爱需要播撒阳光
用爱缝补翅膀 以心播撒阳光——班主任的师德故事与其启示
可 以为 学 生带 来 幸福 与 希 望 ， 可 以创 造 人 间种 种 奇迹 。 与家 长沟通 —— 送孩 子一 片温 暖的 阳光 大 勇 是我 班 最 淘 气 的一 个 孩 子 ， ｌ ４岁 了。６ 岁时， 父母离婚 ， 他 父 亲外 出打工 ， 他 跟 寡 居 的奶 奶 生活 。 由于父 母 离婚 时关 系 闹僵 ， 母 亲从 没来
平 日里 的生 活 除 了乡 里 的贫 困 补 助 ， 大部 分 靠 亲 戚、 乡 邻或 姑 姑 的接 济 。 虽 然 张娜 是个 聪 明 活泼 、 开 朗乐 观 的女孩 ， 平 时和 同学们 的交 往 中看 不 出 她 的忧 愁 。 可是 ， 当她 一个 人 发愣 时 ， 忧郁 的 眼神 让人 看 了心疼 。在 课 下 和学 生 的交 流 中 ， 了解 到
诅 咒 中摆 脱 出来 。因 为爱 可 以融化 冷 漠 和绝 望 ，
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教 育 实 践 与 研 究 ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ＞ ＞ｌ ９ ｕｃａ ｔ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅａ ｉ ｏ ｎ ａ Ｉ ｎ ｄ Ｒｅ ｓ
多点的时间往返学校与烈士陵园 ， 下午我们 照常
定， 我 就 又 加上 一 步 行 ６ ０多里 路 ，用一 上 午
我们既像母女又像朋友 ，她一直乐观的生活着 、
顽强 的拼搏着 ， 相信 明年她会给我惊喜 。这是她
说的， 我 期 待着 。
“ 用爱缝补翅膀”的誓言 ，我一定会践行下 去 。因为我相信 ： 爱 可以改变人 ， 使人从 宿命的
个 花园 ， 特漂亮 。” 通过这 次活动 ， 孩 子们被我 的真
在初二那年练习篮球时 ，她 的手挫伤了 ， 我 带她到医院看病并替她付了药费。 当时看到她 的
“播撒”爱的阳光,“施展”爱的魔力
交流， 让 学 生 感 到 与 自己 交 流 的 不 是 “ 老师 ” ， 而是关心 他仃 】 的 明
友 。只有这样 ， 学生才会把 自己真正的内心世界表露 出来 ， 才会 从
内心 接 纳 老 师 ， 才会 视老 师 为 益 友 、 慈母 、 知 己。
有一次我生病请假在家 ， 当时正值 学生期末复 习阶段 ， 总是手 Ｈ 心学生考不好 ， 直到快考试 的前 一天 ， 我想 出了一个好 办法 ， 干脆 给全班 同学写一封信算作鼓励 ， 为他们加加油 。 对， 就这么办 、 于是 趴在床 写起来 ， 一共写了五六张 ， 从头至尾我以朋友的身份 和 『 Ｉ 吻向学生敞开心扉： 希望他们原谅我这位不称帜 的老师 ， 在他们景 需 要我 的时候我却不能陪在他们 身边 ，加 ｔ平时经常指责和批评
为我们 面对的是一个个活 泼 、 可爱 、 稚嫩 的孩子 ， 一个孩子就是一 到这感人 的一幕 ， 都忍不住流下了泪水 。 在这次运动会中我班获得 根琴 弦 ， 演奏 出动听而优美 的旋律 ， 时常触动着我 的内心深处 ， 让 了团体第一名的好 成绩 ， 当然也有其他同学的功劳。从那 以后 ， 他
、
宽 容 学 生
尔犯点错误在所难免 ， 教 师无需大发雷霆 ， 而要有一种崇高的思想 的天 鹅 ” 。 境界 ， 要用孩子的眼光看待他们， 宽容ｆ 电 仃 ］ 的过错， 包容他们的无知 。 我曾听到这样一个故事 ： 一位禅师晚问出来 练功 ， 看到墙角下有堆 垒起的石头 ，禅 师知道这是徒弟违反禅 院规矩 ，跳 出禅院游玩去
学生， 过于严格 ， 希望他们不要介意 ， 并 回忆 起 很 多 和学 生 在 一 ・ 起
破寺规 ， 要受“ 寺法 ” 警戒 。小 和尚深知这一点 ， 然而他耐不住 寂 寞出寺 ，他被禅师发现 了且踩 了禅师的背 ，这下他 怎不惊慌失 措 ？然而结果是未受丝毫皮 肉之苦 ， 并且得到“ 多穿衣服 ” 的关 照 ， 此情此景令他感动万分 ， 禅师的这种宽容 比受皮 肉之苦还“ 苦” ， 解 脱 自己的唯一办法是认真执行 “ 老师” 的指示 ， 不折不扣地完成“ 老
辅导员演讲稿：奉献爱心_播撒阳光
