三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计一、单元目标与内容确定1. 单元目标●知识与技能：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词，了解基本的音乐节奏和表达方式。
●过程与方法：通过欣赏、模仿、创作等活动，培养学生的音乐感受能力和表现力。
●情感、态度与价值观：激发学生对美丽黄昏景象的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
2. 单元内容●歌曲学习：教授并练习歌曲《美丽的黄昏》。
●舞蹈编排：设计并学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作。
●音乐欣赏：欣赏与黄昏相关的优秀音乐作品，拓展音乐视野。
二、教学目标与要求1. 教学目标●学生能够准确、流畅地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
●学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作表演。
●学生能够初步欣赏和理解与黄昏相关的音乐作品。
2. 教学要求●注重歌曲的情感表达，引导学生用歌声传递对美丽黄昏的热爱。
●舞蹈动作要简单易懂，便于学生掌握和表演。
●欣赏活动要注重引导学生感受音乐的韵律和美感。
三、教学方法与策略选择1. 教学方法●采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣。
●结合情境教学法，创设与黄昏相关的音乐情境，增强学生的代入感。
●利用多媒体教学工具，展示黄昏的美丽画面和音乐作品，提高学生的学习兴趣。
2. 教学策略●注重学生的主动参与和合作学习，组织小组活动，促进学生之间的交流与合作。
●采用分层教学策略，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
四、教材分析与编排1. 教材分析●对《美丽的黄昏》歌曲进行深入分析，包括旋律、节奏、歌词等方面。
●整合与黄昏相关的音乐知识、素材等，丰富教学内容。
2. 编排思路●按照由易到难的原则编排教学内容，逐步提高学生的音乐技能。
●结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计多样化的教学活动。
五、创设情境，引导学生积极参与1. 情境设置●创设黄昏时分的自然或城市景象，利用图片、视频等多媒体资源展示。
●引导学生回忆并分享自己曾经见过的美丽黄昏场景。
三年级下册音乐说课稿《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版
三年级下册音乐说课稿《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材第一单元中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了一个美丽的黄昏景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
同时，这首歌曲也适合学生的年龄特点，易于学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但与此同时，他们的音乐素养和审美能力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，设计适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《美丽的黄昏》，掌握歌曲中的基本音符和节奏。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和协作能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的基本音符和节奏的掌握。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的音乐实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏。
3.示范：教师演唱歌曲，让学生跟随伴奏进行学唱，帮助学生掌握歌曲的基本音符和节奏。
4.练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，针对学生的错误及时进行纠正。
5.展示：每组学生轮流演唱歌曲，其他学生进行评价，教师总结并给出指导意见。
人教版音乐三年级下册《美丽的黄昏》教案设计
人教版音乐三年级下册《美丽的黄昏》教案设计一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意和画面感的歌曲，它通过细腻的音乐语言，展现了黄昏时分大自然的宁静与美丽。
在人教版音乐三年级下册的课程设置中，本曲目作为重要的教学内容，旨在通过教学，培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，提升他们的审美情趣和音乐素养。
二、教学目标与要求本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：让学生了解《美丽的黄昏》这首曲目的来源和特点，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.技能目标：培养学生正确、有感情地演唱《美丽的黄昏》，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.情感态度目标：通过欣赏和演唱《美丽的黄昏》，激发学生对大自然的热爱和向往，培养他们的审美情趣和人文素养。
三、教学重点与难点本节课的教学重点在于引导学生感受并理解《美丽的黄昏》这首曲目的旋律美和情感内涵，以及学唱歌曲的准确性和表现力。
难点在于如何有效地进行歌曲教学，使学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，并在演唱中表现出歌曲的情感特点。
四、教学资源与准备为了确保教学的顺利进行，本节课需要准备以下教学资源：1.《美丽的黄昏》歌曲的伴奏音频和歌词打印件，方便学生跟唱和学习。
2.多媒体教学设备，用于播放歌曲的相关视频和图片，增强学生的直观感受。
3.音乐教室或适当的教学场地，确保学生能够在一个良好的环境中进行学习和演唱。
五、授课步骤与过程本节课的授课过程主要包括以下几个步骤：1.导入新课：通过播放《美丽的黄昏》的相关视频或图片，引导学生进入课题氛围，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：播放完整的《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱并尝试理解歌词的含义。
