最新江苏2020年高考物理科考试说明
解读2020江苏高考物理考试说明 人教版
解读2020江苏高考物理科考试说明江苏省梅村高级中学陈行（一）能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置．通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来．目前，高考物理科要求考查的能力主要包括以下几个方面：1、理解能力（与07江苏考试说明相同）理解物理概念、物理规律的确切含义，能够清楚地认识概念和规律的表达形式，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系．理解物理规律的适用条件，并能应用于简单的实际物理问题．2、推理能力（与07江苏考试说明相同）能够从有关物理概念和定律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式．能根据具体物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理和论证，得出正确结论或做出正确判断，并能够把推理过程正确地表达出来．3、分析综合能力（与07江苏考试说明相同）对物理问题能独立思考，能够对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的方法．在对物理问题进行恰当分析的基础上，能够把较为复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，并找出它们之间的联系，作出正确的判断或得出合理的结论．能够关注生产、生活和社会中的实际问题，理论联系实际，综合运用物理知识和科学方法，初步解决实际问题．4、应用数学处理物理问题的能力（与07江苏考试说明相同）能够根据具体问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果作出物理判断、进行物理解释或得出物理结论．能根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达。
能够从所给图像通过分析找出其所表示的物理内容，用于分析和解决物理问题．5、实验与探究能力（与07江苏考试说明有较大的不同）能独立完成“知识内容表”中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件．会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价．能在实验过程中，发现问题、提出问题，并制定解决方案．能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验．考试说明中共列出11个实验，其中必考内容中有7个实验，全部是较高要求，选考内容中有4个实验，全部是基本要求。
2020年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)物理试题及答案
绝密★启用前 考试时间：2020年7月9日9:00-10:402020年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)物理试题试卷总分120分， 考试时间100分钟一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分。
每小题只有一个．．．．选项符合题意。
1。
质量为31.510kg ⨯的汽车在水平路面上匀速行驶，速度为20m/s ，受到的阻力大小为31.8N 10⨯。
此时，汽车发动机输出的实际功率是（ ）A 。
90WB 。
30kWC 。
36kWD 。
300kW2。
电流互感器是一种测量电路中电流的变压器，工作原理如图所示。
其原线圈匝数较少，串联在电路中，副线圈匝数较多，两端接在电流表上。
则电流互感器（ ）A 。
是一种降压变压器B 。
能测量直流电路的电流C 。
原、副线圈电流的频率不同D 。
副线圈的电流小于原线圈的电流 3。
如图所示，两匀强磁场的磁感应强度1B 和2B 大小相等、方向相反。
金属圆环的直径与两磁场的边界重合。
下列变化会在环中产生顺时针方向感应电流的是（ ）A 。
同时增大1B 减小2BB 。
同时减小1B 增大2BC 。
同时以相同的变化率增大1B 和2BD 。
同时以相同的变化率减小1B 和2B4。
如图所示，一小物块由静止开始沿斜面向下滑动，最后停在水平地面上。
斜面和地面平滑连接，且物块与斜面、物块与地面间的动摩擦因数均为常数。
该过程中，物块的动能k E 与水平位移x 关系的图象是（ ）A 。
B 。
C 。
D 。
5。
中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。
某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢的牵引力为F 。
若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为（ ）A 。
FB 。
1920FC 。
19FD 。
20F 二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分。
每小题有多个选项符合题意。
2020年高考物理考试大纲完全解读
2020物理考试大纲解读例题．（原创）A 、B 两小车在t 0 = 0 时刻同时沿同一直线向同一方向运动，两车运动的x-t 图象如图所示，已知A 车运动的位移图象是对称轴平行于x 轴且开口向上的一段抛物线，B 车运动的位移图象是一条过原点的倾斜直线，t 1= 1s 时直线与抛物线相切。
根据图象可知（ ）A ．A 车运动的初速度为2 m/sB ．A 车运动的加速度为1 m/s 2C ．B 车运动的速度为4 m/sD ．t 2 = 4s 时两车相距9m【说明】本题通过A 、B 两小车运动的x -t 图像呈现情境。
考生不仅需要理解图像中A 、B 两小车运动的位移信息，还需要通过分析A 、B 两小车运动的物理过程，获取图像中t 1= 1s 时直线与抛物线相切点的物理意义。
这种对物理过程的分析与图线表示之间的交互作用，体现了对考生分析综合能力的考查，属于中等难度的试题。
【答案】D【解析】以B 车出发点为原点，运动方向为正方向，建立位移坐标系Ox 。
由题意A 车的运动位移：20211at t v x A ++=（m ），B 车运动的位移：x B = vt ；由于直线与抛物线相切，在切点处有x A = x B ；由以上几式得：01)(2102=+-+t v v at ；0214)(20=⨯--=∆a v v ；在t 1= 1s 时A 、B 的速度相等，即有：v -v 0 = at 1；联立解得：a = 2m/s 2，v - v 0 = 2 m/s ，不能确定A 的初速度v 0与B 运动的速度v 的大小，选项A 、B 、C 错误；t 2 = 4s 时两车的距离m 921)(12220=+--=-=∆at t v v x x x B A ，选项D 正确。
