小组长职责
小组长职责
小组长的职责
1、有责任心，与同学友好相处；
2、要公平、公正对待每位小组成员；
3、管理组员时态度温和，不能斥责组员；
4、虚心接受组员的建议，改进自己的工作方法；
5、小组合作前，首先为组员分工；
6、对组内不认真的同学提出劝阻、批评，保证每个同学努力学习；
7、对组内不会、不爱发言的同学耐心帮助，也可以请老师帮忙；
8、分配学习任务，检查组员任务完成情况；
9、小组讨论时，如组内意见不一致，提醒组员意见可以保留，禁止无休止的吵闹；
10、小组交流后，组织组员在最短时间内商量好汇报形式，避免汇报时一言堂或抢着发言；
11、讨论、交流完毕后提醒小组所有同学坐好，不准说闲话或做小动作；
12、提醒倾听别的小组发言时不认真听、做小动作的组员；
13、小组交流时，提醒组员有合适的音量；
14、不仅在课堂上组织小组同学学习，而且应该延伸到课下、课外，起到引领作用，提醒组员要互相帮助。
小组长具体职责
小组长具体职责
小组长的具体职责包括但不限于以下几点：
1. 组织与协调：负责组织小组成员的工作，协调各项工作进展，确保小组的任务和目标按时完成。
2. 制定计划：制定工作计划，包括明确任务目标、分配工作、制定时间表等，确保工作有序进行。
3. 监督指导：对小组成员工作进行监督，给予指导和建议，确保工作质量和效率达到要求。
4. 沟通协调：与上级领导和其他相关部门进行沟通，协调资源和解决问题，保证工作顺利进行。
5. 组织会议：组织小组内部会议，安排议题，促进成员之间的交流和合作，解决问题并做出决策。
6. 资源管理：管理小组的资源，包括人力、物力和财力等，确保适当的资源分配和调配。
7. 绩效评估：对小组成员的工作进行评估，给予反馈和奖惩，激励成员积极工作，提高整体绩效。
8. 解决冲突：处理小组内部成员之间的冲突，调解矛盾，保持团队的和谐和凝聚力。
9. 汇报上级：向上级领导汇报工作进展、问题和建议，接受上级领导的指导和监督。
小组长是小组的核心和重要角色，需要具备良好的组织、沟通、协调和领导能力，能够有效地管理和推动小组的工作。
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小组长-职责,目标,工作内容
一、组长所做工作1、做标准2、业务培训、咨询，提供给组员处理和解决问题的方法3、通过咨询后或得到主管指导到，通过内部或跨部门或与客户沟通解决和处理组员碰到问题4、组员请假，组长安排代班人员，协助代班人员完成代班工作组员请假，最终的审批在经理（总监）5、组员离职，重新安排客户的分配6、协助主管完成公司流程规范的执行、落地和完成情况的验收等工作7、新同学进入时，充当师傅的角色，对新人进行辅导和培训8、组员的工作站往上一级提（组员—组长—主管）9、费用调整的援助事务，在结算组暂时未完全处理时，先由主管处理10、新客户由主管安排分配11、每周一的晚上8点之前，发上一周的周报给主管12、每个月的第一周，周四下午6点开月底例会，由各组长和主管参加，组长轮流主持（做PPT，分析月底组员情况）13、协助主管完成日常管理工作二、小组的目标和任务1、参考KPI内的指标，作出每月的计划，并每周了解完成情况2、帮助组内新同学的成长，提升组员的业务能力，提高组内的工作氛围三、开展培训方法1、建立小组团队目标2、作好培训计划（培训时间，地点，对象，内容，目标）3、定期开展圆桌会议，组内分享工作经验四、和组员建立信任感1、以身作则，从身边的小事做起，做好，2、努力提高自身的专业知识水平，在不能回答组员的专业问题时，一定要请教主管，然后一起帮组员解决问题，而不是直接让组员找主管解决3、时常与组员充分沟通，时常走动辅导，用主动的方式来发现组员的问题，而不是坐等组员来提问题4、做好团建工作，增加团队气氛和凝聚力，比如做小游戏，聚餐，小比赛等五、处理特殊问题的方法1、先告诉组员，自己也会碰到不懂的问题，但是一定会全力去解决和处理2、先告诉组员，希望大家配合自己的工作，如果不配合，按公司制度走，希望大家支持无做小人，后做君子3、碰到不懂的问题，自己先问一下主管或其它部门的同事，自己了解清楚的后再回复组员。
小组长职务描述
小组长职务描述小组长是指在大型企业或组织中担任领导职位的人，负责管理和指导他们所负责的小组成员。
小组长在组织中扮演着重要的角色，他们负责分配任务、组织活动、管理小组、激励小组成员，并协调小组人员之间的事务。
小组长的具体职责取决于他或她的行业类型和工作职责，但通常包括：一、确保小组成员完成工作任务：小组长需要监督小组成员的工作进度，合理分配工作任务，确保工作任务能够按时完成；二、提高小组成员的技能：小组长需要计划和安排培训，帮助小组成员提高技能，以便能够高效、准确地完成工作任务；三、协调小组成员之间的关系：小组长需要帮助小组成员之间开展良好的合作，密切接触，促进团队建设，并有效协调冲突和分歧；四、指导小组成员解决问题：小组长需要指导和支持小组成员处理各种突发事件，并提供及时的帮助；五、发展新的策略：小组长需要根据情况进行分析，制定新的策略和计划，以改进小组的效率，提高工作效率。
