班主任研讨培训活动记录
班主任研讨培训活动记录
班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录班主任研讨、培训活动记录 活动主题 班主任专业化培训讲座（第二讲： 学会班级建设）活动记录 班主任对学生的教育的实施,除通过所任学科的教学外,主要是通过班级教育系统进行.因此班级教育系统是班主任实施教育的特殊操作系统.我们把它称作"发展性班级教育系统".这是旨在促进学生发展的教育体系,是以班主任为主导,由相互联系的班级教育目标,班级教学,班级学生集体,班级活动,班级文化,班级管理,班级教育合力,学生发展评价等各子系统,有机构成的班级教育整体.每个子系统都是班级教育系统整体的一个子系统,都是班级教育系统整体的一个维度,一个侧面,都是具有整体性,具有自己特有的教育功能的.其中班级教学是所有任课教师都参与的,因此我们不将其包括在班主任特殊操作系统中,不作为班主任专业化的专门要求.除班级教学外,其他各子系统的运作和教育功能的发挥都是班主任的特殊操作系统.如何进行班级建设,保证班级教育中各子系统的有效运作,充分发挥其教育功能,是班主任专业劳动的基本功,是班主任特有的专业化的主要内容,具体说包括以下各方面能力的提高：---形成适宜的班级教育目标的能力 善于调动学生积极性,共同讨论,制定班级教育目标;目标始终定位在学生的发展上,有针对性,体现班级特色,体现发展性要求. ---促进学生个性发展的能力真的集体应是一种学习共同体.它具有平等合作的结构关系,相互信赖的情感关系,共同的目标和利益关系,能尊重和促进学生个性发展.不以"集体利益"名义侵害个人利益和抑制个性发展.英语教研组活动记录。
初中班主任教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中全体班主任、教务处领导、教研组长活动主题：探讨班级管理策略，提升班主任工作实效一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任在班级管理中的角色越来越重要。
为了提高班主任的工作水平，加强班级管理，我校决定开展初中班主任教研活动，旨在通过交流分享、经验总结、问题研讨等方式，提升班主任的工作实效。
二、活动内容1. 主持人介绍活动流程及目的主持人简要介绍了本次教研活动的流程，包括班主任经验分享、问题研讨、领导总结三个环节，并强调了本次教研活动的目的，即通过集思广益，共同探讨班级管理策略，提高班主任工作水平。
2. 班主任经验分享（1）优秀班主任经验分享首先，由我校三位优秀班主任分别就班级管理、学生德育、家校沟通等方面进行了经验分享。
他们结合自身实际工作，分享了在班级管理中的成功案例，如如何调动学生积极性、如何开展班级活动、如何处理学生矛盾等，为其他班主任提供了宝贵的经验。
（2）班主任工作困惑分享接着，其他班主任针对自身工作中遇到的困惑进行了分享，如班级纪律管理、学生心理辅导、家校沟通等问题。
通过分享，大家互相借鉴，共同寻找解决问题的方法。
3. 问题研讨（1）分组讨论为了更好地解决问题，参会班主任被分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何提高学生的自主学习能力？2. 如何加强班级纪律管理？3. 如何开展有效的家校沟通？4. 如何做好学生的心理健康教育？（2）小组汇报各小组在讨论过程中，积极发言，各抒己见，提出了许多切实可行的建议。
例如，通过设立学习小组、开展班级竞赛、组织家长会等方式，提高学生的自主学习能力；通过加强班级文化建设、开展班级活动、加强家校沟通等方式，加强班级纪律管理；通过开展心理健康教育课程、建立心理辅导室、组织心理健康讲座等方式，做好学生的心理健康教育。
4. 领导总结最后，教务处领导对本次教研活动进行了总结。
他指出，班主任在班级管理中起着至关重要的作用，要不断提高自身素质，努力提升工作实效。
班主任教研活动工作记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班主任班级管理经验交流与分享四、活动参与人员：全体班主任、学校领导五、活动内容：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，班级管理作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高班主任班级管理水平，促进班主任之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了班主任教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞学校领导首先对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺，并对全体班主任提出了殷切期望，希望班主任们能够通过本次教研活动，提高班级管理水平，为学生的健康成长提供有力保障。
2. 经验分享（1）班主任A：针对班级纪律管理，分享了如何通过制定班级规章制度、加强家校沟通、开展主题班会等活动，提高班级纪律管理水平。
（2）班主任B：针对班级学风建设，分享了如何激发学生的学习兴趣、开展课外活动、组织学习小组等策略，营造良好的学习氛围。
