苏教版小学科学新版二年级下册科学实验报告
苏教版科学二年级下册实验单
苏教版科学二年级下册实验单一、实验目的本实验单旨在帮助苏教版科学二年级的学生通过实验操作，加深对科学知识的理解，提高实践能力和科学素养。
二、实验内容实验一：水的三态变化1、实验材料：冰块、热水、冷水、烧杯、玻璃板。
2、实验步骤：（1）将冰块放在烧杯中，放在桌子上。
（2）将玻璃板放在冰块上，观察玻璃板下方的现象。
（3）将热水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。
（4）将冷水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。
3、实验结果：冰块融化成水，水汽化变成水蒸气，水凝固变成冰。
4、实验物质的三态变化与温度有关。
实验二：磁铁的磁性1、实验材料：磁铁、铁钉、纸片、木块、布片。
2、实验步骤：（1）将磁铁放在纸片上，观察现象。
（2）将磁铁放在木块上，观察现象。
（3）将磁铁放在布片上，观察现象。
（4）将铁钉放在磁铁旁边，观察现象。
3、实验结果：磁铁能够吸引铁钉，不能吸引纸片、木块和布片。
4、实验磁铁具有磁性，可以吸引铁质物体。
实验三：物体的浮沉1、实验材料：水盆、小木块、小铁钉、泡沫块、玻璃珠。
2、实验步骤：（1）将小木块和小铁钉放入水盆中，观察现象。
（2）将泡沫块放入水盆中，观察现象。
（3）将玻璃珠放入水盆中，观察现象。
3、实验结果：小木块和泡沫块浮在水面上，小铁钉和玻璃珠沉入水底。
4、实验物体的浮沉与密度和形状有关。
密度比水小且形状适合浮在水面上的物体会浮起来，密度比水大且形状不适合浮在水面上的物体会沉下去。
使学生了解和掌握基础的自然科学知识，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。
通过观察、实验和活动，使学生能够理解和解释自然现象，提高学生对自然环境的认识。
培养学生的科学思维能力和科学精神，使学生能够科学地看待和处理生活中的问题。
生命世界：这部分主要介绍动植物的基本特征和生命活动，包括植物的生长、动物的习性等。
通过观察和实验，使学生了解生命的多样性和复杂性。
地球与宇宙：这部分主要介绍地球的构造、地形地貌、天气气象等，以及宇宙的基本概念和天体的运行规律。
苏教版二年级下册科学科学实验报告单
磁铁上有的地方吸大头针多，有的地方吸大头针少，甚至未吸起。
结论
磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫作磁极
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
自制一个指南针
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
磁铁、钢针、木塞、水盆
实验步骤
1、用车停在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。
2、把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。
3、待静止后，观察钢针指的方向，把它指南的一端涂上蓝色。
4、按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北”。
观察到的现象或测量的结果
指南针的两端指向南北。
结论
指南针的作用指示方向。
苏教版二下科学科学实验报告单
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
辨认材料，把它们放进相应的盒子里
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属
实验步骤
1、让学生认识陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料。
2、分类装入相应的盒子里。
观察到的现象或测量的结果
结论
不同的工具有不同的作用。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
做小Байду номын сангаас凳
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
螺丝、螺丝刀、木板
实验步骤
苏教版二年级下册《科学》课程教学总结
苏教版二年级下册《科学》课程教学总结1. 引言本文档旨在总结苏教版二年级下册《科学》课程的教学情况和效果。
通过本学期的教学实践，我们采用了独立决策、简单策略和避免法律复杂性的原则，以充分发挥法学硕士的优势，提供高质量的教学。
