北京市民族团结教育示范学校评估指标体系
北京市教育委员会、北京市民族宗教事务委员会关于开展北京市民族团结教育示范学校评选工作的通知
北京市教育委员会、北京市民族宗教事务委员会关于开展北京市民族团结教育示范学校评选工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2020.12.29•【字号】京教函〔2020〕636号•【施行日期】2020.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文北京市教育委员会、北京市民族宗教事务委员会关于开展北京市民族团结教育示范学校评选工作的通知京教函〔2020〕636号各区教委、各区民宗办：为深入贯彻习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神,全面落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》、中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》《学校民族团结教育指导纲要(试行)》及《北京市教育委员会北京市民族事务委员会关于进一步加快发展民族教育工作的意见》，总结、宣传本市民族团结进步教育典型经验，促进中小学民族团结进步教育工作深入开展，市教委、市民族宗教委决定在全市普通中小学继续开展北京市民族团结教育示范学校评选活动。
现将具体要求通知如下：一、各区教委和各区民宗办按照《北京市民族团结教育示范学校评选办法(试行)》(见附件1)全面检查本区各中小学校民族团结进步教育工作开展情况，严格按照评选标准确定申报学校，中小学总数不足50所的区最多可申报2所学校，50到100所的区最多可申报3所学校，超过100所的区最多可申报4所学校。
二、申报学校按照《北京市民族团结教育示范学校评估指标体系》(附件2)要求，填写《北京市民族团结教育示范学校申报表》(附件3)，提交不超过3000字的书面申报材料。
三、各区教委和各区民宗办需认真审查申报表与申报材料，填写申报表中意见栏，加盖公章，并于2021年3月31日(星期三)前按要求将上述全部材料一式2份上报市教委基础教育二处。
四、市教委、市民族宗教委将组织有关人员成立北京市民族团结教育示范学校评选工作领导小组和评选工作组，对申报学校进行初评，并拟于2021年4月中旬开始，对通过初评的学校采取实地检查等形式进行评估，根据评估结果确定北京市民族团结教育示范学校名单。
创建民族团结进步示范单位测评指标
民生问题明显改善（4分）
12分
街道、社区党组织在创建中得到加强，党和政府各项方针、政策得到贯彻落实，党群干群、军警民关系融洽，维护民族团结成为干部群众自觉行为（4分）
辖区内刑事件、治安事件逐年下降，矛盾纠纷化解和调处成功率高（4分）
3、认真贯彻民族政策法规，保障各族员工合法权益（25分）
创建活动突出“两个共同”的主题，围绕促进首府经济又好又快发展（3分）
10分
围绕保障和改善民生、使改革发展成果惠及各族群众（3分）
围绕全面贯彻落实党的民族政策、维护少数民族合法权益开展创建活动（4分）
B积极开展民族团结宣传教育活动
定期开展针对性和实效性强的民族团结宣传教育活动（6分）
15分
注重把民族团结宣传教育与本单位具体情况结合起来，把阶段性的宣传教育与经常性的宣传教育结合起来，开展民族团结宣传周（5分）
旗帜鲜明地反对民族分裂主义（2.5分）
提高干部职工对民族问题和民族工作的认识。（2.5分）
D党的民族政策得到有效贯彻落实
党的民族政策和民族法律法规得到有效的贯彻落实（3分）
维护民族团结成为本单位领导干部职工的自觉行为（4分）
本单位无涉及民族因素的群体性事件。（3分）
10分
一
票
否
决
乡镇、村创建民族团结进步示范单位测评指标
B建立健全创建工作各项机制
建立健全推进创建工作的有关机制，确保创建工作健康、持续发展，不断取得实效（3分）
14分
建立民族工作例会制度（2分）
责任考评制度（2分）
不稳定因素排查制度（2分）
信息报送制度（2分）
设有专（兼）职人员管理创建活动档案信息工作（3分）
C创建工作贴近群众
教育系统民族团结进步先进学校、示范学校达标验收考核细则
分值
评分标准
自查
得分
考核
得分
1
高度重视创建民族团结进步先进区活动，成立由学校主要负责人任组长，校委会代表为成员的民族团结进步创建工作领导小组；制定本学校民族团结进步创建工作的目标、计划、任务和措施。
14
高度重视创建民族团结进步先进区活动，成立由学校主要负责人任组长，校委会代表为成员的民族团结进步创建工作领导小组6分；制定本学校民族团结进步创建工作的目标、计划、任务和措施8分。
15
6
把民族团结进步创建活动和支持帮扶少数民族学生纳入党支部、校委会工作目标，实行目标管理，坚持常抓不懈，建立健全创建工作的运行、管理、激励机制，每年都有新办法、新举措、新进展，措施明确、效果显著。重视信息反馈工作，民族团结进步创建工作档案规范。
13
