四年级人自然社会第5课保护珍稀濒危植物湖教案
小学科学四年级上册第一单元第5课《我国的珍惜动物》教学设计
活动过程
我国保护珍稀动物的措施：
活动过程
国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。 ——《中华人民共和国野生动物保护法》
活动过程 你还知道哪些更多保护珍稀动物的措施？
海关严查濒危 野生动物走私
加强宣传教育， 营造良好氛围
活动过程回忆一下，把自己的收获 Nhomakorabea下来。拓展活动 了解当地的珍稀动物的种类。
600只。
曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、 朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数 朱 量急剧下降，至20世纪80年代仅中国陕西省 鹮 洋县秦岭南麓有唯一7只野生种群。
活动过程
你认识这些动物吗？
华南虎是中国的十大濒危动物之一、国
华 南
家一级保护动物，红色物种名录极度濒危。如 今，野生华南虎存在的可能性已经微乎其微，
虎 很多专家都认为，华南虎已于野外灭绝。
白 头
白头叶猴平均寿命25岁。分布狭窄，数 量稀少，现仅存数百只，是全球25种最濒危
叶
的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的
猴 猴类。
活动过程 这些动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的珍稀动物。
活动过程 你还知道哪些我国的珍稀动物？
扬 子 鳄
藏 羚 羊
白 鳍 豚
小学科学四年级上册 第一单元
我国的珍惜动物
活动准备
珍稀动物(rare animal)是在自然界较为 稀有和珍贵的动物。国际 上各个国家都出现了不同 程度珍稀动物灭绝的问题。 为此，国际上将每年的4 月8日定为国际珍稀动物 保护日。
活动过程
你认识这些动物吗？
大熊猫已在地球上生存了至少800万年， 大 被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然 熊 基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的 猫 旗舰物种。目前，全球圈养大熊猫种群数量约
最新整理小学科学教案小学科学《爱护珍稀动物和植物》备课教案.docx
最新整理小学科学教案小学科学《爱护珍稀动物和植
物》备课教案
小学科学《爱护珍稀动物和植物》备课教案
教学目的：
1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。
2、认识一些我国特有的珍稀动植物。
3、进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议。
4、认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识。
教学重点：让学生认识我国一些特有的珍稀动植物。
教学难点：会写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。
教学准备：课前做的资料收集。
教学过程：
一、引入
谈话：你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗？
把你们了解到的情况向其他同学介绍。
（教师补充介绍：19世纪，朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布，由于战争和环境破坏，到20世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了。
直到1981年，人们在陕西秦岭重新发现7只朱鹮，经过20多年的努力，朱鹮现存248只。
）
二、探究过程
1、认识了解我国特有的珍稀动植物。
（1）请学生说出书上图中珍稀动植物的名称，说一说这些珍稀动植物的情况。
（2）请学生介绍其他珍稀动植物的情况，也可以介绍当地有特色的动植物。
（3）教师要做好相应准备，进行必要的补充介绍。
2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。
（1）自主选题，可以选珍稀动植物，也可以选本地有特色的动植物。
（2）交流调查活动计划。
（3）调查活动安排课后进行。
3、小结。
四年级上册科学教案 第2单元《5 珍稀动物的保护》 湘科版
小学科学渗透德育教学设计《珍稀动物的保护》教学课题：湘教版小学《科学》四年级上册第二单元第五课时《珍稀动物的保护》一、教学目标：科学探究1．能在教师和家长的指引下自主查阅书刊或其他信息源，搜集关于珍稀动物及已有保护措施的资料。
2．在交流时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。
3．能应用搜集的资料制作简报并进行动物保护的宣传。
情感、态度、价值观1．在活动中反思人类的过错，意识到人与自然要和谐相处。
2．愿意合作与交流，尊重他人劳动成果。
科学知识1．初步了解我国濒临灭绝或已经灭绝动物的名称及特点。
2．初步了解我国的自然保护区和天然林资源保护工程。
二、教学重点：认识我国几种珍稀动物，了解它们的生活习性和生存状况。
让学生知道珍稀动物是自然界和人类的宝贵财富；保护珍稀动物人人有责。
三、教学难点：珍稀动物的灭绝原因和保护措施。
指导学生在日常生活中，不伤害、戏弄珍稀动物，并尽力自己能力保护它们。
四、教学准备教师准备：指导学生课前搜集资料并分组分派任务，教师亦有针对性地做好相关资料的准备；多媒体课件。