（3）班主任C：针对班级活动组织，分享了如何策划班级活动、调动学生积极性、培养学生的团队协作精神等方面的经验。
3. 互动交流全体班主任就分享内容进行讨论，针对班级管理中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
4. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，强调班主任在班级管理中的重要作用，并对今后的班级管理工作提出了具体要求。
三、活动成果1. 提高了班主任的班级管理水平，为学生的健康成长提供了有力保障。
2. 加强了班主任之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
3. 为学校班级管理工作提供了有益借鉴，有助于推动学校教育教学质量的提高。
四、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可增加互动环节，提高参与度。
2. 活动内容需更具针对性，针对不同年级、不同班级的特点，开展更有针对性的研讨。
3. 加强对班主任的培训，提高班主任的专业素养和班级管理水平。
五、后续工作1. 各班主任将本次教研活动中学习到的经验应用于实际工作中，不断优化班级管理。
班主任会议记录文本
4．于12月25日赴XX青少部参加少先队会议，迎接XX市少先队工作督导；
5. 少先队监督暗岗和德育处人员实行走动管理，继续开展“啄木鸟在行动”活动，捕捉不正之风，更好塑造黄小学生形象；
6.整治中午午休路队，提出相关要求，做到“静齐快”过马路，确保安全；
3.组织拍摄一年级新生及插班生校牌证照片。
4.了解学生假期三会活动情况，评选校级三会先进个人。
5.组织参加XX市网上家长学校举办的教师节短信发送活动。
6. 学习《守则》和《规X》，注重文明礼仪教育，强化一年级新生的养成教育。
7.布置橱窗：感恩教育 和谐社会；
8.撰写好德育工作计划和良好习惯养成教育及班集体建设方案。
3. 做好常规管理检查“学生管理”资料；
4. 组织好年终家校联系先进集体申报和先进个人推荐工作；
5．积极准备，推荐葛佳怡、X心瑶参加在蠡口实验小学举行的相城区十佳阳光少年现场才艺展示；
6．上交“我爱XX，大家一起赛”少年儿童知识竞赛卷；
7. 撰写好“素质教育报告书”、“学籍卡”、“学生电子档案”等；
3.鼓励教师积极参加XX市网上家长组织的“每周之星”选评；
4.拟定我校第五届阅读节方案；
5火厂坪中心小学参加相城区德育导师制工作方案交流；
黄桥实验小学班主任会议记录
时间：2010年11月9日
地点：教工活动室
参加会议人员：德育处成员、全体班主任、办公室主任
主持人：冯美虹
会
议
摘
要
1.11月17日下午举办校级道德实践活动汇报会——讲述我自己的故事；
6. 提前吃晕车药、注意公共文明（花草、财物）、服从安排、提高活动教育性。
小学班主任研讨培训记录
小学班主任研讨培训记录
前言
在小学教育中，班主任是起着举足轻重的作用的。
作为学生的“第二个家长”，班主任肩负着引导、教育和照顾学生的重要责任。
为了提升班主任的专业水平和素养，本次研讨培训特别定制了一系列课程，旨在增强班主任的职业发展能力和服务质量。
一、培训主题：班主任的角色认知
班主任不仅是课堂教学中的组织者和引导者，更是学生成长道路上的引路人和指导者。
在这一课程中，我们深入探讨了班主任在学生成长中的关键作用，强调了班主任应该具备的素质和技能，力求让每一位班主任都认识到自己的重要性。
二、培训主题：班级管理与心理辅导
班主任不仅要管理班级的学习纪律和秩序，还要关注学生的心理健康。
在这一课程中，我们讲解了有效的班级管理方法和心理辅导技巧，希望能帮助班主任更好地关爱每一位学生，解决他们在学习和生活中可能遇到的问题。
三、培训主题：家校合作与沟通技巧
家庭是学生成长的第一课堂，班主任和家长之间的合作至关重要。
在这一课程中，我们强调了班主任和家长之间建立良好沟通的重要性，介绍了有效的沟通技巧和家校合作模式，希望能够促进学生的综合素养全面发展。
结语
通过本次培训，相信每一位班主任都会有所收获，进一步提升自己在班级管理和学生辅导方面的能力。
希望大家能够将所学知识和技巧融入日常教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，共同打造一个更加美好的教育未来。
以上记录仅为本次班主任研讨培训的部分内容摘要，有关详细课程内容和讨论细节，敬请在培训结束后进行深入学习和讨论。
希望每一位班主任都能成为学生值得信赖和依靠的好老师。
小学班主任校本培训记录4篇
小学班主任校本培训记录按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任校本培训记录4篇小学班主任校本培训记录第1篇在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。
在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。
由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
