作文讲解 (3)
(完整版)初中作文写作要点全面讲解

(一)作文评分标准。
初中生记叙文写作常见问题及纠正指导一、常见问题及原因分析(一)没有一个靓丽的、吸引眼球的题目如:《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》(二)首尾不入题目文章的开头、结尾入题,才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出,给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。
但许多同学在写作中却往往不注意这一点,入题的意识很差,常常是想怎么写就怎么写,缺乏认真思考。
(三)语言啰嗦,错别字多,一篇“流水帐”(四)选材不典型,重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病,许多同学愿意写别人的材料,不愿写自己的材料。
事实上随着年级的升高,作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。
而不善于运用自己生活中的材料,不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如,《生活告诉我》一文,许多同学不选自己亲身经历过的材料,特别是自己的生活材料,却去写别人的事迹材料,全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等,而自己的事迹、感受一点也没涉及。
另外,重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。
例如,《感动》一文,有些同学把部分笔墨集中于此,只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程,最后,在结尾处用一句话简单概括:“这就是令我感动的一件事”,觉得这样就可以了,文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写,也就是说没明确揭示“感动”的原因。
(五)写法上,概括叙述多,细致描写少许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述,而不愿意,或者不善于作具体细致的描写。
究其原因,概括的叙述较之具体细致的描写,要简单省劲一些,这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
(六)语文表达差其中原因有如下几点:1.生活单调,集体性的活动少。
许多同学对单调的生活认识理解不足,写起文章生拖硬拉,没有真情实感;2.平时写文不善动脑,只是照搬照抄,一旦脱离了作文选而独立成文,便出现文不从字不顺的现象;3.个别同学语文基础太差,语言不通的现象也存在。
《不一样的我》初一作文 名师讲解 写人重在突出特点

优秀作文分享
在11月初的秋季社会实践周活动中,我们有一个 防毒禁毒教育活动,在同学们的推荐下,我很荣幸的 当选了组长。我们当时的任务是“用相机体现吸毒3 年、5年和8年后的样子。”每个组的组长要进行发言 汇报,我想了一个“图文并茂”的方法,我把麦同学、 吴同学和陈同学叫了上台,然后开始发言:同学们, 吸毒对人的危害很大,我给大家举个例,假如你吸毒 3年,你会从麦同学这种圆润有光泽的脸变成陈同学 这种“刀削脸”,吸毒5年后会变成吴同学这种黑眼
4. 价值判断问题:
把暴躁、脾气差、喜怒无常、看热闹不嫌事大等涉及 “为人不够友善”的内容当做写作核心。
(建议:多发现自己的美好,自己的问题自己私下慢 慢解决、调整,写作文建议多多肯定自己。)
优秀作文分享
张子卿《不一样的我》
老师点评:介绍了一个善于用语言活跃气氛的自己。 人物特点鲜明,文笔描写生动。
之后我以为自我已经不在乎别人怎样看待我 了,因为我发现我能够跟正常人一样有活力的跑、 蹦、跳,对这个疤痕完全不在乎了。可是,当健 康检查时,我因为单子上被画红字,标示出我以 往开刀,我又开始感觉到悲痛难过。我能够跟正 常人一样,为什么教师要在我的单子上画红字呢? 我内心充满疑问,我最终的答案又回到那个厌恶 的疤痕。
初一作文:
写人重在突出特点 ——《不一样的我》讲解
