班主任带教师傅工作总结
班主任带教导师总结(6篇)
班主任带教导师总结一、管理思想：用六个字概括：严、情、理、尊、法、力。
“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服;“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生;“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生。
“法”即定法律，也可以理解为定制度;“力”即惩罚，但要惩罚分明，惩罚合理。
在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。
二、抓细微，落实效(一)抓常规管理一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。
要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。
有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。
以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：1、早自习：(1)严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。
(走校生必须由家长打电话请假)(2)到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。
朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。
2、上课：(1)课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角。
(2)提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。
同学们坐在座位上等待老师来上课。
并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态。
(3)坐姿提出明确的要求“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。
3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。
参加课间轻松愉快的活动;不允许在楼道内聚堆儿，逗留(不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观);未经许可，不要走进教师办公室;不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。
班主任带教导师总结8篇
班主任带教导师总结8篇第1篇示例：在教育工作中，班主任是起着至关重要作用的一环。
一个好的班主任不仅要关心学生的学习和生活，还要承担着教导导师的责任。
班主任带教导师需要有一定的管理能力、情商和教育教学经验，以帮助导师更好地进行教学工作。
下面我们就来总结一下班主任带教导师的工作经验和方法。
班主任带教导师在日常工作中应当重视团队建设。
一个团结和谐的教师团队是保证教学质量的重要保障。
班主任可以组织团队活动，加强教师之间的沟通与交流，促进团队的凝聚力。
及时解决教师之间的矛盾和分歧，建立公平公正的评价机制，以及向团队成员提供培训和发展机会，以促进教师的成长和进步。
班主任带教导师应当注重师德师风的建设。
教师是学生的楷模和榜样，行为举止对学生的影响尤为重要。
班主任带教导师要带头遵守学校规章制度，严格要求自己，做到言行一致，不仅要注重专业素养，更重要的是要注重人文关怀和情感教育。
只有做到以身作则，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
班主任带教导师应当重视学生的心理健康。
教育是一项综合性工作，不仅仅是传授知识，更要关注学生的综合素质的培养。
班主任可以组织学生进行心理健康教育，开展心理测试和咨询服务，解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。
关注学生的情感需求，引导学生正确处理人际关系，培养学生的自信、乐观和积极向上的心态。
班主任带教导师应当注重教学改革与创新。
教育领域发展迅速，教学模式和方法也在不断更新。
班主任可以组织教研活动，鼓励教师们探索教学新模式，实践教学创新，提高教学质量和效果。
班主任还应当关注教学质量评估和监督，及时发现和解决问题，保障教学质量。
班主任带教导师是学校教育管理工作中至关重要的一环，他们不仅要承担班级管理的责任，还要协助导师进行教学工作。
希望以上总结对于班主任带教导师能够更好地发挥自己的作用有所帮助。
【字数达不到2000字，希望对您有所帮助】。
第2篇示例：班主任带教导师总结在学校教育体系中，班主任在学生成长过程中扮演着重要的角色。
(班主任)班主任带教总结范文五篇
班主任带教总结范文五篇班主任工作总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于老师积累育人阅历、提高管理水平和教育成效具有重要意义。
下面就是我给大家带来的班主任带教总结五篇，欢送查阅！班主任带教总结1本学期工作在学领导的亲切关怀下，圆满的结束了。
为了以后更好的工作特做以下总结。
第一、德育工作。
我利用思想品德课、班队会和各科教学对同学进行思想品德教育。
另外还针对同学心理方面有所开展的状况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一〞、“六一〞、“七一〞等重大节日对同学进行历史国情、爱国主义教育。