【提醒】运动学图象问题方法1．读图：①确认图象纵、横坐标对应的物理量；②知道图象中斜率、截距、面积的物理意义，图线的交点、转折点、渐近线表达的物理含义.2．数、形结合：根据运动性质和物理量组合选择物理规律建立物理量之间的关系，识别图象中的几何关系(如面积、斜率)的物理意义.3．分析求解析：由建立的数、形关系和相应的制约关系展开分析、推理、再读图拓展解题例题1水平面上放置一个斜面足够长的斜劈A，小物块B静止在斜面上，如图所示。
江苏省2020届高三普通高等学校招生全国统一考试物理试题(三) Word版含解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试（江苏模拟卷）（三）物 理注意事项：1．本试卷共120分，考试用时100分钟。
2．答题前，考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。
一、 单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分。
每小题只有一个选项符合题意。
1.如图所示，挂钩连接三根长度均为L 的轻绳，三根轻绳的另一端与一个质量为m 、直径为1.2L 的水平圆环相连，连接点将圆环三等分，在挂钩拉力作用下圆环处于静止状态，已知重力加速度为g ，则每根轻绳上的拉力大小为（ ）A. 512mgB. 59mgC. 58mgD. 56mg 【答案】A【解析】【详解】设绳中拉力为T ，绳与竖直方向夹角为θ，由几何关系可知4cos 5θ=由平衡知识 3T cos θ=mg得出53cos 12mg T mg θ== 故选A 。
2.在我国新交通法中规定“车让人”，驾驶员驾车时应考虑到行人过马路的情况。
若有一汽车以8m/s 的速度匀速行驶即将通过路口，此时正有行人在过人行横道，而汽车的前端距停车线8m ，该车减速时的加速度大小为5m/s 2。
下列说法中正确的是（ ）A. 驾驶员立即刹车制动，则至少需2 s 汽车才能停止B. 在距停车线7.5m 处才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处C. 若经0.25s 后才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处D. 若经0.2s 后才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处【答案】D【解析】 【详解】A ．车减速为零所需最短时间为8s 1.6s 5v t a === 故A 错误； B ．根据速度位移公式可知，减速运动的位移为228m 6.4m 225v x a ===⨯ 故在距停车线6.4m 处才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处，故B 错误； CD ．匀速运动的时间为'8 6.4s 0.2s 8L x t v --=== 若经0.2s 后才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处，故D 正确，C 错误。
新课标2020年高考物理考试说明
2020年高考考试大纲(课程标准实验版)：物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2020年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科?课程标准实验版）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
考试内容包括知识和能力两个方面。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；④理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力①能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断；②能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
江苏省2020年高考考试说明公布牛津版
江苏省2020年高考考试说明公布作为2020年高考命题的主要依据，由省教育考试院组织编写的我省《2020年普通高校招生全国统一考试说明》昨天公布。
《考试说明》包括语文、数学、外语3门必修科目和物理、化学、生物、历史、地理、政治6门选修科目。
我省2020年高考方案是在国家实施新课程标准下进行的，与传统模式比较，在考查、评价、选拔等方面的理念、方法上有较大发展，试卷的结构、题型和内容要求也有较大不同。
《考试说明》在突出考查考生基础知识、基本理论、基本技能的同时，更加注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
语文。
注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息。
考试内容分为必考内容、选考内容和加试内容。
加试内容由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
考试时间150分钟，满分160分，选考历史科目的考生要做加试题，延时30分钟。
试卷内容包括：甲、必考内容：现代文阅读4题20分，古代诗文阅读6题34分，语言文字运用5题18分，写作1题70分。
乙、选考内容：论述类文本阅读4题18分或实用类文本阅读4题18分。
加试内容包括文言文阅读2题10分、名著名篇阅读3题15分、文本材料要点归纳与分析1题15分。
数学。
重视基本能力和综合能力的考查，注重应用意识和创新意识的考查。
试卷由必做题和附加题两部分组成。
选修测试历史的考生只需做必做题，选修测试物理的考生两部分都做。
必做题满分为160分，考试时间120分钟；附加题部分满分为40分，考试时间为30分钟。
必做题部分由填空题和解答题两种题型组成，其中填空题14小题约占70分，解答题6小题约占90分。
附加题部分由解答题组成，共4小题。
外语。
考试时间120分钟，满分为120分，总计81题。
其中，听力20题20分，单项填空15题15分，完形填空20题20分，阅读理解15题30分，任务型阅读10题10分，书面表达1题25分。
历史。
考试范围涉及《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的必修内容和选修内容。
2020年江苏省高考物理试卷
2020年江苏省高考物理试卷2020年江苏省高考物理试卷一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分。
每小题只有一个选项符合题意。
1.(3分) 一辆质量为1.5×10³kg的汽车在水平路面上匀速行驶，速度为20m/s，受到的阻力大小为1.8×10³N。
此时，汽车发动机输出的实际功率是（）A。
90WB。
