视光专业教学课程设置基本要求表
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案摘要：一、眼视光医学本科培养方案概述1.培养目标2.培养要求3.课程设置二、眼视光医学专业基础知识1.基础医学知识2.眼科学知识3.视光学知识三、眼视光医学专业技能训练1.临床技能训练2.光学技能训练3.视觉康复技能训练四、眼视光医学实践教学1.临床实习2.社会实践3.毕业论文五、眼视光医学就业方向1.医疗机构2.眼视光企业3.科研机构正文：眼视光医学是一门研究眼睛和视觉系统疾病的预防、诊断和治疗的学科。
为了培养具备基础医学、临床医学和眼视光医学基本理论知识和实际技能的高级专门人才，我国制定了眼视光医学本科培养方案。
该方案主要包括以下几个方面：一、眼视光医学本科培养方案概述眼视光医学本科培养方案以培养具备全面素质的眼视光医学人才为目标，要求学生掌握扎实的基础医学、眼科学和视光学理论知识，具备较强的临床技能和实际工作能力。
二、眼视光医学专业基础知识眼视光医学专业基础知识包括基础医学知识、眼科学知识和视光学知识。
学生需要学习人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，掌握眼科学的基本理论、基本知识和基本技能，了解视光学的基本概念、基本理论和方法。
三、眼视光医学专业技能训练为了使学生具备较强的实际工作能力，眼视光医学本科培养方案安排了丰富的专业技能训练课程，如临床技能训练、光学技能训练和视觉康复技能训练。
通过这些课程的学习，学生可以掌握眼科诊疗技能、光学原理和应用、视觉康复技术等。
四、眼视光医学实践教学眼视光医学实践教学是培养方案的重要组成部分，包括临床实习、社会实践和毕业论文。
通过临床实习，学生可以在实际工作环境中锻炼自己的临床技能；通过社会实践，学生可以了解眼视光医学在实际工作中的应用；通过毕业论文，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的研究能力。
五、眼视光医学就业方向眼视光医学专业毕业生可以在医疗机构、眼视光企业、科研机构等多个领域就业。
在医疗机构，毕业生可以从事眼科诊疗、眼视光检查等工作；在眼视光企业，毕业生可以从事光学产品研发、质量控制等工作；在科研机构，毕业生可以从事眼视光医学研究等工作。
眼视光技术专业主要学什么课程
眼视光技术专业主要学什么课程眼视光技术专业课程专业基础课程：基础医学概论、眼科学基础、眼应用光学基础、眼镜光学技术、眼屈光基础、眼镜材料与工艺。
专业核心课程：眼科与视功能检查、眼视光常用仪器设备、验光技术、双眼视功能检查分析与处理、接触镜验配技术、眼镜定配技术、眼镜营销与眼镜店管理。
眼视光技术专业培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和眼视光学理论与方法等知识，具备运用现代技术和手段进行初级眼健康体检、验光与配镜等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事眼科与视功能检查、验光、接触镜验配、双眼视功能评估与处理、眼镜定配、眼镜营销与管理等工作的高素质技术技能人才。
