班主任研讨培训活动记录[1]
班主任工作教研活动记录
一、活动时间2023年3月15日，下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题班主任工作策略与方法研讨四、活动主持李老师五、参与人员全体班主任、学校德育处成员、部分学科教师六、活动内容1. 开场致辞李老师首先对各位班主任的积极参与表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，班主任是班级管理的核心，是学生健康成长的引路人，因此，提高班主任工作水平对于提升学校整体教育教学质量具有重要意义。
2. 经验分享（1）张老师分享《班级管理中的沟通技巧》张老师结合自身多年班主任工作经验，详细介绍了班级管理中的沟通技巧。
她指出，班主任要学会倾听、尊重学生，善于发现学生的优点，引导学生树立自信心。
同时，张老师还分享了一些具体案例，让在座的班主任们受益匪浅。
（2）王老师分享《如何营造良好的班级氛围》王老师认为，良好的班级氛围是学生健康成长的土壤。
她从以下几个方面进行了分享：一是注重班级文化建设，让学生在潜移默化中接受教育；二是加强师生互动，增进师生感情；三是关注学生个体差异，因材施教。
3. 案例研讨（1）案例一：《如何解决学生早恋问题》针对这一问题，各位班主任展开了热烈讨论。
有的老师认为，要引导学生树立正确的价值观，让他们认识到早恋的危害；有的老师建议，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
（2）案例二：《如何提高学生的自主学习能力》在讨论中，老师们认为，要提高学生的自主学习能力，首先要激发学生的学习兴趣，让他们在学习中找到乐趣；其次，要培养学生的自律意识，让他们养成良好的学习习惯。
4. 总结发言李老师对本次教研活动进行了总结，她认为，各位班主任在分享经验、研讨案例的过程中，提出了很多有针对性的意见和建议，为今后的班主任工作提供了有益的借鉴。
她希望全体班主任能够将所学所得应用到实际工作中，不断提升自身素质，为学生的健康成长保驾护航。
七、活动效果1. 提高了班主任对班级管理的认识，明确了班级管理的目标和方向。
小学班主任研讨培训记录
小学班主任研讨培训记录
前言
在小学教育中，班主任是起着举足轻重的作用的。
作为学生的“第二个家长”，班主任肩负着引导、教育和照顾学生的重要责任。
为了提升班主任的专业水平和素养，本次研讨培训特别定制了一系列课程，旨在增强班主任的职业发展能力和服务质量。
一、培训主题：班主任的角色认知
班主任不仅是课堂教学中的组织者和引导者，更是学生成长道路上的引路人和指导者。
在这一课程中，我们深入探讨了班主任在学生成长中的关键作用，强调了班主任应该具备的素质和技能，力求让每一位班主任都认识到自己的重要性。
二、培训主题：班级管理与心理辅导
班主任不仅要管理班级的学习纪律和秩序，还要关注学生的心理健康。
在这一课程中，我们讲解了有效的班级管理方法和心理辅导技巧，希望能帮助班主任更好地关爱每一位学生，解决他们在学习和生活中可能遇到的问题。
三、培训主题：家校合作与沟通技巧
家庭是学生成长的第一课堂，班主任和家长之间的合作至关重要。
在这一课程中，我们强调了班主任和家长之间建立良好沟通的重要性，介绍了有效的沟通技巧和家校合作模式，希望能够促进学生的综合素养全面发展。
结语
通过本次培训，相信每一位班主任都会有所收获，进一步提升自己在班级管理和学生辅导方面的能力。
希望大家能够将所学知识和技巧融入日常教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，共同打造一个更加美好的教育未来。
以上记录仅为本次班主任研讨培训的部分内容摘要，有关详细课程内容和讨论细节，敬请在培训结束后进行深入学习和讨论。
希望每一位班主任都能成为学生值得信赖和依靠的好老师。
班主任培训会议记录4篇
班主任培训会议记录按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任培训会议记录4篇班主任培训会议记录第1篇主题：研究方向及工作布置主持：时间：地点：301会议室与会人员：记录：会议纪要：一、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。
二、每人出一篇微课，12月底之前交。
微课使用方法，例如：在班级中建立QQ群，放在QQ群让学生看，第二天提问。
三、张林12月8日展示，参考“微课时代到了”。
四、工作室研究方向：1）、心理策略；2）、学习教学策略。
以“学习教学策略”为研究方向的教学策略：“具体化策略”：一个原子的数量很小，给学生距离一个足球多大，一个教室多大，如果用原子来铺的话，需要多少个原子？其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的意思，关于我自己在认识过程中实践、调节，产生的能力。
“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。
注意：一种策略不能解决所有问题，一节课中可能选择好几个策略，只要选到的策略能解决问题就是好策略。
五、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。
六、12月听课，希望每人发言：选择策略，用在那节课（或某一知识点）上，解决什么问题，怎么用，效果，等。
七、心理学效应：（《现代教学》20xx/7AB合刊，P17倒数第二段）可能对班主任更有用，在教学上教学策略更有用。
作业：一、微课，12月底上交。
二、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12月会议交流。
班主任培训会议记录第2篇培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则培训时间： 10月15日培训地点：会议室主持人：陈强形式：集体学习参加人：全体班主任随着教育改革的日益深入，摆在我们面前的任务加重了。
社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。
班主任不能象过去那样经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。
班主任工作培训记录4篇