把民族团结进步创建活动和支持帮扶少数民族学生纳入党支部、校委会工作目标，实行目标管理4分，坚持常抓不懈，建立健全创建工作的运行、管理、激励机制3分，每年都有新办法、新举措、新进展，措施明确、效果显著3分。重视信息反馈工作，民族团结进步创建工作档案规范3分。
12
4
充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞等丰富多彩、生动活泼的教学活动。学校阅览室有民族方面的图书和报刊等，宣传栏定期宣传民族团结进步方面的知识，班级学习园地有民族团结进步的内容。建立各类民族特色的兴趣小组，开展文艺活动，推动各民族学生之间结对帮学。
10
3
结合学校实际开展师生帮扶共助等活动；加强困难学生的帮扶工作，经常组织开展对困难学生家庭的访贫问苦送温暖等走访慰问活动，对学校内符合救助条件的学生要积极争取国家政策或采取其他救助方式，帮助其解决现实困难，切实为师生办实事、做好事、解难事。
示范校 依法治校示范校评估指标体系
附件3：附件4：新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点（2013年4月）A级指标（5项）A1:组织领导（100分） A2:条件保障（100分） A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分） A5:育人效果（50分）B级指标（26项）B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分) B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分) B6:理想信念价值观教育(80分) B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分)B9:形势与政策教育(40分)B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(60分) B14:美育(40分)B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分)B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分)B21:制度建设(10分) B22:办学规范 (20分) B23: 民主管理（15分）B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分) B26:校貌及评价（50分）A1:组织领导（100分）B1:办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。
认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。
（25分）【赋分要点】（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。
5分（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。
5分（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。
5分（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。
5分（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面。
5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。
民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标
民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标民族团结进步创建活动示范学校的评价是一项重要的工作，其目的是为了推动学校内民族团结和进步意识的培养，增强学校的文化多样性和社会凝聚力。
本文将探讨民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标，以促进这一活动的有效展开。
一、师生共建和谐校园氛围为了打造具有浓厚民族团结进步意识的示范学校，首先需要在师生之间建立和谐的校园氛围。
在评价指标中，可考虑以下几个方面：1. 提倡尊重：鼓励师生相互尊重，避免歧视或排斥行为的发生。
2. 多元文化教育：推广多元文化的学习和理解，培养学生的文化包容性和跨文化交流能力。
3. 民族团结活动：组织各类民族团结活动，促进不同民族学生的交流与了解。
二、多元化、多元教育示范学校应积极倡导多元化和多元教育的理念，为学生提供广泛的学习机会。
以下是相关测评指标的例子：1. 多个民族文化课程：学校开设各个民族的文化课程，让学生了解并学习多元化的文化。
2. 民族乐团或舞蹈团：鼓励学生参与民族乐团或舞蹈团，以展示和传承各民族的音乐和舞蹈艺术。
3. 多元语言学习：提供学习多种民族语言的机会，帮助学生跨越语言障碍，促进民族之间的交流和理解。