2. 教学目标我们的教学目标是帮助学生理解和掌握基础科学知识，培养他们的观察和实验能力，以及科学思维和解决问题的能力。
3. 教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法，包括讲解、示范、实验和小组合作等。
我们注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与课堂活动，并提供实际案例和例子来帮助他们理解抽象的科学概念。
4. 教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：- 生物科学：学生学习了动物和植物的基本结构和特征，了解了它们的生长和繁殖过程。
- 物理科学：学生学习了力、运动和能量等物理概念，通过实验和观察了解了它们的基本原理。
- 地球科学：学生学习了地球的构造和特征，了解了自然灾害的原因和预防措施。
5. 教学评估我们采用了多种评估方法来评估学生的学习效果，包括课堂表现、小组合作、作业和考试等。
通过这些评估，我们能够及时发现学生的问题，并采取相应的措施进行辅导和提高。
6. 教学效果经过本学期的教学实践，我们发现学生们对科学知识的理解和应用能力有了显著提高。
他们能够主动参与课堂讨论，提出问题并进行实验观察。
他们的科学思维和解决问题的能力也得到了培养和提升。
7. 结论通过本学期的教学实践，我们采用了独立决策、简单策略和避免法律复杂性的原则，取得了良好的教学效果。
学生们在科学知识、实践能力和思维能力等方面都有了明显的提高。
我们将继续努力，为学生提供更好的科学教育。
(新教材)苏教版二年级下册科学全册教案(教学设计)
苏教版二年级下册小学科学全册教案（教学设计）1.1认识常见材料教学设计1.观察教室里或家里的物品分别是用什么材料做的。
（出示课本P2页图片让学生观察）大家说一说2.思考：通过对家里材料的认识，你们怎么想？小结：我们家里的物品需要许多不同的材料来制作，我们生活中需要用到许多的材料。
3.拓展延伸我们周围常见的材料有哪些？出示物体举例，帮助学生认知。
4.辨认这些材料，把它们放进相应的盒子里。
（出示课本P3页图片）出示较明显的物体，让学生观察说出此物体是用什么做成的，采用了什么材料，引导学生初步认识。
然后再出示课本中的材料让学生进一步认识材料的类别。
思考：你们见过下面的材料吗？（出示课本P3页图片让学生观察）小结：这些材料都属于金属材料，也就是说，金属材料又可以分为许多种类的材料。
5.交流讨论1金属材料也分很多种，你还知道哪些呢？举一些金属材料的物品让学生观察进一步了解。
思考：通过对这些材料的认识，你们怎么想？小结：材料可以分为许多种类，在同一种类的分类中还可以有许多不同的分类。
6.交流讨论2同学们，用我们上边的观察方法，说一说你们让学生举例或者老师出示图片让学生回答。
让学生交流讨论，初步认识材料。
通过观察日常使用的一些物品让学生观察并比对。
让学生通过自由交流发挥，对金属材料的分类有进一步的了解。
教学方法使学生初步了解认识各种材料，并在观察讨论中认识材料的分类并大致了解一些材料的性质，明白多种材料对我们生活的意义。
教师里的物品都是用哪些材料制作。
过渡：我们认识了这么多的材料，那么接下来我们一起来分析一下我们日常中的生活用品中都都会用到哪些材料。
（二）活动天地1.观察文具袋和文具，说说它们分别是用什么材料做的。
（出示课本P4页图片，并附上文具盒的图片，让学生观察）我的观察发现：2.观察你的鞋子各部分是用什么材料做的，说说用这种材料的好处。
（出示课本P4页图片让学生观察）我的观察结果：3.思考：通过观察认识，你们怎么想？用途相同的东西可以用不同的材料来制成，如文具袋和文具盒，都是用来盛放文具用品的；同一种物品可以根据材料的不同性质采用多种材料制造，如鞋子就是用了三种不同材料来制作。
苏教版小学科学新版二年级下册科学实验报告
蚂蚁在土壤中的活动，主要有觅食、筑巢、交配、饲养幼蚁和 照顾蚁王蚁后等，蚂蚁在土壤里分泌酸性物质、能疏松土壤、改 善土壤肥力，但破坏性也很大。
实验名称
用合适的工具完成不同的任务
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
尺子、铅笔、钉子、铁丝、羊角锤、老虎钳
实验步骤
结论
磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。
实验名称
用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
磁铁、大头针
实验步骤
1、 整块磁铁去吸大头针。
