26.江苏第二师范学院2015-2016学年本科教学质量报告

目录一、本科教育概况 (3)（一）学校概况 (3)（二）人才培养目标 (4)（三）专业概况 (4)（四）办学规模 (6)二、师资与教学条件 (7)（一）师资队伍 (8)（二）教学条件 (9)三、教学建设与改革 (10)（一）专业建设 (10)（二）课程建设 (11)（三）教材建设 (12)（四）教学改革 (14)（五）实践教学 (17)（六）创新和创业教育 (19)四、质量保障体系 (21)（一）人才培养中心地位坚定不动摇 (21)（二）教学管理与质量监控组织体系日趋完善 (21)（三）日常教学监控与运行常抓不懈 (22)（四）教学质量信息发布与反馈机制逐步健全 (22)（五）教学质量评价与激励工作有条不紊 (22)五、本科生学习效果 (23)（一）课堂教学质量 (23)（二）学生竞赛获奖情况 (23)（三）毕业设计（论文）质量 (24)（四）升学率与就业率 (24)（五）毕业率与学位授予率 (25)六、特色发展 (25)（一）依托教育教学改革研究，发挥教育科研引领的人才培养优势 (25)（二）整合G-U-S协同创新培养理念，构建职前职后融通的人才培养机制. 25 （三）打造校内外资源共享网络平台，彰显实践取向鲜明的人才培养特色. 26 七、问题与对策 (27)（一）进一步强化师范专业建设，打造教师教育特色 (27)（二）积极慎重发展新型交叉专业，推进专业内涵发展 (27)（三）继续加强高层次人才引进，提升教师国际化水平 (28)（四）不断完善校内评估机制，强化教学质量监控 (28)一、本科教育概况（一）学校概况江苏第二师范学院是一所以教师教育为特色、以培养小学和学前师资为重点的省属普通本科学校。

学校前身为创建于1952年的江苏教育学院，是建国初期江苏省较早设立的17所公办本科学校之一。

1959年，江苏教育学院在全国省级教育学院中率先举办普通本科教育。

“文革”期间学校一度停办，1978年复办并开始招收普通专科生，1996年起恢复招收普通本科生，2003年起招收专转本师范生。

2013年，学校经教育部批准由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。

60多年来，学校始终坚持服务江苏基础教育的办学定位，逐步形成了“职前职后融通、教育科研引领、实践取向鲜明”的办学特色。

近年来，学校秉承“崇德敬业、求真创新”的校训和“学为人师、行为世范”的师范精神，按照学校“十二五”、“十三五”规划确定的任务目标，牢固树立“创新、内涵、特色、开放、共享”等五大发展理念，不断完善学校治理体系、提升治理水平，着力构建符合学校实际的现代大学制度，朝着建设“高水平有特色新型师范学院”的目标稳步迈进。

学校现有草场门、浦口、小行3个校区，占地面积524.32亩，另有占地面积1201亩的溧水校区在建。

2015、2016年，溧水校区建设项目作为教育类唯一项目被列入江苏省重大项目，预计2017年底建设完成并投入使用。

学校是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和全省唯一的教师教育改革实验基地。

学校组织建设的江苏教育现代化研究院被确定为省级重点培育智库，江苏省教师培训中心、教育行政干部培训中心、教师资格认定指导中心等均为学校挂设机构，形成了面向基础教育、功能完备的教师教育管理、服务体系。

学校国际交流合作广泛，先后与美洲、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲11个国家和地区的20多所高校和科研院所建立了合作关系，与国外高校联合建立孔子学院和“汉语暨中国研究中心”、“俄语暨俄罗斯文化中心”各1个。

2002年，江苏省人民政府决定在原江苏教育学院基础上组建江苏省教育科学研究院，设有教育发展研究中心、江苏省中小学教学研究室等8个教学科研机构。

江苏第二师范学院和江苏省教育科学研究院实行“两块牌子、一套班子”的运行机制。

10多年来，省教科院在基础教育、高等教育、职业教育、幼儿教育和中小学教学研究等领域形成了一大批在全国具有较大影响、对江苏教育改革发展具有引领作用的重大研究成果。

学校先后获得全国学校文化建设创新先进单位、江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省高等学校和谐校园、江苏省高校毕业生就业工作先进集体等多项表彰，培养了20多万名师范人才，为基础教育输送了一大批中小学教学骨干、学科带头人和教育行政干部，被社会各界誉为“江苏基础教育名师名校长的摇篮”。

（二）人才培养目标在转设为普通本科高校并更名为“江苏第二师范学院”后，我校站在新的历史起点上，认真总结办学传统和经验，客观分析发展面临的机遇和挑战，经过科学的调研和论证，提出了“建设高水平有特色新型师范学院”这一奋斗目标。

根据这一目标，结合基础教育和经济社会发展需要，学校确立了“培养本科层次基础教育特别是学前教育和小学教育新师资”这一人才培养基本定位，同时确立了“培养师德修养良好、知识基础扎实、教学能力突出、具有初步教学研究能力和较强专业发展潜力的新师资”这一人才培养目标；稳健发展应用型专业，为经济社会发展培养创新型应用人才。

（三）专业概况截至2015年底，我校共有四年制普通本科师范专业20个（参表1-1），两年制师范类专转本专业5个（参表1-2），涵盖教育学、文学、理学、法学、工学、法学、艺术学、经济学和历史学9个学科门类。