三、民族团结教育课程民族团结进步创建活动示范学校应该将民族团结教育纳入正式的课程体系，培养学生的团结和进步意识。
以下是相关测评指标的例子：1. 国家和地方立法：学校应向学生介绍国家和地方针对民族团结进步教育的立法和政策，并培养学生对法律和政策的理解和遵守。
2. 历史和文化教育：通过历史和文化教育，帮助学生了解各个民族的历史和文化，促进相互尊重和理解。
3. 社会实践活动：组织各类社会实践活动，让学生亲身体验和参与民族团结和进步活动，培养实际能力和责任感。
四、家校合作家校合作是营造民族团结氛围的重要环节。
以下是相关测评指标的例子：1. 家长参与：鼓励家长们积极参与学校举办的民族团结活动，共同培养学生的民族团结和进步意识。
2. 家长培训：为家长提供相关培训，帮助他们更好地参与学校的民族团结教育，成为学生进步意识的引导者。
民族团结进步创建活动示范学校(中小学)测评指标
材料审核
培养
典型
1.重视民族团结模范集体和模范个人的评比工作，成立机构，确定专人和部门负责评比工作。（2分）
2.有民族团结模范集体和个人评选标准、奖惩办法，每年对涌现出来的民族团结先进集体和个人、好少年广泛进行宣传、表彰。（2分）
3.培养民族团结进步先进典型，选树民族团结进步模范班级、教学团体和个人，营造民族团结氛围。（1分）
2.深化社会主义核心价值观教育，加强马克思主义“五观”、“三个离不开”、“五个认同”、新疆三史和吐鲁番史以及“一家人”思想的宣传教育，定期开展揭批挖讲，坚决抵御宗教向校园渗透，向师生蔓延。积极开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育等活动，积极开展唱红歌活动，人人至少会唱《国歌》、团（队）歌，《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等五首红色歌曲。（1分）
2.强化双语教育信息化设备配备工作，加强双语教学常规管理，发挥教育信息化辅助教学的作用，提高“班班通”覆盖率和双语教学水平。（2分）
3.根据不同区县、不同类型的学校，适应不同民族、不同对象的心理特征和接受能力，有针对性、有重点、分层次，通过各种途径、方式和手段开展丰富多彩的双语教育活动。（2分）
4.大力开展民汉学校结对共建活动，成立双语教学“一帮一”互助小组，民汉同年级、同学科教师结为友好互助对子，探索采用民汉混合编班的形式进行教学。（2分）
5.学校师德师风良好，教师关心、爱护学生，没有歧视、体罚或变相体罚学生现象。（1分）
4
听取汇报
材料审核
高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育
加强
教育
1.开设民族团结教育课程，强化民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育，努力开发民族团结教育方面的校本课程，认真编写民族团结教育校本教材，有民族团结教育辅导员。（1分）
全国民族团结进步示范测评指标体系
全国民族团结进步示范测评指标体系
全国民族团结进步示范测评指标体系是为了推动中国各民族之间的团结、友好
与进步而制定的。
该指标体系由多个具体指标构成，涵盖了各个方面的民族团结进步情况评估。
以下是一些关键指标：
1. 政策法规：该指标评估了政府在保护少数民族权益、促进民族平等和发展的
政策法规制度，并考察了其实施的效果。
2. 多元文化融合：该指标考察了不同民族之间的文化交流和融合程度，包括语言、宗教、习俗、传统等方面的互相交流和借鉴。
3. 教育与职业发展：该指标评估了各个民族的教育资源公平分配以及各民族在
职业领域中的平等机会和发展。
4. 经济发展与扶贫：该指标考察了各民族地区的经济发展水平和扶贫成效，旨
在实现各民族共同繁荣的目标。
5. 社会和谐稳定：该指标评估了各民族之间的社会关系和谐稳定程度，包括社
会安全、社会治安等因素。
6. 民族地区基础设施建设：该指标考察了各民族地区基础设施建设的情况，包
括交通、通信、能源等方面的发展水平。
7. 交流与合作机制：该指标评估了各级政府与民族团体之间的交流与合作机制，以及其在民族团结进步方面的作用和效果。
这些指标为全国民族团结进步提供了指导和评估的依据，有助于各地区和各级
政府加强对民族团结建设的关注，通过倡导互相尊重、平等和谐的理念，推动各民族之间的和谐共处和共同发展。
3-5.民族团结进步示范高校测评指标
听取汇报
材料审核
将民族团结教育作为社会主义核心价值体系教育的重要组成部分，并贯穿于学校教育工作的各个环节
5
实地考察
材料汇报
加
强
教
育
将马克思主义民族观、党和国家的民族理论政策法规和民族团结的重要性，融入学生思想政治教育，做到有校本教材和专（兼）职教师队伍
5
听取汇报
材料审核
重点加强“一条道路”、“两个共同”、“三个离不开”、“四个认同”、“五个维护”、“六观”（世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观、祖国观）的教育
社会
服务
