苏教版数学一年级下册《认识图形》PPT课件之一
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苏教版一年级数学下册7.4空间与图形教学课件共14张PPT
3元4角+2元5角 = 5元9角
1元 +5角 = 10角+5角 = 15角
三 综合应用 1. ( )里是什么图形？连一连。（教科书第96页）
2.
要买的 商品
3角
付出
2元 20元
找 回 ( 7 )角 ( 3 )元 ( 30 )元
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一 整体回顾
空间与图形
认识图形
元、角、分
二 知识梳理 认识图形
◎认识长方形和正方形
长方体物体有 的面是长方形。
正方体物体每 个面都是正方形。
长方形
正方形
◎认识三角形和圆
（1）三角形是指像红领巾、三角板等 由三条边组成的图形。
红领巾
三角尺
三角形
（2）圆是指像圆柱上下两个面一样的图形。
圆柱Leabharlann 圆元、角、分¤认识人民币
¤人民币的种类
（1）人民币按质地分为硬币和纸币两种。
硬币
纸币
（2）根据人民币的单位分为元币、角币和 分币。
角币 元币
分币
¤元、角、分之间的关系 1元 = 10角
1角 = 10分
¤简单的计算 计算时把相同单位上的数相加，单位不
同时要先统一单位，再计算，计算结果后面 注明人民币的单位名称。
1元 +5角 = 10角+5角 = 15角
三 综合应用 1. ( )里是什么图形？连一连。（教科书第96页）
2.
要买的 商品
3角
付出
2元 20元
找 回 ( 7 )角 ( 3 )元 ( 30 )元
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一 整体回顾
空间与图形
认识图形
元、角、分
二 知识梳理 认识图形
◎认识长方形和正方形
长方体物体有 的面是长方形。
正方体物体每 个面都是正方形。
长方形
正方形
◎认识三角形和圆
（1）三角形是指像红领巾、三角板等 由三条边组成的图形。
红领巾
三角尺
三角形
（2）圆是指像圆柱上下两个面一样的图形。
圆柱Leabharlann 圆元、角、分¤认识人民币
¤人民币的种类
（1）人民币按质地分为硬币和纸币两种。
硬币
纸币
（2）根据人民币的单位分为元币、角币和 分币。
角币 元币
分币
¤元、角、分之间的关系 1元 = 10角
1角 = 10分
¤简单的计算 计算时把相同单位上的数相加，单位不
同时要先统一单位，再计算，计算结果后面 注明人民币的单位名称。
新版苏教版一年级数学下册第二单元《认识长方形、正方形、三角形和圆》优质公开课课件
遵守交通规则，人人有责。
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
涂一涂
长方体有的面是长方形。
正方体每个面都是正方形。
面在物体上，物体由很多面组成。
圆柱体有两个面是圆形。
面在物体上，物体由很多面组成。
是平平的面。
长 方 形
长方形
正方体的每个面都是正方形。
正方形有四条直直的边，
四条边的长度都相等，
有四个角，
是平平的面。
三棱柱的底面是个三角形。
圆柱的底面是圆。
圆柱的底面是圆。
三角形有三条直直的边，
三角形有三个角， 三角形是一个平平的面。
圆形的边是弯的， 圆形没有角， 圆形是一个平平的面。
苏教版一年级数学下册
认 识 图 形
教学目标
1.使同学们认识长方形、正方形、三角形和。 2.在认识图形的过程中，发展同学们的空间观 念。
长 方
体
正 方 体
圆
柱
从长方体的表面可以 得到一个长方形。
长方形有四条直直的边，
相对的边的长度相等，
有四个角，
苏教版一年级下册数学《认识图形》说课复习研讨教学课件
4.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能 画出……
5.用这个正方体画出的正方形都相同吗？ 画出的正方形都是相同的。
四 培优训练
1.按图中的虚线将图形一刀切开后，截面分 别是什么图形？
( 圆 )(长方形)(三角形)(三角形)(长方形)
2.数一数，每种图案中各有多少个？
( 10 ) ( 6 ) ( 18 ) ( 6 ) 个正方形 个圆 个长方形 个三角形
探究新知
圆
把
的一个面
画下来，画出的图形
如图所示： ，这
样的图形叫圆形。
想想做做
1. 找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形 正方形 长方形
长方形 圆
正方形 圆
三角形
想想做做
2.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能 画出……
想想做做
1.用一个长方体画出不同的长方 形。 2.用这个正方体画出的正方形都 相同吗？
在学习活动中，重视培养学生的空间观念、初步的观察能力、动手操 作能力以及与同伴合作交流的意识和能力。
情境导入
小朋友们搭过积木吗？
今天我们一起运用积木来认识一些图形！
探究新知
知识点：认识长方形、正方形、三角形和圆
先照样子画一画， 再看看画出的图形。
在积木上还能找到这样的图形吗？
课件
