人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版
人教版八年级上册历史与社会第三单元系列知识点汇总
第三单元延绵不绝的中华文明第一课：秦始皇开创大一统基业秦国为什么能顺利统一六国？①国力:商鞅变法后,社会经济发展。
②民心:长期频繁的战乱，人民渴望统一。
③个人：秦始皇的雄才大略。
1.中央集权的官僚制度：最高统治者：皇帝；中央政府：太尉，丞相，御史大夫；地方政府：郡守，县令。
郡县制成为我国古代地方行政体制的基本结构。
2.秦朝的疆域东到东海，西到陇西，南至南海，北达长城一代。
3.秦朝统一的历史意义：结束了春秋战国以来的诸侯割据争雄的局面，有利于国家安定、人民生活和经济文化的交流和发展。
建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
4.评价秦始皇：功：（1）统一六国，开创了中华民族国家统一新纪元。
（2）建立了专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。
（3）统一文字、货币和度量衡，促进了民族融合、经济文化的交流，对后世影响深远。
过：（1）焚书坑儒，实行思想文化专制。
（2）无限制地使用民力、物力，超过了当时人们所能承受的限度。
（3）制定严酷的刑法。
暴政导致了秦朝的灭亡第二课：清末农民起义与汉朝的简历1.秦朝灭亡的原因（秦末农民起义原因）（1）秦朝实行严刑酷法和沉重的兵役、徭役、赋税，严重剥削百姓；（2）穷奢极欲，大兴土木，修建阿房宫和骊山陵墓；（3）秦二世，胡亥，延续了秦始皇的统治方式，人民依旧生活在水深火热之中。
4）焚书坑儒2.公元前209年，陈胜吴广起义，揭开了秦末农民起义的序幕。
公元前207年，秦朝灭亡。
原因：直接原因：戎边未能及时到达，按秦法要被处死；根本原因：秦的暴政使国内矛盾激化影响：起义虽然失败，它是我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治，消息传遍了南北，痛恨秦朝统治的各地百姓纷纷揭竿而起，其中影响最大的是项羽、刘邦领导的起义。
3.刘邦战胜项羽的原因：与关中父老“约法三章”，废除秦朝的苛法，赢得了民心；善于用人，得到众人的辅佐，战场上逐渐优劣转优；富饶的关中作为根据地4.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。
八上历史与社会基础知识
八年级《历史与社会》上册基础知识提纲第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1．古代埃及（尼罗河的赠礼）：⑴统一国家的建立：公元前3100年，美尼斯；强盛：公元前15世纪，地跨亚非的军事大帝国；衰亡：公元前6世纪，被波斯所灭。
⑵君主专制制度：国王法老拥有至高无上的权威，修建陵墓金字塔——古代埃及文明的象征。
⑶文明的代表：金字塔——胡夫的最大；象形文字；太阳历——人类历史上第一部，今天通用的公历源于此；医学——制作木乃伊。
2．古代西亚国家（两河流域）：⑴古巴比伦的统一：公元前18世纪，汉谟拉比。
⑵《汉谟拉比法典》：目的是为巩固统治，维护社会秩序；地位是迄今发现最早的、保存完整的成文法典。
⑶文化成就：楔形文字——苏美尔人；腓尼基字母文字——为欧洲字母文字奠定了基础；空中花园；太阴历；星期制度。
3．古代印度（印度河和恒河）：⑴种姓制度：统治阶级是婆罗门和刹帝利，被统治阶级是吠舍和首陀罗；等级界限森严。
⑵佛教：（产生概况见后）公元前3世纪阿育王在位时得到发展并向外传播。
⑶发明十个数字符号第二课中华早期国家与社会变革1.夏朝：⑴建立：约公元前2070年，禹。
⑵地位：我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。
⑶禹死后儿子启继位，世袭制代替了禅让制。
2.商朝：⑴建立：约公元前1600年，汤。
⑵青铜铸造业发达，代表：司母戊大方鼎是目前世界上发现的古代最大的青铜器。
⑶甲骨文：我国有文字可考的历史从商朝开始的。
3.西周：⑴建立：公元前1046年，周武王，定都镐；⑵统治措施：分封制；礼乐制。
4.东周：⑴建立：公元前770年，周平王，都城洛邑。
⑵分为春秋和战国两个时期。
⑶春秋的时代特征诸侯争霸：出现了“春秋五霸”。
首霸是齐桓公：任用管仲改革、打出“尊王攘夷”的旗号。
⑷战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩。
⑸商鞅变法：①背景：春秋晚期铁农具和牛耕已推广，产生新兴地主和个体农民。
②内容：允许土地自由买卖；奖励农耕；奖励军功；建立县制。
人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版
人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版第一单元史前时代一、基础知识1.史前时代：有文字记载以前的人类历史。