班主任工作培训记录4篇班主任工作培训记录第1篇前段时间，我有幸在兴福中学参加了博兴县中小学骨干班主任培训。
在历时半天的培训活动中，我聆听了教育专家、优秀班主任的精彩报告。
专家们以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
几天的培训，我们进行了互动式主题班会课入式体验，听取了博兴两位教师关于的讲座和讲课，并学习了班级心理健康教育、与学生的交流沟通的方法与技巧。
丰富的培训内容让我学到了许多实实在在的教育方法，通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。
下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。
一、记录和孩子一起成长的故事倾听几位讲课的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老师展现的自己教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：三好生竞选，祝你生日快乐，解读母亲，让书流动起来，相亲相爱一家人这一张张照片、一段段录像让我读到的是永恒，记录的永恒，成长的永恒，教育的永恒这场报告，王老师把她和孩子们成长的故事娓娓道来，让我们跟她一同欢喜，一起感动，一块儿享受她的幸福。
报告中的一组组难忘的镜头，一个个生动的故事，王老师信手拈来，这无不让我深深感受到了记录的无穷力。
记录能防止遗忘。
我们班主任的工作纷繁复杂，头绪众多，及时做记录，能有效防止遗忘。
记录对我们班主任来说是何等的重要啊！好记心不如烂笔头。
记录能再现事件的真实面貌。
及时记录事情的经过，可以作为非常有价值的资料，供日后需要的时候使用，还当时事件以真实的面貌。
记录能督促我们自己的工作。
人都有惰性的一面，记录可以在一定程度上对我们班主任起到督促作用，使我们工作更为认真。
记录还能够帮助我们养成观察仔细，勤于动笔，善于思考，持之以恒，做事有条理等良好的习惯。
记录还能让自己感动，能给自己幸福我们记录的就是和孩子们共同成长的故事，记录的是普通日子中和孩子们发生的点点滴滴当孩子们一天天在成长，你再去回味他们成长的故事，这些故事一定能让你感动，能给你带去幸福。
小学班主任培训研讨记录4篇(一)
小学班主任培训研讨记录4篇(一)小学班主任培训研讨记录第1篇时间：20xx年x月x日地点：大办公室出席：全体教师主题：记录人：某某某主要资料：评课校长《探索与发现（一）》一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课：优点：1、由易到难，能根据学生发言进行引导。
注意反馈，总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度，有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。
练习都有针对性。
不足：1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。
练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。
合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。
一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。
小学班主任培训研讨记录第2篇时间：20xx.x.x上午地点：xxx教室主持人：xxx内容班务工作会议会议内容周荣幸讲话内容：一、抓好安全教育1、抓好交通安全教育；2、注重消防安全教育工作；3、注意预防其他意外事件发生。
二、抓好思想教育1、注重问题生的教育工作；2、禁止学生带手机和危险物品进校；3、深入宿舍了解学生生活情况，并给予指导、帮助。
三、做好班务工作1、积极组织学生开展有意义的班级活动；2、组织本班学生认真开展读书教育活动，有具体要求；3、加强班级文化建设，要求每班下周一制定一个好的“班训” ；4、督促学生做好环境（宿舍、教室、走廊、栏杆、清洁区）卫生工作；5、4月份班级评比：眼保健操比赛、学生宿舍文化评比、班级文化评比；6、认真要求学生在早读课预备铃响时没有卫生任务的学生要进入教室读书。
四、及时上交养成教育大会“家长签到表”到学校存档。
班主任班会教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月25日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：班主任、年级组长、教务主任、德育主任四、会议主题：探讨如何提高班级管理效率，提升学生综合素质五、会议内容：（一）班主任工作经验分享1. 班主任A：我主要从以下几个方面提高班级管理效率：（1）建立班级规章制度，明确学生行为规范，加强班级纪律建设。
（2）注重与学生沟通，了解学生思想动态，关心学生成长。
（3）发挥班干部作用，培养一支团结、有责任心的班干部队伍。
（4）开展丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。
2. 班主任B：我认为在班级管理中，家校合作非常重要，以下是我的一些经验：（1）定期召开家长会，与家长保持密切联系，共同关注学生成长。
（2）利用家校沟通平台，及时向家长反馈学生在校情况，共同解决问题。
（3）邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
3. 班主任C：在提升学生综合素质方面，我主要采取以下措施：（1）开展学科竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习兴趣。
（2）组织学生参加志愿者活动、社会实践等，培养学生的社会责任感。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
（二）年级组长发言年级组长对本次教研活动给予了充分肯定，并强调以下几点：1. 班主任要加强自身修养，以身作则，树立良好的师德形象。
2. 班主任要注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
3. 班主任要善于发现学生的闪光点，激发学生的潜能。