2、 整块磁铁不同的地方去吸大头针。
观察到的 现象或测 量的结果
磁铁上有的地方吸大头针多， 有的地方吸大头针少， 甚至未吸起。
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子
实验步骤
1、 用磁铁吸一吸易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、 银镯子。
2、 找出磁铁可以吸的物品。
3、 找出磁铁不吸的物品。
观察到的 现象或测 量的结果
磁铁可以吸回形针、钥匙、剪刀，不吸易拉罐、硬币、铜铃、银 镯子。
2、 掂一掂塑料杯、金属杯。
3、 捏一捏纸杯、金属杯。
4、 摸一摸玻璃杯、木杯，倒入热水试试。
观察到的 现象或测 量的结果
不同材料的杯子性质不一样。
结论
不同材料的杯子性质不一样，用的时候加一些材料，杯子更好 用。
苏教版小学科学新版二年级科学下册教案
1．认识常见材料【教学目标】科学知识：1．通过观察活动，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的。
2．举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、塑料、金属。
科学探究：1．在教师指导下，能利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。
科学态度：1．愿意与同学合作观察，互相交流，能在好奇心的驱使下，对常见材料特征表现出探究兴趣、问题意识。
科学、技术、社会与环境：1．了解人类可以利用科学技术改造旧材料，发明新材料、让生活环境不断得到改善。
【教学重点】能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的。
【教学难点】利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。
【教学准备】教师材料：陶瓷花瓶1，玻璃杯1，衣服1，塑料碗1，刀1，磁铁1，铜勺1，铁锅1，铝罐1，金链1。
学生材料：陶瓷片10片，玻璃10块，石头10块，布料丝绸10块、麻布10块，木料10块，纸软10张、硬10张，塑料块10块，金属铁、铜各10块，布袋10只，盒子。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、观察物品，认识材料1．小朋友，仔细观察一下我们的教室，看看教室里的这些物品分别是用什么材料做的？2．除了这些，老师还从家里带来了一些物品，小朋友看看，你们认识吗？它们又是用什么材料做的吗？（相机贴出陶瓷、玻璃、石材、布料、木材、纸、塑料、金属）想一想，像用这种材料制成的物品生活中你还见过哪些？3．小结：看来，我们生活中的物品都是有各种各样的材料制成的，而陶瓷、玻璃、石材、布料等等都是我们最常见的材料，今天我们就来认识一下生活中常见的材料。
揭题，板书课题：1．认识常见材料二、辨认物品，归类材料1．过渡：认识了这些材料宝宝，下面我们来做一个游戏“给材料宝宝找自己的家”。
要给这些宝宝找回自己的家，可不是一件容易的事哦，要求我们要具备哪些素质？（看得清，辨得准，放得快）2．出示要求：（1）每个同学打开你的布袋子，将里面的物品按材料找到它的家里；（2）放好后小组讨论：为什么这么放？它们分别是用什么材料做的？3．学生活动。
苏教版二年级科学下册种小葱苗实验记录单
苏教版二年级科学下册种小葱苗实验记录
单
实验项目：种小葱苗
实验目的：
通过种植小葱苗的实验，观察和了解植物的生长过程，培养学生动手实践和观察的能力。
实验材料：
- 小葱苗种子
- 砂土
- 盆
- 水壶
- 铲子
- 标签
实验步骤：
1. 准备工作：
- 将砂土倒入盆中，略微拍平。
- 使用水壶浇适量水，在砂土上洒上一些水分，使其变得湿润。
- 列出实验材料清单。
2. 播种小葱苗：
- 从小葱苗种子中取出适量种子。
- 在湿润的砂土中挖小孔，将种子放入孔中。
- 将种子用砂土轻轻覆盖。
3. 养护小葱苗：
- 每天按时给小葱苗浇水，保持土壤湿润。
- 在盆边贴上标签，标注种植日期。
4. 观察和记录：
- 每天观察小葱苗的生长情况，记录发芽时间和植物的大小变化。
- 在实验记录单上填写相关观察和记录内容。
实验记录单：
实验结论：
通过观察和记录小葱苗的生长过程，我们学到了植物的发芽、生长和变化过程。
小葱苗在适宜的生长条件下，可以在短短几周内完整地完成发芽、生长和形成葱头的过程。
这个实验培养了我们的观察能力和记录实验数据的能力，也增加了对植物生长的理解。
实验注意事项：
1. 在播种过程中，保持种子和砂土的清洁，避免受到污染。