在教唱过程中，注意引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
4.实践表演：组织学生进行分组或集体演唱，鼓励他们发挥自己的想象力和表现力，将歌曲的情感内涵表现出来。
5.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，肯定学生的表现和进步，同时提出进一步的学习建议和要求。
人教版三年级下册第一单元 《美丽的黄昏》教案3篇
人教版三年级下册第一单元《美丽的黄昏》教案1教学构思：1、引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。
2、由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。
3、通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。
4、从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。
学习目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
学习重点：优美、有力度层次的演唱学习难点：轮唱学习过程：一、导入：有感情的演唱歌曲《留给我》。
要求：加入领唱、对唱。
对唱的地方谁唱谁站起来。
今天，我们将要学习一种新的演唱形式。
二、歌曲学习：1、学习歌词：1)初听歌曲，学生思考：你听到歌曲中唱了什么？(黄昏、钟声等)歌曲的速度、情绪怎么样？(中速、优美的)你能听出来歌曲是几拍子的么？强弱规律是什么？小结：《美丽的黄昏》是一首短小优美的歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
2)有感情的朗读歌词：黄昏的景色美吗？让我们陶醉的说一说。
3)有节奏的朗读歌词，进一步熟悉歌词。
2、学习歌谱：1)老师范唱。
2)教师弹琴，生分句跟唱。
3)完整演唱。
3、学习歌曲：1)聆听范唱。
感受歌曲的情绪和意境。
2)自学旋律，练习视唱。
(观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。
)3)跟同桌相互视唱，互相帮助。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
《美丽的黄昏》教学设计教学目标：1、能用欢快、优美的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，体验歌曲欢快的情绪和愉悦的情感。
2、愿意参加舞蹈动作的学习和表演。
能够感受和体验音乐带来的快乐和美感。
3、知道歌曲的演唱形式——轮唱，并能以这种形式与同学合作演唱歌曲。
教学重点：用优美、轻快的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生充分感受音乐带给他们的快乐。
教学难点：用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学过程：一、组织教学：播放歌曲《美丽的黄昏》，学生随音乐进教室。
二、导入师：刚才这首歌曲的速度、情绪分别是怎样的？学生回答师：下面我们再来听一首歌曲，听一听它的速度、情绪又是怎样的？播放歌曲《美丽的黄昏》学生聆听回答三、新授：（一）、聆听歌曲：师：歌曲中唱到了什么？播放歌曲《美丽的黄昏》学生回答师：谁能描述一下这首歌曲中唱到的美丽的黄昏是怎样的景色？学生回答师：再来听一听，我们要用怎样的声音来演唱这首歌曲？播放歌曲学生回答柔和的，轻松的。
师：我们一起跟老师随歌曲做个律动感受歌曲的情绪？学生模仿引导学生随歌曲做律动。
（二）、学唱歌曲：师：静静的听歌曲里都唱了什么？学生回答师出示课题师：请同学们跟着录音机完整的演唱一遍这首歌曲。
播放歌曲学生随录音演唱师指导学生完整演唱歌曲，并进行纠正。
师：刚才我们唱的演唱形式是什么？学生回答（三）、学习轮唱部分师：听录音机里面演唱的与我们的演唱有什么不一样的地方？学生聆听回答师：这种演唱形式就叫做轮唱。
引导学生分声部演唱师：我们再来完整的演唱一遍这首歌曲。
播放歌曲伴奏学生进行二声部轮唱师引导学生演唱歌谱四、总结教师小结。
五、下课播放歌曲《美丽的黄昏》学生随音乐走出教室。
三年级下册音乐教学设计《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版
三年级下册音乐教学设计《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版一. 教材分析美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，歌词简洁优美，旋律温馨。
歌曲以黄昏为背景，描绘了孩子们在黄昏时分快乐玩耍的场景，体现了童年生活的美好。
歌曲节奏轻快，旋律简单，易于学生掌握。
本节课旨在通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的美好，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力、情感把握等方面还不够熟练。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握《美丽的黄昏》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐表现力，使他们能够感情丰富地演唱歌曲。
3.引导学生感受音乐的美好，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别音准、节奏问题。
2.音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱榜样。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高演唱效果。
3.情感引导法：教师通过讲解、情境创设等手段，引导学生感受歌曲的情感。
六. 教学准备1.准备教案、课件、音乐教材。
2.准备音响设备、投影仪。
3.准备相关乐器（如钢琴、吉他等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆之前学过的歌曲，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意纠正音准、节奏问题。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于黄昏的诗歌或故事，分享给大家。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的美好，激发学生对音乐的热爱。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享《美丽的黄昏》歌曲，感受音乐的魅力。