审题: 要的是一个有特点的我,而不需要介绍得面面俱到
写前指导:
一、认识自己
பைடு நூலகம்
初中语文写作文的技巧和方法讲解 初三语文作文写作技巧(4篇)

初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧(4篇)初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇一写作手法和表现手法主要有对象、方法和用途上的区别。
写作手法是包含表现手法的,也包含了其他所有的写作技巧,包括修辞手法、表达方法和各种文学创作中所需要用到的手法。
比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式来表现作者当下的心境和想要传达的意图,或者采用衬托或对比的方法,来突出某种事物的形式,都可以叫做写作手法。
而表现手法大多用于文学创作当中,例如比喻、拟人和夸张等都可以看做是表现手法,用来批判某些事情以表达作者强烈的思想感情。
常见的表现手法1、情景交融:在景物描写中融入了作者的主观感情,使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”,哪是“情”的境界。
2、托物言志:托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
3、借景抒情:指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要表达的心情寄寓在此景此物中,通过描写此景此物来抒发情感。
4、借古讽今:这是咏史诗中常见的表现手法,借历史上的事件乱来讽喻当朝。
5、虚实结合:就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇二联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
作用分别如下:1、象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
2、衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用:突出本体的某某特征。
3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的某某特征。
高二作文第四讲(3)因果推理与类比推理讲解

什么是类比推理 请看下文:
从水滴石穿谈起
你可曾注意过:房檐滴水会使地下的石板成坑、成孔?小 小的水滴竟有如此神力,细想来,关键就于水滴的专一和持之 以恒。试想,如果水滴不是始终如一地往一处滴,而是这儿滴 一滴,那儿点一下,到头来绝不会产生穿石的功效。还有,如 果水滴也确实是往一处滴,可是今天两滴,明天三滴,后天不 滴了,也不会把石滴穿。由此想到,我们对待事业、学习,也 应具有这种水滴石穿的精神。
学习中常有这种情况,三天打鱼,两天晒网, 干什么事都心血来潮,一阵过后就凉了,结果成绩 平平。没有恒心,功亏一篑,这是许多人无所作为 的一个共同点。而古来名家,都是立志苦学,坚持 不懈,才取得伟大成就的。
东晋书法家王羲之练习写字非常用功,利用各 种机会随时随地练,家中的池水都因他日夜习字不 辍而变黑,足见他习字用功之极,长年不断,实为 难得,终于,他的字被人们赞誉为“飘若浮云,娇 若惊龙”。这说明专一与持之以恒是密不可分的。
高中语文作文系列讲座
——怎样把握议论文的思路
【学习指要】
明确因果推理和类比推理的基本特点, 学习并掌握运用这两种推理形式构思议论 文的方法,提高构思议论文的能力。
什么是因果推理
非洲南部高原中部的沙拉哈里盆地的草原地带,每到旱季, 由于缺水,居民生活十分艰难。可居民发现狒狒却不缺水,生 活正常,这说明狒狒能够找到水源。于是居民捉到狒狒给它吃 盐,然后放跑。干渴的狒狒飞一样跑到一个山洞里,扑向奔流 的泉水,于是追逐的居民发现了水源。
总之,干什么都应该专而恒,具备这两点等 于成功了一半,水滴石穿给我们的启示在于此:只 有“锲而不舍”,才能“金石可镂”。
二、那么这种由两个(或两类)对象某些 属性相同,从而推出它的别的属性也可能相同的 思维方式就是类比推理。