2. 保持砂土的湿润，但也要注意不要过度浇水，以免导致植物根部腐烂。
3. 在记录过程中，准确填写观察日期和观察内容，保持实验数据的准确性。
新版苏教版二年级科学下册实验探究说课稿
新版苏教版二年级科学下册实验探究说课稿引言本次实验探究的目标是帮助二年级学生理解和掌握科学知识。
通过实践和探究，让学生在实验中亲自操作、观察和思考，从而培养他们的科学思维和动手能力。
实验目的本次实验探究的目的是让学生了解水的变化过程和机理，并培养他们的观察、实验和记录能力。
实验材料- 温水- 冷水- 热水-- 温度计- 实验记录表格实验步骤1. 准备好实验材料，并确保安全。
2. 同学们分组进行实验。
3. 在中倒入一定量的温水、冷水和热水。
4. 使用温度计测量各种水的温度，并填写实验记录表格。
5. 让同学们观察每种水在不同温度下的变化情况，并记录下来。
6. 鼓励同学们提出问题、讨论实验结果，并得出结论。
实验探究思路通过观察实验材料中的不同水的变化情况，同学们可以发现温度对水的状态和性质有着重要影响。
他们有机会思考以下问题：- 冷水和热水的温度有何不同？- 冷水加热后会发生什么变化？- 为什么有些物质在低温下会凝固，高温下会融化？实验总结通过本次实验探究，同学们通过亲自操作和观察，了解了温度对水的变化和性质的影响。
他们学会了观察、实验和记录，并通过讨论和思考，培养了科学思维能力和动手能力。
扩展活动为进一步巩固所学内容，可以进行以下扩展活动：1. 编写实验报告，总结实验结果和结论。
2. 进行其他与温度有关的实验，探究不同物质在低温和高温下的变化情况。
3. 利用图片、实物或视频等多种资源，扩展学生对温度和物质变化的认识。
4. 鼓励同学们提出更多与温度和物质变化相关的问题，并进行讨论和探究。
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实验名称
辨认材料，把它们放进相应的盒子里
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属
实验步骤
1、让学生认识陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料。
2、分类装入相应的盒子里。
观察到的现象或测量的结果
1、学生对玻璃、塑料、金属分不清楚。
结 论
磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。
科学实验报告单
实验名称
用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么
实验时间
2019、ห้องสมุดไป่ตู้
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
磁铁、大头针
实验步骤
1、整块磁铁去吸大头针。
2、整块磁铁不同的地方去吸大头针。
观察到的现象或测量的结果
磁铁上有的地方吸大头针多，有的地方吸大头针少，甚至未吸起。
第（ ）组
学生姓名
实验器材
螺丝、螺丝刀、木板
实验步骤
1、选择合适的螺丝和螺丝刀。
2、用螺丝固定木框和板凳面。
观察到的现象或测量的结果
用螺丝固定木框和板凳面、用的螺丝有长、有短，螺丝刀和扳手配合使用。
结 论
板凳的结实程度与材料、螺丝的松紧有关。
科学实验报告单
实验名称
做个简单的小温室
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
老虎钳、剪刀、塑料薄膜、胶布、铁丝、橡皮筋、多肉植物
实验步骤
1、选择合适的材料和工具。
2、设计小温室的形状。
3、按照设计进行制作。
4、在温室内和温室外各放一盆多肉植物。
观察到的现象或测量的结果
经过几天的观察温室内的多肉植物长得比温室外的多肉植长得好。
结 论
3、待静止后，观察钢针指的方向，把它指南的一端涂上蓝色。
4、按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北”。
观察到的现象或测量的结果
指南针的两端指向南北。
结 论
指南针的作用指示方向。
科学实验报告单
实验名称
观察并记录小葱每天要“喝”多少水
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验步骤
1、在木板上量出10厘米的长度，做上记号。
2、在记号处钉上钉子，再试着拔出来。
3、夹断铁丝，连接铁丝。
观察到的现象或测量的结果
羊角锤有两个作用钉钉子，拔钉子。尖嘴钳有夹断铁丝，连接铁丝。
结 论
不同的工具有不同的作用。
科学实验报告单
实验名称
