信息技术：2.2《因特网信息的查找》
高一信息技术教案2.2因特网信息的查找
SE服务器
输入网址或关键字用户：提供快照、网页预览、预览全部结果、相关搜索词、错别字纠正提示、
Flase:
搜索相关性高，高级搜索语法丰富。提供Google工具条、网页快照、图像搜索、 新闻组搜索
（2）目录索引类搜索引擎
这座伟大的白色大理石陵墓是为摩索拉斯和他的妻子修建的。整座建筑由两名希腊设计
师设计，外面装饰以奇异的雕刻花纹。甫一建成就声名远播，公元15世纪初毁于大地震。 现在伦敦大英博物馆还收藏有一点剩余的雕刻。 5.亚历山大灯塔：远在2000多年前，亚历山大灯塔建建于大约公元前270年，这座135 米高的巨型灯塔屹立了1000多年之久才被地震所毁；从公元前281年建成点燃起，直到 公元641年阿拉伯伊斯兰大军征服埃及，火焰才熄灭。它日夜不熄地燃烧了近千年，这 是人类历史上火焰灯塔所未有过的。
搜狗（搜狐）：世界上第一个中文商业搜索引擎，搜狗是搜狐公司的旗下子公 司，搜狗的名称取自2001年电影《大腕》里的幽默台词“他们搜狐，我们搜狗， 各搜各的！”。本来是电影里的台词，却在2004年被搜狐公司月由界上最大的中 文搜索引擎，其拥有的股票价格一度市值几百美元，竞价排名的丑闻中说
2.奥林匹亚宙斯巨像：奥林匹亚宙斯巨像建造时间大约是公元前457年,神殿本身 则是采多利克式建筑。表面铺上灰泥的石灰岩，殿顶则用大理石兴建而成，神殿 共由34条高约17公尺的科林斯式石柱支撑着，面积达41.1公尺x107.75公尺。庙 前庙后的石像都是用派洛斯岛的大理石雕成。庙内西边人字形檐饰上的很多雕像，
全文搜索引擎又可细分为两种，一种是拥有自己的检索程序，俗称“蜘蛛程序”，并 自建网页数据库，搜索结果直接从自身的数据库中调用；另一种则是租用其他搜索 引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果。
高中信息技术 22因特网信息的查找教案 教科版
2.2因特网信息的查找一、教学内容分析“因特网信息的查找”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第二章第二节的内容，本节的内容包括搜索引擎和搜索技巧两个重要的内容。
根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排的。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的查找是新世纪学生所必备的技能。
学生通过本节的学习，可以了解搜索引擎的不同分类并利用搜索引擎有效地获取信息。
二、教学对象分析经过学前调查，高一的学生网上获取信息的能力差异很大。
有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进行协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。
三、教学目标知识技能目标：1、掌握搜索引擎的分类及使用2、掌握搜索技巧，提高搜索效率过程和方法目标：1、通过自主探究掌握搜索引擎的分类及使用方法2、通过任务驱动学会利用搜索引擎查找信息情感价值观目标：1、在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神；2、加强学生利用网络进行自主学习、探究学生的意识；3、能利用网络工具为学习和生活服务。
四、教学重点掌握搜索引擎的基本知识并提高搜索技巧五、教学难点搜索技巧的掌握六、教学方法演示，指导探究，任务驱动，小组合作七、教学准备电脑教室（开通因特网接入）安装极域电子教室自制教学课件一个八、教学策略高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。
2.2 因特网信息的查找
• 4、“海上生明月，天涯共此时。”出自 __________的《__________》 • 5、花间一壶酒，独酌无相亲。 ____________,______________。月既 不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及 春。我歌月徘徊，我舞影零乱。 • 6、水里一个月亮，天上一个月亮，天上的月 亮在水里，____________。低头看水里， 抬头看天上，看月亮，_________，一个在 水里，一个在天上。
• 缺点：数据库的规模相对较小，收录范围不够全面、更新周期较 长，有时可能会造成链接失败。 • 代表网站：雅虎、搜狐、新浪、网易
关键词
• 什么是关键词 提炼正确的关键词 就是您输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎 无庸至疑，选择正确的关键词是一切的开始。学会从 寻找的东西。 复杂搜索意图中提练出最具代表性和指示性的关键词 对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧（或者 说经验）是所有搜索技巧之母。 例如：多少级以上的地震会造成破坏？ a)4.5级 b)5级 c)6级 关键词：震级 造成破坏