30kWC。
36kWD。
300kW2.(3分) 电流互感器是一种测量电路中电流的变压器，工作原理如图所示。
其原线圈匝数较少，串联在电路中，副线圈匝数较多，两端接在电流表上。
则电流互感器（）A。
是一种降压变压器B。
不能测量直流电路的电流C。
原、副线圈电流的频率相同D。
副线圈的电流小于原线圈的电流3.(3分) 如图所示，两匀强磁场的磁感应强度B₁和B₂大小相等、方向相反。
金属圆环的直径与两磁场的边界重合。
下列变化会在环中产生顺时针方向感应电流的是（）A。
同时增大XXX减小B₂B。
同时减小XXX增大B₂C。
同时以相同的变化率增大XXX和B₂D。
同时以相同的变化率减小XXX和B₂4.(3分) 如图所示，一小物块由静止开始沿斜面向下滑动，最后停在水平地面上。
斜面和地面平滑连接，且物块与斜面、物块与地面间的动摩擦因数均为常数。
该过程中，物块的动能Eₖ与水平位移x关系的图象是（）A。
B。
C。
D。
5.(3分) 中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。
某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢的牵引力为F。
若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为（）A。
FB。
C。
D。
二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分。
每小题有多个选项符合题意。
全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得分。
6.(4分) 某汽车的电源与启动电机、车灯连接的简化电路如图所示。
2020年江苏省高考试题(理综物理)解析版
2020年江苏省高考试题（理综物理）解析版【名师简评】本卷表达了生活与物理的结合，如第1题、第3题、第8题、第14题的新题干，试卷仍注重基础知识的考查，尽管是新题型，但仍能够用常规思路进行摸索，力学和电磁学仍旧是考察的重点，选修部分以书本为主，没有加大难度，运算题中动力学仍占专门大比重，因此给我们启发，平常要注意基础的夯实，且不舍弃任何小的基础知识点。
一、单项选择题：此题共5小题，每题3分，共计15分，每题只有一个．．．．选项符合题意。
1、如下图，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，那么橡皮运动的速度〔A〕大小和方向均不变〔B〕大小不变，方向改变〔C〕大小改变，方向不变〔D〕大小和方向均改变【答案】A【解析】此题考查运动的合成与分解。
橡皮参与了水平向右和竖直向上的分运动，如下图，两个方向的分运动差不多上匀速直线运动，v x和v y恒定，那么v合恒定，那么橡皮运动的速度大小和方向都不变，A项正确。
2、一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先保持线框的面积不变，将磁感应强度在1 s 时刻内平均地增大到原先的两倍，接着保持增大后的磁感应强度不变，在1 s 时刻内，再将线框的面积平均地减小到原先的一半，先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为〔A 〕12〔B〕1 〔C〕2 〔D〕43、如下图，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机，三脚架的三根轻质支架等长，与竖直方向均成30 角，那么每根支架中承担的压力大小为〔A〕13mg〔B〕23mg〔C〕36mg〔D〕239mgv yv xv合4.如下图的电路中，电源的电动势为E,内阻为r,电感L 的电阻不计，电阻R 的阻值大于灯泡D 的阻值，在t=0时刻闭合开关S,通过一段时刻后，在t=t 1时刻断开S,以下表示A 、B 两点间电压U AB 随时刻t 变化的图像中，正确的选项是5.空间有一沿x 轴对称分布的电场，其电场强度E 随x 变化的图像如下图。
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江苏2020年高考物理科考试说明：选修部分要求有变化对比变化
总考点数由114条变为110条，有增有减有合并，难度有升有降。
必修一没有变化，必修二略去了原第16考点：恒力做功与物体动能变化的关系（实验、探究），选修3-1中，38、39考点分别删去了“电容器的计算不要求”、“示波管的工作原理不作要求”两句话，意味着这一部分的基本计算学生应该掌握。
增加了第43考点“描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探究）”，且为二级要求，表明重视实验。
删去了第55考点中“质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求”一句。
选修3-2中，考点“变压器”由1变成2级要求。
原65考点传感器及其工作原理、66考点传感器合并为一个考点“传感器”，选修3-3中“液晶的微观结构”描述为“液晶”，可以理解为学生应该更多地了解液晶的相关知识。
选修3-4中，原86考点“波长、频率（周期）和波速的关系”，加了“仅限于单一方向传播”，92考点“光的折射、折射率”由2级要求降为1级。
在原97考点基础上，增加了“狭义相对时空观与经典时空观的区别”，95考点中明确了狭义相对论中要求掌握的三个重要结论：同时的相对性，长度的相对性，质能关系。
选修3-5中，原“光电效应、光电效应方程，光子说”描述为“光电效应”，意味着这部分要求并不会太高。
备考建议
1、利用教材，重视基础、主干知识的复习。
高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。
试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到“原型”。
所以，我们在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用。
2、选修部分，不必过于深究。
基本以“1”级要求为主，试卷中三道选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，加之所占比例不高，因此复习时投入的精力不宜过多，考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究平衡，不会太难。
3、注重实验考查，尤其是开放性设计实验。
和去年一样，没有单列出实验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体。
意味着实验的考查方式可
能是开放型的。
在必考模块中，一共列出了7个探究性实验。
在选考模块中，模块3－3、3－4和3－5中分别列出了探究性实验。
《说明》中“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验”。