做小板凳
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
实验器材
试管、食用油、水、试管架、小葱、棉花、彩笔。
实验步骤
1、在试管里装一定量的水，插入小葱。
2、往试管里滴一层油。
3、用彩笔标记水面的。
4、将试管放在窗台上。
观察到的现象或测量的结果
一周后，试管中的水面下降了一些。
结 论
小葱的生长需要水分。
科学实验报告单
实验名称
养蚂蚁
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
1、看一看玻璃杯、陶瓷杯。
2、掂一掂塑料杯、金属杯。
3、捏一捏纸杯、金属杯。
4、摸一摸玻璃杯、木杯，倒入热水试试。
观察到的现象或测量的结果
不同材料的杯子性质不一样。
结 论
不同材料的杯子性质不一样，用的时候加一些材料，杯子更好用。
科学实验报告单
实验名称
在荷叶上滚水珠
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
结 论
让学生认识陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料，辨别陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料。
科学实验报告单
实验名称
、比较并描述各种材料做的杯子有什么不同
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
纸杯、塑料杯、玻璃杯、陶瓷杯、金属杯
实验步骤
结 论
蚂蚁在土壤中的活动，主要有觅食、筑巢、交配、饲养幼蚁和照顾蚁王蚁后等，蚂蚁在土壤里分泌酸性物质、能疏松土壤、改善土壤肥力，但破坏性也很大。
科学实验报告单
实验名称
用合适的工具完成不同的任务
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
尺子、铅笔、钉子、铁丝、羊角锤、老虎钳
温室内的温度更高植物长得更好。
小学科学
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
广口瓶、土壤、蚂蚁、果皮、饼干、黑纸筒套
实验步骤
1、铲一些土装入广口瓶。
2、抓几只蚂蚁装进瓶子里，
3、将黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水，把小蝶倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。
4、往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。
5、观察蚂蚁时拿掉纸筒。
观察到的现象或测量的结果
蚂蚁吧果皮、饼干屑拖进土里了。
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
荷叶、粉笔灰、滴管、水
实验步骤
1、在荷叶上滴一两滴水，轻轻晃动水滴。
2、在荷叶上撒点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上来回滚动。
观察到的现象或测量的结果
水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶表面一尘不染，而且立刻就变干燥了。
结 论
雨点在荷叶是呈球状。轻轻抖动荷叶，水珠会滚落下去。
科学实验报告单
结 论
磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫作磁极
科学实验报告单
实验名称
自制一个指南针
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
磁铁、钢针、木塞、水盆
实验步骤
1、用车停在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。
2、把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。
实验名称
用磁铁吸一吸各种金属物品
实验时间
2019、
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子
实验步骤
1、用磁铁吸一吸易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子。
2、找出磁铁可以吸的物品。
3、找出磁铁不吸的物品。
观察到的现象或测量的结果
磁铁可以吸回形针、钥匙、剪刀，不吸易拉罐、硬币、铜铃、银镯子。