练一练
• 1、 与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏 月的时候吃江米团子，称为“__________”。 • 2、 山东_________(城市名)中秋节吃一种应节食品 叫“麦箭”。 • 3、关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前 的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍 伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。 几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍 光。据说这个砍树的人名叫_________，是汉朝西河 人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙 人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使， 以示惩处。李白诗中有 “____________,______________。”的记载。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
因特网信息的查找
关键词选择
“刘德华今年几岁了“ “刘德华 年龄 ”
•22
⑼高级搜索_地域搜索_个性设置
•23
搜索技巧旳小结
1、关键词旳选择最主要。缩小搜索范围旳简朴措施就是添加搜索词，只要在关键词
中间留空格就行了。(+/空格、and…) 2、排除搜索旳措施 。【逻辑符：非（-）】
3、强制搜索旳措施——加英文双引号，这一措施在查找名言警句或专有名词时显得
• C．全文搜索引擎
D．超链接搜索引擎
•
•2、2023年北京奥运会组委会关键词中，最精确旳是
• A．北京奥运会 组委会 B．2008 北京奥运会
• C．组委会
D．福娃
•3、在Google搜索引擎旳文本框中输入“NBA赛事报道”关键词，然后单击“搜索”按钮
例： 搜索引擎
•8
2. 搜索引擎旳历史
最早当代意义上旳搜索引擎出现于1994年7月。当初Michael Mauldin将John Leavitt旳蜘蛛程序接入到其索引程序中，创建 了大家目前熟知旳Lycos。
同年4月，斯坦福（Stanford）大学旳两名博士生，David Filo和美籍华人杨致远（Gerry Yang）共同开办了超级目录索引 Yahoo，并成功地使搜索引擎旳概念进一步人心。从此搜索引擎进入了高速发展时期。
• 总目录－专题目录－链接－网站
目录检索服务合用于按指定主题查找 信息。它将多种各样旳信息按主题提成某 些大类，再按其细目一级级提成小类，直 到有关信息所在旳网址；它是将收取到旳 各个网站（网页）旳信息按照目录分类， 建立索引数据库供人们查询。类于图书馆 按分类目录查找所需要旳书目一样。
•13
5
搜索引擎旳 类别
把搜索范围限定在url链接中——inurl 乔丹 inurl:photo
《2.2因特网信息的查找》_许华丽
知识新授
课堂练习
课堂总结
课后思考
封底
退出
预习展示
知识新授
搜索引擎的含义 搜索引擎的组成
目录索引类搜索引擎
搜索引擎的分类及其使用方法 示例2 搜索常用技巧 利用新浪，搜索出2012赛季中国足球超级联赛的赛程
[新浪-体育-体育首页-中超-赛程]：
结果链接：
示例 /csl/fixtures/
课堂练习
课堂总结
课后思考
封底
退出
课后思考
网络好比一把双刃 1 刀，当你上网搜索 网站时，会出现很 多的相关网站，这 就关系同学们到如 何选择信息的问题 ？同学们对网络上 的信息如何认识？
这节课我们学习了 1 怎样利用因特网查 找信息，那么怎样 将这些信息下载在 我们自己的电脑里 呢？
封面
情景导入
关键词
结果链接： /question/483181901. html
工作原理 具体做法 示例
封面
情景导入
知识新授
课堂练习
课堂总结
课后思考
封底
退出
预习展示
知识新授
目录索引类搜索引擎
搜索引擎的含义 搜索引擎的组成 搜索引擎的分类及其使用方法 搜索常用技巧
封底
退出
预习展示
知识新授
搜索引擎的含义 搜索引擎的组成 搜索引擎的分类及其使用方法
搜索常用技巧
搜索常用技巧 不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理
想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
强制搜索(精确匹配)的方法—加英文双 引号。如”知识就是力量”(要为英文状 态下的双引号)
灵活使用逻辑运算符
“与”运算：and、&、空格、+，两关键词是“并且”的关系。 “或”运算：or、|，两关键词是“或者”的关系。 “非”运算：not、-，从搜索范围中排除某项内容