2.人从古猿进化来。
3.进化的先后顺序：直立行走手的形成语言产生人脑形成4.直立行走：促进人类诞生的重要标志，人类进化的直接因素。
5.劳动：在进化中，起到了极其重要的作用。
6.制造和使用工具：人区别于动物的根本特征。
人类诞生的标志。
7.元谋人：我国境内最早的原始人，距今170万年。
8.北京人：距今70万-20万年，保留猿的一些体质特征。
使用打制石器，使用天然火，群居。
9.山顶洞人：距今3万年，体貌与现代人基本一样。
以打制石器为主并使用少量磨制石器，拥有钻孔技术，人工取火，氏族（由血缘关系结合）。
10.旧石器时代：使用打制石器。
从事采集、狩猎。
（代表：北京人、山顶洞人）11.新石器时代：使用磨制石器、陶器。
从事原始农业、畜牧业。
（代表：河姆渡遗址、半坡遗址）12.最早的农业村落：西亚地区。
13.原始人的几种意识①宗教意识：尸体周围撒红色粉末。
②审美意识：山顶洞人的项链。
③科学知识萌芽：小口尖底瓶④狩猎生活：阿尔塔米拉洞穴壁画14.山顶洞人的骨针：体现磨光和钻孔技术。
15.《吉尔伽美什》：古代西亚或两河流域的史诗。
16.《荷马史诗》：古希腊的史诗——如特洛伊木马的故事。
几个重要人物的贡献：17.炎帝（神农氏）：农耕、医药、陶器、集市。
18.黄帝（轩辕氏）：宫殿、车船、衣裳、打井。
炎帝、黄帝是华夏族的人文初祖。
19.嫘祖：养蚕抽丝技术。
20.禹：①划定“九州”，铸造“九鼎”；②涂山召见首领；③诛杀防风氏。
21.启：①建立军队；②制定刑法；③设置监狱22.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。
尧 舜 禹（禅让）。
禹 启（世袭）。
23. 大禹治水方法：疏导法。
启示：顺应自然规律、成功改造自然。
24. 周口店北京人遗址：世界文化遗产。
二、大问题第二单元 文明的起源一、基础知识1. 公元前15世纪，埃及地跨亚、非。
新人教版八上历史与社会期末复习知识点
八上历史与社会单元复习知识点第一单元复习第一课亚非大河文明1、四大文明古国概况2、四大文明古国的社会阶级4、迄今发现最早的保存完整的成文法典——古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》的实质（性质）：是一部代表奴隶主意志的法律；是维护奴隶主对奴隶和平民统治的工具。
5、印度种姓制度进入文明时代，为社会发展做出了巨大的贡献。
7、列举四大文明古国中对现在还有直接影响的成就（1）古埃及的太阳历；（2）古印度人发明的阿拉伯数字（3）古印度人发明的通用计数法（4）古埃及的几何学、解剖学，计算等腰三角形，长方形等面积，推算圆周率为3.16；（5）古印度的佛教（6）古代中国的文字8、古代印度的佛教1）佛教产生的时间：前6世纪2）佛教的创始人：乔达摩·悉达多（尊称：佛陀，佛，释迦牟尼）3）佛教教义：宣扬众生平等，反对婆罗门宣扬的种姓制度。
认为人的生老病死都是“苦”，“苦”的根源是人的欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”到达极乐世界。
4）传播：前3世纪，阿育王大力弘扬佛教，兴盛一时，向外传播。
5）北传经中亚到中国内地，再到朝鲜半岛和日本，北传佛教南传到我国傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国，南传佛教6）宗教有正面作用，也有负面作用。
①宗教倡导的宽容、慈善、诚信、尊重生命等观念对于社会道德改善和提高，对于社会秩序的稳定具有重要作用。
②宗教的负面作用也是多方面的，比如过度的信仰可能导致宗教极端主义和邪教的产生，有害于社会等。
7）宗教对人类文明的发展有何作用?宗教是一种文化现象,曾在人类历史的早期阶段起过重要作用。
人类文明的发展是由古代文明发展而来的,要理解古代文明,了解宗教的情况是必不可少的。
第二课中华早期国家与社会变革1、百家争鸣2、孔子的主张：（思想）（1）政治主张：①提出了“仁”的学说。
要求统治者关心和爱护百姓；要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
②主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家（2）教育思想：①重视道德教育，主张“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范②主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会③注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育④善于启发学生思考问题3、孔子的教育思想对当代教育还有可借鉴的意义吗？（1）重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会稳定和发展有着十分重要的意义；(2)“有教无类”的思想体现了教育平等精神；(3)“因材施教”有利于发展学生的个性；(4)启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主动性、积极性，等等。