眼视光技术专业主要专业能力要求具有开展眼部基础检查、视功能检查和初步甄别常见眼病的能力;具有完成不同屈光状态眼的验光与配镜，开展儿童青少年近视防控知识科普与宣教的能力;具有验配不同软硬性接触镜、处理常见沉淀物、甄别接触镜相关并发症、协助处理复杂案例及并发症的能力;具有检查、分析双眼视功能，处理常见双眼视功能异常的能力;具有维修、加工、整形、校配、质检不同镜型、不同材质、不同类型眼镜的能力;具有根据顾客特点推介眼镜产品、处理顾客投诉、管理眼镜门店日常事务的能力;具有相关数字技术和信息技术应用的能力;具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
眼视光技术专业主要专业课程与实习实训专业基础课程：基础医学概论、眼科学基础、眼应用光学基础、眼镜光学技术、眼屈光基础、眼镜材料与工艺。
专业核心课程：眼科与视功能检查、眼视光常用仪器设备、验光技术、双眼视功能检查分析与处理、接触镜验配技术、眼镜定配技术、眼镜营销与眼镜店管理。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行眼科检查、视功能检查、主客观验光、双眼视功能检查与分析、接触镜验配、眼镜加工等实训。
在眼镜零售企业、综合医院、眼科医院、眼视光中心或诊所等单位进行岗位实习。
眼视光学专业基础设置
眼视光学专业基础设置眼视光学是医学领域的一个分支，主要研究眼部结构和功能，以及对视觉相关问题的诊断、预防和治疗。
作为一门专业，眼视光学需要建立基础设置，以确保学生在学习过程中获得必要的知识和技能。
本文将介绍眼视光学专业的基础设置内容。
1. 课程设置眼视光学专业的基础设置包括以下核心课程：•解剖学：学生需要学习眼部解剖结构，了解眼球各部分的功能和相互关系。
•生理学：课程将介绍眼睛的生理功能，包括视觉传导、视觉皮层等。
•光学：学习光学原理，包括光的传播、折射、反射等，以及光的在眼睛中的作用。
•视觉科学：研究视觉感知、复杂视觉任务的完成等，以探究视觉系统的机理。
•眼科疾病：课程将介绍常见眼科疾病的病因、症状和治疗方法。
2. 实验室设置为了提供实践训练的机会，眼视光学专业需要配备相应的实验室设施。
具体设置内容包括：•眼科检查实验室：提供学生进行眼科检查的设备，学生可以通过实践了解各种眼科检查方法，并培养准确诊断眼科疾病的能力。
•光学实验室：配备各种光学实验设备，学生可以进行光学原理的实践操作，加深对光学概念的理解。
•视觉实验室：用于进行视觉感知和视觉任务实验的设施，为学生提供机会锻炼观察、分析和解决问题的能力。
3. 实习和实训环节眼视光学专业的基础设置还包括实习和实训环节，以帮助学生将理论知识应用于实际操作中。
具体内容包括：•临床实习：在医院眼科或眼镜店等场所进行临床实习，接触真实的患者，并进行眼科检查和配镜等操作。
•实践训练：通过模拟训练或实际案例分析，学生可以接触到各种眼科情境，并进行相关的处理和解决方案的探讨。
4. 学术交流和实践机会为了扩展学生的眼界和培养科研能力，眼视光学专业还提供学术交流和实践机会。
具体内容包括：•学术会议和研讨会：学生可以参加学术会议和研讨会，了解行业最新研究成果和技术进展，并与相关领域的专家进行交流。
•科研项目参与：学生可以参与导师或教授的科研项目，通过实际参与研究工作，提高科研能力和科学素养。
视光学基础教学大纲
课程名称：视光学基础授课对象：眼视光技术专业学时数：76学时（理论授课：36学时、实验学时：40学时）推荐教材：《视光学基础》王光霁高等教育出版社第11版2005年执笔人：马淑云编写时间：2012年《视光学基础》课程教学目标和教学大纲课程性质：必修课课程内容提要本书以眼视光技术临床基本检测流程框图为阐述线索，依照从视力检测、初始检查、验光、近阅读附加、双眼视觉功能、眼前节健康检查、眼压和眼后节检查这样的科学流程，简洁描述各项指标的检查原理和机制，重点描述各种相关的检测内容和具体流程，以及对结果的分析。
