2020年人教A版高中数学必修第一册4.2指数函数解析版

思维导图

解析式的3个特征

4.2指数函数

函麹=於(心0且厂1)叫做指数函数,其中乂是白变最

齐为大于0且不等于攵.

留霧希缓蠶在槪比且册系数杲.

尸h a>L0

r r

图象

..曲必…心\ (OJ)

r=1

JTLX

1 勺O 1 X

定义域R

值域(a 十8)

过定点(0,1)

当Q0时.y>h当xX)时.0

性质当K0 时.(KX1 当K0时,y>l

在(一E, 4 G上鳧增函花(一E, 4-E)上是减

ft 曲数

奇偶性1F奇『偶函数非奇苗偶函数

指数函数的判断指数

函数的性质运用

同底找单调性

图像法:扌皺函数底大图高

杵差作商法

特殊值二找-2等

运用一指数函数判断

【例1](1)函数/•(刃=(九2一九一1)分是指数函数,则实数祝=()

A・2 B・1 C・3 D・2或一1

(2)函数尸(3^53+5)沪是指数函数,则有()

A・a=l或a=4 B・a=l C・a=4 D・a>0,且呼1

【答案】(1) D (2) C

【解析】(l)由指数函数的定义,得m2-m-l=l,解得m = 2或一1,故选D.

/ — 5a + 5 = 1

(2) •••函数尸(a2-5a+5) 是指数函数,二«>0 ,解得a=4・故选C・

a 1

【触类旁通】

L下列函数是指数函数的是()

A. y = n x

B. y = x2

C. y = —2X

D. y = 2x

【答案】A

【解析】根据指数函数的泄义:形如y = k(a> 1且aHl)的函数叫做指数函数,A中歹=十符合指数函数的怎义,是指数函数:B中,y = %2符合指数函数的左义,不是指数函数:C中,y = —2"不符合指数函数的圮义,系数为-1,不是指数函数:D中,y = 2^不符合指数函数的定义,不是指数函数.故选A.

2.若函数f(x) = (a? _ 2a — 2)• a”是指数函数,贝%的值是()

A. —1

B. 3

C. 3或—1

D. 2

【答案】B

【解析】根据指数函数的立义:形如y = a”(a> 1且a工1)的函数叫做指数函数,根据这一沱义得到函数

(a2— 2a — 2 = 1

f (%) = (a? - 2a —2)・a*是指数函数> Aj a > 0 >解得a=3・故选B・

( a工1

运用二定义域值域

【例2】(1)函数的泄义域是(一oo, 0],则a的取值范围为()

A. a>0

B. a

C. 0

D.辱1

(2)若2「+】 < (扌)”7,则函数y = 2”的值域是()

A.右,2) B 扌厨C(一8,弓 D.[2, +oo)

(3)设a>0,且府1,函数y=^4-2^-1在[一1, 1]上的最大值是14,则实数a的值为_______________ .

【答案】(1) C (2) B (3)丄或3

3

【解析】(1)要使函数,=后=T(a> 0且a = l)有意义,

则a" — 1 > 0,即a x> 1 = a0,

当a > 1时,x > 0:

当0 V a V 1时,x <0.

因为y =后=1的泄义域为(-co, 0]所以可得0 V a V 1符合题意,

•••a的取值范用为0 VaVl,故选C.

(2)将2录+1 < (扌)"7化为F + 1 < -2(%-2),即X2 + 2%-3 < 0,解得x G [-3,1]»所以2一3 < 2X< 21, 所以函数y = 2乂的值域是[i,2].故选C.

(3 )令r=a\a>0,且辱1),

则原函数化为y =代)=(r +1严一2(r>0).

①当gvi, h 1]时,t=d K^[a.丄].

a

此时代)在["丄1上为增函数.

a

所以代加xj丄=丄+ 1] 2 = 14.

3丿U/

(1 \2 1 1

所以一 + 1 =16,解得a=-(舍去)或a=F・

\a y 5 3

②当a>l 时,xG[ 1, 1], r=a v G[丄,a].

此时代)在[丄,a}m伽数.所以/(『)沖=皿=3+1)2—2=14,解得a=3或幺=一5(金公).综上得a a

=丄或3.

3

【触类旁通】

1.(2019浙江期中)已知函数y = 二方定义域为R ,则实数d的取值范囤是 ____________ .

【答案】

【解析】丁函数的定义域为R,则2r-«>Ofe成立,即a<2x恒成立,

•.•2v>0, :.a<0,故答案为:“SO

2.(2018浙江学军中学高一期中)已知f(x) = 73?+2ax-a-l的泄义域为R,则实数a的取值范用是_____ . 【答案】[-1, 0]

【解析】T/CO =丁3*心~_1的定义域为R, 3?+2—*_1> 0对任惫WR恒成立,

即3宀2心虫> 1 = 3。恒成立,即x2+2ax -处0对任意xwR恒成立,

•••△=4°2+仕0,则-l

3.(2019•贵州高一期末)若函数y = y]6 + x-x2的左义域为A,则函数y = 4v-2v+,UeA)的值域为

【答案】[-1,48]

【解析】由6+ X-X2^0,得尤一6冬0,(x —3)(x + 2)W0,

4

令2“=八则y = r-2r = (r-l)2-l,

•••当/ = 1 时,J min=-1:当7=8时,y max = 48 .故答案为:[-1,48]

4.39•石嘴山市第三中学月考)函数T勺的值域为—

【答案】(0, 2]

【解析】由题意,设r = x2-2x = (x-l)2-l>-l,

乂山描数F林y = (*)'为单调递减函数,it>-l时,0vy<2, 即函数y = (-)'2-2v的值域为(0,2].

2

运用三单调性判断及运用

【例3】(1)若f (x) = (2a-l) *是增函数,那么a的取值范弗|为

A・a<| B・ |l D. a>l

(2)已知d=0.77® i=1.20-77, c=7u°,则 e b, c 的大小关系是( )

A・a

⑶不等式® -2+-<(|) 2十-2恒成立,则a的取值范围是________

【答案】(1) C (2) C (3) (-2,2)

【解析】(1)由题意2a«l>l=>a>l,应选答案C o

(2) <7=0.77120=1.2O77>1, c=7T°=b 则a

(3)由指数函数的性质知v=(0T是减函数,

因为®x3+ax<(0 2x+a_2恒成立,

所以x2-\-ax>2x-\-a—2恒成立,

所以x?+(a —2)x—a+2>0 恒成立.

所以△=«—2尸一4(一a+2)<0,

即(a-2)(a—2+4)<0,

即(。一2)@+2)<0,故有一2

【思路总结】

1 •指数函数性质记忆口诀

指数增减要看淸,抓住底数不放松:反正底数大于0,不等于1已表明:底数若是大于1,图象从下往上增:底数0到1之间,图象从上往下减:无论函数增和减,图象都过(0,1)点.

2.比较幫值大小的三种类型及处理方法

【触类旁通】

2■一%r < n

1 •设函数门刃二'一,则满足+ (加)的x的取值范围是( )

1, x>0

A.(-CO r - 1]

B.(O r +s) c.(-l , 0) D.(-» , 0)

【答案】D

【解析】作岀函= /(%)的图象如下图所示:

由图象可知,函数y = 在区间(—go)上单调递减,在[0,+8)为常值函数,

由/(x + l)

因此,实数兀的取值范用是(一8,0),故选:D.