（三）教务主任发言教务主任指出，提高班级管理效率，首先要关注学生的学习成绩，以下是几点建议：1. 班主任要了解学生的学习情况，制定合理的学习计划。
2. 加强课堂管理，提高课堂效率。
3. 注重学生个体差异，因材施教。
（四）德育主任发言德育主任强调，提升学生综合素质，要注重以下几个方面：1. 加强德育教育，培养学生的道德品质。
2. 开展丰富多彩的文体活动，提高学生的身体素质。
3. 注重学生心理健康，关注学生心理健康问题。
（五）讨论与交流1. 班主任们就如何提高班级管理效率、提升学生综合素质展开了热烈的讨论。
班会记录班主任研讨(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校会议室主持人：班主任李老师参会人员：全体班主任及学校领导---一、会议议程1. 开场致辞2. 班主任工作经验分享3. 班级管理问题讨论4. 学生心理健康教育探讨5. 家校合作交流6. 总结与展望---二、会议内容1. 开场致辞李老师首先对各位班主任的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨会的目的和意义。
她强调，班主任是班级管理的核心，是学生健康成长的引路人，希望通过本次研讨会，大家能够相互学习，共同提高。
2. 班主任工作经验分享（1）王老师分享了她在班级管理中的“情感管理法”，通过关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，从而提高班级凝聚力。
（2）张老师则介绍了她在班级文化建设方面的经验，通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
（3）刘老师分享了她在学生行为习惯养成方面的做法，通过制定详细的班级规则，并严格执行，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 班级管理问题讨论（1）针对班级中个别学生逃课、旷课的问题，大家进行了热烈的讨论。
李老师提出了加强家校沟通，共同引导学生的重要性。
（2）针对学生沉迷网络、电子产品的问题，班主任们提出了限制学生使用电子产品的时间，并引导学生参加户外活动，丰富课余生活的建议。
（3）针对班级中存在的不文明行为，大家一致认为要加强德育教育，培养学生的文明素养。
4. 学生心理健康教育探讨（1）李老师介绍了学校心理咨询室的情况，鼓励班主任们关注学生的心理健康，及时发现问题，给予学生必要的心理疏导。
（2）班主任们分享了在班级中开展心理健康教育的具体做法，如组织心理讲座、开展心理游戏等。
（3）学校领导对心理健康教育给予了高度重视，表示将加大对心理辅导老师的培训力度，为学生的心理健康保驾护航。
5. 家校合作交流（1）李老师强调了家校合作的重要性，鼓励班主任们主动与家长沟通，共同关注学生的成长。
（2）班主任们分享了在家校合作中的成功案例，如家长会、家访等。
班主任教研活动工作记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班主任班级管理经验交流与分享四、活动参与人员：全体班主任、学校领导五、活动内容：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，班级管理作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高班主任班级管理水平，促进班主任之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了班主任教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞学校领导首先对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺，并对全体班主任提出了殷切期望，希望班主任们能够通过本次教研活动，提高班级管理水平，为学生的健康成长提供有力保障。
2. 经验分享（1）班主任A：针对班级纪律管理，分享了如何通过制定班级规章制度、加强家校沟通、开展主题班会等活动，提高班级纪律管理水平。
（2）班主任B：针对班级学风建设，分享了如何激发学生的学习兴趣、开展课外活动、组织学习小组等策略，营造良好的学习氛围。
（3）班主任C：针对班级活动组织，分享了如何策划班级活动、调动学生积极性、培养学生的团队协作精神等方面的经验。
3. 互动交流全体班主任就分享内容进行讨论，针对班级管理中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
4. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，强调班主任在班级管理中的重要作用，并对今后的班级管理工作提出了具体要求。
三、活动成果1. 提高了班主任的班级管理水平，为学生的健康成长提供了有力保障。
2. 加强了班主任之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
3. 为学校班级管理工作提供了有益借鉴，有助于推动学校教育教学质量的提高。
四、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可增加互动环节，提高参与度。
2. 活动内容需更具针对性，针对不同年级、不同班级的特点，开展更有针对性的研讨。
3. 加强对班主任的培训，提高班主任的专业素养和班级管理水平。
五、后续工作1. 各班主任将本次教研活动中学习到的经验应用于实际工作中，不断优化班级管理。
班主任工作教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年4月20日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨班主任工作新方法，提升班级管理效能四、活动目的1. 通过本次教研活动，提高班主任对班级管理的认识，增强班级管理能力。
2. 交流班主任工作经验，共同探讨班级管理的新方法、新策略。
3. 促进班主任之间的相互学习，提高班主任队伍的整体素质。
五、活动内容1. 主持人开场活动开始，由学校教导主任主持，简要介绍本次教研活动的主题和目的，强调班主任工作的重要性，鼓励大家积极参与讨论。