作为小组长，除了以上职责之外，小组长还有责任帮助小组成员发展个人技能，提升小组之间的协作，并让所有成员都能够获得实践的经历，在这方面也需要小组长的支持和辅助。
小组长在组织中扮演着非常重要的角色，他们对小组的成功负有责任，因此任何一位小组长都必须具备良好的管理能力和有效的决策能力，并能够让小组成员做到协作合作、保持高效力。
此外，小组长还应具备激励他人的能力和沟通能力，能够建立并保持与同事之间的良好关系，以把小组牢牢地团结在一起。
在总结以上内容的同时，可以得出结论，小组长的职责是对小组的工作进行统筹管理，确立小组目标，引导小组成员完成任务，解决小组问题，以及推动小组成员技能的提高和协作能力的提升，从而实现小组的最终目标。
只有达到这些要求，小组长才能更好地完成自己的工作，为小组的运作和发展贡献自己的力量。
小组长的工作职责
小组长的工作职责
1、小组长应每天提前10分钟到岗，上班前整理好自己的着装，
注意个人卫生及仪容仪表。
2、每日协助前厅主管填写当班纪录，做好每个班次的点到工作，
督促服务员做好各项上客前的准备工作。
3、认真协助前厅主管每次班前会，检查员工的仪容仪表及每天必
带物品，并做好记录；告知员工当日沽清，时蔬，例汤，特别推荐等，以及一些需要传达的信息。
4、每天都应以饱满，热情的精神状态投入到工作中，以身作则，
为下属提供良好榜样；
5、从始至终严格要求和督促员工的工作，并认真做好每天的检查
记录。
6、工作中应常和客人沟通，特别是常客，应记住每位客人的喜好，
并在客人到店后作好一些安排（如：赠送果盘），随时检查员工的工作。
并协助服务员做好转台、并台、拆台的工作。
7、工作时不得擅离岗位，致使楼层没有管理人员。
8、组织员工做好日常卫生及大扫除，保持工作环境的整洁、有序。
9、工作中应严格要求自己，严格要求员工，工余多关心员工，与
下属保持良好、健康的工作关系，提高工作效率。
10、处理工作环节中出现的突发状况，对无法处理的问题及时向上
级报告、请示处理方案，同时记录在案；
11、按量按时的完成上级领导交办的其它工作。
小组长岗位职责
小组长岗位职责
小组长是一个团队中的领导岗位，负责组织和管理小组的日常工作，并确保团队的顺利运行。
以下是小组长的一些职责：
1. 协调团队工作：小组长负责协调团队成员的工作，分配任务，确保工作的合理分配和高效完成。
2. 制定工作计划：小组长根据项目或任务的要求，制定相应的工作计划，并确保团队成员知晓并能按照计划进行工作。
3. 监督团队成员：小组长需要对团队成员的工作进行监督和检查，确保工作的质量和进度符合预期，并在有必要时提供帮助和指导。
4. 协助解决问题：小组长需要积极参与团队工作中的问题解决，帮助团队成员克服困难，确保项目进展顺利。
5. 沟通协调：小组长需要与其他团队成员和相关部门进行沟通和协调，确保信息的及时传递和工作的协同。
6. 激励团队成员：小组长需要激励团队成员，鼓励他们参与团队工作，提高工作积极性和团队凝聚力。
7. 提供反馈和培训：小组长需要定期与团队成员进行沟通，提供工作反馈和评估，并根据需要提供培训和发展机会，提升团队成员的能力。
8. 组织会议和报告：小组长需要组织团队会议，安排议程，并撰写会议纪要和报告，向上级汇报工作进展和问题。
9. 维护团队合作关系：小组长需要维护团队成员之间的良好合作关系，解决团队内部
冲突，促进团队和谐稳定发展。
总的来说，小组长是一个重要的组织者和协调者，他们负责团队的运作和成员的管理，确保团队的目标能够顺利达成。
小组长基本职责
小组长基本职责
一、严格要求自己，以身作则；确保各项工作通告的传达，并带头做好各项工作。
二、搞好小组的团结，形成积极上进，合作互助的良好风气。
三、制定卫生管理条例，轮流值日表，管理并督促各个宿舍保持好宿舍及公共区域的清洁卫生。
四、详细记录同学们的请销假次数，做到公正、及时、公开。
五、严格控制小组人员外出。
有特殊情况需要外出的，必须提前征得实习学校领导、指导教师和驻县老师的同意，并结伴同行。
私自出校的，实习分队进行通报；私自离点的，报顶岗办，给以纪律处分。
小组长知情不报的，给予相同的处理。
六、坚持小组长日汇报制度。
每天要向驻县老师汇报小组成员的生活和工作情况。
每晚清点小组人数，并于21：00用电话或短信息的形式，如实向驻县教师汇报。
七、如实习点出现突发异常事件，要立即通报驻县教师和实习学校的领导，不得隐瞒，手机保持24小时开机。