辅导员演讲稿：奉献爱心播撒阳光奉献爱心播撒阳光尊敬的各位领导、各位老师下昼好：今天我演讲的题目是《奉献爱心播撒阳光》。
在这世上有一种最能体现无私情感的，叫做爱心，有一种最高尚的职业，那就是教育。
每当看到中央电视台《将爱心播撒，让但愿萌芽》这个公益广告时，老是难以抑制内心的感动。
赵小亭，一个满怀激情与青春的女大学生，假期里，她没有选择回家，而是和同窗们一块儿来到贫穷的云贵高原支教，本来一个月的支教期，她却再也没有走出来，20岁的生命，永久长眠在大山深处。
然而，她那无私的爱，撒满了大山的各个角落。
记得2003年，刚毕业的我选择继续留在英华，担任五专2003级辅导员。
那时候，我的身边就有一个“赵小亭”，是一名德高望重的老教师，担任五专2002级辅导员，天天早早的来到教室，和同窗们一块儿早读，播放英语。
晚上坐在班上和同窗们探讨作业，回到办公室还要们这些年青教师抓着请教问题，可是不管怎样辛苦，他的脸上永久都是挂着笑容，对咱们问的问题永久都是耐心细致地指点。
日复一日，年复一年，他用自己的行为践行着英华“四爱”精神。
天天最后离开办公室老是他。
同事们敬他，同窗们爱他。
恰是这样的一名老教师，即便身体不适仍然坚持上班，自己得重病了都不知道。
最后一次见他是在病院，刚到病房就碰到了他班上几个最调皮捣蛋的学生，站在那边泣不成声，身边的护士诧异地问：“那几个都是你孙子？”潘老师眼含着泪花笑笑地点点头。
“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱同事如手足，爱学生如子女”，潘老师把英华“四爱”精神演绎得淋漓尽致。
是他，让咱们这些青年教师充溢了斗志和激情；是他让我看到了教师那无私的爱。
爱，不是索取、不是等价交换，而是付出、是给予、是自我牺牲。
我并无耀眼的光辉，却被真实的赵小亭和身边的潘老师所动容。
我想，我也会在他们的带领下，不断地扭转自我，为学生，为我深爱的教育事业，奉献爱心，播撒阳光。
慈善寄语的句子
慈善寄语的句子1. 用真心换来温暖,只要有爱,生活才会变得有意义。
2. 分享温暖,传递希望,这世界会因我们的善行而变得更美好。
3. 慈善之心人人皆有,用点滴善举来回馈这个温暖我们成长的社会。
4. 付出关爱,播撒阳光,努力让这个世界因爱而充满正能量。
5. 我们每个人都能用自己的方式,为这个世界增添一份温暖与善意。
6. 当你伸出双手,帮助那些需要帮助的人时,你也帮助了自己。
7. 做一点点善事,讲一点点暖心话,给这世界增加一份温度。
8. 小小善行也能化作力量,只要每人献出一份爱,世界将变得温暖。
9. 用真诚与善意感染他人,用点点滴滴的正能量改变这个世界。
10. 付出关怀,播撒爱心,用温暖推动世界变得更美好。
11. 用爱心点亮生命,用善行温暖人心。
当你献出一份爱,世界便更美一分。
12. 做公益不需要太多,只需一颗暖心,我们都能为这世界带去温暖。
13. 慈善事业值得每一个人投入,因为这是一个让世界变美好的方式。
14. 用爱心感染他人,用善行点亮生命,以温暖呵护每个人的内心世界。
15. 小小善举也能改变世界,当你付出爱,世界便因你而不同。
16. 给予关爱,传递温暖,用一颗善意之心,照亮每个生命的未来。
17. 真诚付出,不求回报,用一份善意,映照出全人类的美好。
18. 做公益不需要太多,只需一颗奉献之心,就能让世界变得不同。
19. 付出爱心,播撒善举,点亮他人生命,这样的生活最有意义。
20. 用善行温暖人心,用爱心点亮生命,这样我们的世界会变得更美好。
21. 慈善之举能改变生命,也能改变世界。
行善之人,必是幸福之人。
22. 小小公益也能改变世界,行动起来吧,让我们一起点亮生命之光。
播撒爱的阳光,收获爱之果实
播撒爱的阳光，收获爱之果实随着社会的发展，精神文明的提高，随班就读学生的群体也在不断扩大，人们对弱智者的认识也在不断地转变。
从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发，随班就读学生越来越受到社会各界的重视，也需要更多的关爱。
为了让每个孩子得到充分的关爱、发展和潜能开发，使他们适应社会，融入社会，作为一名教育者责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。
在我的教学生涯中，不乏随班就读学生，总结自己的教学经验，对随班就读学生的教育教学主要有以下几点。