人教版八年级上历史与社会复习知识点
人教版八年级上册历史与社会复习知识点第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1.自然环境：位于非洲北部，气候干旱，雨量稀少，土壤肥沃。
2.兴衰史：公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前6世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
3.文明：经济上：灌溉农业发达；政治上：君主专制制度逐步发展，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年前后。
②太阳历——人类历史上第一步太阳历。
按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律，把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教日。
③医学发达：制作木乃伊的过程，知道了解剖学，并且开始分科治病。
4、尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，因而农业发达。
农业的发达使沿河地区形成村落，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展。
两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地”2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：⑴自然环境：位于两河流域（底格里斯河与幼发拉底河），干旱少雨，水量不稳；⑵兴衰史：公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。
⑶文明：经济上：灌溉农业；政治上：建立起强大的中央集权国家，为维护统治，制定了《汉漠拉比法典》历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
人教版八年级上历史与社会知识点总结
第一单元1、英国科学家达尔文提出的进化论的观点，向上帝造人说发起了挑战。
人是由古猿进化而来的，直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志，在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
2、有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。
在史前时代，人们主要依靠石制和木制工具，过着采集和渔猎的生活。
人类在史前时代的巨大进步表现在：人工取火的成功，农耕、畜牧的发明，定居生活的实现。
3、制造工具，是人类特有的劳动本领。
如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。
4、我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百七十万年。
5、北京人距今约七十万年至二十万年。
生活在北京周口店。
北京人开始使用天然火，巳掌握了控制和管理火的技术。
使用打制石器，处在旧石器时代。
北京人还保留着猿的一些体质特征。
6、山顶洞人距今约一万八千年。
生活在北京周口店龙骨山顶洞穴，巳会人工取火。
山顶洞人的外貌特征与现代人基本上一样了。
山顶洞人除了使用打制石器，也有经过磨光和钻孔处理的小件器物。
巳使用骨针。
但山顶洞人仍生活在旧石器时代，山顶洞人的生活群体，是由血缘关系结合起来的氏族。
7、根据生产工具的变化，考古学家把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。
旧石器时代使用打制石器；新石器时代以磨制石器为主要工具。
新石器时代的居民还发明了陶器。
8、大约一万年以前，气候变得温暖湿润起来。
环境的变化和人口的增加，仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。
于是，在一些自然条件适宜的地区，人们经过长期的尝试摸索栽培某些野生植物，驯养捕捉野生动物，以补充食品。
原始农业和畜牧业逐渐产生了。
九千年前，世界上最早的农业村落出现在西亚地区。
狩猎生活。
旧石器时代晚期，山顶洞人制作了项链，人们已经有了审美观念；也有了宗教意识。