八、每周检查小组同学的工作日志，每周撰写小组工作总结。
每个实习点每周上交一份《实习点信息周报表》。
九、统计、整理本小组每位实习生的课程表，如有变动及时更新；统计本小组实习生一对一的指导情况，包括指导老师姓名，教学年级，教学班级，电话等信息。
小组长职责
小组长职责
一、学习
1、读书:组长只负责本组的晨、早读纪律。
2、背书:利用非正规学习时间管理本组成员的背书。
(下课、中午、放学等时间)晨、早读不得到组长处背书。
3、默写:科任教师安排2—3名学生报默写生字，组长负责检查默写情况，并做好每次记载。
4、作业:
1)、课堂作业:组长负责监督本组成员独立完成，不得抄袭、翻书，并及时上交作业。
2)、家庭作业:组长利用空余时间检查，并负责指出错误，要求更正，做好记录并将情况及时报告教师。
5、讨论:课堂讨论时，组长带领组员根据老师所提出的问题进行讨论，并要求每个组员都发表自己的意见。
6、举手回答问题:要求本组成员举手积极回答，声音宏亮、普通话标准，回答表述完整。
二、纪律:
1、晨读、早读时组长管本组迟到、早退、讲小话、吃零食、随意进出教室等违反纪律现象，并做好记录。
2、自习课负责本组纪律，要求成员不得讲话、下位、做与学习无关的事情。
3、中休时，组长负责本组的纪律。
三、卫生:
1、要求组员白天不得穿拖鞋。
2、要求随时监督、安排、检查本组范围内的卫生，保持清洁。
四、其他:
1、搞好本组成员关系，要团结、友爱、互助。
(出现特殊情况及时处理，上报班主任)
2、组长必须公正、公平、不能徇私舞弊。
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合作交流学习小组组长职责
1、小组长的角色.
必须有极强的责任心，有了责任心就有了主动性，才会驱使我们去思考，遇到困难才会去克服.成绩要优秀,只有学习成绩好了，才能得到更多同学的信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权。
因此，在平时要刻苦学习，努力克服学习上的困难,把成绩更上一层楼，有困难时小组长之间及时交流,互相帮助,关键时候向老师寻求帮助。
2、小组长的职责。
（1）组织。
制定出本小组的学习计划及学习制度，对本组工作认真分工,让本组成员各负其责；小组长要组织、带领全组同学开展课内外合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工,协作完成学习任务;小组长要组织小组成员总结分析本小组学习等情况，讨论提出改进办法,并提醒老师对本小组工作作指导;小组长要组织小组学期或阶段工作总结（包括学习态度、作业情况、成绩考核情况、建议、打算等），以书面形式上报给教师。
（2)协调。
组长要学会做好组员的思想工作。
小组长要协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异,要充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力；发挥小组长在教师与小组成员之间的桥梁作用，沟通、协调师生关系；协调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷,学会借助外部资源（如教师、其他小组长、班级干部)，主动与其他小组长一道控制矛盾的激化，协助教师建构和谐文明的合作型班级；主动处理好各小组长之间的关系,积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争。
(3）示范。
组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，小组长不要有“可以享受特权”的想法。
小组内的各项制度，小组长首先要遵守。
小组内的各项任务，小组长要争取最先保质
完成。
班级或学校组织的各项活动，小组长要带好头并发动组员积极参加,时时处处带头维护班级和学校荣誉。
要求组员做到的，小组长首先要做到。
小组长要时时处处起榜样作用，做好示范。
（4)监辅。
小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助,要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务。
督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作。
(5）维持。
小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内外活动的正常秩序,协助教师做好小组活动的安全防范等工作.