2.比较下列各题中两个值的大小:

(1)0) 18与G)F: (2)(1) 05与£) 05:(3)0.2。3 与03°2.

【答案】见解析

【解析】(1)因为0今VI,所以函数y=(|>在苴左义域R上单调递减,又一1.8>—2.5,所以(号)"<0)"

(2)在冋一平而直角坐标系中画出指数函数y=(|}与,=(扌)丫的图象,如图所示.当,=一0.5时,由图象观

⑶因为0<0.2<0.3<1,所以指数函数y=Q.2x与_},=0.3乂在左义域R上均是减函数,且在区间(0, +s)上函数y=0.2x的图象在函数y=0.3x的图象的下方,所以0.202<0302.

又根据指数函数y=Q.2x的性质可得0.2°3<0.2°2,所以0.2°3<0.3°2.

3.(1)解不等式(|)?_2<3:

⑵已知(H+2a+3户>&+2幺+ 3)宀,求x的取值范用.

【答案】见解析

【解析】(1)(寻'up I)宀2=32",...原不等式等价于32~?<3\

':v=3x是R 上的增函数,.•.2-x2l,即也或A<-1.

・••原不等式的解集是{X|X N1或疋一1}.

⑵Ta2+2a+3=(a+l)2+2>l,・"=3+24+3『在R 上是增函数.

»Q

X, 解得站・・」的取值范用是寸諾 .

运用四定点

【例4] (1) (2018-疏勒县八一中学高二期末)已知函数= 的图象恒过立点A,则A的坐标为—•

(2) (2019河北永淸县一中高二月考)对不同的(/>0且dHl,函数/(A)=6/4-2V+3必过一个泄点A,则点

A的坐标是_____ .

【答案】(1)(2,3) (2) (2,4)

【解析】(1)令於2=0,所以x=2,把x=2代入函数的解析式得/(2) = n2-2+2 = 3. 所以函数的图像过左点A (2,3)-故答案为:(2,3)

(2)根拯指数函数的图象恒过宦点(0, 1),令4-2x=0・ x=2, /.f(2) =。°+3=4,

••・点A的坐标是(2, 4).故答案为:(2, 4).

【触类旁通】

1.函数f (x) = aLi 一2(a > 0,a工1)的图象恒过定点A,若点A在直线— ny - 1 = 0.上,其中皿〉。,

n > 0,则-+ -的最小值为( )

m n

A.4

B.5

C.6

D.3 + 2近

【答案】D

【解析】令尤一1 = 0,得尤=1,则/(l) = a°-2 = -l,函数y = f(x)的图象恒过点XI,-1),点4在直线mx —ny — 1 =0上,可得m + n = 1,

由基本不等式得土 + - = (― + -) (m + n) = —+ —+ 3>2 (―•—+ 3 = 3 + 2\/2>

m n \m nJ y m n \l m n

当且仅% =伽时,等号成立,因此,士 +补的最小值为3+ 2返,故选:D.

2.(2019黑龙江鹤岗一中髙二月考(文))当。>0且dHl时,函数f(x)=a x~x-3的图象必经过泄点( )

A. (1,-2)

B. (0,1)

C. (-1,2)

D. (0,0)

【答案】A

【解析】由函数解析式的特征结合指数函数的性质,令X-1 = 0可得x = l,

此时/(1) = «(>-3 = -2,故函数恒过定点(1,-2).故选:4

运用五图像

【例5】(1)如图所示是下列指数函数的图象:

则a, b, c、d与1的大小关系是()

A. a

B. b

C. l

D. a

⑵当a>0且QI时,函数金)=”丫3_2必过立点 __________

【答案】(1)B (2)(3, -1)

【解析】(1)可先分为两类,③④的底数一泄大于1,@®的底数一上小于1,然后再由③④比较G 〃的大小,由①②比较G b的大小.当指数函数的底数大于1时,图象上升,且当底数越大,图象向上越靠近p轴:当底数大于0小于1时,图象下降,且当底数越小,图象向下越靠近x轴,故选B

⑵当d>0且時1时,总有夬3)=/ 3—2= —1,所以函数几r)=" 3—2必过定点(3, —1)・

【触类旁通】

1•已知1 >心加>0,则指数函数® = 〃几②的图彖为()

【答案】C

【解析】由于(X加V/7V1,所以"产与都是减函数,故排除A、B,作直线X= 1与两个曲线相交,交点在下而的是函数y=n/的图彖,故选C.

2.若a>l, —lvXO,则函数y=a x+b的图象一泄在()

A・第一.二、三彖限B.第一.三、四象限

C.第二.三、四象限

D.第一.二.四象限

【答案】A

故其图彖如右图所示.

运用六指数函数性质的综合应用

【例6】已知函数y(x)=a-#7(xWR).

(1)用立义证明:不论a为何实数,久力在(-co, +8)上为增函数:

(2)若夬x)为奇函数,求金)在区间[1,习上的最小值.

【答案】见解析

【解析】(1)证明:因为XX)的定义域为R,任取XIVX2,

则血)-您),一2厂+厂"'_ 2®+ 1 = ( 1+25( 1+25'.

因为X1

又(1+2珂)(1+ 2乜)>0•所以金J一金2)<0,即金1)勺山).

所以不论a为何实数,金)在(一00, +8)上为增函数.

⑵因为心)在炸1<上为奇函数,所以A0)=0,即a—若=0,解得a=l 所以金尸扌一吉,由⑴知,夬x)为增函数,所以金)在区间[1,习上的最小值为只1). 因为所以夬x)在区间[1,5]上的最小值为£

【触类旁通】

1.(2019辽宁期末)设函数/(x) = 2* + (fc - 1) • 2~*(x G R)是偶函数.

(1)求不等式张)冷的解集:

(2)若不等式/'(2x) + 4 > 对任意实数x成立,求实数m的取值范国:

【答案】(1) V —1.竣 > 1}; (2) (—8,3)

【解析】(1)因为/Xx)是偶函数,所以/(-%) = /(%)恒成立,

即2一” + (fc - 1) • 2* = 2* + (fc - 1) • 2一“恒成立,也即(k - 2)(22* - 1) = 0恒成立, 所以k=2.

由2" + 2~x >;得2 • 2" - 5 • 2* + 2 > 0,

解得2" <扌或2” > 2,即X < 一1或x > 1,

所以不等式f(x) > |的解集为{%|x <-l^c> 1}.

(2)不等it/(2x) + 4 > mf(x)即为2旅 + 2~2x + 4 > m(2x + 2一^),即/2(x) + 2 > m/(x),

因7j/(x) = 2" + 2^>2.当且仅当兀=0时,取等号•所以m

由函数y = %+-在[2,+8)上是增函数知几幻+汝的最小值为3,

x J\X)

所以mV 3.故实数m的取值范用是(一8,3).

1.函数/(x) = (2°-3),是指数函数,则/(I)=( )

A・8 B. 3 C・4 D・2

2

【答案】D

【解析】函数f (x) = (2a-3)亡是指数函数,.\2a-3=h解得a=2:

・・.f (x) =2\ ・・.f (1) =2.故选:D.

2.(全国高考模拟(理))若函数/(人)=丁2宀2心_1的泄义域为R,则a的取值范用是()

A. [-L0

B. [0,1]

C. [-Llj

D. (-2,1)

【答案】A

【解析】•・•函数fix)二姑皿7 的立义域为R.