组织各族学生赴民族地区开展文化交流、科技培训、志愿服务等活动
6
材料审核
组织师生广泛参与社会实践，引导学生将个人成长与各民族共同繁荣发展相结合
4
听取汇报材料审核
智力
支持
在民族地区设立实践教学基地，引导学生深入民族地区开展调查研究
6
材料审核
注重科研成果转化，以实际行动为少数民族和民族地区加快经济社会发展提供智力支持
4
材料审核
民族团结进步示范高校测评指标
总分100分
一级
指标
二级
指标
测评标准
分值
测评方法
高度重视民族理论、民族政策常识和民族团结教育
加
强
领
导
扎实开展创建活动，有健全的组织领导机构和工作机制，并由主要领导担任创建活动领导小组组长
8
听取汇报
材料审核
有创建活动的长远规划和年度计划，且目标任务明确，措施方案具体，并有工作人员和经费保障
4
听取汇报实地考察
关心和帮助有实际困难的少数民族学生群体，定期组织开展走访慰问活动，切实落实少数民族学生助学补贴政策
民族团结进步创建活动示范小学测评指标
附件7民族团结进步创建活动示范小学测评指标总分100分一级指标二级指标测评标准分值测评方法高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育加强领导认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分10 听取汇报材料审核积极开展创建活动，做到有健全的组织领导机构和工作机制，有工作经费保障，并由主要领导担任创建活动领导小组组长6 听取汇报材料审核有健全的开展民族团结教育的规章制度，做到目标任务明确，措施方案具体，有检查、能落实、有总结、见成效10 听取汇报材料审核加强教育开设民族团结教育课程，有民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育的校本教材，有民族团结教育辅导员10 听取汇报材料审核因地制宜开展双语教学双语教师花名册9 材料审核培养典型开展民族团结模范班集体和模范个人的评比，并定期表彰和奖励有完整的评价体系 5 材料审核营造团结友爱气氛课余活动组织好以“民族团结”为主题的班会、少先队活动和团队活动活动记录及信息 5 听取汇报材料审核有利于学生了解、观察和体验的民族团结进步教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报及实践课程等 6 实地考察有效配置民族团结教育的文本资源（含国家级民族类报刊）和音像资源7 材料审核将民族文化融入校园文化建设，积极开展民族歌舞、民族传统体育等文体活动活动记录及信息 5 材料审核实地考察保障权益认真落实《教育部、国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》要求8 听取汇报实地考察落实好义务教育的规定和要求，积极接纳少数民族流动人员子女就读 5 材料审核发挥社会教育和家庭教育的作用课外活动利用各种教育基地、各类博物馆、纪念馆、展览馆等社会资源，组织开展好课外民族团结教育活动并收集活动信息7 听取汇报材料审核家校配合加强学校与家长的沟通交流，让学生了解和尊重各民族的风俗习惯，关心本地区的经济与社会的发展7 听取汇报材料审核。
学校民族团结进步教育评价改革研究
学校民族团结进步教育评价改革研究王婕，甘肃天水人，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心博士研究生，主要研究方向为民族教育。
万明钢，河南叶县人，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心教授、博士生导师，主要研究方向为民族心理与教育。
摘要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断完善学校民族团结进步教育长效机制，加强各族师生铸牢中华民族共同体意识教育，是深化新时代学校民族团结进步教育的基本要求。
本文梳理了新时代党和国家关于学校民族团结进步教育长效机制与评价体系构建的政策依据、理论研究与实践探索；在此基础上进一步分析新时代学校民族团结进步教育长效机制建立的基本环节：明确学校民族团结进步教育目标、内容与任务；丰富学校民族团结进步教育的实施途径；保障学校民族团结进步教育的实施条件；建立科学规范的学校民族团结进步教育评价体；持续改进学校民族团结进步教育；提出学校民族团结进步教育评价体系是构建学校民族团结进步教育长效机制的重要组成部分。
在此基础上系统论述构建学校民族团结进步教育评价的目标、基本维度(思想建设、机制保障、综合条件保障、结果效益呈现)与实施路径。
关键词新时代；民族团结进步教育；学校民族团结进步教育；中华民族共同体意识一、学校民族团结进步教育长效机制与评价体系构建的政策依据学校民族团结进步教育是国家民族团结进步事业的重要组成部分。
本研究认为，民族团结进步教育是指党和国家主导的社会内聚工程，主要通过教育引导，培养各民族成员之间的互相尊重、互相信任、互相帮助、亲近友好、亲密合作的情感，从而形成多民族和谐的关系。
