陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案(新版)

陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）1、什么是职业和教师职业？（P1、2）答：职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业务和工作。

教师职业是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。

2、教师职业劳动的特点是什么？（P2-6）答：第一、长期性和复杂性；第二、延续性和艰苦性；第三、艺术性和创造性；第四、主体性和示范性；第五、个体性和群体性。

3、教师职业劳动的社会意义是什么？（P6-8）答：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。

（1）教师是人类文化的积极传播者。

（2）教师是人类智能的积极开发者。

（3）教师是一代新人的精心培育者。

（4）教师是新知识、新科技的创造者。

其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。

（1）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。

（2）在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。

（3）教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。

最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。

4、什么是道德、职业道德和教师职业道德？（P9-11）答：道德是由一定社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

职业道德是人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。

教师职业道德是教师从事教育活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

5、教师职业道德的特点是什么？（P11-15）答：一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止示范性五、道德影响深广性六、道德内容先进性6、什么是教师职业道德的作用？具体表现在哪些方面？每一种作用的具体表现是什么？（P15-21）答：教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。

一、调节作用（一）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业；（二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围；（三）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力；（四）通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力。

二、教育作用（一）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用；（二）教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；（三）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用；（四）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。

三、导向作用（一）激励作用（二）控制作用（三）调整作用（四）矫正作用四、促进作用（一）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；（二）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；（三）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。

7、什么是道德原则和教师职业道德原则？（P23）答：道德原则是一定社会或阶级在道德上对人们的行为品质提出的最根本的要求，是处理个人利益与集体利益关系的基本原则，是调整人们相互关系的各种规范要求的最基本的出发点和指导思想，是道德的社会本质和阶级属性的最直接最集中的反映，它居于首要地位，起主导作用，是贯穿各种道德规范体系的总纲和精髓。

教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。

它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。

8、确定教师职业道德原则的依据是什么？（P24-25）答：（一）教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点；（二）教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求；（三）教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位；（四）教师职业道德原则必须符合当时社会政治经济的要求。

9、教师职业道德基本原则有哪些？每一项原则的具体要求是什么？（P25-42）答：一、集体主义原则；二、教育人道主义原则；三、教书育人原则；四、乐教勤业原则；五、教育民主原则；六、教育公正原则；七、人格示范原则；八、依法执教原则。

一、坚持集体主义原则的具体要求1、正确处理个人与社会的关系。

2、把集体利益放在首位。

3、正确处理个人与他人的关系。

4、正确处理贡献与索取的关系。

二、坚持教育人道主义原则的具体要求1、尊重和理解自己的教育对象。

2、真诚地与其他教育者合作。

三、教书育人原则的具体要求1、正确认识和处理好教书与育人的关系。

2、正确理解育人的含义，树立全面育人的意识。

四、乐教勤业原则的具体要求1、热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求；2、勤业精业，勇于探索。

五、教育民主原则的具体要求1、教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；2、教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生；3、教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围。

六、教育公正原则的具体要求1、尊重学生人格和受教育者的平等权利；2、因材施教；3、赏罚分明。

七、人格示范原则的具体要求1、教育者先受教育；2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格；3、要有良好的仪态。

八、依法执教的具体要求1、依法执教，做奉公守法的模范；2、模范执行国家的政策法令；3、自觉遵守社会主义纪律；4、廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。

10、教师职业道德范畴有哪些？（P44-57）答：一、教师良心；二、教师公正；三、教师义务；四、教师荣誉；五、教师威信。

11、教师良心的社会基础及其在教师职业道德行为过程中的作用是什么？（P45-47）答：教师良心的社会基础——第一、它是随着社会生活的发展而形成的；第二、它是对教师道德关系的自觉反映。

第三、它是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物。

教师良心在教师职业道德行为过程中的作用——第一、教师良心对教师的行为选择起着主导作用；第二、教师良心对教师的行为过程起监控作用；第三、教师良心对教师行为结果起评价作用。

12、教师公正的含义、确立依据和作用是什么？（P47-50）答：教师公正是指教师在教育职业活动中公平合理地对待和评价全体合作者。

教师公正范畴的确立依据是：（一）教师公正受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的制约；（二）教师公正取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平；（三）教师公正的确立取决于教师觉悟的提高。