O V.-Y E R..A-2 -r>0 <=> A = 46,2

3.(2019•河北)已知函数/(X)=-8X2+36X-40在[1,2)上的值域为A ,函数g(x) = 2+ 在[1,2)上的值

域为B.若xeA是xeB的必要不充分条件,则“的取值范用是( )

A. [-4,乜)

B. (T4T]

C. [-14.-4]

D. (-14,-wo)

【答案】B

【解析】因为f (町在[1,2)上单调递增,所以A = [-12,0),又函数g(x) = 2x+a在[1,2)上单调递增,于

r、2+G n —12

是2 + “,4 + “).因为xwA是xeB的必要不充分条件,所以B足A的克子集.故仃仁门(筲

4 + «<0

号不同时取),得*[-14,Y],故选B

4.(2019陕西髙考模拟(理))已知函数〉的值域为集合A,集合B={A I-2

C. {xlx>-2}

D. {xlx>0)

【答案】C

【解析】由题得A=(0+»),所以AuB = {x|x) — 2}.故选:C

5.(2019-河北高一期末)如图,在四个图形中,二次函数y = ax2+bx与指数函数y = (-)x的图像只可能

a

【答案】C

【解析】根据描数函数y= (-) x 可知e b 同号IL 不相等.则一•次函数y=a^+bx 的对称轴一 2<0可 a 2a 排除B »j D ・又二次^y = c t x 2

+bx. '"|x=0时,y=0,而A4 x=0时,严0,故A 不匸确.故选C. 6. (2019-江苏髙二期末(文))若指数函数y = fW 的图象过点(-2,4),则/(3) = ________________ -

【答案】-

8

【解析】设指数函数为y = /, (。>0且。工1)

.听以 4=(")U = f (A)= (―)X

-所以 / (3)=—.故答案为:— 2 2 8 8

7. (2019-江苏马坝奇中高二期中(文))已知函数f(x) = a x ~2

+ \ (。>0且dHl)的图象过定点P,则点 P 的坐标为 ______ -

【答案】(2,2).

【解析】由题意,令兀=2,可得f(x) = a 2~2

+ \ = 2,

所以函数/(2) = «r -2+l (a> 0且dHl)的图象过圧点P(2,2). 8. (2019四川高一期末)已知函数f(x) = a x

(Jt 中a>0且aHl)的图象过泄点(m,n),则m + n 的值为 【答案】1

【解P iJ 函数f(x) = a x

(其中a>0且a^l)的图象过定点(m,n),

A. B.

・・.m = 0・ n = l,則m + n = l,故答案为:1・

9.(2018-吉林东北师大附中髙一期中)函数/3 = 4' -23 xe[-l,2]的值域为_

【答案】[-4,0]

【解析】令t = 2x -

\ L /

切=4时,儿和=0;

当z=2 时,y min = -4 ;

故函数/(x) = 4x-2t+2, XG[-1,2]的值域为[7,0].

故答案为:[4, 0].

10.(2018湖南髙一期末)函数y = 3yi+l(">0且。工1)的图象必经过点____________

【答案】(2,4)

【解析】对于函数y = 3-a x-2+\(a> 0且"工1),令x-2 = 0,求得x = 2, >' = 4, 町得它的图象经过立点(2,4),

故答案为:(2,4).

11.(2019-贵州高一期末)函数f(x) = 2’一冷是奇函数.

(1)求/'(x)的解析式:

⑵当讥(0,+8)时,/(%) >m-2~x + 4恒成立,求加的取值范围.

【答案】(1) /(x) = 2*-^:(2) m<-5.

【解析】⑴•••函数f(E=2乂一醫是奇函数,

皿-x)= 2-'-^= 一a2 乂 + ^=-2* + ^= -/«,

故a = It

g) = 2” _ 点:

(2)当%6 (0,+8)时,/(x) > ni ・ 2弋+ 4恒成立,

即m + 1 < (2*尸一4・2”在兀G (0,+8)恒成立,

令h(x) = (2*)2-4-2*, (x>0),

显然h(x)在(0, +00)的最小值是h(2) = -4,

故m + lV-4,解得:m < -5.

12.(2018四川石室中学髙一期中)设函= a x - a~x (a > 0且a^l) •

(1)^/(1)>0,求不等J V(-X2 + 7) + f(x - 5) < 0的解集:(其中单调性只需判断)

(2)若/'(1)=专,且g(x} = a2x + a~^- 4/(x) - m > 0在[l,+8)上恒成立,求m的最大值. 【答案】(1) (-oo,-l) u (2,4-00); (2) -2

【解析】(1)•••/■(:!) = a- - = ^—>0’ 又a > 0 jga 工1,所以a > 1

a a

所以y = a*单调递增,y=a-“单调递减,故f(x)在R上单调递增,

又V/(-x) = a~x- a x=-/(x)Kx G R A/(x)是R 上的奇函数,

l+l/(-x2 + 7) + f(x-5) < 0 得f (7 + 7)< f(5 -x)

—+ 7v5 —x * »x€ (—8, —1) u (2, +8).

(2) f(l) = a-右=专,解得a = -1 (舍)或a = 2,则f(x) = 2X - 2~x

=22X+2~2X-4(2X- 2~x) - m = (2X- 2~x)2_ 4(2X_ 2~x)-m + 2

令t = 2X~2-Xt:x G [l,+oo), /.t>7 $(x) > 0在[1, +oo)恒成立,即严-4t-m + 2 > 0在t G岸,+8)上恒成立,

即m

而t2- 4t + 2 = (t - 2)2 - 2 > -2 :.m < -2的最大值为一2.

13.已知函数f(x) = 0(刃=气二.

(1)试判断函^f(x)与g (x)的奇偶性;

(2)若M(x) = [/(x)]2 + [g(x)]2,求函数M(x)的最小值.

【答案】(1)见解析:(2) 1

【解析】⑴由题意,函数f(x)=于,g(x)=豊二

可得泄义域为R,f(~X)= & XF= 一f(x), g(~X)= = g(x),

所以函数f(X)为奇函数,g(X)为偶函数:

⑵M(x) = [f(x)]2 + [g(X)]2=(于)2 + (宁)2 = > 1,当x = 0时上式取得等号,

则函数M(x)的最小值为1.