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。
2.学会使用引擎查找所需信息。
3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。
4.引导学生合理使用因特网获取信息。
教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。
难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。
教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。
2.相关教学资料和PPT。
3.教师准备好的案例和练习题。
教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。
3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。
讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。
2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。
实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。
2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。
3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。
总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。
2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。
3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。
拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。
教学反思:。
高中信息技术教案-2.2因特网信息的查找
2.2因特网信息的查找一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
中学高一信息技术《因特网信息的查找》教案
检索主题
搜索引擎网站地址
关键字
主操作人
近期中国足球赛事情况
足球比赛规则
（表1）
教师提醒学生电脑桌面有常见搜索引擎网站网址资料，行间巡视，检查学生操作情况，个别解答学生操作问题，最后概括搜索引擎使用步骤。
【展示】四、搜索引擎使用步骤：
【任务4】思考图书管理员 管理如何整理图书，查看“任务1问题4”答案，分别写出图书整理过程、搜索引擎工作原理的工作过程。
总结学生描述，得出下图：
（自身建库）
【展示】五、搜索引擎工作过程
师：全文、目录索引搜索引擎工作过程总体上是类似的均为：
采集网页信息→索引分类→建库→建立用户界面→提供因特网信息检索
师：为什么会这样？是因为他们的工作原理（工作过程）不同导致的，下面我们来了解两类搜索引擎的工作过程和他们的各自特点。
师：在日常生活中有些事件的工作过程是与因特网查找信息的过程类似的，如在超市找所需购买的物品、到图书馆查阅资料。请看任务3.
【任务3】王林需要到图书馆借阅一本有关足球知识的书籍，请大家小组交流讨论一下，帮他设计查找这本书的途径。
分析检索主题→确定关键字→登录检索网站→输入关键字或根据目录检索→打开查询结果。（可快速演示）
教师引学
师：如果我们将刚才两组资料使用的检索网站换一下，有没有刚才方便，为什么？
根据学生回答，引导得出“近期中国足球赛事情况”意义范围广，适合用网易、新浪根据主题目录检索查找，即目录索引类搜索引擎检课时：1课时
课前准备：布置学生预习课本搜索引擎有关知识；了解学生使用搜索引擎情况，将有一定基础的同学搭配没有使用基础的同学搭配分组；将网络教室接通因特网，确认电子教室授课系统正常；发送常用搜索引擎地址文档至学生桌面。
因特网信息的查找
2.2—因特网信息的查找（教案）江苏省淮安市淮海中学：顾伟教学目标：1、了解搜索引擎的不同分类2、利用搜索引擎有效地获取信息3、培养学生自主学习能力，协作学习能力及利用搜索引擎探索未知知识、获取常用生活信息的习惯。
提升学生使用搜索引擎的兴趣。
教学重点：1、搜索引擎的分类。
2、搜索因特网信息的技巧。
教学难点：因特网信息搜索的技巧。
教学思路：搜索引擎的分类属概念性的、了解性的内容，以学生自学为主，教师作适当的点拨，不宜占用过多的课堂时间。
课堂教学的重点放在搜索的技巧上，通过创设情境，以具体的任务驱动学生自主学习，分层次得帮助学生学习本节内容，激发学生的兴趣。
在教学过程中要充分体现学生的主体作用，发挥教师的主导作用。