学生准备：以组为单位，围绕同一个主题既分工又合作进行资料搜集。
五、教学过程—、创设情境，引入新课。
1.教师播放歌曲《一个真实的故事》，提醒学生认真倾听，师提出问题：有谁知道歌曲背后的故事？2.听了这首优美动听的歌曲，你们有什么想法？3.思考：为什么一只受伤的丹顶鹤让姑娘为之献出了宝贵的生命?(因为丹顶鹤是珍贵动物，是国家一级保护动物。
像丹顶鹤这样数量稀少、生活方式奇特、经济价值巨大的动物都是珍稀动物。
)4. 珍贵动物外形和生活方式非常奇异，而且，随着地球的变迁，环境的破坏，珍稀动物已经越来越少，它们是全社会的财富，我们每一个人都应该怎么做呢?要来保护它们。
（板书课题）【设计意图】在这个情境中让学生感受到保护珍稀动物的重要性。
二、探究活动活动一：汇报交流课下收集的我国珍稀的资料。
1.珍稀动物都有哪些呢?先让学生展示自己收集的资料。
《5珍稀动物的保护》教案保护珍稀动物教案
《5珍稀动物的保护》教案保护珍稀动物教案《5 珍稀动物的保护》教案教学目标1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物。
3、说出保护生物多样性的主要措施。
4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重难点1、让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2、协商和辩论如何要建立自然保护区。
课前准备1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。
2、收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。
教学过程一、展示生物的照片学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。
学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。
教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。
生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？二、讨论保护生物多样性的方法教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。
生活中也有许多破坏生物多样性的情况。
学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。
引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。
很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。
学生：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。
大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。
而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。
教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。
教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢？学生：人类的滥捕滥杀。
人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。
爱护自然环境保护野生动植物主题班会教案
爱护自然环境保护野生动植物主题班会教案主题：爱护自然环境保护野生动植物主题班会教案一、引言保护自然环境和野生动植物是我们每个人应尽的责任。
本篇主题班会教案旨在通过启发学生的责任感和爱护大自然的意识，引导他们积极参与保护环境和野生动植物的活动。
二、活动目标1. 培养学生的环保意识和责任感；2. 了解自然环境的重要性；3. 提倡养成良好的环保习惯；4. 引发学生对野生动植物保护的思考。
三、活动内容1. 自然环境的重要性在开场引言中，让学生思考自然环境对我们的重要性。
可以通过展示一些图片或视频，介绍自然环境的生态系统、气候调节、水资源等重要作用。
2. 保护环境的责任通过班级讨论和小组活动，引导学生思考保护环境的责任。
可以分小组讨论环境污染、水资源浪费等问题，并要求他们找出解决方案。
3. 野生动植物保护介绍野生动植物的重要性和面临的威胁。
通过影片或图片展示，引发学生对野生动植物保护的思考。
之后，可以进行小组活动，让学生设计保护野生动植物的海报或口号，并进行展示。
4. 环保宣言鼓励学生写一份个人环保宣言。
可以给予他们一些引导性问题，如“我将如何减少用水？”，“我可以怎样保护动植物的栖息地？”等等。
鼓励学生分享他们的宣言，并激励他们在日常生活中付诸行动。
四、互动游戏为了更好地巩固主题班会所教授的知识，可以设置互动游戏环节。
例如，组织一个环保知识竞赛，或者进行一场“环境清理接力赛”，鼓励学生团队合作，运用所学的知识。
五、总结在主题班会接近尾声时，进行一个简单的总结。
强调保护自然环境和野生动植物的重要性，并鼓励学生将这次班会学到的知识和意识融入到日常生活中。
六、家庭作业为了进一步加强班会内容的落实，可以布置一些家庭作业。
例如：调查家庭的环保习惯、整理家庭垃圾分类等。
这些作业旨在使学生将环保的观念落实到家庭中，并与家长一起参与。