（6）评价.小组长要做好自评、他评与互评工作，协助教师实行“多元化”评价。
自评指组内成员自己评价自己的基础上，对本小组工作作出中肯的自我评价；他评指其他小组成员、教师对本小组及本小组成员的评价；互评指组与组、组长之间、组员之间、师生之间进行的相互评价。
（7)协助。
小组长要协助教师完成一些力所能及的日常工作，要帮助老师收发作业、组织读背课文单词、协助组织组内成员的听写等。
(8）反馈。
定期检查或随时抽查小组同伴的学习情况，作好学习记录,小组长要及时向教师汇报本组成员的学习和思想等方面的情况，主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议，要把老师提出的需要完成的内容或小组长工作会精神准确及时地反馈给小组的每一个成员,并组织小组成员开始实施；加强与本组成员的沟通,及时把同伴学习等情况反馈给教师，便利于教师作出调整安排,要负责小组成员的成绩记载、兴趣爱好的调查统计等工作;小组长要加强与
其他组之间的信息交互，与老师或本班其他小组长之间保持密切联系,随时反馈相关信息，如小组内遇到的困难或是确实解决不了的问题等，要充分利用外部资源的帮助.
3、课堂具体操作中小组长的作用。
（1）课前准备：小组组长要起到提醒、督促作用。
（2）课前预习检查（如果有)：小组长检查本组组员独立完成情况、收集疑难问题。
(3）自主学习：
A、独立自学。
不允许同学之间交流、讨论。
B、疑难标注。
对于疑难问题，用笔做好标注。
组长要确保人人在状态。
C、合作交流.组长组织实现组内交流“一帮一”，并负责督促.组长组织安排相应成员进行组间交流（班级交流)，实现互动、生成、提升。
D、自主展示。
重点把握本组成员，对问题、任务展示的对错、深度、全面性、是否有其他解法、应注意事项等，并安排人员及时补充或自己补充。
E、协调工作。
上课前后要及时与科任教师联系，了解并帮助科任教师布置预习任务、安排作业，了解预习情况、作业情况，收集疑难问题,并及时帮助教师进行综合评价。
5、要消除几个误会。
误会一：教别人会浪费时间，耽误学习。
（1）要当小老师,要教会别人知识，自己必须先学会，不但自己要学会，而且还要把知识讲出来，讲给不会的人，在我们教别人的同时，我们就会思考，用什么方法、怎么讲就讲清了。
（2)同学不会这个问题，问题不在这个问题本身,而是究于与这个问题相关的基础知识学的不扎实，教会他这个问题,你要给他讲还要补充相关的基础知识，在教别人的同时，你不但对所
学知识理解的更深入更透彻,你还复习巩固了旧知识.并且讲的多了,你就会用学科语言，描述问题,而这恰恰是中考所要求的，做到这一点对于中考是何等的重要呀。
（3)根据《学习金字塔》理论我们知道,转教别人,两周以后,知识保持率在90%，你教别人，看上去费时间，可你想想这点知识以后你就永远会了,省了期中期末、初三复习的时间，一算帐就清楚，实际是省了时间。
在教别人的同时，我们学会了交流的技巧，学会了交流的方法，锻炼了我们的表达能力，理解能力，思维能力，巩固了我们的新知识,复习了旧知识，还提高了自己小组的整体成绩,这是一举何得呀。
做到这些，一个学生就拥有了老师的素质，这时我们和其他同学比起来,我们是何等的有能力,同时我们有时多么的自豪呀.）
误会二：教会别人,超过自己,自己不就落后了吗？
(首先说这种可能性有，但不大，就说真有，也不是什么坏事，你帮助了自己的组员,你多有成就感呀，你多么了不起呀.换个角度说，你培养了一个让自己永远不去骄傲的对手，让自己不停地努力,这不恰恰是在帮助自己吗？另外，我们的竞争对手不仅仅是本组的成员，也不仅仅是本班的，本校的,我们班每个同学成绩好了，你优秀才叫优秀。
小组长是小组的领头雁,小组长领先程度往往决定着本组的学习水平。
在日常学习中，你们可能会遇到许许多多解决不了的问题，这就需要组长之间经常交流，相互学习，相互借鉴管理办法,特别是对于小组内的不和谐振因素，我们应该怎样处理？处理不了的要请老师帮助你解决.我相信每个小组长都会积极发挥自己的作用，把自己的小组带的有模有样，有板有眼儿的。
）
（四)组长评价。
1、评选优秀学习小组组长
2、成绩优异的学习小组长学期末综合评价可上调一个等级.。