开放40年来，党和国家十分重视学校民族团结教育工作，颁布了一系列在学校开展民族团结教育的政策和指导意见，学校民族团结教育工作机制基本形成，形成了丰富多样的学校民族团结教育实践形式。
2022年《学校民族团结教育指导纲要(试行)》[1]的颁布，对各级各类学校民族团结教育的指导思想、课程性质、基本原则、目标与任务、主要内容、实施途径和方法、师资培养与培训、组织实施等作了系统性的制度安排，将学校民族团结教育以课程的形式确定实施和开展。
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4分
查看学习记录和学校各项管理记录
9.招收教职工在同等条件下优先考虑少数民族成员。
4分
查看原件和备案记录
教
育
活
动
︵
40
分
︶
10.学校成为在青少年中进行民族团结教育的主渠道、主阵地，民族团结教育的内容进学校、进教材、进课堂，将民族团结教育渗透于各学科教学和学校各项活动。
4分
查看章程和配套制度
队
伍
建
设
︵
16
分
︶
6.领导班子带头学习、认真贯彻、积极宣传党的民族宗教政策，班子成员积极参加各级民族工作部门组织的民族宗教政策培训。
4分
查看学法安排、领导讲稿，教师学法笔记、试卷、成绩单
7.注意培养少数民族领导干部和教师，并将培训计划纳入整体规划之中。
4分
查看实施方案、普法规划，年度工作计划、总结
4分
现场考察、查看原件和备案记录
示
范
作
用
︵
12
分
︶
23.学校办学有特色，特别是形成民族团结教育的特色，并在社区、全市乃至全国有一定影响力。
4分
查看原件和备案记录
24.发挥学校的辐射作用，通过开展民族团结教育活动来带动家庭、推动社区、辐射全社会。
4分
查看原件和备案记录
25.有特殊贡献者应鼓励。
4分
查看原件和备案记录
4分
查看课表、教师教案，学生试卷、成绩单以及备案记录
11.在课堂教学中注意挖掘教材中民族团结教育方面的内容，了解各民族人民为缔造多民族国家、维护祖国统一做出的历史贡献，了解本民族、热爱大家庭。
4分
查看课表、教师教案，学生试卷、成绩单以及备案记录
12.按要求开设民族团结教育课程，在小学开设民族常识课，在中学开设民族政策课，按规定把民族团结教育课程开齐、开足、开好，使用好统一配备的教材。
附件1：
北京市民族团结教育示范学校评估指标体系
评估
项目
评估内容
分值
评估方法
运
行
机
制
︵
20
分
︶
1.认真贯彻落实党和政府的各项民族政策、法律法规，依法保障少数民族的合法权益。
4分
查看章程和配套制度
2.对民族团结教育工作高度重视，摆上议事日程，纳入学校规划，有组织机构保证，有人员经费保障。
4分
查看章程和配套制度
4分
查看原件和备案记录
17.积极开展民族体育项目，体育课中至少有一项是民族体育项目，有条件的学校应开展形式多样、群众性的民族体育活动，建立民族体育运动队，积极参加各级少数民族体育运动会。
4分
查看原件和备案记录
18.重视民族特色的美育工作，将民族艺术教育融入艺术课教学之中，开展丰富多彩的民族文艺活动，组织各类民族特色的文艺社团，并通过各科教学渗透民族美育。
15.根据不同地区、不同类型的学校，适应不同民族、不同对象的心理特征和接受能力，有针对性、有重点、分层次通过各种途径、方式和手段开展丰富多彩的民族团结教育活动。
4分
查看原件和备案记录
16.每学期至少开展一项全校性民族团结教育活动，充分重视课外活动、社会实践等第二课堂对民族团结教育的作用，注重发挥各种教育基地、各类博物馆、展览馆在开展民族团结教育工作中的作用。
4分
现场考察、查看原件和备案记录
21.创造有利于学生观察和体验的民族团结教育窗口、走廊、园地、展板、“教育景点”等，将民族文化融入校园文化建设之中，并配置一定比例的民族团结教育书籍。
4分
现场考察、查看原件和备案记录
22.抓好学校的饮食管理，具有清真饮食习惯的少数民族学生达到一定比例的学校应开设清真餐厅，没有条件的学校也应提供清真餐。
3.民族团结教育相关的规章制度健全完善，做到有检查、能落实、有总结、见成效。
4分
查看章程和配套制度
4.民族团结教育工作评价标准和激励措施科学规范，做到奖惩制度化、规范化。
4分
查看章程和配套制度
5.定期排查民族团结领域的不安定因素，妥善处理影响民族团结的问题，建立健全处理影响民族团结的预警机制、快速反应机制和长效机制。
4分
查看课表、教师教案，学生试卷、成绩单以及备案记录
13.努力开发民族团结教育方面的校本课程，加强民族团结教育方面的校本教材建设，认真编写民族团结教育案例。
4分
查看课表、教师教案，学生试卷、成绩单以及备案记录
14.将民族团结教育作为德育工作的一项重点工作来抓，有工作机构和队伍，由专人负责。
4分
查看原件和备案记录
4分
查看原件和备案记录
19.大力开展民族教育的研究，并将其纳入整体工作规划。有一定数量的各级民族教育课题，并做到有领导、有组织、有计划、有经费保障。
4分
查看原件和备案记录
校
园
管
理
︵
12
分
︶
20.校园规划建设体现各具民族特色的风格，校园环境建设有民族的特点和民族团结的立意，在校园内营造出一种民族团结、和谐向上的氛围。