、爱学生。
无微不至的关爱学生，播撒爱的种子，给他们爱的温暖。
我们班的小小是个学习非常认真的女孩子，但是她性格比较内向，上课不爱发言，课下话语也比较少，平时也鲜见她的笑容，为此, 我在课上刻意多提问她简单的问题，当她回答声音比较小的时候，我就鼓励她：“你回答得非常正确，但是能不能让所有同学都能听到你的声音。
”孩子得到我的肯定，声音立马就提高了几个分贝，然后我再表扬她声音洪亮，像小黄鹏的声音一样动听。
孩子听完非常高兴, 时间久了，孩子上课喜欢上了举手发言，声音也比较洪亮。
二、针对学生实际，施行个别化教学计划。
接手新的班级，我们班有好几名随班就读学生。
得知了他们的情况后，我跟原班主任进行沟通，尽快了解各个学生的家庭及学习情况。
了解完情况后，我积极主动跟学生家长联系，取得家长的理解和支持。
然后再制定个别化教学计划，针对不同学习方式、学习类型的随班就读学生，设计出不同的教与学的方法，让各种类型的学生都能得到学习的满足和成功的喜悦。
我们班的小欣同学是一名智障儿童，她学习积极性很高，也很刻苦，但是学习成绩总是上不去，孩子时不时有放弃的念头，分析其具体情况，我为她制定了特殊的学习方法，她记忆力比较差，刚学过的新知识很快就能忘记，为此，我给她单独留作业，首先，降低难度, 第二，不断复习新的知识，在时间允许的情况下，再不断复习旧知识, 时间长了，孩子坚持的比较好，对基础知识的掌握也更好。
奉献爱心,播撒阳光
奉献爱心、播撒阳光各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是《奉献爱心、播撒阳光》在这世上有一种最能体现无私意蕴的情感，叫做爱心；有一种最高尚的职业，那就是——教育。
它既能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
教育是清泉，浇灌干涸的土地；教育是春风，唤醒沉睡的花朵；教育是阳光，给我们带来无限的温暖。
教育不是一种灌输，而是一种呼唤，意味着一颗树摇动一片林，一朵云推动一片云，一个灵魂唤醒整个灵魂。
一直以来对于老师的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛；也有人说老师是甘为人梯,默默耕耘；说老师捧着一颗心来不带半根草去……在我看来，老师就像是一滴水。
但是“一滴水也能折射太阳的光辉。
”虽然我们只是普通的教师，我们不能成为发出耀眼光辉的太阳，可我甘愿做一滴能折射太阳光辉的水珠，让孩子们感受到太阳的温暖，体味到太阳炫丽的光芒。
给予孩子无私的爱，这是我感受最深的，多给孩子一些鼓励，少给他们一些批评，给孩子们一个赞赏的眼光抵过给他们十句批评。
如果我们试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，就会发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来.讲台下,我们所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋.尽量去寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。
将心比心，以心换心，没有诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心呢？在朴实中显崇高，于细微处现真情，即使在平凡的岗位上，也能做出一番伟大的事。
毕业以来，我一直任教于集贤中学。
在这里，我感到了浓厚的学习气氛，感受到了爱的温暖，在我的周围有许许多多平淡如水而又充满爱心的人们，他们在晨露与星月中挥洒青春的汗水，在平凡的岗位上铸就着人的灵魂，他们用爱心感召着每一个生命，和他们在一起，我倍感幸福！作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！如果学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果学生是火箭，我一定当好一名火箭兵，用我的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
读《播撒爱的阳光》有感
竭诚为您提供优质文档/双击可除读《播撒爱的阳光》有感