使用专业：眼视光技术一、教学目标本课程是眼视光技术专业主要的课程之一，其目的与任务是使学生较全面和较深入的了解视生理光学基本理论，并能从生理光学深度掌握各种眼屈光不正和双眼视异常、弱视的临床症候，掌握屈光检查的方法及对能够对结果进行正确分析，为将来的从事验光配镜岗位奠定基础。
二、教学总体安排（一）教学方法及教学安排在教学中理论课，实验课和分析讨论课三者相结合。
针对高职学生理论基础较为薄弱，空间想象能力相对不强的特点，在理论授课中对重点概念、原理引入直观性教学、互动性教学、启发性教学；在实验课中对屈光检查技术的讲授注重进行生产性实训，培养学生动手能力和职业素质能力；在分析讨论课中注意案例引入，培养学生分析解决实际问题能力。
（二）学时分配表视光学基础学时分配表（三）考核本课程采用平时成绩和期末考试相结合的记分方法，平时成绩采用课堂提问、出勤情况、作业成绩三者结合比例占30%，期末考试成绩占总成绩的70%。
三、各章节内容及要求第一章、眼视光学内容和学习方法使学生初步了解眼视光学的内容及学习方法1、了解眼视光学与眼科学的关系第二章、视力和视力检查1、了解视力表的种类2、熟悉视力表和视角的关系3、掌握远近视力的检查方法和注意事项第三章、眼视光初始检查第一节：调解幅度1、理解调解幅度检测的目的2、掌握其方法第二节：眼外肌运动1、熟悉各眼外肌的作用、各配偶肌2、熟悉各眼位、诊断眼位3、掌握眼外肌运动检查目的和方法第三节：遮盖试验1、掌握遮盖试验的检查目的和方法2、重点是对结果的分析和判断第四节：集合近点检测1、熟悉何谓集合近点2、掌握集合近点检测方法及记录方法第五节：瞳孔反射、视野检查、瞳距测量1、熟悉瞳孔反射的内容及检查法2、熟悉何为视野3、掌握视野对比法的检查方法及瞳距测量方法第四章、正视及屈光不正第一节：眼的屈光、近视、远视1、了解眼的屈光原理2、掌握近视、远视的临床表现，分类第二节：散光、屈光参差1、熟悉散光的定义，屈光参差的定义2、掌握散光的屈光特点及症状、分类第五章、双眼视觉功能检查及分析1、熟悉双眼视觉的检测方法和步骤2、重点掌握正、负相对调节、交叉柱镜的检测方法第六章、老视及临床处理1、熟悉老视和远视的不同2、掌握老视的验光流程第七章、眼部健康检查1、熟悉眼前节的检查方法2、熟悉眼前后的检查方法第八章、屈光不正的临床处理1、掌握近视、远视、散光的临床处理（治疗方法）2、熟悉主觉及客观验光的方法第九章、特殊视觉功能1、了解对比敏感度测量2、熟悉何谓暗适应3、熟悉婴幼儿视力的检查方法4、了解眩光及潜视力。
眼视光技术专业 (镜片生产工艺方向)课程
眼视光技术专业 (镜片生产工艺方向)课程眼视光技术专业（镜片生产工艺方向）课程旨在培养学生具备眼镜镜片生产与加工技术的专业知识和实践能力。
通过该课程的学习，学生将掌握各种眼镜镜片的生产工艺流程、理论知识和实际操作技能，培养他们成为具备创新能力的目镜制造专家。
一、基础课程1. 光学基础：介绍光学原理和光学概念，学习物理光学和几何光学的基本知识，为后续的专业课程打下坚实基础。
2. 材料科学基础：介绍常见的眼镜材料（如玻璃、塑料、树脂等）的组成与性质，学习材料加工的基本原理。
二、专业核心课程1. 镜片制造工艺：介绍不同类型的眼镜镜片制造工艺，包括单光度式、双光度式和多光度式等，学习各个工艺的特点和优劣势。
