2013年北京高考理综生物试题评析
2013高考理综试卷分析与专家点评(北京卷)
2013高考理综试卷分析与专家点评（北京卷）2013年北京高考理综物理试题体现了《课程标准》的指导思想,重在考基础、考能力、考应用、考方法,是一份难度比较适中的试卷,整套试卷可谓亮点纷呈。
试题具有以下几个特点:1.稳中有降、稳中有新2013年是北京市新课改后的第四次高考,试题的总分值和题型与前几年相比基本没有变化。
首先,高频考点固定,呈现出了试题稳定的一面,牛顿运动定律、能量守恒定律、电磁感应这些物理学的核心知识每年都会考查。
光学、万有引力、振动和波、交变电流、电学实验基本上每年也都会出现。
其次,试题难易呈梯度排列,有利于考生发挥水平。
选择题的最后两道较难,实验题难度中等,计算题难度依次加大。
再次,计算量降低,特别是选择题考查的是理解能力,而不是计算能力。
没有一道选择题是需要繁琐计算的,而且每一道选择题都和以前的考法相似,所以只要基础知识掌握得比较牢固,就能在很短时间内做完选择题。
试题活而不难,给人耳目一新的感觉。
2013年北京高考理综第23题结合蹦床运动员的运动过程考查与弹簧有关的知识，情景新颖，很好的考查考生的知识迁移能力。
2.注重结合图像进行考查由于同学们将来无论学习什么专业或从事什么职业,都会不同程度地接触到图像,因此对图像的理解是极其重要的,这也是物理极具实用性的一个方面。
近年来北京物理高考在命题上,特别注重对图像应用与理解的考查,注重通过函数图像交代一个物理情景,甚至一个物理过程。
2013年不仅有识别波动图像的15题,还有实验题中的U—x图像。
图像已经成为近年来北京高考非常重要的一个出题方式。
3.注重应用能力的考查2013年北京物理高考题沿袭了历年来比较重视实际应用的特点，符合新课程改革“从生活走向物理,从物理走向社会”的改革方向,体现了学以致用的原则。
4.注重对物理模型的考查2013年物理试题结合典型的物理情景考查学生对物理知识的掌握情况，如第22题结合带电粒子在电场中加速、在磁场中偏转这一模型考查，20题考查光电效应的相关知识。
2013高考理综试题解析
2013高考理综试题解析：命题者思路活跃有创新理综卷物理命题者思路活跃常规中有创新王乃顺：北京卷总的来说是中等或者中等偏下，选择题还是送分的比较多，另外计算题特别常规，没有特别怪的、难的题。
但是全国卷今年的难易程度可以说稍微有一点难，为什么稍微有一点难呢？因为物理，特别是计算题第一道题，一下子把学生蒙住，一般学生根本想不到橡皮筋，橡皮筋的特点在这儿把学生蒙住了，虽然命题思路特别好，但是这一道题把学生停住了以后，第二道题就不好答了。
反倒第二道计算题比较常规，就是涉及到电流要用到电容器当中，想到这一点，这道题简单多了。
主持人明月：要换一个思路。
王乃顺：今年命题者的思路还是比较比较活跃的，这是它的特点。
另外，实验题出的比较好，常规当中同时有创新，比较好。
主持人明月：物理总体来说，您还是比较满意的。
王乃顺：物理来说，我认为比去年题出得好，但是我估计这个分比去年要低。
主持人明月：很动脑子，但是学生能不能想到这一点就不好说了。
王乃顺：猛一看还行，但是一做就难了。
化学试题紧扣考试大纲考查结合能力主持人明月：化学呢？刘振贵：我感觉化学从2013年北京卷来看，最大的特点是连续和稳定，从命题思路，命题方法，难易程度，实验结构，还有给分都是稳定的，完全按照大纲走，没有任何其它变化。
当然这样做对于学生发挥是非常好的。
从题目的情况来看，也有一些变化。
变化当中依旧是说选择题更加基础一些，学生上手比较容易，也可以拿到分数。
而应用题更强调能力，强调接受新信息的能力，而且运用新信息解决新问题，而且新信息不是说像过去给你一个信息，你就可以用，就是新信息技术理解和处理，和书本的知识结合，才能应用。
所以在这方面有一个新的要求。
主持人明月：考察的结合能力比较强。
刘振贵：应该说这个题目出的难易程度还是合适的，对于今后教育学还是具有重要的指导意义。
主持人明月：王老师说一下生物吧。
王永惠：生物试题是这样，高考命题经过多年的探索，命题指导思想，试题的特点，试卷的结构，还有试题的信度、区分度、难度，已经走向成熟，所以大大提高了试题的选拔功能。
2013年北京高考理综试卷生物真题解析
【雅思博教育】2013年北京高考理综试卷生物真题解析2013年的全国高考已经落下帷幕，北京卷生物试题保持了相对稳定，较好地体现了新课程理念。
题目难度适宜、题目平和，不偏不怪，设计新颖精巧，综合性强。
经过三年新课标改革高考，生物的考查方式和命题风格逐渐稳定，今年北京生物高考仍然包括5道选择和3道填空题，与历年相比，2013年试卷总体难度有所降低，简单试题与中等难度试题比例恰当，具有较合理的难度梯度。