部编版五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》图文讲解

部编版五年级下册第一单元作文《那一刻,我长大了》图文讲解写作指导一、习作要求:(1)选择成长过程中印象最深刻的事情。
(2)要把事情的经过写清楚。
(3)要把自己受到触动,感到长大的那个瞬间写具体,如引发心灵的触动,让自己明白某些道理,感觉长大了。
(4)在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导:(1)品德方面:看到出现皱纹的妈妈,懂得了关心父母;看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人;看到生病还坚持上课的老师,懂得了尊敬老师;得到同学帮助的那一刻,懂得了关爱同学;获得同学掌声的那一刻,我对自己充满了信心,也懂得了要欣赏和鼓励别人;帮助低年级的小同学修好文具盒,那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……(2)学习方面:课堂发言受到老师表扬的那一刻,懂得了要努力学习;克服困难,独立解决疑难问题的那一刻,懂得了要学会独立思考;读书交流会上得到同学们掌声的那一刻,懂得了要主动探索新知识……(3)能力方面:学会了一项新技能,为自己感到自豪;放学了,爸妈没来接我,独立回家的那一刻,内心充满了喜悦;晚上自己在家没有感觉害怕,得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……(4)友情方面:原谅朋友过失,看到朋友激动表情的那一刻,我真正感受到对待朋友要宽容;把自己的钢笔借给朋友,听到谢谢的那一刻,我懂得了要帮助别人……三、写作技巧:1.选取典型事例,突出中心。
在我们的成长过程中,会发生许许多多的事情,但我们要选择那些引发自己真实感受,让自己真正成长的典型事例,更加有力地突出中心。
2.要详略得当,突出事情的重点。
我们可以按照事情发展的顺序,把事情的前因后果叙述完整。
一般详写事情的经过,略写起因和结果,让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写,把事情的经过写具体。
我们可以运用多种描写方法进行细致描写,把事情的重点部分写具体。
结合这篇文章的主题,我们可以多运用心理描写,写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。
平视作文讲解 (作文指导)

平视作文讲解(作文指导)第一组:例文1——6为记叙文。
(一)关注自然例文1:平视鸟儿飞过,在天空中划过一道残缺的弧线,我的目光随着它移动,仰视它的灵动,当它终于停在了田野里,认真地寻寻觅觅,我又低下头俯视它的宁静。
我想,在这一仰一俯之间,我总能找到一个合适的角度,来对待这些大自然的精灵。
曾有一段时间,我留意去观察那些流浪街头的小狗。
它们张惶地在人群中传梭,在车流里躲闪,显得如此无依无靠。
我俯视着它们,看见它们脏乱的身体,黑瘦而又无力的四肢,挂着脏水的拖在身后的尾巴,心生无限的的厌恶之情。
偶尔看见它们被人意踹上一脚,惊叫着躲到街角,竟也会不屑地转过自己俯视的高傲的头颅。
直到有一天,当我为了拾一枚遗落在墙角的硬币,低下自己习惯了俯视的脑袋时,才和这些可爱的生灵打了个照面。
它们过来舔我的手,我捧起那隐藏在脏乱下可爱的脑袋,感受着来自它们身体的颤动,我和它们的双眼互相凝视着,互相观察着来自异类世界的感动。
在那灵动的,含着哀伤的双眸里,我突然明白,在流浪狗日益增多的城市里,人们缺少的只是一颗愿意平视的心灵。
那一刻,在城市拥挤的人流的脚下,我只愿有更多的人弯下腰,去平视这个流浪狗的世界。
还记得村口大榕树的顶端,有一个大而精致的鸟窝,时不时有鸟儿飞进飞出,我站在树下,只听见树叶沙沙作响。
就这样不停地仰视,看见大鸟展翅,翅膀一张便似被风托起般,滑翔起来;看见日落西山,从天边飘回金色的一片,忽地飞进树叶中,便漾起无限的家的温馨。
它们就这样自由自在地生活着,直到有一天,清脆的一声枪响结束了一切。
当我赶到榕树下时,地上七零八落满是鸟巢的碎片,我蹲下身子,拨开杂乱的树枝,竟看见有一只受伤的雏鸟冒出了惊恐的脑袋。
我俯下身,尽量让视线靠近它那小小的眼睛。