2. 镜片加工设备与工具：学习镜片加工所需的仪器设备、工具和材料，包括镜片切割、打磨、抛光、硬化等工艺的使用与操作。
3. 镜片设计与制备：通过理论学习和实践操作，培养学生能够设计和制备不同种类的眼镜镜片，包括近视、远视、散光、老花等各种光学参数的镜片。
4. 光学测量与检测：学习光学测量和检测技术，包括镜片的光学性能测试、表面质量检测、球型度检测等，提高学生的镜片质量控制能力。
5. 镜片应用与市场分析：介绍镜片的应用领域和市场需求，了解眼镜镜片行业的发展趋势和市场竞争情况，培养学生的市场分析与趋势判断能力。
三、实践教学1. 镜片加工实验：通过实验操作，学生将亲自参与各种镜片加工工艺，掌握镜片制备的全过程，并了解实际操作过程中的注意事项和技巧。
2. 镜片质量检测实践：学生将分别使用各种光学检测设备，测试和评估所制备的眼镜镜片的光学性能和表面质量。
3. 项目实践：学生将分组开展课题研究，完成一个镜片制造工艺相关的实际项目，如开发新型镜片加工工艺、提高镜片质量控制等，培养学生的创新能力和团队合作精神。
通过以上课程的学习，学生将获得较为全面的镜片生产工艺专业知识和技能，掌握镜片设计、制备、加工和质量检测等关键技术，为他们未来从事眼镜镜片相关工作提供扎实的理论基础和实践经验。
眼视光医学专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
眼视光医学专业开设课程设置,课程内容学
什么
眼视光医学专业开设课程设置,课程内容学什么
眼视光医学又称为验光置镜业，是现代光学技术和现代眼科学相结合。
运用现代光学的原理和技术解决视觉障碍的新兴交叉学科。
它是一门既具有经典传统色彩、又具有现代高科技特征的医学专业，也是一类饶有趣味、充满挑战、富有回报的医疗职业，该专业以光学、药物、手术和心理等手段，以改善和促进清晰舒适视觉为目标，以保护眼睛健康为己任，这是一项给人类带来光明的崇高事业。
但是最主要的是以光学技术解决视觉障碍．眼视光学的学科特征是进行与人眼视觉有关的生理、病理和光学方面的临床、科研和教学等。
培养要求
学生主要学习基础医学、临床医学、眼视光医学的基本理论知识，受到专业操作技能的基本训练，具有常见眼病诊断治疗的基本能力。
主干课程
人体解剖学（含组织胚胎学）、生理学、诊断学基础、药理学、基础眼科学、视光学基础、眼视光特检技术、内科学、外科学、验光技术、临床眼科学、眼镜技术、配镜学、角膜接触镜验
配技术等。
眼视光医学专业本科课程设置
眼视光医学专业本科课程设置一、课程概述眼视光医学专业是一门多学科交叉的综合性医学专业，旨在培养能够从事眼部健康管理和疾病治疗的专业人才。
本科课程设置旨在全面培养学生的眼科知识和技能，并提供实践机会，以使学生具备扎实的专业基础和实践能力。
二、课程设置1. 眼视光解剖与生理学•课程简介：本课程主要介绍眼部的解剖结构和生理功能，让学生了解眼球的结构和各个部位的功能作用。
•学习目标：学生需掌握眼部结构和功能的基本知识，了解眼球在视觉过程中的作用。
2. 眼科疾病诊断与治疗•课程简介：本课程主要介绍常见眼科疾病的诊断和治疗方法，包括青光眼、白内障、屈光不正等眼科常见疾病。
•学习目标：学生需熟悉眼科疾病的病因、症状和诊断方法，了解并掌握相应的治疗技术。
3. 视觉光学与视光学•课程简介：本课程主要介绍视觉光学和视光学的基本理论和技术，包括近视、远视、散光等常见视觉问题的原理和矫正方法。
•学习目标：学生需掌握眼镜镜片、隐形眼镜等矫正视觉问题的基本原理和使用方法。