那么作为班主任，就应该加强自身修养。
本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
我乡小学现有班主任37位。
在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。
班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。
二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。
在2018年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。
通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。
2、构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
从2018年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。
3、进一步推进校本培训的发展。
班主任会议记录完整版
6.向邵阳市语委报送“中华诵经典诵读行动”试点方案；
7.温馨班级布置评比活动反馈；8源自整理汇编暑期班主任赴县里参加培训心得。
朱子山小学班主任会议记录
时间：2017年4月21日
地点：教工活动室
参加会议人员：德育处成员、全体班主任
主持人：冯美虹
会
议
摘
要
一、小结上阶段开展的德育工作。
1.加强常规养成教育。
2.成功举行了开学典礼、相城区升旗仪式展评、一年级新生入队仪式等活动。
二、工作布置
1.第八周组织一二年级家长学校活动。
2.继续完善我校古诗词考级制度，督促每位任课老师有创意地用好学生的成长记录袋。
3. 开展“校园口腔健康”教育，组织学生参加“益达杯”口腔健康教育手抄报比赛。
3.强调出行安全，每班分两到三组，写好名单，选好组长，写上带队老师的手机号码，给组员人手一张。千万不能走散，万一走散，请找公用电话联系。
4.物品安全，世博一日游记忆犹新，举例：买东西时忘了照相机，标准的拣了芝麻丢了西瓜。又如：四/2班一学生还未出游，把报名费给丢了，被家长打了一顿，想想她也委屈，我们德育处把回收垃圾的钱捐给她出游。
会
议
摘
要
1.赴常熟参加小学班主任工作研讨活动暨十一五省级课题《中小学班主任专业能力发展策略的研究》各子课题学校交流；
2.推行使用学生成才档案袋，根据使用建议每位任课老师有创意地用好学生的成长记录袋；
3.精心准备相城区小学教师经典诵读比赛诵读篇目，取得两个一等奖的好成绩；
4.正常开播朱子山小学小小广播；逐步完善班级各项环境布置。（“学习园地”、“争星达标，我最棒”、红领巾图书角、黑板报等）
教研活动班会记录
一、会议主题本次教研活动班会的主题是“深化教育教学改革，提高教学质量”。
旨在通过集体研讨，分享教学经验，解决教学中存在的问题，提升教师教育教学水平。
二、会议时间2021年X月X日，星期X，下午X时X分至X时X分。
三、会议地点学校会议室四、参会人员1. 校长：李XX2. 教研组长：张XX3. 各学科教师：王XX、李XX、赵XX、刘XX等4. 班主任：陈XX五、会议议程1. 校长发言2. 教研组长总结上学期教学工作3. 各学科教师分享教学经验4. 教师代表发言5. 班主任发言6. 教研组讨论，提出改进措施7. 总结发言六、会议内容1. 校长发言校长李XX首先对本次教研活动班会的召开表示肯定，并对全体教师提出了以下要求：（1）提高认识，充分认识深化教育教学改革的重要性。
（2）强化责任，认真履行教育教学职责，努力提高教学质量。
（3）加强学习，不断提升自身教育教学水平。
（4）团结协作，共同推进学校教育教学工作。
2. 教研组长总结上学期教学工作教研组长张XX对上学期教学工作进行了总结，指出在教学过程中存在的问题，并提出以下改进措施：（1）加强备课，提高教学设计水平。
（2）注重课堂管理，提高课堂效率。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
（4）加强教学研究，提高教学效果。
3. 各学科教师分享教学经验（1）语文教师王XX：注重激发学生学习兴趣，运用多种教学方法，提高课堂氛围。
（2）数学教师李XX：注重基础知识的夯实，加强练习，提高学生解题能力。
（3）英语教师赵XX：注重培养学生的英语口语表达能力，开展丰富的英语活动。
（4）物理教师刘XX：注重实验操作，提高学生的实践能力。
4. 教师代表发言教师代表陈XX结合自身教学实践，分享了以下心得体会：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）善于运用多媒体教学手段，提高课堂效果。
（3）加强与家长的沟通，形成教育合力。
5. 班主任发言班主任陈XX对班级管理工作进行了总结，指出以下问题：（1）部分学生学习态度不端正，需要加强教育引导。
班主任培训教案4篇
班主任培训教案4篇班主任培训教案第1篇一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念，提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树立师德窗口形象。