2020年人教A版高中数学必修第一册4.2指数函数解析版

思维导图 解析式的3个特征 4.2指数函数 函麹=於(心0且厂1)叫做指数函数,其中乂是白变最 齐为大于0且不等于攵. 留霧希缓蠶在槪比且册系数杲. 指 数 函 数 尸h a>L0h当xX)时.0l 在(一E, 4 G上鳧增函花(一E, 4-E)上是减 ft 曲数 奇偶性1F奇『偶函数非奇苗偶函数 指数函数的判断指数 函数的性质运用 同底找单调性 图像法:扌皺函数底大图高 杵差作商法 特殊值二找-2等

运用一指数函数判断 【例1](1)函数/•(刃=(九2一九一1)分是指数函数,则实数祝=() A・2 B・1 C・3 D・2或一1 (2)函数尸(3^53+5)沪是指数函数,则有() A・a=l或a=4 B・a=l C・a=4 D・a>0,且呼1 【答案】(1) D (2) C 【解析】(l)由指数函数的定义,得m2-m-l=l,解得m = 2或一1,故选D. / — 5a + 5 = 1 (2) •••函数尸(a2-5a+5) 是指数函数,二«>0 ,解得a=4・故选C・ a 1 【触类旁通】 L下列函数是指数函数的是() A. y = n x B. y = x2 C. y = —2X D. y = 2x 【答案】A 【解析】根据指数函数的泄义:形如y = k(a> 1且aHl)的函数叫做指数函数,A中歹=十符合指数函数的怎义,是指数函数:B中,y = %2符合指数函数的左义,不是指数函数:C中,y = —2"不符合指数函数的圮义,系数为-1,不是指数函数:D中,y = 2^不符合指数函数的定义,不是指数函数.故选A. 2.若函数f(x) = (a? _ 2a — 2)• a”是指数函数,贝%的值是() A. —1 B. 3 C. 3或—1 D. 2 【答案】B

2020-2021学年高中数学新教材必修第一册(人A教版)第四章 指数函数与对数函数 章末质量检测 Word版含解析

章末质量检测(四) 指数函数与对数函数 一、单项选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.设a =log 20.3,b =30.2,c =0.30.2,则a ,b ,c 的大小关系是( ) A .a >c >b B .a >b >c C .c >a >b D .b >c >a 2.方程log 3x =5-x 的根所在的区间为( ) A .(0,1) B .(1,2) C .(2,3) D .(3,4) 3.若函数f (x )=? ???? x 2+1,x ≤1, lg x ,x >1,则f (f (10))=( ) A .lg 101 B .2 C .1 D .0 4.某品牌电脑投放市场的第一个月销售100台,第二个月销售200台,第三个月销售400台,第四个月销售790台,则下列函数模型中能较好反映销售量y 与投放市场月数x 之间的关系的是( ) A .y =100x B .y =50x 2-50x +100 C .y =50×2x D .y =100log 2x +100 5.当a >1时,y =a - x 的图象与y =log a x 的图象是( ) 6.已知f (x )=? ???? (3a -1)x +4a ,x <1, log a x ,x ≥1,在R 上的减函数,那么a 的范围是( ) A .(0,1) B.???? 17,13 C.????0,13 D.??? ?19,13 7.已知函数f (x )=x 3+x ,g (x )=log 2x +x ,h (x )=2x +x 的零点分别为a ,b ,c ,则( ) A .a >b >c B .b >a >c C .c >a >b D .b >c >a 8.f (x )=????? |log 2 x |(02),若a 、b 、c 互不相等,且f (a )=f (b )=f (c ),则abc 的取值范 围是( )

2019_2020学年新教材高中数学4.2指数函数(第1课时)指数函数的概念、图象与性质讲义新人教A版必修第一册

第1课时指数函数的概念、图象与性质 学习 目标核心素养 1.理解指数函数的概念与意义,掌握指数函数的定义域、值域的求法.(重点、难点) 2.能画出具体指数函数的图象,并能根据指数函数的图象说明指数函数的性质.(重点)1.通过学习指数函数的图象,培养直观想象的数学素养. 2.借助指数函数的定义域、值域的求法,培养逻辑推理素养. 1.指数函数的概念 一般地,函数y=a x(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R. 2.指数函数的图象和性质 a的范围a>10<a<1 图象 性质 定义域R 值域(0,+∞) 过定点(0,1),即当x=0时,y=1 单调性在R上是增函数在R上是减函数 奇偶性非奇非偶函数 对称性函数y=a x与y=a-x的图象关于y轴对称 y a x a a 提示:指数函数y=a x(a>0且a≠1)的图象“升”“降”主要取决于字母a.当a>1时,图 象具有上升趋势;当0

1.下列函数一定是指数函数的是( ) A .y =2 x +1 B .y =x 3 C .y =3·2x D .y =3-x D [由指数函数的定义可知D 正确.] 2.函数y =3-x 的图象是( ) A B C D B [∵y =3-x =? ?? ??13x ,∴B 选项正确.] 3.若指数函数f (x )的图象过点(3,8),则f (x )的解析式为( ) A .f (x )=x 3 B .f (x )=2x C .f (x )=? ?? ??12x D .f (x )=x 1 3 B [设f (x )=a x (a >0且a ≠1),则由f (3)=8得 a 3=8,∴a =2,∴f (x )=2x ,故选B.] 4.函数y =a x (a >0且a ≠1)在R 上是增函数,则a 的取值范围是________. (1,+∞) [结合指数函数的性质可知,若y =a x (a >0且a ≠1)在R 上是增函数,则a >1.] 指数函数的概念 【例1】 (1)下列函数中,是指数函数的个数是( ) ①y =(-8)x ;②y =2x 2 -1;③y =a x ; ④y =2·3x . A .1 B .2 C .3 D .0 (2)已知函数f (x )为指数函数,且f ? ????-32=39,则f (-2)=________. (1)D (2)1 9 [(1)①中底数-8<0,所以不是指数函数; ②中指数不是自变量x ,而是x 的函数,

2020_2021学年新教材高中数学第四章指数函数与对数函数4.4.2对数函数的应用课时作业含解析人教A版必修一

课时作业33 对数函数的应用 时间:45分钟 ——基础巩固类—— 一、选择题 1.若集合A ={x |log 12 x ≥1 2},则?R A 等于( A ) A .(-∞,0]∪? ?? ?? 22,+∞ B.? ?? ?? 22,+∞ C .(-∞,0]∪???? ?? 22,+∞ D.?? ?? ?? 22,+∞ 解析:log 12x ≥12,即log 12 x ≥log 12 22,∴0 2 2.故选A. 2.设a =log 3π,b =log 23,c =log 32,则( A ) A .a >b >c B .a >c >b C .b >a >c D .b >c >a 解析:a =log 3π>1,b =log 23=12log 23∈? ?? ??12,1. c =log 32=12 log 32∈? ?? ?? 0,12 ,故有a >b >c . 3.函数y =log 13 (-x 2 +4x +12)的单调递减区间是( C ) A .(-∞,2) B .(2,+∞) C .(-2,2) D .(-2,6) 解析:y =log 13 u ,u =-x 2 +4x +12. 令u =-x 2 +4x +12>0,得-2

∴函数的单调减区间是(-2,2). 4.设函数f (x )=ln(1+x )-ln(1-x ),则f (x )是( A ) A .奇函数,且在(0,1)上是增函数 B .奇函数,且在(0,1)上是减函数 C .偶函数,且在(0,1)上是增函数 D .偶函数,且在(0,1)上是减函数 解析:由? ?? ?? 1+x >0, 1-x >0得x ∈(-1,1),关于原点对称.f (x )=ln 1+x 1-x =ln ? ?? ??21-x -1, 易知y =2 1-x -1在(0,1)上为增函数,故f (x )在(0,1)上为增函数,又f (-x )=ln(1-x ) -ln(1+x )=-f (x ),故f (x )为奇函数,选A. 5.如图,函数f (x )的图象为折线ACB ,则不等式f (x )≥l og 2(x +1)的解集是( C ) A .{x |-11在R 上单调递增,则实数a 的取值范围是 ( C ) A .01时,由f (x )=log a x 递增,可得a >1, 由函数f (x )在R 上单调递增,可得-1+a -2≤log a 1=0,解得a ≤3. 综上可得,a 的取值范围是2≤a ≤3. 二、填空题 7.1.10.9 ,log 1.10.9,log 0.70.8的大小关系是1.10.9 >log 0.70.8>log 1.10.9. 解析:1.10.9 >1.10 =1,log 1.10.9