4. 眼科临床技能训练•课程简介：本课程为实践课程，旨在培养学生的临床实践能力，包括眼部检查技巧、验光技术以及常见眼科手术的操作技能。
•学习目标：学生需通过实践训练，掌握常见眼科临床技能，具备进行常规眼部检查和眼科手术的实际操作能力。
5. 眼科疾病预防与保健•课程简介：本课程主要介绍眼部疾病的预防和保健知识，包括眼睛的健康保护方法、眼部疾病的预防措施等。
•学习目标：学生需了解常见眼部疾病的预防和保健措施，培养良好的眼部保健意识。
三、学位要求•修满本科课程的学分要求；•通过实习和实践环节获得一定的实践能力；•完成毕业设计或论文，并通过答辩。
四、就业方向•医院眼科门诊；•眼镜店；•医疗器械公司等。
以上为眼视光医学专业本科课程设置的概述，通过系统的课程安排和实践训练，旨在培养学生具备较强的眼科知识和技能，为他们未来在医疗、保健、教育等领域就业打下坚实的基础。
眼视光学专业课程实验教学的课程建设和教学实践
有利 于学 生掌 握知识和技能 。
表 1 眼视光学专业实验 课程 教学安排
课程名称
眼科学基础 眼科学临床 眼科手术学 视光学理论与方法 助视器学 弱视与低视力学 验光配镜学 眼镜学 角膜接触镜学
学期
总学时
理论 学时
实验 学时
见习 学时
6
72
63
9
7
7
72
24
7
54
30 24
7
36
30
6
7
36
30
6
1 精心设置实验课程 ,突出专业特点
111 合 理安排教学程 序 :实验 教学 的目 的是 为了 使学 生巩 固和强化所学专业知识 ,更重要的是为 了训练 学生的 实践操 作技能 ,培养学生的专业知识的整 合运用 能力 。我系 于第六 学期开设眼视光学专业课程 ,共有 9 门课 程 。在实验 教学安 排上 ,实验课程教学与理 论课程教 学相 对应 (见 表 1) 。第六 学期学生已经上完解剖 、组胚 、药 理等基 础学科 ,这时 我们开 设《眼科学基础》作为基础课与 专业课程 的衔接 ,使学 生掌握 眼的结构与功能 、生理 、病理 、药理 ,眼病 的检查 、诊断 和治疗 的基本方法 ,这样学生在原有的基础知 识上学 习眼科 基础知 识可达到事倍功半的效果 ,且为学习眼 科临床 打下良 好的基 础 。在第七学期开设《眼科学临床》《、眼科 手术学 》等 理论及 实验课程 ,让学生进 一步掌 握眼 视光 专业 理论 知识 和技 能 , 在第八学期则加大实验教学比 例 ,在学 生已经 基本掌 握相关 专业理论知识和技能的基础上 突出实践 技能的 培训 ,为学生 进入临床实践做 准备 。这样的 安排 既遵 循医 学教 学规 律又
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18
营销心理
B
32（22/10）
顾客个体及群体消费心理
商品、营销场景、服务、促销与顾客心理
企业形象与顾客心理
会根据求实求廉等消费心理进行营销
会使用人员推销达成销售
会塑造企业形象促进销售
顾客消费心理的作用
商品特性、销售环境、服务及促
销对消费心理的影响
企业形象在销售中的作用
网上资源收集
图书文献查阅
Word、Excel、PPT编辑与应用
图像与动画制作
网页制作与编辑
上海市高校计算机等级考试
上海市普通高校重点教材《计算机应用基础》教委组编/华东师范大学出版社
7
大学语文
B
32（16/16）
现代文阅读
审美评价
古文翻译、诗歌鉴赏
读懂古汉语与现代汉语文章的能力
鉴赏审美能力
文学经典作品
眼科临床与检测、初级眼保健等
临床视光英语词汇及文献阅读