从今年试题来看，注重知识基础的考察，重点考查考生对教材上的核心概念和核心生命过程理解和熟练掌握，同时仍然了加强基本能力的考察，如实验能力及审题能力等。
相比去年，试题以考查基础知识为主线，强调学生对基础知识、基本技能的理解运用。
如第1题真核细胞的相关内容，通过教材基础知识开头，入口较易，能很好地缓解考生的紧张情绪。
再如第2题物质卷膜运输的方式、第3题生物体生命活动的调节等均源于基础知识，考查学生理解和灵活运用所学基础知识，对各选项作出合理的解释、推理，得到正确的判断和结论。
而非选择题的设计，如第29、30、31题，都是从基础知识入手，通过层层设问，能很好地控制试题的区分度，适合不同层次的学生发挥。
今年高考考点分布我们已整理如下：试题序号知识点分值1 真核细胞的结构和成分（必修一） 62 基本生命规律及物质运输（必修一） 63 动物和植物的生物活动调节（必修三） 64 生态系统中的自然选择和共同进化（必修二、必修三） 65 生物实验的基本原理（选修一、三） 629 光合与呼吸（设计实验分析）（必修一）1830 遗传实验（必修二）1631 蛋白质功能、神经调节等综合实验（必修一、必修三）16从表中我们能够看出，知识的考察还是比较全面的，基本都是高中生物的重点内容，比如说必修一的物质跨膜运输、蛋白质功能、光合作用呼吸作用，分值大约在30分左右;必修二的遗传，分值在16分左右;必修三动植物调节、生态系统、免疫，分值大约在28分左右。
2013高考北京理综试题及答案解析
2013年高考理综试卷（北京卷）一、整体分析：北京市2013年高考已经落下了帷幕，对于理科综合，从整体上看所考查的内容都在考纲范围之内，没有太难、太偏的题，难度与去年相比略有下降。
物理部分：整体上试卷的知识点考查非常全面，整体难度有所下降。
选择题部分在试题类型与难易程度上同2012年相近，考查面比2012年更加广。
实验题和综合计算题难度相比2012年有所降低，相信今天理科综合中物理部分考生肯定能得到一个相对比较高的分数。
化学部分：从选择题和压轴大题综合来看，试卷整体难度和2012基本持平，但今年的大题，在一些细节上还是很有难度。
整个试卷的各个知识模块分值分布稳定，只是有所微调，符合新课标的大方向。
比如淡化计算问题，强化与实际问题相结合的题型等。
预计化学的平均分数和去年会持平或者略有上升，但高分段的区分度还是能体现出来。
生物部分：今年的生物试题与去年相比，试题整体上难度略有降低，侧重基础知识的考查，但考查的内容综合性比较强，对考生的实验分析能力有一定要求。
选择题侧重生命的基本特征、生命活动的基本规律、生物学基本实验素养等基础知识点的考查，尽管考查的内容范围广，但考查方式直接。
填空题采用新情境、新材料进行实验试题设计，考查考生利用基础知识与技能进行图文信息转换的能力。
整体看，今年三道大题综合性强，要求考生在实验分析的基础上要熟练知识的应用。
本试卷共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 Ca40第一部（选择题共120分）一、本部分共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.下列真核细胞结构与成分，对应有误的是（）A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B.染色体：核糖核酸、蛋白质C．核糖体：蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架：蛋白质【考点】细胞结构【难度】容易【答案】B.染色体的成分为DNA和蛋白质。
2013年高考理科综合生物试题分析
2013年高考理科综合生物试题分析2013年高考大纲全国卷理综生物部分的命题符合《考试大纲》的要求，覆盖高中生物学科的主干知识，试题难度合理。
今年试题特点有:试卷整体保持相对稳定,题量和分值不变。
试题对主干知识的考查占有很大的比重,必修内容与选修内容所占分值比为3:1，试题答案的文字表达量适中。
试题突出对实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力的考查。