2020-2020学年高中数学第一册学案第4章 4.2 第2课时指数函数的性质的应用含解析

2020-2020学年高中数学新教材人教A版必修第一册学案:第4章4.2 第2课时指数函数的性 质的应用含解析 第2课时指数函数的性质的应用 学习目标核心素养 1。掌握指数函数的性质并会应用,能利 用指数函数的单调性比较幂的大小及解不等式.(重点) 2.通过本节内容的学习,进一步体会函数图象是研究函数的重要工具,并能运用指数函数研究一些实际问题.(难点)借助指数函数的性质及应用,培养逻 辑推理和数学运算素养. 利用指数函数的单调性比较大小 (1)1.52.5和1。53.2; (2)0。6-1。2和0。6-1。5; (3)1.70。2和0.92。1; (4)a1.1与a0.3(a>0且a≠1). [解](1)1.52。5,1。53。2可看作函数y=1。5x的两个函数值,由于底数1.5〉1,所以函数y=1。5x在R上是增函数,因为2.5<3。2,所以1.52.5〈1.53.2.

(2)0.6-1.2,0.6-1.5可看作函数y=0。6x的两个函数值, 因为函数y=0。6x在R上是减函数, 且-1.2〉-1.5,所以0。6-1。2<0。6-1。5. (3)由指数函数性质得,1.70.2>1。70=1,0.92.1<0.90=1, 所以1.70.2>0。92.1. (4)当a〉1时,y=a x在R上是增函数,故a1.1>a0。3; 当0

2020-2021高中数学人教版第一册学案:4.2.1指数函数的概念含解析

新教材2020-2021学年高中数学人教A版必修第一册学案:4.2.1指数函数的概念含解析 4.2指数函数 4.2.1指数函数的概念 [目标] 1。能说出指数函数的定义;2。记住指数函数的图象与性质;3.会用指数函数的图象与性质解答有关问题. [重点] 指数函数的概念、图象、性质. [难点] 指数函数性质的概括总结. 知识点一指数函数的概念 [填一填] 一般地,函数y=a x(a〉0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R. [答一答] 1.下列函数是指数函数吗? ①y=3x+1;②y=3x+1;③y=3×2x;④y=5x+2-2. 提示:它们都不满足指数函数的定义,所以都不是指数函数.2.指数函数定义中为什么规定a〉0且a≠1? 提示:①如果a=0,当x>0时,a x恒等于0;当x≤0时,a x无意义. ②如果a〈0,例如y=(-4)x,这时对于x=错误!,错误!,…,在实数范围内的函数值不存在.

③如果a=1,则y=1x是一个常量,无研究的必要. 为了避免上述各种情况,所以规定a〉0且a≠1. 知识点二指数函数的图象和性质 [填一填] [答一答] 3.观察同一直角坐标系中函数y=2x,y=3x,y=4x,y=(错误!)x,y=(错误!)x,y=(错误!)x的图象如图所示,能得到什么规律?

提示:(1)当a>1时,a的值越大,图象越靠近y轴,递增速度越快. (2)当00,且a≠1)的性质知,指数函数y=a x(a〉0,且a≠1)的图象恒过点(0,1),(1,a),(-1,错误!),只要确定了这三个点的坐标,即可快速地画出指数函数y=a x(a〉0,且a≠1)的图象. 类型一指数函数的概念 [例1](1)下列以x为自变量的函数中,是指数函数的是() A.y=(-4)x B.y=πx C.y=-4x D.y=a x+2(a>0,a≠1) (2)若y=(a2-3a+3)a x是指数函数,则()

2020-2021学年高中数学新教材人教A版必修第一册学案-4.2-指数函数3-含答案

【新教材】4.2.2 指数函数的图像和性质(人 教A版) 1、掌握指数函数的图象和性质,培养学生实际应用函数的能力; 2、通过观察图象,分析、归纳、总结指数函数的性质; 3、在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值并养成勇于探索的良好习惯. 1.数学抽象:指数函数的图像与性质; 2.逻辑推理:图像平移问题; 3.数学运算:求函数的定义域与值域; 4.数据分析:利用指数函数的性质比较两个函数值的大小: 5.数学建模:通过由抽象到具体,由具体到一般的数形结合思想总结指数函数性质. 重点:指数函数的图象和性质; 难点:对底数的分类,如何由图象、解析式归纳指数函数的性质. 一、预习导入 阅读课本111-113页,填写。 1.指数函数的图像与性质 过点时,y=__

1.函数y=(3-1)x在R上是( ) A.增函数B.奇函数 C.偶函数 D.减函数 2.函数y=2-x的图象是( ) 3.函数f(x)=2x+3的值域为________. 题型一指数函数的图象问题 题点一:指数型函数过定点问题 例1函数y=a x-3+3(a>0,且a≠1)的图象过定点________. 题点二:指数型函数图象中数据判断 例2函数f(x)=a x-b的图象如图所示,其中a,b为常数,则下列结论正确的是( ) A.a>1,b<0 B.a>1,b>0 C.0<a<1,b>0 D. 0<a<1,b<0 题点三:作指数型函数的图象 例3画出下列函数的图象,并说明它们是由函数f(x)=2x的图象经过怎样的变换得到的. (1)y=2x+1;(2)y=-2x. 跟踪训练一 1、如图是指数函数:①y=a x,②y=b x,③y=c x,④y=d x的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是( ) A.a

新教材人教A版高中数学必修第一册第四章指数函数与对数函数 学案(知识点考点汇总及配套练习题)

第四章 指数函数与对数函数 4.1 指数 .......................................................................................................................... - 1 - 4.2 指数函数 .................................................................................................................. - 9 - 4.2.1 指数函数的概念 .......................................................................................... - 9 - 4.2.2 指数函数的图象和性质 ............................................................................ - 13 - 4.3 对数 ...................................................................................................................... - 21 - 4.3.1 对数的概念................................................................................................ - 21 - 4.3.2 对数的运算................................................................................................ - 28 - 4.4 对数函数 .............................................................................................................. - 34 - 4.4.1 对数函数的概念 ........................................................................................ - 34 - 4.4.2 对数函数的图象和性质 ............................................................................ - 41 - 4.4.3 不同函数增长的差异 ................................................................................ - 52 - 4.5 函数的应用(二) .................................................................................................... - 59 - 4.5.1 函数的零点与方程的解 ............................................................................ - 59 - 4.5.2 用二分法求方程的近似解 ........................................................................ - 66 - 4.5.3 函数模型的应用及数学建模 .................................................................... - 72 - 4.1 指数 4.1.1 n 次方根与分数指数幂 4.1.2 无理数指数幂及其运算性质 内 容 标 准 学 科 素 养 1.理解方根及根式的概念. 数学抽象 2.理解有理数指数幂的含义,通过具体实例,了解实数指数幂的意义. 3.掌握幂的运算. 授课提示:对应学生用书第50页 [教材提炼] 知识点一 n 次方根及根式 预习教材,思考问题 如果x 2=4,x 3=8中的x 可以是多少?