教学过程：一：导入教师提问：如果在生活中遇到一些我们不了解的问题，同学们会通过什么途径来寻找答案？教师可列举些具体的问题，如：什么是宅文化？春节的起源？学生回答问题。
A：如学生回答出利用百度之类的因特网工具来搜索答案，可请学生简述一下搜索的过程，老师作简要点评，引申出搜索引擎的概念。
B：如没有学生回答利用因特网来搜索答案，教师可针对学生提出的其它途径作简单点评，分析其优缺点，针对缺点，介绍另一种获取答案的途径——利用因特网查找信息。
二：学生自主学习第一节内容《搜索引擎》自主学习要点：搜索引擎的分类，两种搜索引擎的搜索方式的特点及其代表性的搜索引擎。
教师总结：搜索引擎分为全文搜索引擎及目录索引类搜索引擎。
代表性的全文搜索引擎有百度、谷歌等，其特征是输入查找信息的关键词来搜索信息。
目录索引类搜索引擎是指将信息按照目录分类，搜索方式为分类查找，典型的目录索引类搜索引擎有雅虎、新浪、搜狐等。
当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向发展。
（注意：此处为概念性内容，学生了解即可，不必引申两种搜索引擎的工作机制与工作原理。
关键是要点拨清楚两类搜索引擎的搜索方法上的特征，全文搜索是自己组织关键词进行搜索，目录索引类搜索引擎是通过目录分类逐步缩小搜索信息的范围。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
搜索引擎基本工作方式
• 目录索引类搜索引擎 目录检索服务适用于按指定主题查找信息。它将各种各样的信 息按主题分成一些大类，再按其细目一级级分成小类，直到 相关信息所在的网址。类似于在图书馆按分类目录查找所需 要的书目一样。 例如：雅虎，国内的搜狐、新浪、网易等。
搜索引擎基本工作方式
全文搜索引擎（关键字搜索引擎） 关键字检索服务适用于按只字片语查找信息。它根据输入 的几个字、词或短语，在其索引数据库里查找与其有关的 信息所在的网址。通常会列出许多相关的网址供选择。 进入搜索引擎站点的主页（或搜索工具软件）输入搜索 信息的关键字或词单击搜索在搜索结果的页面中查找 心辞典
提问：目：下面哪个海位于欧、亚、非三大洲之间？ A;非
课堂作业2 • 世界七大奇观及其图片。 • 课本P20：1、2。
关键词：震级 造成破坏
搜索常用技巧
• 1.不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时， 试着用另外一个搜索引擎。 • 2.强制搜索的方法——加英文双引号。 • 3.使用加号（+） 例如，输入“+电脑+电话+传真”就表示要查找的内容 必须要同时包含 “电脑、电话、传真 ”这三个关键 词。 • 4.使用减号（-） 例如，在搜索引擎中输入“神雕侠侣 –电视剧”，它就 表示最后的查询结果中一定不包含“电视剧”。 • 5.每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先 求助于帮助系统。
关键词
• 什么是关键词 就是您输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎 寻找的东西。
提炼正确的关键词 无庸至疑，选择正确的关键词是一切的开始。学会从 复杂搜索意图中提练出最具代表性和指示性的关键词 对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧（或者 说经验）是所有搜索技巧之母。 例如：多少级以上的地震会造成破坏？ a)4.5级 b)5级 c)6级
搜索引擎的历史
• 现代意义上的搜索引擎的祖先，是1990年由蒙特利尔大 学学生Alan Emtage发明的Archie。Alan Emtage想到 了开发一个可以以文件名查找文件的系统，于是便有了 Archie。 • 最早现代意义上的搜索引擎出现于1994年7月。当时 Michael Mauldin将John Leavitt的蜘蛛程序接入到其索 引程序中，创建了大家现在熟知的Lycos。 • 同年4月，斯坦福（Stanford）大学的两名博士生， David Filo和美籍华人杨致远（Gerry Yang）共同创办 了超级目录索引Yahoo，并成功地使搜索引擎的概念深 入人心。 • 从此搜索引擎进入了高速发展时期。
2.2 因特网信息的查找
复习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 信息获取的一般过程： 定位信息需求 选择信息来源
调 整
确定信息获取方法
评价信息
实例引入
• 同学们知道世界七大奇观是什么吗 ?
上网查！
• 那么，究竟怎么在网上搜索信息呢？说到信息 搜索，我们就不得不提到搜索引擎。 搜索引擎到底是什么呢？ 所谓搜索引擎，就是在Internet上执行信息 搜索的专门站点，它们可以对主页进行分类 与搜索。如果输入一个特定的搜索词，搜索 引擎就会自动进入索引清单，将所有与搜索 词相匹配的内容找出，并显示一个指向存放 这些信息的连接清单。 例： 搜索 搜索引擎