表一各题考点、所属章节、考查层次、分值分布及难易程度表题型题号分值考查知识所属部分所属章节考查层次难易程度选择题1 6 兴奋的传导生命活动的调节必修一第四章第二节理解难度较低2 6 动物细胞培养和植物组织培养细胞与细胞工程选修一第四章第二节理解难度较低3 6 病毒的特征和致病机制微生物与发酵工程选修一第五章第一节综合运用能力难度中等4 6 生长素和生长素类似物生命活动的调节必修一第四章第一节理解难度中等5 6 基因工程遗传与基因工程选修一第三章第三节理解、获取信息能力难度较大非选择题31 9 光合作用与呼吸作用生物的新陈代谢必修一第三章第三节与第七节理解、获取信息和综合运用能力难度较大32 11 体液调节，胰岛素的作用生命活动的调节必修一第四章第二节理解、获取信息和实验与探究能力难度中等33 11 种群和生生物与环必修二第理解、获难度中等态系统境八章第三节取信息、综合应用34 11 基因分离定律和自由组合定律遗传和变异必修二第六章第二节理解、综合运用能力难度较大表二必修、选修内容所占分值统计表课本题型选择题非选择题合计题号分值题号分值必修一1、4 12 31、32 20 32必修二33、34 22 22选修一2、3、5 18 18合计30 42 72必修一的内容占的分值较大，在选择题和非选择题中都有涉及，考查内容有：兴奋的传导、生长素和生长素类似物、光合作用与呼吸作用、体液调节，胰岛素的作用。
必修二的内容所占分值较必修一少，考查种群和生态系统以及基因分离定律和自由组合定律的应用，这些内容出现在非选择题中。
2013北京高考理综生物分析
理解能力的要素
(1)理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 (2)用文字、图表以及数学方式等多种表达形式 准确地描述生物学方面的内容。 (3)运用所学知识与观点， 通过比较、分析与综合等方法 对某些生物学问题进行解释、推理 做出合理的判断或得出正确的结论
靠平时教学中须润物细无声地渗透，不是喊 口号、贴标签、让学生背下来 通过教学内容的复习、题目精选和精析让学 生逐渐地深刻体会 对学生来说要一些观点要记在头脑中、溶在 血液里、落实到行动上
2013北京题特点
2013试题特点
1.大气、稳重、平和、亲切、不偏不怪 考查方式和命题风格趋于稳定 2.信息明确、条件清晰 3.覆盖面广，强调基础，突出重点与主干 5个模块都有考；重点、核心内容及综合 性强的内容虽然知识点有重复，但出现在不 同题目中，考查的角度不同。 4.综合性强（模块内单元间、模块间） 只第4题除外
理解到位的表现 领会正确（你和学生怎知？） 表达准确（是学生独立地说、写） 能整体把握—— 一览众山小 （31（2）启示要注意知识概念的层次性、 联系性）
怎样帮助学生理解
1.师生都要找对自己的位置 对学生：知识要过自己的头脑 别人不能代替你思考 对老师：是学生学习的帮助者 能力是练出来的、悟出来的 2.让学生成为思考和表达的主角 让学生有更多的试错机会 让学生有更多发表看法的机会
28 ）
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中__2____ 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被 利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， __2____ 降低，进而在叶片中积累。（淀粉和蔗 糖的含量 输出量 ） （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 ___2__光合作用。（抑制 ）
2013年 北京市 高考生物 试卷及解析
2013年北京市高考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）真核细胞结构与成分，对应有误的是（）A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B．染色体：核糖核酸、蛋白质C．核糖体：蛋白质、核糖核酸D．细胞骨架：蛋白质2．（6分）在细胞生命活动中，不可能发生的过程是（）A．神经递质由突触小泡分泌到胞外B．mRNA从细胞核进入细胞质C．老化受损的细胞器融入溶酶体中D．O2通过主动运输进入线粒体3．（6分）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲4．（6分）安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食．其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍．只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯1一传粉者．由此无法推断出（）A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化5．（6分）关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是（）A．噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统B．提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性D．PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板二、非选择题（共3小题，满分0分）6．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。