我看见了,看见了它滴溜的眼睛里满是恐惧与焦急,我甚至看见了,看见了那眸子深处的人们不满的控诉,当我以平视的角度看着它,我突然明白,鸟儿不只是自由地飞翔在我们仰视的高度里。
那一刻,在雏鸟静默的哀鸣声中,我只愿更多的人以“己所不欲,勿施于人”的心态来平视这群自由的生灵。
《高考作文分类型讲解3——社会故事类材料作文1》 课件 (共81张)
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系 到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提 升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创
新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前 沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从 职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时 间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我 们留住美丽乡愁”。
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章,要求选好 角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800字。
(三)掌握写作模式 知晓思路拓展
掌握写作模式 知晓思路拓展
1、“正面材料”写作模式 思路拓展
①概述材料 概念界定 提出论点(略写)
②多角度分析材料:析原因 说好处 看结果 阐意义(主体部分,详写) ③联类似现象,提合适建议(略写) ④倡议劝勉、呼吁号召,总结全文。(略写)
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐 述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得 抄袭,不得泄露个人信息。
阅读下面的材料,根据要求写作。
今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改 革与社会进步,取得了举世瞩目的成就,40年来,高考激扬梦想,凝聚着 几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。 想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考 生一起,奋战在2017的高考考场上……
2023届高考作文模拟写作:“三知-突破已知、探索未知和求得新知”作文讲解及范文3篇
2023高考作文模拟写作:“三知-突破已知、探索未知和求得新知”作文讲解及范文3篇阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)《植物知道生命的答案》为我们呈现了人类在探究植物是否存在听觉感知方面的努力与探索。
的确,人类在探索自然的过程中,不断地突破已知,探索未知,求得新知。
而未知越多,变成新知后的成就感就越大,为此,人类对未知世界的探索一直在艰难又乐此不疲地进行着……以上文字引发了你怎样的思考?请结合材料写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【材料解读】材料源于现代文阅读Ⅰ,对该文本进行了高度地概括,该题延续今年四省联考作文考察形式,可以说是一种新的探索,很好地避免了学生的套作。
该则材料主要阐述了人类探索自然过程的三个阶段——突破已知、探索未知和求得新知。
根据文本内容的解读,“已知”指的是已有的知识,而“突破”则意味着已知的知识存在一定的问题,需要我们敢于质疑,敢于创新;“未知”指的是我们不了解的知识,“探索”意味着我们对未知领域的寻求答案的过程;“新知”指的是区别于“已知”的新的知识、新的理论,“获得”意味着我们刚刚得到的。
范文展示:探索未知世界,只赴美好未来《植物知道生命的答案》中提到了相关的生物学家对于植物与声音之间的关系的探索。
他们不断的突破已知,探索未知,求得新知。