还真对现实的社会环境，同学的心理素养进行挫折教育进行,助人为乐教育团结同学相互挂念。
开展发主题为?雷锋精神永住我心中??我能行?等，主题班队会。
大提高了同学的思想道德素养。
其次、教学方面。
认真备课钻研教材、争辩优秀教法，认真上好每一节课，使同学在每节课中都有所收获。
在同学自学、朗读、阅读赏析方面都有肯定程度的提高。
语文、数学的每一节课之前都有让同学自学图画，提出不懂的问题。
除朗读课、晨读外，每月进行一次朗读竞赛，以促进同学朗读力量的提高。
每节课前进行口语训练，提出相应问题。
除了培育同学的阅读赏析力量之外对他们记忆力的提高和学问面的拓展都有所促进。
数学方面：让同学进行实际操作培育同学的动手力量。
另外为了培育同学认真端正的学习态度定期进行“比一比〞的测试活动。
期末语、数均到达预期效果。
第三、体育卫生方面。
同学的身心健康越来越被人们所重视。
困此提高同学的身心素养也是现在班主任工作的重要主成局部之一。
除严格要求做好每天课间操外。
利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。
为同学营造了一个轻松开心的学习环境。
在卫生方面，把卫生评比纳入各项评比中。
加强管理人人负责共同爱护自己的家园，使室内外洁净一新。
第四、管理方面。
实行“十项评比制度〞，“值日班长〞“喜报〞制等等。
“喜报〞主要是每月评比几名进步最大、表现好的同学。
班主任带教导师总结标准范本(6篇)
班主任带教导师总结标准范本时间真快，在忙碌中，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。
对我而言，班主任工作十分忙碌，但同时又觉得自己收获颇丰。
不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。
下面我就本学期的班主任工作做以下回顾总结：对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多也懂事了很多。
他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生得到进步。
一、关心孩子，爱是无声的语言。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处充满着童稚童趣。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的告诉他这几天进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到良好的效果。
二、以身作则，为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
班主任带教导师总结5篇
班主任带教导师总结5篇篇1一、背景本学期，我作为班主任带教导师，肩负着培养新班主任的重任。
在一段时期的工作实践中，我充分发挥了导师的作用，积极指导新班主任开展工作，并在过程中不断学习和进步。
现就本学期带教工作进行总结。
二、目标与任务1. 确定带教目标：培养新班主任的独立工作能力，提高其班级管理水平，形成良好的班级氛围。
2. 制定带教计划：根据新班主任的实际情况，制定个性化的带教计划，确保目标的实现。
3. 分配具体任务：指导新班主任完成班级日常管理、家长会组织、学生心理辅导等工作。
三、工作内容与过程1. 日常管理指导：(1) 巡视班级，了解班级日常运作情况，及时提出改进意见。
(2) 指导新班主任制定班级规章制度，确保班级秩序井然。
(3) 督导班主任例会，确保班主任对班级情况了如指掌。
2. 家长沟通与协作：(1) 指导新班主任撰写家长会方案，提高家长参与度。
(2) 示范与家长沟通技巧，帮助新班主任建立良好的家校合作关系。
3. 学生心理辅导：(1) 传授学生心理辅导方法，帮助新班主任关注学生的心理健康。
(2) 针对个别学生的问题，提供解决方案，确保学生健康成长。
4. 教育教学研究：(1) 鼓励新班主任参与教育教学研究，提高教育教学水平。
(2) 共同探讨教育教学问题，分享经验，促进双方成长。
四、成果与收获1. 新班主任逐渐熟悉班主任工作，独立工作能力得到提高。
2. 班级管理水平显著提升，班级氛围更加和谐。
3. 家长沟通更加顺畅，家校合作关系得到加强。
4. 学生心理辅导工作得到重视，学生心理健康状况明显改善。
5. 教育教学研究能力得到提高，教育教学水平不断提升。
五、反思与改进1. 在带教过程中，应更加注重个性化指导，根据新班主任的实际情况制定具体的带教计划。
2. 加强实践环节，让新班主任在实践中不断积累经验，提高工作能力。
3. 拓宽带教领域，除了日常管理、家长沟通、学生心理辅导等方面，还应涉及课程设计、活动组织等领域。
班主任带教导师总结范本(五篇)
班主任带教导师总结范本班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。
而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。
本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。
本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：一、认真分析班级的实际情况。
某某班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。
本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有____人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。