结果如图：2（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和，在中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率。
新东方万猛深度解析2013高考北京理综生物真题
新东方万猛深度解析2013高考北京理综生物真题新东方在线万猛2013高考理综科目的考试已结束，新东方在线优能中学网络课堂、北京新东方优能中学高考理综生物名师万猛第一时间对2013北京高考理综生物科目进行点评。
以下是万猛老师对重点题目的深度解析。
简单来看作为今年重点考察的知识点，实验设计到底如何进行？高考当中的29题和31题进行简单讲讲。
大家看一下真题，从这里面我将会从不管是今年的北京高考，还是去年，甚至是前年，或者明年，高考当中，如果遇到了这个试验，解题思路和技巧到底要怎么掌握？第一个29题，为了研究棉花去棉铃以后，后对光合作用的影响，简单而言，如果我将棉花结了果实拿走了以后，检测光合作用，看它的变化，这是实验的基本的目的，3天后测定不同棉花二氧化碳的固定速率以及遮挡的淀粉含量。
这个实验的课题很简单，这一句话，就足以帮助你解决思路当中的几乎所有的问题，我们先去看，通过这一句文字，控制单一变量是什么？，比如说的是研究棉花去棉铃后对光合作用的影响，指的光合作用跟随着去棉铃变化而变化，去棉铃是自变量，最终检测的光合作用的指标，作为这个试验的试验结果，或者是因变相，单一变量去棉铃以后的。
后面应该怎么玩？第一个部分，结果如图所示，先把图象看清楚，横坐标表示的是去除棉铃的百分率，相当于从零开始到一百，零指的是不去除，一百是去没有了，最后观察二氧化碳的速率，是下降的，得出随着去除率的提高，光合作用明显提高。
这道题非常简单。
第二个图象，横坐标仍然指的是去除棉铃的百分率，结果表示在叶片当中的遮挡和淀粉的含量，叶片当中的百分点，从零到一百是不断地升高，棉铃的果实去除以后，叶片的速率会下降，里面的有机物，淀粉和蔗糖含量不断上升，后面你看题目考什么东西。
第一个是基础知识的考察，光和作用的案反映利用光反应产生的ATP和什么？光反映是发生在薄膜，依靠水的光解产生氧气，最终储存在ATP当中，ATP、还原氢和氧气，氧气可以释放到空气当中，不参与暗反应的。
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北京高考理综生物试题评析
学而思高考研究中心高考研究办公室
宋保民2013北京高考理综考试落下帷幕。
就生物试题来看，今年的生物试题没有在难度上难为考生，适合考生的发挥。
与去年相比，试题整体上难度略有降低，没有题型上的创新，侧重基础知识的考查，但考查的内容综合性比较强，对考生的实验分析能力有一定要求。
一、填空题，侧重基础考查今年北京生物高考题型稳定，包括选择题和填空题两大题型。
与和的高考题相比，选择题侧重生命的基本特征、生命活动的基本规律、生物学基本实验素养等基础知识点的考查，尽管考查的内容范围广，但考查方式倾向知识的直接考查，而不像高考给出日常生物现象，考查学生利用所学基础知识，作出合理的解释、推理，得到正确的判断和结论。
今年的考查方式考生比较熟悉，会感觉比较简单。
二、填空题，实验分析能力要求高填空题还是一贯的3道实验大题形式出现。
采用新情境、新材料进行实验试题设计，题干中部分已知信息融入图标、坐标曲线等图表中，考查考生利用基础知识与技能进行图文信息转换的能力；在填空考查内容的设计上，今年更多倾向于知识本身的考察。
与往年相比，让考生稍感意外的是今年的第29实验大题考查了在北京高考大题中较少出现的光合与呼吸作用的内容，但考查的知识点不偏，不难；另外，由于在今年模考中第29题也考查过光合与呼吸内容的题，所以对考生影响不大。
整体看，今年三道大题，考查知识面广，综合性强，要求考生在实验分析的基础上熟练知识的应用。
具体考查内容，如下表：三、对于明年高考的展望祝同学们考出好成绩！宋保民：学而思高二年级负责人，学而思高考研究中心生物研究员，毕业于清华大学。
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