作为新时代青年的我们,应探索未知世界,共赴美好未来。
突破已知,是通过已学知识去打破原有的知识。
到目前为止,世界上许多领域的知识已成体系,并且每天都在不断地更新、变化。
这是因为有许多人都在利用在此领域学到的知识去突破已知。
在中古世纪的西欧,有许多从事自然科学研究的科学家,哥白尼在“地心说”具有巨大权威的时代,果断地提出了与之相违背的“日心说”,伽利略通过实验加以检验了其的正确性,结果是他们被判处终身禁锢。
生物进化学家达尔文也是不顾“神创论”的权威,提出了生物进化论,打破了人们的先前认识。
高中英语作文分类讲解(含例文)
中学英语——作文讲解一、考点、热点回顾1.写作技巧:首先,要避开运用汉语式英语,尽量运用自己熟识的句型。
其次,多用简洁句型,记事、写人一般都不须要困难的句型。
可适当多运用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。
不用或少用非谓语或独立主格结构等较困难的句型。
第三,留意语法句法的敏捷运用。
语态、时态要精确无误:主谓语要一样。
第四,描写人物时,要生动详细,可以选择运用下列词汇。
第五,上下文要连贯。
同学们应把写好的句子,依据故事情节、故事发生的先后次序(时间或空间).运用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理.使文章连贯、自然、流畅。
同学们应留意下面过渡的用法一并列关系:and、as well、or,转折关系:but、yet、however,时间关系:when、while、after、before、th即、正er that,因果关系:so、therefore。
目的:in order to、.列举:for example、such as,总结性:in general、in all、in a word、generally speaking避开病句。
2.留意事项:(1)在整篇文章中,避开只是用一、两个句式。
要敏捷运用各种句式。
如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
(2).运用不同长度的句子,通过分句和合句,增加句子的连贯性和表现力。
(3).变更句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序。
可以把状语至于句首,或用分词等。
(4).学会运用过渡词。
递进furthermore, moreover, besides, in addition, then, etc.转折however, but, nevertheless, afte rwards,etc.总结finally, at last, in brief ,to conclude,etc.强调really, indeed, ce rtainly, surely, above all,etc.对比in the same way, just as, on the otherhand,etc.(5). 避开重复运用同一单词或词组。
近年年高考语文作文写作五大技巧专题03议论文结构技巧(含解析)(最新整理)
专题03 议论文结构技巧高中作文写作最常用到的文体是议论文,议论文常用的三种结构类型是并列式、递进式和对照式.本篇将抓住这三种结构类型进行讲解。
除此之外,本文还加了启感式帮助同学们结构布局.一、并列式1.并列式结构的类别论点式并列和论据式并列,前者更能显示思辨的深度。
二者的区别在于:分论点并列式在论证过程中,有明显的分论点,论据是证明相应的某个分论点的,论据型并列式所有的论据,直接用来证明中心论点。
A.论点式并列:在确立中心论点后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证;B。
论据的并列:在确立中心论点之后,首先展开联想,寻找恰当的论据,然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题.* 分论点的并列(一)含义:是在确立中心论点之后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点。