新教材人教A版数学必修第一册讲义4-2-2第2课时指数函数的性质及其应用

第2课时指数函数的性质及其应用 1.掌握指数函数与其他函数复合所得的函数单调区间的求法及单调性的判断. 2.能借助指数函数图象及单调性比较大小. 3.会解简单的指数方程、不等式. 4.了解与指数函数相关的函数奇偶性的判断方法. 1.指数函数值与1的大小关系 (1)a>1时,当x>0时,y>1;当x<0时,00时,01. 2.对称关系 函数y=a-x与y=a x的图象关于y轴对称. 3.图象位置关系 底数a的大小决定了图象相对位置的高低. (1)在y轴右侧,图象从上到下相应的底数由大变小,“底大图高”.作出直线x=1,与图象的交点从上至下即为底数从大到小的排列顺序. (2)在y轴左侧,图象正好相反.如图所示的指数函数的底数的大小关系为0

1.指数函数y =a x (a >0且a ≠1)的函数值随自变量有怎样的变化规律? [答案] 当a >1时,若x >0,则y >1;若x <0,则00,则01 2.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若0.3a >0.3b ,则a >b .( ) (2)函数y =3x 2在[0,+∞)上为增函数.( ) (3)函数y =21x 在其定义域上为减函数.( ) (4)若a m >1,则m >0.( ) [答案] (1)× (2)√ (3)× (4)× 题型一 利用指数函数的单调性比较大小 【典例1】 比较下列各组数的大小: (1)0.7-0.3与0.7-0.4; (2)2.51.4与1.21.4; (3)1.90.4与0.92.4. [思路导引] (1)利用指数函数的单调性比较;(2)利用指数函数的图象比较;(3)借助中间量1进行比较. [解] (1)∵y =0.7x 在R 上为减函数, 又∵-0.3>-0.4,∴0.7-0.3<0.7-0.4. (2)在同一坐标系中作出函数y =2.5x 与y =1.2x 的图象,如图所示.由图象可知2.51.4>1.21.4.

新教材2020-2021学年高中人教A版数学必修第一册学案:4.2.2 指数函数的图象和性质含解析

4.2.2指数函数的图象和性质 内 容 标 准 学 科 素 养 1.通过具体的指数函数,总结指数函数的性质、单调性及特殊点. 数学抽象 逻辑推理、数学运算 2.会利用指数函数的性质解决指数函数问题. 授课提示:对应学生用书第54页 [教材提炼] 知识点指数函数的图象和性质 预习教材,思考问题 y =2x 与y =(1 2)x 的单调性有什么不同? 知识梳理 0<a <1 a >1 图象 定义域 R 值域 (0,+∞) 性 质 过定点(0,1),即x =0时,y =1 减函数 增函数 无奇偶性 1.若3x + 1<1,则x 的取值范围是( ) A .(-1,1) B .(-1,+∞) C .(0,1)∪(1,+∞) D .(-∞,-1) 解析:3x +1<1=30,∵y =3x 是增函数, ∴x +1<0,∴x <-1. 答案:D 2.下列判断正确的是( ) A .1.51.5>1.52 B .0.52<0.53

C.e2<2e D.0.90.2>0.90.5 答案:D 3.y=3x2+1的值域是________. 解析:设t=x2+1,则t≥1,∵y=3t是增函数,∴y=3t≥31=3. 答案:[3,+∞) 4.对任意实数m、n,当m>n时,恒有a m<a n,则a的取值范围为________. 答案:(0,1) 授课提示:对应学生用书第54页探究一利用指数函数单调性比较大小 [例1]比较下列各组数的大小: (1)1.52.5和1.53.2; (2)0.6-1.2和0.6-1.5; (3)1.50.3和0.81.2. [解析](1)函数y=1.5x在R上是增函数, ∵2.5<3.2,∴1.52.5<1.53.2. (2)函数y=0.6x在R上是减函数, ∵-1.2>-1.5,∴0.6-1.2<0.6-1.5. (3)由指数函数的性质知 1.50.3>1.50=1, 而0.81.2<0.80=1, ∴1.50.3>0.81.2. 三类指数式的大小比较问题 (1)底数相同、指数不同:利用指数函数的单调性解决. (2)底数不同、指数相同:利用指数函数的图象解决.在同一平面直角坐标系中画出各个函数的图象,依据底数a对指数函数图象的影响,按照逆时针方向观察,底数在逐渐增大,然后观察指数所取值对应的函数值即可. (3)底数不同、指数也不同:采用介值法(中间量法).取中间量1,其中一个大于1,另一个小

2020年人教版高中数学必修第一册《指数函数》同步培优(含答案)

2020年人教版高中数学必修第一册 《指数函数》同步培优 一、选择题 1.函数f(x)=a x -3 +1(a>0,且a ≠1)的图象恒过定点P ,则定点P 的坐标为( ) A.(3,3) B.(3,2) C.(3,6) D.(3,7) 2.在同一平面直角坐标系中,函数f(x)=ax 与g(x)=a x 的图像可能是( ) 3.下列函数为偶函数的是( ) A.f(x)=x-1 B.f(x)=x 2 +x C.f(x)=2x -2-x D.f(x)=2x +2-x 4.函数y=1 2x -1 的值域是( ) A.(-∞,1) B.(-∞,0)∪(0,+∞) C.(-1,+∞) D.(-∞,-1)∪(0,+∞) 5.已知函数f(x)=5|x| ,g(x)=ax 2 -x(a ∈R),若f[g(1)]=1,则a=( ) A.1 B.2 C.3 D.-1 6.下列大小关系正确的是( ) A.0.43 <30.4 <π0 B.0.43 <π0 <30.4 C.30.4 <0.43 <π0 D.π0 <30.4 <0.43 7.已知f(x)=a -x (x>0且a ≠1),且f(-2)>f(-3),则a 的取值范围是( ) A.(0,+∞) B.(1,+∞) C.(-∞,1) D.(0,1) 8.若函数f(x)=2x +1 2x -a 是奇函数,则使f(x)>3成立的x 的取值范围为( ) A.(-∞,-1) B.(-1,0) C.(0,1) D.(1,+∞)

9.若存在正数x 使2x (x -a)<1成立,则a 的取值范围是( ) A.(-∞,+∞) B.(-2,+∞) C.(0,+∞) D.(-1,+∞) 10.若f(x)=-x 2 +2ax 与g(x)=(a +1) 1-x 在区间[1,2]上都是减函数,则a 的取值范围是( ) A.(0.5,1] B.(0,0.5] C.[0,1] D.(0,1] 11.用min{a,b,c}表示a,b,c 三个数中的最小值,设f(x)=min{2x ,x+2,10-x}(x ≥0),则f(x)的最大值为( ) A.4 B.5 C.6 D.7 12.已知函数是定义域R 上的减函数,则实数a 取值范围是( ) A. B. C. D. 二、填空题 13.已知集合A={x|1≤2x <16},B={x|0≤x<3,x ∈N},则A ∩B=________. 14.已知函数f(x)满足f(x)=⎩ ⎪⎨⎪⎧f (x +2),x<0, 2x ,x ≥0,则f(-7.5)的值为________. 15.函数y=a x (-2≤x ≤3)的最大值为2,则a=________. 16.函数f(x)=a 2x -3a x +2(a>0,且a ≠1)的最小值为________. 三、解答题 17.比较下列各组值的大小: (1)1.8-0.1与1.8-0.2 ; (2)1.90.3与0.73.1 ; (3)a 1.3与a 2.5 (a>0,且a ≠1).