学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。
2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。
以书香校园文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3.支教帮扶，促进教师专业性成长。
借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行教学送培下乡活动、高效课堂活动研讨、名师教育思想交流等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4.加速信息教育技术应用水平的提升。
充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展信息技术操作能力培训、教育技术应用能力培训、一师一优课、一课一名师、电子白板应用技能培训等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。
活动的安全教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：全体班主任、安全教研组成员主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高学校安全教育工作水平，加强班主任的安全教育能力，保障学生的生命安全，我校特举办此次安全教研活动。
本次活动旨在通过交流、讨论和培训，提高全体班主任的安全教育意识和技能，为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
二、活动内容1. 安全教育现状分析张老师首先对学校安全教育现状进行了分析，指出目前学校安全教育存在以下问题：（1）安全教育内容单一，缺乏针对性。
（2）安全教育形式较为单一，缺乏创新。
（3）班主任安全意识不足，对安全教育重视不够。
（4）家校合作不够紧密，家长对安全教育重视程度不高。
2. 安全教育经验交流接下来，各班主任结合自身工作经验，就如何开展安全教育进行了交流。
以下是部分班主任的交流内容：（1）王老师：通过举办安全知识竞赛、安全主题班会等形式，提高学生的安全意识。
（2）李老师：加强家校沟通，定期向家长发送安全提醒，提高家长的安全意识。
（3）张老师：结合学校实际情况，制定安全教育计划，定期开展安全演练。
3. 安全教育技能培训张老师针对班主任在安全教育中遇到的问题，进行了技能培训。
以下是部分培训内容：（1）如何制定安全教育计划：要结合学校实际情况，明确安全教育目标，制定切实可行的计划。
（2）如何开展安全主题班会：要围绕主题，设计丰富多样的活动，提高学生的参与度。
（3）如何进行安全演练：要制定详细的演练方案，确保演练过程安全有序。
4. 安全教育总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的安全教育工作提出了以下要求：（1）提高认识，加强安全教育工作。
（2）创新形式，丰富安全教育内容。
（3）加强家校合作，共同保障学生安全。
（4）加强班主任队伍建设，提高安全教育工作水平。
三、活动总结本次安全教研活动取得了圆满成功，全体班主任对安全教育工作有了更深刻的认识，掌握了更多的安全教育工作方法。
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班主任研讨、培训活动记录
班主任研讨、培训活动记录
活动主题 班主任专业化培训讲座（第二讲： 学会班级建设）
活
动
记
录 班主任对学生的教育的实施,除通过所任学科的教学外,主要是通过班级教育系统进行.因此班级教育系统是班主任实施教育的特殊操作系统.我们把它称作"发展性班级教育系统".这是旨在促进学生发展的教育体系,是以班主任为主导,由相互联系的班级教育目标,班级教学,班级学生集体,班级活动,班级文化,班级管理,班级教育合力,学生发展评价等各子系统,有机构成的班级教育整体.每
个子系统都是班级教育系统整体的一个子系统,都是班级教育系统整体的一个维度,一个侧面,都是具有整体性,具有自己特有的教育功能的.其中班级教学是所有任课教师都参与的,因此我们不将其包括在班主任特殊操作系统中,不作为班主任专业化的专门要求.除班级教学外,其他各子系统的运作和教育功能的发挥都是班主任的特殊操作系统.如何进行班级建设,保证班级教育中各子系统的有效运作,充分发挥其教育功能,是班主任专业劳动的基本功,是班主任特有的专业化的主要内容,具体说包括以下各方面能力的提高：
? ? ---形成适宜的班级教育目标的能力 善于调动学生积极性,共同讨论,制定班级教育目标;目标始终定位在学生的发展上,有针对性,体现班级特色,体现发展性要求.
? ? ---促进学生个性发展的能力?
? ??真的集体应是一种学习共同体.它具有平等合作的结构关系,相互信赖的情感关系,共同的目标和利益关系,能尊重和促进学生个性发展.不以"集体利益"名义侵害个人利益和抑制个性发展. ? ?。