本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿____万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。
(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒)。
因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。
(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
(4)各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。
(5)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、____岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。
班主任带教导师总结5篇
班主任带教导师总结5篇第1篇示例：班主任带教导师总结作为班主任带教导导师需要具备坚定的信念和责任心。
班主任是学生的第一任老师，要对学生负责，更要对教导导师负责。
在日常工作中，班主任需要做好教导导师的思想工作，帮助他们形成正确的教育理念和价值观。
在教师工作中，班主任要有较强的责任心和使命感，不断引导教师们提高工作水平，确保学生的综合素质得到全面发展。
班主任带教导导师需要重视团队合作。
教师工作是一项团队工作，班主任要与教导导师密切配合，形成合力。
在日常工作中，要加强与教导导师的沟通和交流，共同商讨学生的教育工作、学校的管理和教育教学改革等方面的问题，形成共识，共同制定工作计划，实施工作目标，共同肩负起培养学生成长的重任。
班主任带教导导师需要注重培训和指导。
教导导师的工作需要不断学习和提高，班主任要及时了解他们的工作情况和需求，有针对性地进行培训和指导。
对于一些新进教师，班主任要加强帮助和指导，让他们尽快适应学校和教学工作。
对于一些老师，班主任要关注他们的学术研究和教学水平，提供一些专业建议和帮助，使他们进一步提高自身的职业素养。
班主任带教导导师需要关注情感温馨。
教师是一群高度职业化的专业人员，也是一群需要关怀和关注的人。
在与教导导师的工作中，班主任要注重与他们建立起一种亲和的人际风格，留心他们的生活和工作情况，多关心一下他们的心理和情感状态，及时给予一些情感上的支持。
只有这样，教导导师才能够更有激情地投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任带教导导师是一项既重要又艰巨的任务。
通过不懈的努力和实践，我们相信每一位班主任都能够做好这项工作，与教导导师一道努力，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
希望所有的班主任都能够从实际出发，不断探索和实践，提升自己的带教水平，做出更大的成绩。
第2篇示例：在教育教学工作中，班主任是学校教育管理的重要组成部分，其责任是引导学生健康成长，培养学生的良好品德和学习习惯。
班主任带教工作总结6篇
班主任带教工作总结6篇第1篇示例：关于班主任带教工作总结一、背景介绍二、工作成绩回顾1. 学生成绩提升在过去一年中，我班学生成绩整体上有了一定的提升。
在学科考试中，不少学生取得了优秀的成绩，得到了学校和家长的认可。
在此，我要感谢学生们的努力，也要感谢学科老师的付出和辅导。
2. 学生综合素质提高在带教工作中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质培养。
我组织了一系列课外活动，包括文体比赛、社会实践等，让学生们在多个方面得到锻炼和提升。
在这些活动中，学生们的综合素质得到了一定的提高，他们的沟通能力、团队合作能力和创新能力都得到了锻炼。
3. 班级管理有序在带教工作中，班级管理是非常重要的一环。
我积极与学生们沟通、交流，建立了良好的师生关系，班级的纪律得到了有效管理，学生的思想道德素质和身心健康得到了较好的保障。
三、经验总结1. 倾听学生的心声在带教工作中，我深刻体会到倾听学生的心声的重要性。
只有了解学生的需求和困难，才能更好地帮助他们，引导他们。
在未来的带教工作中，我将继续保持与学生互动交流的机制，及时发现和解决问题。
2. 积极引导学生在学生成长的道路上，他们需要老师的引导和指导。
在过去的带教工作中，我发现，只有给予学生更多的关爱和支持，才能更好地激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 与家长建立密切联系家校合作是带教工作中的一项重要工作。
在过去的一年中，我积极与家长保持联系，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，让家长更加了解学生的情况，更好地配合学校对学生进行教育和管理。
四、未来建议1. 加强学科教学学科教学是学生学习的核心环节。
在未来的带教工作中，我将进一步加强学科教学，与学科老师密切合作，共同为学生的学术水平提升做更多的工作。
2. 多元化教育模式学生的综合素质培养是当前教育的重要任务。
未来，我将更加注重多元化教育模式的实施，包括组织更多的课外活动，开展更多的综合实践活动，为学生的全面发展提供更多的机会。
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班主任带教师傅工作总结第1篇：师傅带教工作总结篇1：带教工作小结第一学期师徒带教工作小结从去年九月接到带教青年教师——苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。
