顾老王的生意，坐他的车； ______________________________________ 老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香 ______________________________________ 油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；关心老王生 ______________________________________ 活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜 ______________________________________ 盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的善良表现在： _______________________________________ 愿意给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病 _______________________________________ 不要钱；受了人家的好处，总觉得欠了人情，去 _______________________________________ 世前一天还硬撑着拿香油、鸡蛋上门感谢。 _______________________________________
部编版七年级语文下册 第10课 老王 (共43张PPT)
精读文本
3、课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了 人们对老王的态度。别人如何对待老王？ • 1、不愿坐他的车；
备 受 歧 视
• 2、叫他“老光棍”；
• 3、恶意地揣测他眼睛瞎掉的原因。
精读文本
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
精读文本
部编版七年级语文下册
《老王》
新知导入
一个车夫能跟作家成为朋友吗？一 个幸运的人会怎样对待不幸的人呢? 信赖真的能创造出美好的境界吗？今 天，就让我们跟着杨绛，一起走近 《老王》，解开心中的谜团。
学习目标
1. 把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。
2.品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，把握老王
精读文本
杨绛先生《丙午丁未年纪事》： 大跃进时，我家三口人，分散三处。我 于一九五八年十一月下放农村，十二月底回 京。锺书当时还在城里定稿，他十二月初下 钱钟书夫妇和女儿钱瑗 放昌黎，阿瑗下放工厂炼钢。 他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。我们草草吃过晚 饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。我给默存 找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪 下，两人各按规定，精工巧制；做好了牌子，工楷写上自己一 款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏。
个有良知的人对自己内心的剖析。
精读文本
7、老王死后“我”深感做的不够，到底做 没做，做了什么？
照顾老王生意，坐他车；
女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症； 关心老王的生活； 老王再客气，也付给他应得的报酬； 老王送来香油鸡蛋，不让他白送。
精读文本
8、你从文中学到了什么？
要做一个善良的人，自己活的也快乐；