2020-2021学年高中数学人教A版必修第一册教案:4.2.2 指数函数的图像和性质

第四章 指数函数与对数函数 4.2 指数函数 4.2.2 指数函数的图像和性质 教学设计 一、教学目标 1.运用描点法画指数函数的图象,用图象来研究指数函数的性质,达到直观想象和数学抽象核心素养学业质量水平一的层次. 2.结合实例,体会从一般到特殊研究问题的方法,达到逻辑推理核心素养学业质量水平二的层次. 3.能通过数形结合,解决定点、单调性等问题,达到直观想象和逻辑推理核心素养学业质量水平二的层次. 二、教学重难点 1.教学重点 指数形式的函数的图象、性质的应用. 2.教学难点 指数函数性质的归纳、概括及其实际应用. 三、教学过程 (一)新课导入 复习指数函数的概念. 一般的,函数( 0,1)x a a >≠且y=a 叫做指数函数,其中指数x 是自变量,定义域为R . 思考:指数函数对于底数的要求是什么?为什么要这样要求?0﹤a <1和a >1时的性质有什么不同呢? 学生复习回顾指数函数的概念,明确对底数a 的限制条件. 下面我们进一步研究指数函数.首先画出指数函数的图象,然后借助图象研究指数函数的性质. 教师引导学生画出2x y =的图像,请同学们完成x ,y 的对应值表4.2-2,并用描点法画出函数2x y =的图像(图4.2-4).

为了得到指数函数( 0,1)x a a >≠且y=a 的性质,我们还需要画出更多的具体指数函数的图像进行观察. (二)探索新知 探究一:指数函数的图像 教师提问:画出函数1()2x y =的图象,并与函数2x y =的图象进行比较,它们有什么关 系?能否利用函数2x y =的图象,画出函数1()2x y =的图象? 学生思考,教师引导学生画出图像. 因为1()2x y ==-2x ,点(x ,y )与点(-x ,y )关于y 轴对称,所以函数2x y =图象上任 意一点P (x ,y )关于y 轴的对称点P 1(-x ,y )都在函数 1()2x y =的图象上,反之亦然. 由此可知,底数互为倒数的两个指数函数的图象关于y 轴对称.根据这种对称性,就可以利 用一个函数的图象,画出另一个函数的图象,比如利用函数2x y =的图象,画出1()2x y =的图象(图4.2-5).

【新教材精创】4.2.2 指数函数的图像和性质 教学设计(1)-人教A版高中数学必修第一册

第四章指数函数与对数函数 4.2.2 指数函数的图像和性质 本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.2.2节《指数函数的图像和性质》。从内容上看它是学生学习了一次函数、二次函数、反比例函数,以及函数性质基础上,通过实际问题的探究,建立的第四个函数模型。其研究和学习过程,与先前的研究过程类似。先由实际问题探究,建立指数函数的模型和概念,再画函数图像,然后借助函数图像讨论函数的性质,最后应用建立的指数函数模型解决问题。体现了研究函数的一般方法,让学生充分感受,数学建模、直观想象、及由特殊到一般的思想方法。 教学重点:指数函数的图象和性质。 教学难点:对底数的分类,如何由图象、解析式归纳指数函数的性质及其应用。 多媒体

教学过程 设计意图 核心教学素养目标 (一)、创设问题情境 你能说说研究函数的一般步骤和方法吗? (二)、探索新知 问题1 用描点法作函数 1.列表 2.描点 3.连线. 用描点法作函数 观察这四个图像有何特点? 问题1:图象分别在哪几个象限? 问题2:图象的上升、下降与底数a 有联系吗? 问题3:图象有哪些特殊的点? 问题4:图象定义域和值域范围? 图 象 定义域 值 域 性 质 过定点 非奇非偶 在R 上是 在R 上是 指数函数的图像与性质 (三)典例解析 例3:说出下列各题中两个值的大小: 开门见山,通过 对函数研究的一般方法回顾,提出研究方法。培 养和发展逻辑推理和数学建模的核心素养。 探究问题: 问题1.通过对特殊的指数函数图像观察,归纳出指数函数的性质;发展学生数学抽象、数学建模和逻辑推理等核心素养; 通过典例问题 x x y =2y =3.和的图象⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭x x 11y =y =. 23和的图象01

新教材高中数学综合素养评价二指数函数的图象与性质新人教A版必修第一册(含答案)

新教材高中数学新人教A 版必修第一册: 综合素养评价(二) 指数函数的图象与性质 1.已知f (x )=a -x (a >0,且a ≠1),且f (-2)>f (-3),则a 的取值范围是( ) A .(0,+∞) B .(1,+∞) C .(-∞,1) D .(0,1) 解析:选D ∵-2>-3,f (-2)>f (-3),又f (x )=a -x =⎝ ⎛⎭⎪⎫1a x ,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫1a -2>⎝ ⎛⎭ ⎪⎫1a -3,∴1a > 1,∴0<a <1. 2.若函数f (x )=a |2x -4| (a >0,且a ≠1),满足f (1)=1 9 ,则f (x )的单调递减区间是( ) A .(-∞,2] B .[2,+∞) C .[-2,+∞) D .(-∞,-2] 解析:选B ∵f (1)=a |2-4| =a 2 =19,∴a =13,a =-13(舍去).∴f (x )=⎝ ⎛⎭ ⎪ ⎫13|2x -4|.∴f (x )的单调递减区间为[2,+∞). 3.(多选)设函数f (x )=a -|x | (a >0且a ≠1),f (2)=4,则( ) A .f (-1)>f (-2) B .f (1)>f (2) C .f (2)<f (3) D .f (-3)>f (-2) 解析:选CD 由f (2)=4得a -2=4,又∵a >0,∴a =12,f (x )=2|x | ,∴函数f (x )为偶 函数,在(-∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增,故选C 、D. 4.已知实数a ,b 满足等式2 019a =2 020b ,下列五个关系式:①01时,0

高中数学人教A版必修第一册第四章4.2《指数函数》教案

课题:指数函数

(3)利用指数函数的单调性比较两个数的大小并总结一般步骤. 【自主学习】 ①.为什么指数函数的底数a>0且a≠1 ? ②.指数函数的概念中有几个特征?请标序号说明。 ③.如何判断一个函数是不是指数函数? ④.指数函数和幂函数的根本区别是什么? 【合作探究】 ①.指数函数的单调性与什么有关,具体来说是如何影响单调性的? ②.底数互为倒数的两个指数函数的图象有什么关系? ③.如何利用指数函数的单调性,来比较两个数的大小? 【成果展示】 1.指数函数的概念 (1)指数函数概念的特点 (2)为什么要求底数a>0且a≠1 (2)指数函数与幂函数的区别注. 2.结合自主思考题 目,总结指数函数的 结构特征及底数要 求。 给出几个问题,引领 学生去思考,自己解 决不了的,可以记录 下来,合作探究时小 组成员一起解决。 让学生基础生活中符 合指数函数的例子。 引领学生去思考指数 函数概念的特点,类 比幂函数的的结构特 点。学生观察不出来, 可以适当引领。 学生根据上节课学到 的实数指数幂的运算 去思考,指数函数对 底数的要求。 四个自主学 习活动,对指 数函数的概 念一个初步 的思考. 借助小组的 力量一起思 考本节课的 核心,指数函 数的概念、图 象及性质 注意学生在 举例时,要说 出里面包含 的对应关系。 从生活中实 例抽象出数 学概念,培养 了学生数学 学抽象的核 心素养。