首先，很感谢学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到这项工作责任重大。
虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。
我决心踏踏实实，勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使新教师受益。
但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。
所以，“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会。
青年教师，有许多优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。
作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。
1、以身作则、处处表率。
古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。
可见，师傅的责任之重大。
但同时我更熟知这样一句话：严师出高徒。
难道不是吗？只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后，奇迹般地出现！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！值得庆幸的是：两位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关注??她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事，工作起来，她们更加得心应手了。
看着她的成长，作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢？2、加强理论学习，提高自身修养。
作为带教师傅，督促和引领的工作是我应尽的职责。
我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：认真投入教学工作外，必须要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，从实践中提升理论、完善自我。
一学期来，她们对于班主任工作职责有了很深的的认识，并通过积极主动的参与和实践，提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。
3、不断反思，不断提高，不断完善。
我经常告诉她们，对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱。
教育，更是需要不断反思、不断提高和完善的。
千万不要满足于自我，这是要不得的。
一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。
只要一有空，我还会和她们拉拉家常、谈谈心。
让她们在一次次实践的碰撞中，获得点滴收获。
但同时，我还指导她们，工作的同时也要调节自己，释放压力，不要把不开心的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈现出来，引导她们做一个快乐的老师。
我的反思：通过一个学期的带教工作，她们在班级管理、班主任建设方面有了非常可喜的进展！这与她们自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，处处为青年教师搭设成长的平台，让她们成长的更快、更出色。
但未来的路还很长，她们才刚刚迈出教育第一步，如何更好的走下去？走出属于她们的个性之路、创新之路，这还需要她们付出更多的艰辛和努力，当然，作为她们的师傅，我会坚持不懈地发挥自身优势，共同取长补短，携手她们一起快乐、自信地走下去?? 篇2：师徒带教总结心存感念师恩难忘2012年7月10号应该算是我人生中特别重要的时刻：大学毕业后第一次参加工作，憧憬了无数次的工作场景如今已经渐渐的揭开了他神秘的面纱，走出象牙塔的我们已经正式的踏上了人生的工作之旅。
还记得，我刚到白龙港t1.2标项目部报到第一天，师傅就对我进行了刻骨铭心的思想教育。
那时的我对工作内容还很懵懂，师傅就先从我们工程概况入手，耐心的讲解了很多关于我们标段的知识介绍，当然那时我不太熟悉这些，这让我对我们标段的施工工艺流程有了初步的认知和了解，很是受益匪浅。
其次，师傅结合我们公司的实际情况及发展前景，就施工单位所特有的工作特点，让我明白了工作的重要性质，给我分析了施工单位的美好前景和未来，打消了我以往对施工单位的顾虑。
最后用xx（我的大师兄）在我们公司的成长经历为榜样，告诫我相信自己，鼓励我努力工作，奋发图强，一定会有一个光明的前途。
其实刚开始，师傅给我安排的工作很不起眼，比如整理会议室、贴会标和端茶倒水等琐事。
说实话，当时我心里有些失落，总感觉大材小用，很不服气。
直到有一天，我才真正参透了其中的道理，那天正好是国庆放假前一天，师傅让我在放假期间复印一些材料（材料有些杂乱），当时我没太在意，认为就这么点小事我可以轻而易举办好。
节后第一天，师傅出去开会需要材料，他接过材料后发现我漏掉了一小部分，当时师傅严厉的批评了我，因为时间很紧，会议很重要，我才意识到后果的严重性。
通过这个疏忽，我才真正认识到做事情无所谓大或小，也许很不起眼的小东西，都起着至关重要的作用。
同时我也为我的清高羞愧了，小事做不来，大事如何能胜任。
