《海燕》作者简介
海燕(高尔基)
朗读点评和指导
《海燕》既是一首色彩鲜明的 海燕》 抒情诗， 抒情诗，又是一幅富有音乐的节律 和流动感的油画。文笔粗犷， 和流动感的油画。文笔粗犷，气势 磅礴，感情激越， 磅礴，感情激越，给人以很强的艺 术感染力，朗读时候要注意体会， 术感染力，朗读时候要注意体会， 朗读语速不可太快，感情起伏而定， 朗读语速不可太快，感情起伏而定， 要有激情。 要有激情。
3．具有强烈抒情性的语言 具有强烈抒情性的语言
语言精练、形象、优美，有一定的跳跃性， 语言精练、形象、优美，有一定的跳跃性， 节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着， 节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着，像 黑色的闪电，箭一般地穿过乌云， 黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起 波浪的飞沫” 短短一句， 叫喊”写声， 波浪的飞沫”，短短一句，以“叫喊”写声， 黑色的闪电”写形， 飞翔”“ ”“穿过 以“黑色的闪电”写形，以“飞翔”“穿过 乌云”“掠起波浪的飞沫” ”“掠起波浪的飞沫 乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速 敏捷的行动； 敏捷的行动；
写作背景
散文诗《海燕》是高尔基在1901年 散文诗《海燕》是高尔基在1901年3月写的幻想 春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌” 曲《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 当时是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国 当时是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国 社会受着沙皇的专制统治， 社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗会民不聊生生人 民的革命运动也越来越高涨， 民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历 了当时的群众革命运动， 了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形 满怀激情地写下了<海燕>. 作者以海燕为题， 势，满怀激情地写下了<海燕>. 作者以海燕为题，一 是醒目，可以象征无产阶级革命先驱， 是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过 用象征的手法， 沙皇检查机关的耳目 .用象征的手法，号召人民进行 革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。 革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列 斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌” 宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
《海燕》作者简介
《海燕》作者简介郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江温州，原籍福建长乐。
我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
字西谛，书斋用“玄览堂”的名号，有幽芳阁主、纫秋馆主、纫秋、幼舫、友荒、宾芬、郭源新等多个笔名，1921年毕业于北京铁路管理学校（现北京交通大学），是中国民主促进会发起人之一，为中国做出了巨大贡献。
1898年出生于浙江省永嘉县（今温州市区乘凉桥），曾在广场路小学、温二中、温州中学就读。
1917年入北京铁路管理传习所（今北京交通大学）学习。
1919年参加“五四运动”并开始发表作品，1920年与沈雁冰等人发起成立文学研究会，创办《文学周刊》与《小说月报》，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编。
1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学、上海暨南大学教授，《世界文库》主编。
1937年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》，1949年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长，人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。
全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。
1952年加入中国作家协会。
1953年2月22日，经中央人民政府政务院文教委员会决定正式成立，新中国成立后创建的第一个文学研究专业机构——中国文学研究所，任第一任所长，1955年当选为中国科学院学部委员（院士）。
1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机突然失事遇难殉职。
主要著作有：短篇小说集《桂公塘》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。
有《郑振铎文集》，还有《猫》。
海燕何版
6、说说作者为什么会把海上的小燕 子误认为是故乡的小燕子 ? 除了两者之间有相似之处以外，还有 更深层次的原因：作者被迫航行出国，在 海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽 的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。
6、说说作者为什么会把海上的小燕 子误认为是故乡的小燕子 ? 作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小 燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼 前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚 慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖 国的牵挂，表达自己的思乡之情，而 “小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。
4、阅读1—4段，回答问题：
①总写故乡小燕子的外部形象的是哪一句？ 突出了小燕子怎样的特点？ ②小燕子什么时候 从南方飞来？
轻飔 景象
细雨 柔柳
花
草 树叶
③在文中找出小燕子活动的环境、 地点、动作。 微风细雨 环境 阳光满地 稻田上 地点 高柳下 湖面 电线上 动作 斜飞 横掠 憩息 ④请给这幅画取个名字 隽妙春景图