人教版三年级下册教案第一单元唱歌美丽的黄昏
2.判断题：
请判断下面的陈述是否正确，并说明理由。
陈述：歌曲《美丽的黄昏》的旋律是向上扬的。
答案：错误，歌曲的旋律是先向上扬，然后逐渐平稳下来。
3.简答题：
请简要描述歌曲《美丽的黄昏》所表达的情感。
答案：歌曲《美丽的黄昏》表达了对大自然的热爱和对美好时光的珍惜。
4.音乐创造：鼓励学生在学唱歌曲的基础上，进行歌曲改编或创作，培养他们的音乐创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，并且具备一定的唱歌技巧。此外，他们可能已经接触过一些儿童歌曲，对歌曲的学习和演唱有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对音乐课程保持较高的兴趣，尤其是唱歌和跳舞等活动。他们具有较强的模仿能力和创造力，喜欢通过互动和游戏的方式进行学习。在学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和实际操作来理解抽象的概念。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现歌曲《美丽的黄昏》的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为歌曲中的哪个部分最富有情感？”等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《美丽的黄昏》时，学生可能会遇到一些困难，如歌曲音域宽广，部分学生可能难以掌握高音部分的演唱；此外，歌曲中的节奏变化和旋律转折也需要学生仔细分析和练习。对于一些内向或缺乏自信的学生，可能需要更多的鼓励和支持，以克服在集体演唱中的紧张和不安。
人教版三年级下册第一单元唱歌美丽的黄昏教案
解析：本节课旨在培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和评价音乐作品。学生需要学会欣赏《美丽的黄昏》这首歌曲，并能够表达自己的看法，提高音乐素养。
2.教学难点
（1）歌曲《美丽的黄昏》的音准和节奏。
解析：对于三年级的学生来说，准确地把握歌曲的音准和节奏有一定难度。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、个别辅导等，帮助学生突破这一难点。
（2）歌词中较长的句子和难发的音。
解析：歌曲《美丽的黄昏》中有一些句子较长，发音较难，学生需要反复练习才能准确地演唱。教师可以引导学生逐句练习，注意发音准确性，帮助学生克服这一难点。
（3）对音乐作品进行欣赏和评价。
解析：培养学生对音乐作品的欣赏和评价能力是教学难点之一。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，激发学生的想象力，培养学生的音乐审美能力。
②趣味性：
-通过幽默、夸张、生动等手法，增加板书的趣味性，引发学生的笑声和兴趣。
-设计有趣的互动环节，如让学生参与板书设计，提高学生的参与度和主动性。
③重点知识点：
-板书设计应突出本节课的重点知识点，如歌曲《美丽的黄昏》的旋律、歌词特点等。
-利用简洁明了的语言和图示，帮助学生理解和记忆重点知识点，提高学习效果。
2.课后自主学习和探究：
鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对音乐的理解和欣赏能力。以下是一些建议：
-学习其他著名的音乐作品：让学生课后自主学习一些著名的音乐作品，如《梁祝》、《高山流水》等，了解其背景和特点。
-参加音乐活动：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过实践活动提高音乐素养。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何欣赏和评价音乐作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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《美丽的黄昏》
教学设计
《美丽的黄昏》教学设计
课型：唱歌课
年级：三年级
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首优美的二声部轮唱歌曲。
全曲共有三个乐句，旋律优美流畅，朗朗上口。
歌曲表现了黄昏时分的美丽画面，给人以无限的遐想。
通过这首歌曲的学习，让学生感受黄昏的美丽并用声音去表现歌曲的意境，掌握轮唱的演唱形式，建立学生在演唱时相互倾听对方声部的概念。
教学目标：
1．学会用优美、和谐的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，并通演唱来表现歌曲中黄昏美丽、安详的意境。
2．学生通过练习认识并且掌握轮唱的演唱形式，并建立相互倾听对方声部的概念。
教学重点：
解决二声部轮唱
教学难点：
两个声部达到和谐而优美
教学准备：
钢琴、多媒体教学课件
教学过程:
一：激趣导入
1.出示各种线条，学生跟教师一起用歌声表现它们。
并说一说线条组合起来像
什么画面。
师：同学们好！欢迎来到美妙的音乐世界。
瞧，老师给你们带来了什么？
2.教师弹唱两条不同的旋律，请学生说一说哪条适合表现这个画面。
3.教师出示课题《美丽的黄昏》
（设计意图：激发兴趣，视听结合，导入课题。
）
二、学习歌曲
（一）聆听歌曲
1．初听歌曲，感受歌曲情绪、速度。
2．再听歌曲，感受歌曲节拍。
3．又听歌曲，感受歌曲演唱形式。
（设计意图：反复聆听，加深印象，了解轮唱。
）
（二）学唱旋律
1．学唱第一声部的旋律。
2．学唱第二声部的旋律。
3．明确第二声部结尾处旋律的变化并练习。
4．练习歌曲旋律。
5．教师范唱，引导学生用连贯起伏的声音演唱旋律并练习。
6．教师与学生合作演唱，学生演唱一声部，教师演唱第二声部。
7．学生分声部合作演唱旋律。
8．再次演唱，教师指导学生建立轻声演唱，声部间相互聆听与配合的概念。
（三）学唱歌词
1.加入歌词进行轮唱。
教师指导声部间的配合，并且唱出黄昏美丽安详的意境。
2.再次练习轮唱。
教师指导结尾的部分的钟声要演唱的很平稳。
3.第三次演唱，教师指导学生唱出四三拍的韵律及美感。
（设计意图：1.反复练习，熟悉旋律，为练习轮唱做准备。
2.通过轮唱的学习，建立学生声部间相互聆听，相互合作的概念。
3. 通过教师的引导，学生能表现出三拍子的韵律，用优美、连贯、和谐的声音演唱歌曲。
）
三、结束
学生再次完整演唱歌曲，在歌声中结束本节课。
师：孩子们，你们的歌声太美了。
老师仿佛置身于美丽的黄昏之中。
请你们再次唱响这优美的歌曲，让我们在黄昏美丽、安详的意境中结束今天的音乐之旅吧！
四、板书设计。