七、结束语通过这次主题班会的教学活动，相信学生对爱护自然环境和保护野生动植物的意识将得到进一步的提升。
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》教案
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》教案一. 教材分析《琥珀》这篇课文是一篇科普知识性的文章，主要介绍了琥珀的形成过程以及琥珀中的昆虫和植物对研究古生物学和气候学的重要价值。
课文内容丰富，语言生动，插图形象，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读兴趣和探究精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于科普知识也有一定的好奇心和求知欲。
但是，对于古生物学和气候学方面的知识可能比较陌生，需要通过课文的学习来了解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解琥珀的形成过程以及琥珀中的昆虫和植物对研究古生物学和气候学的重要价值。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力，通过观察插图，提高学生的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和探究精神，培养学生保护自然环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
2.教学难点：琥珀的形成过程以及琥珀中的昆虫和植物对研究古生物学和气候学的重要价值。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和观察法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的阅读能力和理解能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.课文插图3.与课文相关的科普知识资料4.黑板、粉笔七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文插图，引导学生观察琥珀中的昆虫和植物，激发学生的学习兴趣，然后告诉学生琥珀的形成过程以及琥珀中的昆虫和植物对研究古生物学和气候学的重要价值。
2.呈现（10分钟）教师范读课文，学生跟读。
学生自读课文，边读边思考课文中的问题。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿课文中的人物语言和情感。
4.巩固（10分钟）学生回答课文中的问题，如琥珀的形成过程，琥珀中的昆虫和植物对研究古生物学和气候学的重要价值等。
5.拓展（10分钟）学生小组合作，讨论并总结琥珀的形成过程以及琥珀中的昆虫和植物对研究古生物学和气候学的重要价值。
保护植物教案模板及反思
一、教学目标1. 知识与技能：了解植物的基本组成部分，认识常见的植物，掌握保护植物的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱植物的情感，树立环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：认识植物的基本组成部分，掌握保护植物的方法。
2. 教学难点：培养学生关爱植物、保护环境的意识。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、植物图片、植物标本、植物种子等。
2. 学生：准备观察植物的工具（如放大镜、记录本等）。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示植物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么植物吗？你们对植物有哪些了解？”2. 学生分享自己的观察和了解，教师总结。
（二）新课讲解1. 教师讲解植物的基本组成部分，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 学生跟随教师一起认识常见的植物，如树木、花草、蔬菜等。
3. 教师介绍保护植物的方法，如节约用水、合理施肥、防治病虫害等。
（三）实践环节1. 学生分组进行植物观察，记录观察结果。
2. 学生动手种植植物，教师指导学生进行浇水、施肥等养护工作。
（四）总结与反思1. 学生分享自己的观察和种植经验，教师点评。
2. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调保护植物的重要性。
3. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学反思本次《保护植物》课程通过观察、实践等活动，让学生了解了植物的基本组成部分，掌握了保护植物的方法。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 教学内容丰富，形式多样，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生在实践环节中积极参与，动手能力得到了提高。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
针对本次课程，我认为以下几点需要改进：1. 加强对学生环保意识的培养，让他们认识到保护植物的重要性。
2. 增加实践活动，让学生在实际操作中提高环保技能。