本体
象征体
相似点 歌唱、冲、迎接
大海波浪： 人民群众
海燕：
革命先驱
渴望、敏感、深信
海鸥海鸭企鹅：机会主义者、假革命者和不革命 窜、呻吟、躲藏 风云雷电：沙皇的反动势力 压、恶狠狠
暴风雨：席卷一切的革命运动
激烈
4．郑振铎和高尔基写海燕的目的是不
同的，试说说两文分别表达了作者怎 样的思想感情？ 前者抒发的是爱恋故国故土的深 厚感情，寄寓的是作者一定要返回 故国的期望和决心；后者抒发的是 歌颂大好革命形势、歌颂英勇无畏 的无产阶级革命先驱者、预言革命 必胜的豪情壮志。
就在这时，（我们的）小燕子，（二只， 三只，四只，）在海上出现了。它们仍是 （隽逸的从容的）在海面上 斜掠着，如在 小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼 尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。 （ 小小的燕子，浩莽的大海，）飞着飞 着，不会觉 得倦么？
高尔基《海燕》知识点梳理
一、作者简介高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者。
代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，另有散文诗《鹰之歌》和剧本《小市民》等。
二、故事背景《海燕》是高尔基在1901 年3 月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905 年革命前沙皇统治最黑暗的时期。
来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
三、在阅读过程中积累词语，校正读音：高傲(ào) 呻吟(yín) 翡翠(fěi) 一步掠起(1uè) 困乏(fá) 蜿蜒(wān yán)高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。
贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
精灵：指民间传说中的恶魔鬼怪。
在古代东方某些地方的神话传说中，精灵常指反抗上天统治者的“恶魔”。
这里是指海燕英勇、机智的反抗精神。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。
课文比喻海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。
震，情绪过分激动。
号叫：这里形容海燕的极度欢乐。
敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。
预言家：预先说出将来要发生的事情的人。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。
四、概括大意：1.（1—6节）暴风雨孕育之际海上景象2.（7—11节）暴风雨迫近之时海上景致3.（12—16节）暴风雨来临之前海上景观三、课堂讨论1．本文在结构上有什么特点？全文着重描绘了三幅图画。
三幅图画就是全文的三段。
【精选】部编版九年级下册语文第4课《海燕》重要知识点
【精选】部编版九年级下册语文第4课《海燕》重要知识点一、作者简介高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者。
代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，另有散文诗《鹰之歌》和剧本《小市民》等。
二、故事背景《海燕》是高尔基在1901 年3 月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905 年革命前沙皇统治最黑暗的时期。
来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
三、理解词义高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。
贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
精灵：指民间传说中的恶魔鬼怪。
在古代东方某些地方的神话传说中，精灵常指反抗上天统治者的“恶魔”。
这里是指海燕英勇、机智的反抗精神。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。
课文比喻海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。
震，情绪过分激动。
号叫：这里形容海燕的极度欢乐。
敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。
预言家：预先说出将来要发生的事情的人。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。
四、课文分段第一段：（1—6）暴风雨孕育之际海上景象。
第二段：（7—11）暴风雨迫近之时海上景致。
第三段：（12—16）暴风雨来临之前海上景观。
五、问题归纳1．本文在结构上有什么特点？全文着重描绘了三幅图画。
三幅图画就是全文的三段。
第一段写海燕对暴风雨到来的渴望；第二段写海燕为暴风雨迫近而欢乐，而号叫；第三段，写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。
《海燕》高尔基课文解析集锦
《海燕》课文解析一、文学常识1．作者简介高尔基(1868—1936)，作家，原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫。
出身于木工家庭。
4岁丧父，随母寄居于外祖父家，仅读过两年书。
他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等。
做工之余，勤奋自学。
1882年发表了处女作《马卡什•楚得拉》。
《母亲》是他的奠基作。
他的重要作品还有《阿尔达莫诺夫家的事业》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。
2．作品简介《海燕》是一首著名的散文诗，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。
二、写作背景介绍《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨。
高尔基1901年2月19日参加了纪念农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的尖锐演说。
3月12日，他回到尼日尼•诺夫格勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其中一篇。
三、课文简析海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。
因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