2. 经验分享（1）班主任A分享：班级文化建设班主任A结合自身班级管理的实践，从班级文化建设、班级制度建设、班级活动开展等方面进行了详细阐述，分享了班级管理的心得体会。
（2）班主任B分享：家校沟通班主任B以家校沟通为主题，分享了如何与家长建立良好关系、如何进行家校共育等方面的经验。
（3）班主任C分享：学生心理健康教育班主任C针对学生心理健康教育，介绍了如何关注学生心理状况、如何开展心理健康教育活动等方面的做法。
3. 互动讨论在分享环节结束后，与会班主任就分享内容进行了深入讨论，针对班级管理中的实际问题，提出了自己的看法和建议。
（1）如何提高班级凝聚力？班主任D认为，可以通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力；班主任E则认为，要关注学生的个体差异，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
（2）如何处理学生之间的矛盾？班主任F表示，要善于引导学生进行自我反思，同时也要做好调解工作；班主任G 则认为，要注重培养学生的同理心，让他们学会换位思考。
4. 总结发言最后，学校领导对本次教研活动进行了总结发言，对班主任们的工作给予了充分肯定，并对今后的班级管理工作提出了要求。
六、活动总结本次班主任工作教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过经验分享和互动讨论，班主任们对班级管理有了更深入的认识，为今后的工作提供了有益的借鉴。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 班级管理需要关注学生个体差异，因材施教。
班主任主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班主任班级管理策略研究四、活动参与人员：全体班主任、学校领导、教研组长五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 经验分享4. 分组讨论5. 总结发言六、活动记录：1. 开场致辞（学校领导）尊敬的各位班主任、教研组长，大家好！今天我们在这里举行班主任主题教研活动，旨在提高班主任班级管理能力，促进学生全面发展。
希望通过今天的活动，大家能够相互学习、交流，共同提高。
2. 主题讲座（专家讲座）各位班主任，大家好！今天我为大家带来的主题是“班主任班级管理策略研究”。
班级管理是班主任工作的核心，关系到学生的健康成长和学校的教育教学质量。
以下是我总结的一些班级管理策略，供大家参考。
（一）明确班级管理目标1. 确立班级发展目标，使学生明确学习目标，激发学习动力。
2. 制定班级规章制度，明确班级管理要求，规范学生行为。
（二）加强师生沟通1. 关注学生个体差异，因材施教，尊重学生个性。
2. 建立良好的师生关系，营造和谐班级氛围。
（三）注重班级文化建设1. 开展丰富多彩的班级活动，培养学生团队精神。
2. 传承优秀文化，弘扬民族精神。
（四）加强家校合作1. 建立家校沟通渠道，及时了解学生情况。
2. 共同关注学生成长，形成教育合力。
3. 定期开展家长会，提高家长参与班级管理的积极性。
4. 开展家庭教育指导，提高家长教育水平。
（五）强化班级纪律管理1. 严格执行班级规章制度，维护班级纪律。
2. 加强学生行为规范教育，提高学生自律意识。
3. 建立班级奖惩机制，激发学生进取心。
4. 关注学生心理健康，预防和解决心理问题。
3. 经验分享（班主任）大家好！我在班级管理方面有一些心得体会，愿意与大家分享。
（一）注重班级文化建设我注重班级文化建设，通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺汇演、运动会等，培养学生团队精神，营造积极向上的班级氛围。
（二）加强家校合作我与家长保持密切联系，定期开展家长会，了解学生在家情况，共同关注学生成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任研讨培训活动记录
一﹑时间：2014年3月7日
二﹑地点：学校办公室
三﹑参加人员：5—6年级班主任
四﹑主持人：刘校长
五﹑活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。
六﹑活动记录：
首先由校长读了题目为《班主任工作的“爱与责任”》。
从“接纳学生”、“悦纳学生”、“不放弃、不抱怨学生”、以及“待生如己、教生如子、待生如友”等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着“班主任工作除了责任更是一种幸福”的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。
接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。
1、班主任要善于表扬，巧妙地批评，以典型做榜样.
2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村串户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。
由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活﹑学习习惯和性格特征。
3、有班主任建议召开好家长会。
在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。
开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。
这种谈话式的家长会能及时回答
家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
4、在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。
交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
最后刘校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自信心教育、文明礼貌教育、价值观教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校的德育工作水平。