课件
课件
课件
课件
四 课堂小结 1.认识长方形和正方形 长方体物体有 的面是长方形。
正方体物体每 个面都是正方形。
长方形 正方形
2.认识三角形和圆
三角形是指像红领巾、三角板等由三条 边组成的图形。
红领巾 三角尺
三角形
圆是指像圆柱上下两个面一样的图形。
一年级数学下册 认识图形 7课件 苏教版
涂一涂，填上颜色。
游戏规则
每小组的两个同学互相合作， 利用密封袋内的一些图形，如：三 角形、长方形、正方形、圆。 （图形不限制个数），拼出你 喜欢的图案。
小朋友们，再见了！
苏教版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.使同学们认识长方形、正方形、三角形和圆 等平面图形。 2.在认识图形的过程中，发展同学们的空间观 念。
连一连
三角形
圆
长方形
正方形
说一说 : 这些交通标志牌的表面是什么形状的？
P
(1) (2) (3)
(4)
(5)
游戏规则:
箱子里有一些图形，每小 组派两个代表上来，在纸箱内 摸一个的给小组登上一个台阶。
苏教版小学数学一年级下册二、认识长方形、正方形、三角形和圆课件
新知应用 1.找出正方形、长方形、三角形和圆。 （教材P17想想做做）
三角形
长方形 正方形 长方形
1.找出正方形、长方形、三角形和圆。 （教材P17想想做做）
长方形 圆
正方形 圆
三角形
2.在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。 能围出一个圆吗？
3.在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
2. 把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？
长方形
正方形
三角形
3. 画一个长方形和一个正方形。
4.用一张长方形纸折出两个三角形。
5.你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？
6.照样子接着画下去。
（1） （2）
---------------------------------------------
正方形有（ 4 ）个，长方形有（ 5 ）个，三角形有 （ 3 ）个，圆有（ 2 ）个。
4.用一个长方体画出不同的长方形。 最多能画 出……
最多能画 出3个面
5.
用这个正方体画出 的正方形都相同吗？
复习巩固 知识点一 认识长方形、正方形、三角形和圆 1.连一连。
正方形
长方形
三角形
圆
长方形和正方形都是由四条 线段围成的封闭图形，三角 形是由三条线段围成的封闭 图形，而圆是由一条曲线围 成的封闭图形。
知识点二 在方格纸上画长方形、正方形、三角形
2.在下面的方格纸上画出一个长方形、一个正 方形和一个三角形。
三角形是由三条线段围 成的封闭图形，正方形的四 条边同样长，而长方形是对 边同样长。
拓展提升
3
5
6
先分析每个图形有 什么排列规律？
课堂练习
（教材P19练习四）
苏教版数学一年级(下册)第1课时 认识长方形、正方形、三角形和圆
我画的是这样的图形。 圆
由弯曲的线围成，没有棱角。 像这样的图形是圆。
圆
长方形 三角形
正方形 圆
1 找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形
正方形
长方形
长方形
圆
正方形
圆
三角形
2 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
能围出一个圆吗？
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有 （ ）个。
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有 （ ）个。
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有 （ ）个。
有四条直直的边，且四条边都一样长。 像这样的图形是正方形。
正方形
我画的是这样的图形。 三角形 用 能这 画这样 出样的 三的两角图个形形物。是体三也角形。
我画的是这样的图形。 三角形
三条直直的边首尾连在一起。 像这样的图形是三角形。
三角形
我画的是这样的图形。
圆 这用 也样这 能的样画图的出形两圆是个。圆圆。柱
我画的是这样的图形。
长方形 用这这样样的的图两形个是长长方方体形。 也能画出长方形。
我画的是这样的图形。 长方形
有四条直直的边，上下两条边一样 长，左右两条边一样长。像这样的 图形是长方形。
长方形
我画的是这样的图形。
正方形 用这样的两个正方体也 能这画样出的正图方形形是。正方形。
我画的是这样的图形。 正方形
【重点】 通过看、画、围等多种活动，初步感受这些图形的特征， 体会“形”与“体”的联系。
一年级下册《认识图形》.ppt
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我是火眼金晴！
从下面图形中选哪三个可以拼成右图？ 我选（3）、（4） 和（1）。
1
2
3
4
5
你能数出它有几个正方形吗?