验光技术、配镜技术、角膜接触
镜技术等英语词汇及文献阅读
听说读写
课堂练习
文献阅读
角色扮演
视光专业英语词汇
视光专业英语情景对话
专业文献翻译
《视光专业英语》/郑琦/校本教材
20
眼科临床与检测
B
64（42/22）
眼科学基础知识
眼科评估、临床检测及用药基本技能
案例分析
角色扮演
开放式实训
见实习
售中服务等营销心理案例分析
柜台销售等促销技巧运用
《营销心理学》/单凤儒/高等教育出版社
19
专
业
技
能
模
块
综
合
技
能
专业英语
B
32（16/16）
视光专业英语词汇及短文
赏析
视光专业英语情景对话
介绍视光新技术、新进展
会运用专业英语工具书查阅文献及翻译视光资料
会在工作中运用专业英语进行对话与沟通
上海医药高等专科学校眼视光技术专业教学课程设置基本要求
序
号
课程模块
课程（学业安排）
课时
（理/实）
开设学期
教学项目
（实训任务）
核心技能点
关键认知点
基本作业
主要考核项目
教材/作者/出版社
（含其它教学资源）
备
注
代码
名称
类型
1
2
3
4
5
6
1
人
文
社
科
模
块
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
B
64（42/22）
器
会操作裂隙灯、视野计等眼
科检查仪器
会进行主、客观验光仪的技
术操作
眼底镜等眼科仪器结构及原理
主、客观验光仪结构及原理
焦度计等验光辅助仪器结构及原理
课堂练习
角色扮演
文献检索
开放式实训
裂隙灯直接焦点照明法检查
眼底镜彻照法检查
检影中和原理
《眼视光器械学》/吕帆/人民卫生出版社
23
初级眼保健
B
32（20/12）
心血管、呼吸、消化和泌尿系统疾病
免疫学基础原理
细菌和常见病原微生物的特点与致病
会用病理变化解释常见病的临床表现和防治原则
会应用免疫学基本原理解释免疫现象
会无菌操作
常见病的病因和发病过程
常见病的病理基础
免疫学基础原理
细菌和常见病原微生物特点与致病机理
习题集
实验实训报告
课外拓展（网络课程资源查询、课外操作练习）
对常见病的眼部症状的分析。
常见病的主要病变特点的观察。
解释病原微生物感染与免疫现象
《病理学》/丁运良/人民卫生出版社
《病原生物与免疫学》/刘荣臻/人民卫生出版社
12
临床医学概要
B
48（32/16）
问诊与体格检查
特殊检查
各系统常见病
问诊
体格检查
理解疾病与临床表现之间的联系
复习思考题
实验实训报告
网络课程资源查询、课外练习
《语言交流艺术》校本教材
9
职
业
基
础
模
块
正常人体学
B
48（24/24）
《正常人体学》的认知
运动系统的认知
内脏、循环的认知
感觉器官、神经系统的认知
在模型和标本上熟练指出眼球和眼副器的组成、名称及特点
在模型和标本上熟练指出眼的血管和神经分布
眼球壁和眼球内容物的组成、分部和特点
眼副器的结构层次
眼的血管和神经
《眼科学基础》/徐国兴/高等教育出版社
《眼科临床于检测学习指导、实训指导》/郑琦/自编教材
21
实用眼屈光
B
48（32/16）
屈光不正知识及病例分析
眼调节、集合知识与检查
视力、立体视知识与检查
斜弱视、低视力知识与检查
会近视、远视、散光检测
会眼的调节与集合测量
会视力、立体视等检查
会斜视及低视力检查
屈光不正概念及矫正原则
倾听与演讲技巧
交往、聚会、应酬礼仪
销售服务、面试礼仪
能运用倾听与演讲技巧
会交往、聚会、应酬礼仪
在工作中能运用销售服务礼仪及面试礼仪
人际沟通的概念、类型及功能