读了科学大众上第15页的《播撒爱的阳光》这章课文，我对它生有感触，文中讲到陈颖琪的学习成绩非常优秀，每年都被评为“三好学生”。
在学校组织活动中经常被选为主持人去主持节目。
除了注重自身的全面发展外，陈颖琪还热衷于公益活动。
陈颖琪说：“美德就是帮助别人不求回报，我觉的帮助别人很快乐，现在我这么做了，以后我也会这么做。
”
我也要做个三好学生，不能骄傲，陈颖琪很孝顺、懂事。
我应该向她学习，学习她的美德。
我以后尽量去帮助我身边需要帮助的人。
邻居的张奶奶生病了，我连忙去帮她倒开水，给她拿药吃。
因为外面下雨了，我又帮助她把外面的衣服收回家。
我会完成老师每天布置的家庭作业，做到字迹工整，书面整洁，也会爱护公物、爱护花草。
我会把教室打扫的干干净净的，我会帮妈妈做家务，比如：刷碗、洗袜子、扫地、整理房间等。
我还会帮妈妈捶背、帮妈妈洗脚、帮妈妈梳头、买菜。
我也会。
播撒爱的阳光
播撒爱的阳光我没有太多的奢求，只是一名普普通通的教师；我没有过多的向往；只是过着平平淡淡的生活。
从教十多年来，一直在自己平凡的岗位上默默耕耘着。
作为一名教师，要热爱所从事的工作。
师范毕业后，我带着满腔热忱和对教育事业的憧憬来到们小学任教，至今已有十一年了。
刚毕业时学校缺少班主任，我主动承担起了班主任工作。
那时候，周围的同志曾经怀疑过，领导犹豫过，这样一位文质彬彬、没有经验的年轻人能胜任这份工作吗？然而我用事实证明了自己能做好班主任工作。
我把爱的阳光洒向我爱的工作，洒向我爱的学生，爱岗敬业、教书育人、无私奉献……虽然没有惊天动地的壮举，但却用平凡而高尚的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
在自习课上，我给学生耐心辅导；课间我和孩子一起游戏；食堂里的餐桌旁，我和孩子一起就餐、谈心。
每一天我的心总是和学生贴得那么近，都过得那样忙碌和充实。
领导的信任、学生的爱戴、家长的寄托，都令我无比欣慰，催我不断奋进，踏实工作。
教师不仅要热爱自己的工作，还要爱自己的学生。
本着以爱育人的理念，我一直全身心地浇灌着自己的教育田园。
班级每个学生的家庭状况都熟记于心，哪个学生家庭发生变故，都会及时送上一份真诚，一份帮助。
班里有一位叫王红的女生，父母离异，她和父亲一起生活，她家的条件并不好，父亲在矿井上班，非常辛苦，下班回到家还要自己做饭，有时心情不好时，还对孩子发脾气。
她平时不爱说话，也不愿意和同学接触，学习成绩不稳定，为了让父亲下班时吃上一口热饭，减轻家里负担她产生了辍学的念头，和同龄的孩子比起来，她过早的承受了精神上和生活上压力。
我多次找她谈心，给她鼓励，并多次进行家访，与家长进行沟通，她父亲也认识到上学对于孩子的重要性，知道自己应该给女儿更多的关爱。
我又给她向学校申请了困难补助，自己也时常把省下来的钱资助她，给她更多的关心，帮助她树立起学习的信心，看到她和其他学生一样能安心上学，我心中无比欣慰。
爱学生就要走进学生的心灵。
班主任生涯是教师最枯燥也是最精彩的一面，说他枯燥是每天都周而复始地重复着昨天的故事，说它精彩是因为只有班主任才能走进学生的心灵世界，才能倾听到学生的心声，才能更加清楚地了解学生的所思所想。
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爱需要播撒阳光
凌城镇蔡宅小学马超
法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
多年的工作经历，让我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。
而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。
这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。
我又怎么能不全
身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足。
我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，我将一直用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心。