<海燕>又称<海燕之歌>，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说<春天的旋律>的末尾一章。
但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。
当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。
人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了<海燕>，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。
这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
部编九下语文《海燕》背景知识
海燕
（一）作者简介
高尔基（1868-1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，苏联社会主义文学的奠基人，列宁称之为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
主要作品有剧本《小市民》，短篇小说《切尔卡什》《游街》，长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
（二）写作背景
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。
来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
海燕(高尔基)
朗读点评和指导
《海燕》既是一首色彩鲜明的 抒情诗，又是一幅富有音乐的节律 和流动感的油画。文笔粗犷，气势 磅礴，感情激越，给人以很强的艺 术感染力，朗读时候要注意体会， 朗读语速不可太快，感情起伏而定， 要有激情。
海
燕
qiè fěi shēn yín 呻吟 胆怯 翡翠 lü è wānyán 掠起 蜿蜒
13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和 “企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分) 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏 14 ．“海燕”象征什么 ?“ 海鸥”、“海鸭”和“企鹅” 象征什么?(3分) “海燕”象征无产阶级革命先驱者。 “海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人
• 这句话以有力的语势，高昂的语调，
表达了无产阶级对反动势力的无比愤 怒和渴望大规模革命风暴早日到来的
思想感情。
富于号召力和战斗力，鼓励和 号召人民群众积极行动起来，投身 革命，推翻沙皇的专制统治。
试给本文拟一个副标题
要求： ①要切合课文的内容； ②要和标题紧密联系，形成一个整体； ③用语简洁，字数不可过多。
② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠 地把它们甩到悬崖上，把这些大块 的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。连用“抱”“甩”“摔” 几个动词，还有“恶狠狠”，赋 予狂风人的性格和行为，写出了 风的猖狂的气焰。
③ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒 里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮 不住太阳，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”， “从雷声的震怒里，早就听出了困乏”， 比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智 慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性 和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，— —是的，遮不住的！”运用反复，语气肯 定，表达了坚定不移的必胜信念。
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《海燕》作者简介
郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江温州，原籍福建长乐。
我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
字西谛，书斋用“玄览堂”的名号，有幽芳阁主、纫秋馆主、纫秋、幼舫、友荒、宾芬、郭源新等多个笔名，1921年毕业于北京铁路管理学校（现北京交通大学），是中国民主促进会发起人之一，为中国做出了巨大贡献。
1898年出生于浙江省永嘉县（今温州市区乘凉桥），曾在广场路小学、温二中、温州中学就读。
1917年入北京铁路管理传习所（今北京交通大学）学习。
1919年参加“五四运动”并开始发表作品，1920年与沈雁冰等人发起成立文学研究会，创办《文学周刊》与《小说月报》，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编。
1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学、上海暨南大学教授，《世界文库》主编。
1937年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》，1949年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长，人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。
全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。
1952年加入中国作家协会。
1953年2月22日，经中央人民政府政务院文教委员会决定正式成立，新中国成立后创建的第一个文学研究专业机构——中国文学研究所，任第一任所长，1955年当选为中国科学院学部委员（院士）。
1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机突然失事遇难殉职。
主要著作有：短篇小说集《桂公塘》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。
有《郑振铎文集》，还有《猫》。
《燕子》一文已编入义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一组。
《别了，我爱的中国》已被选入上海市九年义务教育课本小学五年级语文课本第18课。
《唯一的听众》已以他的笔名“落雪”选入北师大版五年级上第三单元第二课。
《猫》一文已编入初中一年级下册教材（人教版第26课）
《最后一课》已被编入人教版初中一年级下册自读课本《大海的召唤》（第15课）。