3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的全面发展。
《珍稀植物》 教学设计
《珍稀植物》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解珍稀植物的定义和种类。
掌握几种常见珍稀植物的特征、生长环境和保护现状。
2、过程与方法目标通过观察图片、阅读资料等方式，提高学生的信息收集和处理能力。
培养学生的合作探究精神，能够针对珍稀植物的保护问题提出自己的见解和建议。
3、情感态度与价值观目标激发学生对珍稀植物的保护意识，增强环保责任感。
培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
二、教学重难点1、教学重点常见珍稀植物的特征和生长环境。
珍稀植物面临的威胁及保护措施。
2、教学难点理解珍稀植物保护的重要性和紧迫性。
引导学生将保护意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对珍稀植物的相关知识有初步的了解。
2、直观演示法展示珍稀植物的图片、视频等资料，帮助学生直观地感受珍稀植物的形态和特点。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生交流自己的想法和观点，培养合作能力和思维能力。
4、案例分析法通过具体的案例，分析珍稀植物保护中存在的问题和解决方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于美丽自然风光的视频，展示各种植物的繁茂生长。
提问学生：在这些植物中，有些是非常珍稀的，你们知道什么是珍稀植物吗？2、知识讲解（15 分钟）结合图片和文字资料，向学生讲解珍稀植物的定义：指在自然界中数量稀少、分布区域狭窄、受到严重威胁的植物。
介绍几种常见的珍稀植物，如珙桐、水杉、银杉等，包括它们的形态特征、生长环境和独特之处。
3、小组探究（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份关于一种珍稀植物的资料。
要求小组合作，完成以下任务：总结该植物的保护现状。
分析其面临威胁的原因。
提出保护的建议。
4、小组汇报（15 分钟）每个小组派代表上台汇报探究成果。
其他小组进行补充和提问，教师进行点评和总结。
5、案例分析（10 分钟）展示一些珍稀植物因人类活动而受到破坏的案例。
引导学生分析案例中的问题，探讨如何避免类似情况的发生。
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四年级人自然社会第5课保护珍稀濒危植
物湖教案
第5课保护珍稀濒危植物
教学目标：
1.了解浙江省野生植物概况。
能列举一些珍稀濒危植物，并了解它们的生存状况。
认识到保护野生植物特别是珍稀濒危植物的重要性和紧迫性。
2.了解人民为保护珍稀濒危植物所做的努力，并能行动起来参与保护野生植物的活动。
教学过程：
一、猜一猜，说一说。
1.出示诊稀濒危植物天目铁木、百山祖冷杉、羊角槭的图片，请同学猜一猜，说说它们的名称。
2.师：很多同学不认识，也没见过，这很正常，因为这些植物都是我们浙江省的珍稀濒危野生植物，生长的地方离我们也比较远。
今天我们要来研究的就是——（出示课题）二．学一学，议一议。
（1）自读本课内容，说说这几种珍稀濒危植物的生长地和生存现状：名称生长地生存现状
XXX天目山目前只有5株，而且已经
损伤严重，幼苗极少，有
灭绝的危险
百山祖冷杉（观看视频）浙南庆元县百山祖南坡全球仅剩3株野生百山祖
XXX
羊角槭西天目山狭窄的范围内在西天目山外曲弯只能
看到2株，长势已衰退。
树枝损伤严重，已濒临灭
绝
（2）除了上述介绍的几种野生植物，在我们浙江省的4000多种野生植物中，还有200多种植物接近灭绝。
你还了解哪几种野生濒危植物。
（3）为什么这些植物会越来越少，有的甚至濒临灭绝？（交流讨论）（4）研究资料链接
专家称浙江3％至5％的野生植濒临天绝
XXX传授XXX有研讨濒危野生植物20多年了。
为了考察野生植物濒危情況，他走遍了浙江的山山水水。
按照多年的实地考证，再结合文献资料，他以为:“浙江有野生植物4000多种，其中3％至5％曾经极端稀少。
也就是说，有200多种已接近灭绝，其中列入国度保护名录的，只要40多种。
”原来到处发展的野生植物，为什么会大批灭绝呢?专家分析有四种
主要原因:一是全球变暖，部分地区气候也有变化，有些植物适应不了新环境;二是物种自己繁殖机制有问题，不适应环境，无法生存下去了;三是人为开发破损，野生植物的生存环境被碎片化了，比方原来成片发展的中央，由于造屋子等原因，被分割成一小块一小块，野生植物被分离隔后，无法传粉，基因交流被切断，繁殖数目也减少;四是环境污染，典范的例子就是野生莼菜和中华水韭由于水体污染而无法生存。
三．选一选，辩一辩
1.师：面对这么多植物濒临灭绝，有人有不同的意见，请你辩一辩：A：我觉得野生植物有很多种，灭绝几种没有关系。
B:我认为那些对我们人类没什么用的野生植物，灭绝了没关系。
C：野生植物不可或缺。
（1）持同一观点的同学组成一个团队，进行辩论。
（斟酌到绝大部分学生都会赞同C选项，因此可以让学生辩论重点放在A和B为什么错误上。
）（2）教师小结
2.野生植物随着环境的破坏走向灭绝，应该引起我们人类的高度关注。
我们要行动起来，保护野生植物，特别是珍稀濒危植物。
（1）你知道哪些保护濒危野生植物的途径？（自由交流）
（2）阅读书本P11，了解人们为了保护濒危植物所做的措施。
（观看雾灵山保护濒危植物视频）
（3）小组讨论：那么我们小学生可以在保护珍稀濒危植物的行动中做些什么？。