人际关系的概念、性质及内容
人际沟通的作用、途径及影响因
素
案例分析
课外作业
角色扮演
主动倾听及演讲技巧
介绍、握手、打电话、聚会、名片交换等礼仪
面试基本礼仪及技巧
初级眼保健与防盲治盲
健康与疾病、整体护理概念
眼科护理检查、用药等操作
会进行红眼病、青光眼筛查
等初级眼保健操作
能进行眼保健指导及护理
初级眼保健与防盲治盲知识
白内障等眼流行病学概况
眼科给药及护理原则
课堂练习
社区实践
开放式实训
低视力检查、防盲等
眼保健技术
红眼病等预防指导
《初级眼保健技术》/郑琦/校本
24
眼镜美学应用
临床眼科用药的基本知识
常见眼科相关药物的作用、临床应用及不良反应
单元自测题
动物、人体实验及实训报告
眼科用药方案；新药总结报告
眼科病用药基本知识
常用眼科药物的疗效、不良反应
常用眼科用药的药名、规格和用法
《药理学》人民卫生出版社/王开贞
《药理学》习题学习与指导
11
疾病学基础
B
48（32/16）
病理学基本知识
3
思想道德修养与法律基础
B
48（36/12）
理想信念；
爱国主义；
道德概论与社会公德；
职业道德与家庭美德；
法律意识。
树立新的学习理念，坚定崇高信念
弘扬民族精神，树立正确的人生观
锤炼良好的道德品质，维护公共秩序
树立正确的职业精神和社会主义家庭美德
自觉遵守我国的各种法律
理想信念的重要意义
爱国主义精神；价值观和人生观
人眼的成像过程
复述、作业
模型和标本上指出视器的位置、形态结构
上网查询相关资料
眼球壁、眼球内容物和眼副器的组成、分部和特点
眼的主要血管、神经名称及分布
人眼的成像过程
《人体解剖学》/吴宪国/人民卫生出版社
10
药理学
B
32（22/10）
药理学总论
药理学各论
学会小鼠捉拿、给药及处死
学会瞳孔直径的测量
学会滴眼药水、涂眼药膏
调节与集合的分类及临床表现
视力、立体视的概念及原理
斜弱视、低视力的表现及处理
病例分析
操作训练
课外作业
屈光不正病例分析
AC/A、NPC、Flipper、
BI/BO等检查
三棱镜等检查
《眼科屈光学》/徐广第/军事医学科学出版社
22
眼视光器械操作
B
32（16/16）
裂隙灯等眼科检查仪器
检影仪等客观检查仪器
综合验光仪等主观检查仪
信息技术与Windows基本操作
办公自动化软件基本操作
图像与动画制作
网站与网页制作
建立快捷方式
灵活运用Word、Excel、PPT软件
图像与动画制作的基本技能
完成网页编辑与制作
信息技术的要点
计算机多媒体的、分类、组成及指标
局域网的定义、组成及功能、万维网的组成及功能
课堂练习、学生复述
课后上机
单元测验
社会主义道德建设，公民基本道德规范
大学生择业与创业，恋爱婚姻观，家庭美德
我国的基本法律制度，社会主义法制观念
案例解析
主题演讲
系列表演
文明素养调查
模拟法庭表演、辩论
学习和职业方案设计
五模块综合测评；
演讲测评
职业方案设计
调查报告
《思想道德修养与法律基础（2010年修订版）》高等教育出版社
4
体育
C
96（8/88）
问诊与体格检查
疾病与临床表现之间的联系
《临床医学概要》/薛宏伟/人民卫生出版社
13
耳鼻咽喉科基础
B
16（12/4）
鼻科检查、疾病表现及处理原则
咽喉科检查、疾病表现及处理原则
耳科检查、疾病表现及处理原则
能协助进行鼻窥镜等鼻科检查及治疗
能协助进行咽鼓管吹张等咽喉科检查及治疗
能协助进行音叉检查等耳科检查及治疗
名篇诵读技能
鉴赏评论方法
语段练习
课外拓展阅读
小组交流
阅读能力测试
古文翻译能力测试