教师公正的作用是：第一、有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成；第二、有利于调动每个学生的学习积极性；第三、有利于教师威信的形成。

第四、给学生的道德心灵以良好影响。

13、教师义务的社会基础和作用是什么？（P51-53）答：教师义务的社会基础是：第一、教师义务根源于现实的社会主义教育劳动的内在关系；第二、教育义务的内容是由社会主义教师道德规范决定的。

教师义务的作用是：第一、履行教师义务，有益于减少和协调教育工作中的“冲突情势”，保证教育劳动顺利进行；第二、履行教师义务，可以使教师在教育劳动中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为；第三、履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。

14、教师荣誉的含义和内容是什么？（P53-55）答：教师荣誉是社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。

教师荣誉的内容：第一、光荣的角色称号；第二、无私的职业特性；第三、崇高的人格形象；第四、丰厚的劳动回报。

15、教师威信的含义、意义、形成条件和途径是什么？（P57-61）答：教师威信是教师在教育环境中，特别是在学生集体中的道德地位、道德尊严和道德影响力。

教师威信的意义：（一）教育威信是教师开展教育教学工作的道德基础；（二）教育威信的高低直接影响教育劳动的效果；（三）教育威信是教师不断自我完善、自我进取的积极精神因素。

教育威信形成的条件：1、客观条件：不以教师的意志为转移的外部因素，它对教育威信的形成具有重大影响。

2、主观条件：（1）专业素质（2）人格魅力（3）评价手段（4）师生关系教育威信形成的途径：（一）学校教育教学实践活动（二）日常的师生交往（三）第一印象的建立16、什么是教师职业道德规范？我国中小学教师职业道德基本规范的内容有哪些？（P63-66）答：教师职业道德规范是在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。

教师职业道德基本规范包括：一、爱国守法；二、爱岗敬业；三、关爱学生；四、教书育人；五、为人师表；六、终身学习。

17、教师在教育职业中的道德规范有哪些？（P67-71）答：一、热爱教育，乐于奉献；二、教书育人，尽职尽责；三、严谨治学，提高水平。

18、严谨治学的意义和基本要求是什么？（P71-74）答：（一）严谨治学的意义1、严谨治学是培养学生良好学风所必需的；2、严谨治学是提高教师素质所必需的；3、严谨治学是不断提高教育质量所必需的。

（二）严谨治学的基本要求1、好学不倦，精通业务；2、把握规律，科学施教；3、严于律己，精益求精；4、不断探索，勇于创新。

19、教师在师生关系中的道德规范有哪些？（P74-91）答：一、热爱学生；二、尊重学生；三、了解学生；四、公正地对待学生；五、严格要求学生；六、教学相长。

20、热爱学生的意义和基本要求是什么？（P74-77）答：（一）热爱学生的意义：1、爱是学生的需要；2、爱是教育的桥梁；3、爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。

（二）热爱学生的基本要求：1、全面关心学生的成长；2、把爱的种子撒向每一个学生；3、保持对学生稳固而持久的爱。

21、尊重学生的意义和基本要求是什么？（P78-82）答：（一）尊重学生的意义1、只有尊重学生，学生才会自尊、自信、自强不息；2、只有尊重学生，才能调动起学生接受教育的主动性和积极性。

（二）尊重学生的基本要求1、尊重学生的自尊心；2、尊重学生的个性；3、尊重学生对班级工作的意见和建议。

22、了解学生的意义和基本要求是什么？（P82-85）答：（一）了解学生的意义1、了解学生是教师培养爱生之情的需要；2、了解学生是教育学生的客观需要。

（二）了解学生的基本要求1、努力使自己成为学生的朋友；2、克服某些心理效应的影响，深入地了解学生。

23、严格要求学生的意义和基本要求是什么？（P86-90）答：（一）严格要求学生的意义1、严格要求学生是爱的体现和学生成长的需要；2、严格要求学生是充分发挥学生的内在潜力，促其成长的需要。