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 形 、正方形、圆形、三角形， 把它们介绍给你的爸爸妈妈和 好朋友。
仔细观察、讨论发现
小朋友们，请仔细观
察这个机器人，然后
讨论：这个机器人的
头、手、脚和身体分
别是由什么图形组成
的？
返回
学生讨论后发现：这个 机器人的头、手、脚和 身体分别是由：
长方形 正方形 三角形 圆
组成的
返回
画一画，涂一涂
请你分别画一个：
再涂上自己喜欢的
颜色
返回
请说出下面物体的名称？
(长方体 ) (正方体 )
2
3
4
5 6
8 7
立体图形
平面图形
生活中你还见过这样的图形吗？请你 在教室里找找今天我们学过的四种图形。
这些交通标志牌是什么形状？
正方形 长方形 三角形
圆形
1、连一连
圆
长 方 形 正 方 形 三 角 形
返回
9 4
5
摘
1
2
3
果
子
7
6
8
11 10
12
13
15
14
是（ 3 5 9 ）
是（ 2 11 15 ）
是（ 4
）
是（1 8 12 14 ）
数一数
图中有 8个 有 个3
第二关：猜 猜 看
猜猜看
猜猜看
猜对了吗？
这样能看吗？
我是火眼金晴！
从下面图形中选哪三个可以拼成右图？ 我选（3）、（4） 和（1）。
1
2
3
4
5
你能数出它有几个正方形吗?
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 形 、正方形、圆形、三角形， 把它们介绍给你的爸爸妈妈和 好朋友。
仔细观察、讨论发现
小朋友们，请仔细观
察这个机器人，然后
讨论：这个机器人的
头、手、脚和身体分
别是由什么图形组成
的？
返回
学生讨论后发现：这个 机器人的头、手、脚和 身体分别是由：
长方形 正方形 三角形 圆
组成的
返回
画一画，涂一涂
请你分别画一个：
再涂上自己喜欢的
颜色
返回
请说出下面物体的名称？
(长方体 ) (正方体 )
2
3
4
5 6
8 7
立体图形
平面图形
生活中你还见过这样的图形吗？请你 在教室里找找今天我们学过的四种图形。
这些交通标志牌是什么形状？
正方形 长方形 三角形
圆形
1、连一连
圆
长 方 形 正 方 形 三 角 形
返回
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摘
1
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果
子
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8
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12
13
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是（ 3 5 9 ）
是（ 2 11 15 ）
是（ 4
）
是（1 8 12 14 ）
数一数
图中有 8个 有 个3
第二关：猜 猜 看
猜猜看
猜猜看
猜对了吗？
这样能看吗？
苏教版一年级数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课课件
小学数学《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册 《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的 基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常 见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是 学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设 计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的 观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模 型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征 这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长 的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然 后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平 平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的 再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。 同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一 摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实 物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看， 摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到 了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形 摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
①认识平面图形。 长方形:四条直边,四个角。 正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册 《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的 基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常 见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是 学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设 计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的 观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模 型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征 这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长 的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然 后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平 平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的 再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。 同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一 摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实 物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看， 摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到 了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形 摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
①认识平面图形。 长方形:四条直边,四个角。 正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。
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苏教版版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.通过在钉子板上围成长方形、三角形和 正方形等活动，使同学们进一步认识平面 图形。 2.初步培养同学们的动手操作能力，发展 同学们的空间观念和创新意识。
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
四 边 形
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
五 边 形
你还能围出一个六边形吗？
练一练
1．围一围。
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（1）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（2）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。来自（3）练一练3．（1）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（2）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（3）试一试，围出你最喜欢的图案。
认识图形
教学目标
1.通过在钉子板上围成长方形、三角形和 正方形等活动，使同学们进一步认识平面 图形。 2.初步培养同学们的动手操作能力，发展 同学们的空间观念和创新意识。
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
四 边 形
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
五 边 形
你还能围出一个六边形吗？
练一练
1．围一围。
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（1）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（2）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。来自（3）练一练3．（1）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（2）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（3）试一试，围出你最喜欢的图案。