经过长期的办学积累，我校在专业建设方面也取得了一定的成绩，现有省级品牌专业1个，省级重点专业建设点3个（参表1-3），省级特色专业6个（参表1-4）。

表1-2: 江苏第二师范学院两年制师范类专转本专业一览表表1-3：江苏第二师范学院省级品牌、重点专业建设点一览表表1-4: 江苏第二师范学院省级特色专业一览表（四）办学规模截至2015年底，我校共有全日制在校普通本科学生6106人。

2015年计划招生2391人（参见图1-1），实际报到2352人，其中四年制普通本科学生1327人，两年制师范类专转本学生1025人。

四年制普通本科专业报到率最高为100%，最低为96%，平均报到率为99.03%（参见图1－2）；两年制师范类专转本专业报到率最高为100%，最低为93.43%，平均报到率为97.53%（参见图1－3）。

2015年，四年制普通本科专业主要在江苏招生，同时面向安徽、山东、福建、河南、河北、湖南、江西、四川、新疆、云南、广西和贵州等12个省（自治区）招生，外省生源数占四年制普通本科专业招生总数的17.31%。

图1-1：2013－2015年江苏第二师范学院计划招生数与实际报到人数图1－2：2015年江苏第二师范学院四年制本科专业报到率图1－3：2015年江苏第二师范学院师范专转本专业报到率二、师资与教学条件（一）师资队伍我校坚持“人才强校”理念，在持续推进师资队伍“博士化”，形成了一支能够满足本科教学基本需要的师资队伍的基础上，正以“提高质量、突出创新、强化特色”为抓手，加大高层次领军人才和后备人才培养工作，大力推进师资队伍建设。

截至2016年8月，我校共有教职工615人，其中专任教师334人，另有外聘教师89人，生师比为17.96：1。

从学历结构来看，专任教师中具有研究生学历的教师284人，占专任教师总数的85.03%（参见图2-1）；从职称结构来看，具有高级职称的教师146人，占专任教师总数的43.71%（参见图2-2）；从年龄结构来看，35岁及以下青年教师135人，36至45岁的教师118人，46至55岁的教师63人，56岁及以上的教师18人，分别占专任教师总数的40.42%、35.33%、18.86%和5.39%（参见图2-3）。

师资队伍的学历结构、职称结构和年龄结构不断改善，呈现高学历、年轻化的特征，高学历中青年教师已经成为我校本科教学工作的中坚力量。

表2-1：2015年江苏第二师范学院专任教师队伍年龄、学历、职称结构统计表图2-1：2015年江苏第二师范学院专任教师队伍学历结构图2-2：2015年江苏第二师范学院专任教师队伍职称结构图2-3：2015年江苏第二师范学院专任教师队伍年龄结构截止2015年底，我校专任教师中，有全国优秀教师1人、享受国务院特殊津贴专家2人、江苏省有突出贡献中青年专家3人、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象22人，江苏省高校“青蓝工程”学术带头人10人、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象27人；有50余人次分别获得“曾宪梓优秀教师奖”、江苏省“五一”劳动奖章、江苏省优秀教育工作者、江苏省师德模范、江苏省“三育人”先进个人、江苏省科普教育先进工作者和江苏省高等学校思想政治教育工作先进个人等奖项。

2015-2016学年，我校共为本科生开设课程613门，其中教授授课59门。

(二)教学条件1.教学经费和教学设备2015年，我校本科教学日常运行支出1340.63万元；本科专项教学经费1249.81万元；本科实验经费41.44万元；生均本科实习经费300元，与2014年持平。

截至2015年底，我校教学科研仪器设备总值6000.36万元，当年新增教学科研仪器设备值635.79万元。

2.教学用房我校现有草场门、浦口和小行3个校区，校园面积近34.96万m2，其中绿化面积16.50万m2。

校舍建筑面积19.99万m2，教学行政用房总面积9.81万m2，其中教学用房建筑面积3.65万m2、辅助用房建筑面积3.38万m2、行政办公用房建筑面积2.78万m2。

学生宿舍建筑面积7.48万m2，学生食堂建筑面积1.30万m2 。

学校共有教室153间，建筑面积1.19万m2，座位数11445个，其中语音室8间，座位数464个，多媒体教室133个，座位数10866个，标准化考场98个。

建有1座体育馆、10个篮球场和1个网球场、2个400米标准运动场和1个200米运动场，各类运动场面积总计5.50万m2。

3.图书资料2015年学校继续加大图书购置经费投入。

截至2015年底，馆藏各类纸质文献32.47万余种，拥有各类数据库20个，纸质图书861660册，当年新增31581册，生均图书达141.12册，当年订购纸质期刊1625种。

可供读者全文检索利用的中外文电子期刊30758种、电子图书291万余种、会议论文200余万篇、报纸全文1000余万篇、博硕士学位论文290万余篇、中外文书刊题录数据数百万条。

本地镜像电子图书15万余种、本地镜像学术视频9600多部。

图书资料能够充分满足本科教学需要。

4.信息资源学校建有千兆校园主干网，截至2016年8月，共有数据信息点近5000个。

网络线路覆盖整个校园，所有教室、实验室、学生宿舍和办公室都有网络接口。

建有学院主页在内的各部门、各院（部）网站和专题网站78个，包括校网站群系统、办公系统、资产管理系统、教务管理系统、科研管理系统、图书管理系统、安防监控系统、江苏省“教学新时空”网、江苏第二师范学院精品课程网、江苏教师教育网、江苏教育行政干部培训中心网、江苏省基础教育课程教材研究中心网，以这些新媒体资源平台为依托，构建了实体与网络相结合的教师培养的信息资源平台，为人才培养提供了信息资源保障。