例如:说“思”1、要养成多想的习惯(总论点)2、多思才能把知识学活(并列分论点一)3、多思才能有所发明创造(并列分论点二)4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三)(二)分论点基本要求1、分论点的位置宜在每一部分的开头。
2、分论点的数量两到三个为宜。
3、分论点的语言要精练,一般控制在15字.4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
5、分论点句子的结构要一致,构成排比或准排比句.6、各分论点处于同等地位,不重复,不包括,也不交叉。
(三)拟写分论点的角度:是什么、为什么、怎么办。
例1:以“诚实就是财富”为中心论点,从“是什么”角度展开构思①诚实是做人的根本。
②诚实是处事的原则。
③诚实是求知的惟一途径。
例2:以“没有规矩,难成方圆"为中心论点,从“为什么"角度展开构思。
①没有规矩,个人不能成才。
②没有规矩,集体不能稳定。
③没有规矩,国家不能发展.例3:以“争做时代的弄潮儿”为中心论点,从“怎么办”角度展开构思.①要有挑战时代的理想。
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初中生起步作文讲解3:语言思想的华丽外衣知识点透视语言,是思想的外衣,任何新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,都要以语言为载体。
因此,要想写好作文,在语言运用规范、准确、连贯的基础上,要认真锤炼自己的语言,使作文语言富有表现力。
第一,词语运用要生动。
要精心选择、锤炼动词,力求达到“一字传神”的效果;精心选用形容词,以期描绘出作文的妩媚;运用叠音词,增强文章的音乐美、意境美;运用色彩词语,使文章产生浓郁的画意和鲜明的节奏;选用四字短语,形成文章的整齐和谐美。
第二,句式运用要灵活,做到恰当得体。
长句和短句、整句和散句,灵活搭配,交替使用,使语言变化多姿,产生一种特殊的美感,使文章文采飞扬、文气流畅;设问句设疑问难,增强读者兴趣;感叹句强化感情,深化文章思想内涵。
第三,要善于运用修辞手法。
生动美丽的比喻句,有助于说理和描写,而且可以增加情趣,增添文采;气势恢弘的排比句,可以使文势增强,读来神盈气足;情感充沛的拟人句,浸透人文情怀,让人倍感亲切;引用诗文名句,将丰厚文章的文化底蕴,增强文章的文学韵味,更使你的文章神采飞扬。
名家美文母亲彭名燕那是一个残酷的日子。
我痛恨心脏病,它居然这么快就夺走了那么健康、那么有活力的母亲的生命。
从小到大,我从来没有经历过与最亲爱的人永别的滋味。
现在事到临头,竟然觉得绚丽的生活突然失去了光彩,心灵的巨痛把挺拔的灵魂压弯压碎了。
好多日子过去了,悲痛并没有随着时间的逝去而淡化。
夜里骤然醒来,才知泪水湿了枕头。
我一点点回忆往事,从上幼儿园到大学毕业,从走入社会到自己养育后代,得意也好失意也好,长长的人生小河上,每片帆影每圈涟漪都与母亲息息相关。
这时我终于明白,母亲是什么……母亲是疲惫中的一杯龙井。
当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽。
母亲是烦恼中的一曲古筝。
当你意气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。
母亲是冬夜里的一床棉被。
当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦。
母亲是挫折中的阵阵清风。
当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪。
母亲是困难中的一根拐杖。
当你脚步蹒跚时,帮你找好童心,支撑起一片希望的原野。
母亲是沙漠中的一眼清泉。
当你干渴病痛时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。
母亲是荒寂中的一朵鲜花。
当你落寞惆怅时,看一眼满目生辉,闻一下香沁心脾,心灵得到恬适不会孤独。
母亲是黑夜中的一颗明星。
当你不辨方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步。
母亲是航行中的一道港湾。
当你颠簸受伤时,头枕她的臂膊,舔舔伤口,补充精力,再次高高扬帆……母亲是……母亲是世界上最芳香、最伟大、最温暖、最美好、最强大、最光明的同义语。