通过这件事，我更加明白了师傅的良苦用心，他是想先从这些小事上一步步锻炼我，希望我成才成长，因为对一个新员工来说，磨练和积累才是至关重要的。
党员会，看到路上有一个工地在进行三轴搅拌桩施工，师傅知道我还没有接触过这个施工工艺，所以就给我狠狠的讲解了一番，并建议我工作之余可以搜集相关资料，多多学习，为以后的工作打下坚实的基础。
从师傅身上我还学到了一种可贵的精神就是敬业。
记得当时我们工地有一个顶管机头（刚开始顶进没多久）出现故障，当把机头拔出来后，里面会留下一个空洞，空洞前面是磨掉了部分的加固土体（理论上是安全的，不会发生坍塌事故），但是师傅为了确保真正安全，鞋都没顾得上脱，就冲进了膨润土泥浆里。
这一幕我惊呆了，看着都恶心的膨润土泥浆，他丝毫没有在乎，聚精会神的检查加固土体上是否有水浸的裂痕。
我突然彻底明白了伟大的敬业精神，不需要说如何敬业，一个行动就足以证明。
种种言传身教，给我以后的职业生涯带来一笔宝贵的财富。
xx师傅在我心里是个难得的好师傅，精湛的业务水平，强大的交际能力，永远是我学习的榜样，而且他性格随和，工作认真，有耐心，他的一言一行时刻影响着我，鼓舞着我。
平时，他都会要求我多去工地，让我在施工现场多观察，多学习，多积累实践知识，同时多和现场分包人员以及施工人员沟通，培养我的办事能力。
我能拥有如此优秀的师傅，是我的幸运，因为他教会了我很多书本上学习不到的技术、只能意会的爱岗敬业精神。
师傅，我不是你最出色的徒弟，而你却是我最尊敬的师傅。
你给了我一杆生活的尺，让我自己天天去丈量；给了我一面模范行为的镜子，让我处处有学习的榜样。
一日为师终生为父，我会永远记得这份恩情。
篇3：师徒带教总结师徒结对徒弟总结台一小邱依芳白驹过隙，很快一年的时间即将过去，我和刘老师的师徒结对已经过去一年。
回顾这一学年来的体验与感受，真可谓是收获颇多！在此，我非常感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学和业务方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
这一学期也即将结束，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。
刘老师跟我不是教同一科目的，但她却很耐心地教给我很多的东西，尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导。
每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时，刘老师就会出现在我的身边，她耐心细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地寻找解决的方法。
渐渐的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。
在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。
刘老师还时常提醒我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，一年来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
师傅不仅鼓励我多学还鼓励我多写。
师傅给我了这样的发展目标：不仅要提高自己的教育能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。
在师傅的要求、指导下，我闲暇时就写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中。
在教学方面，虽然教的不是同一科目，但刘老师也花很多的心思在帮助我成长。
每一次的公开课刘老师都会来听课，还帮助我一起备课，听我试上课等等。
我特别感谢刘蓉老师，有了她的帮助，我少走了很多的弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。
在这里还得要感谢帮助过我的老师们。
我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！篇4：班主任教师带教工作总结班主任教师带教工作总结带教双赢，是一项奠基工程。
师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。
奠基工程的基地是学校，它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。
校长是班主任培训、培养的第一责任人；带教教师是班主任专业成长的第一任导师。
责任重大，任务光荣。
为了保证带教工作规范、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列工作。
-、带教的常规性工作1、确定带教方案2、成立带教工作小组3、举行签约仪式学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式。
（共30对，其中班主任28名）4、制定计划按月分周具体制定班主任教研活动与课堂活动安排表。
5、培养班主任教育教学实践能力（1）、观课诊断，重在规范。
每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次，一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导交流。
同时在所在教研组上实践课一次和15-20次左右的校内外听课、研讨机会。
为班主任不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，融入教学提供了可靠的保证。