【教学反思】 1.本节课首先以《2倍的威力》视频引入,激发学生学习的探究指数函数的兴趣。引入课题后,让学生了解课标对我们的要求,以及本节课我们要达成的目标。 2.在明确目标后,给出了学生几个探究的任务,让学生自主探究、合作探究,这当中体现了学生的主体地位。学生合作探究之后,我们开始了对本节学课学习内容的一个成果展示,展示结束后,我们开始了分享交流。 3.在分享交流中,首先让学生举出出生活中符合指数函数关系的例子,培养了学生数学抽象的核心素养。在研究指数函数的概念时,引领学生去研究指数函数的三个特征,以及为什么要求1 a且,对知识挖的比较深,整个过程引领学生去思考,自主总结。 0≠ >a 4.随后研究了四个特殊指数函的图像,借助多媒体将四个特殊的函数图像推广到一般指数函数的图像,由此得到了指数函数的性质,体现了由特殊到一般的研究方法。 5.研究完指数函数的性质之后,应用了函数最重要的性质--单调性解决了比较大小以及解不等式问题。在这个过程中,学生自主点评,自主总结规律方法,老师在恰当的时候出手,做到一锤定音。这是本节课最大的亮点。 整节课,学生一直在思考,发现问题,自主解决问题生成规律方法,真正做到了把课堂还给学生。最后,对本节课总结,形成知识体系。

2019-2020年高中数学 《指数函数-指数函数及其性质》说课稿1 新人教A版必修1

2019-2020年高中数学《指数函数-指数函数及其性质》说课稿1 新人教 A版必修1 从容说课 指数函数是在学生系统的学习了函数概念、基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的,它是重要的基本初等函数之一,作为常见函数,它既是函数概念及性质的第一次应用,也是今后学习对数函数的基础,同时在生活及生产中有着广泛的应用,所以指数函数应重点研究. 指数函数对学生来说是完全陌生的一类函数,对于这样的函数应该怎样进行较为系统的研究是学生面临的重要问题.所以,从指数函数的研究过程中得到相应的结论固然重要,但更为重要的是要了解系统研究一类函数的方法,所以在教学中要特别让学生去体会研究的方法,以便能将其迁移到对其他函数的研究中去.本课主要学习指数函数的概念、图象,并根据图象归纳出指数函数的性质. 指数函数是在把指数范围扩充到实数的基础上引入的,因此在教学指数函数之前,可以先扼要地复习一下指数范围的扩充过程,以便让学生理解指数函数的定义域. 在指数函数的概念讲解过程中,既要说清楚指数函数的定义域是什么,又要向学生交待为什么要规定底数a是一个大于0且不等于1的常量. 函数图象是研究函数性质的直观工具,利用图象便于学生记忆函数的性质和变化规律.在用描点法画指数函数的图象时,首先要通过计算列出对应值表.因此,教学中可以指导学生借助计算机在同一坐标系内画出y=2x,y=()x这两个具有典型意义的指数函数的图象,并引导学生借助于具体函数图象来分析它们的特征,得出指数函数的性质. 引导学生结合指数的有关概念来理解指数函数的概念,并向学生指出指数函数的形式特点,在研究指数函数的图象时,遵循由特殊到一般的研究规律,要求学生自己作出特殊的较为简单的指数函数的图象然后推广到一般情况,类比地得到指数函数的图象,并通过观察图象,总结出指数函数的性质,而且是分a>1与0<a<1两种情形. 本节课的整体设计是按照一般研究函数的规律设计的.由实例引入定义,再根据定义并利用描点法画出函数图象,通过图象得到函数的性质.学生在学习函数时,往往感到比较困难、抽象,不易理解和掌握,要让学生掌握学习函数的一般规律,再继续学习新的函数,学生就能顺理成章,而不会产生无所适从的感觉. 本节的容量较大,为了提高效率,可采用现代化教学手段,利用投影仪或电脑.在引导学生观察分析了三种典型函数的图象性质之后,将得到的结论直接投影出来,课上的引例、例题、练习题、作业题也都可投影出来,但要注意一定要体现过程教学.比如画函数图象,不要一下就把图象投影出来,这样不利于学生掌握图象的画法,既使用了投影仪或电脑,也要将建立坐标系(要强调三要素)、描点、用光滑曲线将这些点连结起来的整个过程展现出来.又如函数性质的教学,一定先让学生观察图象,分析特点,从而提高学生观察归纳的能力和看图用图的意识,例题的解答也要让学生去分析,发现解法.这样有利于学生尽快掌握函数的性质,掌握比较两个数大小的方法,让学生在观察的过程中,发现的过程中,解决问题的过程中,建立起学好函数、学好数学的信心. 三维目标 一、知识与技能 1.掌握指数函数的概念、图象和性质. 2.能借助计算机或计算器画指数函数的图象.

高中数学必修一 《4 2 指数函数》集体备课导学案

【新教材】4.2.1 指数函数的概念(人教A版) 1、通过实际问题了解指数函数的实际背景; 2、理解指数函数的概念和意义. 1.数学抽象:指数函数的概念; 2.逻辑推理:用待定系数法求函数解析式及解析值; 3.数学运算:利用指数函数的概念求参数; 4.数学建模:通过由抽象到具体,由具体到一般的思想总结指数函数概念. 重点:理解指数函数的概念和意义; 难点:理解指数函数的概念. 一、预习导入 阅读课本111-113页,填写。 1.指数函数的定义 函数叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域为R. 2.指数函数解析式的3个特征 (1)底数a为大于0且不等于1的常数. (2)自变量x的位置在指数上,且x的系数是1. (3)a x的系数是1. 1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)y=x2是指数函数. () (2)指数函数y=a x中,a可以为负数. ()

2. 函数y=(a-2)a x 是指数函数,则( ) A.a=1或a=3 B.a=1 C.a=3 D.a>0且a ≠1 题型一 判断一个函数是否为指数函数 例1 判断下列函数是否为指数函数 (1)22x y += (2)(2)x y =- (3)2x y =- (4)x y π= 跟踪训练一 1. 判断下列函数是否为指数函数 (1)2y x = (2)24y x = (3)x y x = (4)(1)x y a =- (a >1,且2a ≠) 题型二 指数函数的概念 例2 (1)已知指数函数(>0且≠1)的图象过点(3,π) ,求 (2)已知函数y=(a 2-3a+3)a x 是指数函数,求a 的值. 跟踪训练二 1. 已知指数函数图象经过点P(-1,3),则f(3)= . 2. 已知函数f(x)=(a 2-2a+2)(a+1)x 为指数函数,则a= . 1.下列函数中,指数函数的个数为( ) ①y =⎝ ⎛⎭⎪⎫ 1 2 x -1 ;②y =a x (a >0,且a ≠1);③y =1x ; ④y =⎝ ⎛⎭⎪⎫ 1 2 2x -1. A .0个 B .1个 C .3个 D .4个 2.若函数f (x )=(a 2-2a +2)(a +1)x 是指数函数,则a = ______. ()x f x a =a a (0),(1),(3)f f f - 的值.

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