看惯了母亲容光焕发的样子,我以为母亲永远不会走,我希望她永远不要走!那天,我看见母亲躺在那个神秘的地方,那么安详,那么细嫩,那么圣洁,面带微笑……我连哭都舍不得,生怕把她老人家惊醒了。
我在心里说:妈妈,您太美了,完全是一尊玉雕!那一刻,我觉得死比生还要辉煌。
母亲的脚步太匆忙了,就像她平时的性格一样,从不麻烦人,舍不得给儿女添乱,甚至不给儿女和91岁的老伴一个长一点守候病榻的机会。
几天的工夫说走就走,留下一长串勤劳、俭朴、踏实、温馨的脚印。
我们当儿女的只能用无尽的思念去掂量几十年春秋里母爱的分量有多深重。
她虽然走了,但她老人家的气息仍然萦绕在家的每一寸空间,她用过的毛巾,茶杯,被子,枕头,拖鞋,药瓶,针线,手表,老花镜,圆珠笔,电话本,录音机,电子琴,手抄歌本,老协舞蹈队的演员服……全都显示了一个乐观开朗的生命年轮的顽强和执著。
那一道道印迹早已刻入了儿孙后代的灵魂中,展不平,抹不掉。
我们的生命历程融入了母亲生命的每一朵浪花,每一组旋律,每一句叮咛,每一声欢笑,每一个眼神,每一步足印。
母亲没有走,她随时随地都在我们身边,她对儿女的关注从地上来,从天上来,从海上来,从山上来,从彩霞和月光中来,直达儿孙亲人所在的地方,像太阳一样照亮儿孙的千秋长路。
我完全相信,母亲的的确确是得到了永生!想到这里,我渐渐觉得生活又恢复了绚丽的色彩。
(节选自《时文选粹》第一辑)【阅读手记】本文是一首献给母亲的情深意切的颂歌。
文章在语言上最大的特点:一是善于运用修辞手法。
多角度的比喻,生动活泼,清新明快;饱含深情的排比,不断激起情感的浪花,不断叩响读者的心弦。
二是长句与短句交错运用,使文章读起来节奏分明,语句的表达摇曳多姿,增强了文章的表现力。
这些都要用心体味。
佳作示例那一次,我读懂了自己湖北一考生清晨,被包裹在狭窄的公交车上的我,穿梭于人群的围城之中。
不管是寒风暴雨,独自一人走在这条大街上已有无数次了,不知为什么这次觉得脚步如此沉重,仿佛脚下穿着铁鞋走在磁场中,寸步难移。
大概是受了早上那件事的影响吧!得知被认为是稳坐宝座的我,被挤下了英语导游班的名列,顿时如五雷轰顶,辉煌一下子离我远去,心仿佛进入了深秋季节的树林。
我像是捡起落叶的那个人,苦笑着怀念那逝去的青翠。
我无力地走着,路仿佛格外漫长,突然,一束阳光强烈地刺痛我的双眼,这是多美的景啊!太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚,那是一种不愿服输的性格啊!在阴云的笼罩下,太阳的光芒逐渐消失,取代它的只是令人恐惧的阴影。
难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力?然而,我想错了,一缕缕微光再次展现出来,它拼命地继续着那份执著,上天不负有心人,阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落,阴云屈服了。
我顿时醒悟了过来,自己的境遇和这景不也如此相似?原来自己不过是那没认识自己的青年人。
有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥,哲人便告诉他:“你能把地下的那一粒沙捡起来吗?”“这当然不可能!”青年人鄙夷地说。
“如果地下是一粒珍珠,你还会担心捡不起来吗?”青年人明白了:努力使自己成为一颗珍珠!这就是自己,真实的自己。
有“大道如青天,我独不得出”的愤懑,却依然以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信面对人生,我是不是从中得到些感悟呢?真感谢那次叩问并读懂了自己内心的那个答案。
一样的我,头顶着变幻的日月星辰,奔着脚下不停的步伐,带着自己的特殊感悟,在属于自己的道路上奋勇前进……【评析】这篇作文在语言上最大的特点是,灵活自如地运用了排比、拟人、比喻等多种修辞,特别是描写自己沉重心情的文字,比喻贴切而又独特。
文中还恰当地引用俗语、诗句、故事中的人物语言,形象生动。
还有不少其他美词佳句,值得仔细品味。
苏东坡妙语做广告苏轼的邻居有一个是作馓(sǎn)子食品的老太太,她对苏轼很好。
她用糯米粉和面粉做的油炸馓子,质量很高,细洁、光亮、酥脆、喷香,苏轼很喜欢吃。
可是由于住地偏僻,顾客不多,生意不怎么好。
苏轼知道后,想到老太太无儿无女,生活孤苦,很同情她,同时,也觉得她做的油炸馓子的确好吃。
于是,便写下一首诗给了老太太,让她张贴出来。
诗写道:纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深。
夜来春睡知轻重,压扁佳人缠臂金。
老太太高高兴兴地把诗拿回去贴在门上,果然,门庭若市,生意兴隆。
原来,苏轼运用了“比喻”、“夸张”、“设问”、“对比”等修辞方法,赞扬老太太的油炸馓子搓得匀细,炸得嫩黄,胜过美人戴的金环(古时的馓子是一种环形的饼),为老太太的油炸馓子做了一个广告,使老太太的生意好了起来。
名家美文黄山雾朱新春早就听说黄山的雾也是一大奇景。
可当我们踏上玉屏峰的峰腰时,除了满目的奇峰、怪石和世界上独有的黄山松外,就是撒满峰峰岭岭、沟沟壑壑的金色阳光了。
在尽赏黄山美景之时,心底又冒出了少许遗憾——见不到黄山雾了。
走近莲花沟时,只见一层薄纱似的轻风挟着淡淡甜意从沟里迷漫升起,轻轻飘来……我睁大双眼要看个究竟时,那无数的精灵却又不见了。
正要离开,似纱似雾的从沟里又升起来了……越来越厚、越来越浓,只见一层层、一团团,随风越来越急,越来越重。
很快深邃、陡峭的莲花沟就像蒸汽火车的喷气口,又像轮船的大烟囱,更像一条昂头翘首、张开通天大口的巨龙,将股股、缕缕的白雾喷向空中……黄山雾终于来了!顺着陡峭的山壁,我们向莲花峰攀去。
这时,峰峰岭岭已全给装进了雾里。
也不知是薄雾罩住了青峰,还是青峰划破了薄雾,有的山峰依然劈地摩天,苍翠挺拔;有的山峰则朦朦胧胧,若隐若现;有的山峰被横截竖裁成条条或块块;还有的山峰则被推来摇去,时隐时现……像千变万化的万花筒,叫人眼花缭乱,目不暇接。
待小心翼翼地走过天桥,只见雾锁着一条弯弯曲曲的栈道,斜插在万仞峭壁上,头顶是陡壁翠峰和一望无垠的蓝天;脚下是绝壁深涧和翻滚沸腾的雾海。
几个人互相看了一眼,不觉都倒吸了一口冷气,战战兢兢地没走几步,腿就发软了,大家只好贴壁小憩。
这时,只见一朵玉莲花似的白云,轻轻飘飘地飞了过来,“呀!五彩祥云接我们来了!”不知谁喊了一声,栈道上顿时响起了一片赞叹和欢笑声……站在黄山之顶的莲花峰时,美呀!真是无法用语言来诉说,那不光是“一览众山小”的豪气,壮丽,就像站在劈波斩浪的航空母舰上。
头顶蓝天白云,脚下是万顷云波的雾涛;四周是由奇松怪石险峰排列成的超级航母编队:巡洋舰、驱逐舰、护卫舰……而远处,从云海雾波中探出触角的,正是一艘威震海天的水中蛟龙——战略核潜艇。
风起云涌,海浪拍天,一艘艘战船驶近,一条条巨鲸离远,一面面舰旗升起,一座座舰楼隐现……远处,那一道道急射的箭云,似刚刚离弦的巡航导弹;一簇簇爆开的云花,像一发发舰炮的炸点;而那掠空而去的雄鹰,正是刚刚从甲板上起飞的蓝色闪电……豪情壮志,气冲霄汉——指点着艘艘舰船,我们成了统帅三军的最高指挥官。
正当我深深地沉浸在这大气磅礴、神奇变幻的彩绘帛画之中,只听同伴急切地呼喊道:“快来看哪!”循声望去,只见远方的云海中,一个半圆五彩光环在万顷雾涛上舞动着。
似海非海,非海似海的白色织锦上那若深若浅、若有若无的缤纷中,显现着我们的身影、我们的双臂、我们的动作……一切让人那么激动,一切又是那么静谧、那么神秘、那么安详——真是大自然的神奇造化。
这时,雾气,越来越重;雾滴,越来越大。
是雾、是雨?是云、是水?只觉得脸颊、眉毛、头发湿漉漉地挂满了水珠,满世界全是雾茫茫、水茫茫的。
似乎只要随手一抓,就能拧出一把水来。
就连那小草的叶尖,巨岩的棱角,松枝的针芒,树干的身躯,也缀着一串串晶莹的玉珠,或是铺着一层层密密麻麻的花露……啊,这不就是大自然——这个伟大的母亲赋予黄山的生命之泉,奇妙之源吗?要不是黄山雾哺育、滋润了黄山万物之灵的慷慨奉献,又哪来的扎根于岩缝之中、盘结于岩石之上——奇美挺秀、举世无双的黄山松!一阵山风吹来,万籁俱寂的雾海中,似乎飘来阵阵舒缓、浑厚的琴声,令人听得心旌摇荡。
一阵雨雾扑来,似乎掀起了几层纱帐,只见一架巨大无比的竖琴架在不远的山梁上,在一阵阵山风的吹拂下,发出阵阵涛声。
原来,是竖琴松在为我们弹曲助兴。
雾聚成了云,雾化成了雨。
在淅淅沥沥的小雨中,我们登上了白鹅岭,极目远眺,火红的夕阳铺洒在远山黛岭;回首仰视,高耸入云的险山陡峰只露出半截身影,而那翠绿陡峭的山腰间,已被黄山雾宽松、粗大的白色丝带缠绕,使人难窥黄山七十二峰的真面目。