在新石器时代，出现了自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式。
半坡遗址出土了小口尖底瓶，证明形成了科学知识的萌芽。
八年级上《历史与社会》知识点详解
人教版八年级上册历史与社会知识点帐号zjxzmzzx。
请老师们使用！一 1. 促使一部分古猿直立行走的直接原因是:自然条件(地球气候变化,降水减少,森林面积减少,退化成草原)2. 人类化石最早的发现地:东非大裂谷3. 直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志4. 直立姿势对人体体质的形成产生的影响:1.直立使胸廓向两侧发展,胸腔扩大,使上肢的活动更加自如.2.直立使喉头的声道角变小,促使发音器官出现很大的进化.3.直立使头颅托置于脊柱上,促进脑的发育.4.直立使脊柱发展为s型弯曲,全身重心向下移,保证行走的稳定性.5. 人手和猿手的区别:1.猿手同攀缘生活相适应,大拇指短小,大鱼际肌群不发达,不能灵活同其它各指配合活动.2.人手经过劳动,大拇指增长,大鱼际肌群发达,大拇指和其他四指灵活对握,可以做出精细动作.6. 旧石器时代：使用打制石器（300万年前）新石器时代：使用磨制石器（100万年前）7. 1.古人类生活的区域：非洲，亚洲，欧洲等。
2.古人类生活区域的气候特点：温暖，湿润，植物茂盛3.我国最早的人类化石：云南省元谋县的元谋人化石，距今170万年9. 山顶洞人和北京人在外貌上有什么区别?北京人前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，没有明显下颏，脸部仍有猿的特征。
山顶洞人脸部与现代人基本相同。
10. 人工取火比利用天然火有哪些好处?人类可随时使用火,适应自然环境的能力进一步增强.二1. 中国是世界上最早种植水稻和粟的国家2. 土耳其、希腊是最早驯养牛的国家。
3. 墨西哥最早培育出玉米4. 西亚是最早驯养羊，种植小麦和大麦地区5. 原始农业和畜牧业的产生和发展,标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者,这一变化产生了哪些深远的影响?1、生产工具有了明显改进，出现了磨制石器，人类进入新石器时代。
2、推动了社会手工业的发展。
3、促使农业村落的出现，人类逐步实现了定居生活。
6. 新旧石器的区别：打制石器只需将石块打制成所需要的形状，而制作磨制石器时，还需要将石块磨光，多数磨制石器还被磨出了锋利的刃部。
人教版八年级上册历史与社会知识要点复习总提纲
（1）焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；（2）实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓。
（3）大兴土木，穷侈极欲，修建宫殿陵墓和万里长城。
3、秦始皇巩固统一的措施有：政治上：确立皇帝至高无上的权威，建立起一套中央集权的官僚制度，废除分封制。
经济上：统一全国货币为秦国的圆形方孔钱，统一全国的度量衡制度，促进了全国经济交流发展。
文化上：统一文字，统一的文字成为维系中华民族历史发展的重要因素。
思想上：焚书坑儒。
虽有利于秦朝加强思想控制，但是也摧残了文化和钳制了人们的思想。
交通上：大修驰道，排除路障。
有利于全国交通和经济文化往来。
军事上：北击匈奴修筑长城。
南征越族开凿灵渠。
4、汉武帝的历史作为（西汉的新大一统局面是怎样形成的？）：1）政治上：继汉景帝削蕃平乱之后，颁布推恩令，大大削弱诸侯王的封地和势力，加强监察制度，加强皇帝权威，实现了政治上的大一统。
2）思想上：采取儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，推行儒学教育，实现了思想上的大一统。
3）军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，解除了汉朝北部边患。
4）疆域治理上：前60年，设立“西域都护府”，使西域归属西汉版图。
在滇池地区设立益州郡，使云南地区隶属西汉中央管理。
还加强对南方的经营，管理南方越族地区，同时加强与西南少数民族联系。
5、三国鼎立国名建立时间建立者都城统治区域魏220年曹丕洛阳（洛阳）长江以北的北方地区蜀221年刘备益州（成都）益州，荆州吴222年孙权建业（南京）江东地区6、唐太宗“贞观之治”局面形成的原因（唐太宗巩固政权的措施）：1）吸取隋亡于暴政的教训，调整统治关系。
正确处理君民关系，把君比作舟，把民比作水，提出“水能载舟，亦能覆舟”。
2）正确处理君臣关系，善于用人，虚心纳谏。
使决策正确，政治清明；3）完善三省六部制度，提高了行政效率，加强了中央集权；4）完善科举制度，重视人才的培养和选拔，扩大了统治基础；5）经济上重视农业生产，减免租赋，减少力役，促进了经济的恢复和发展；6）民族关系上，对少数民族一视同仁，促使民族关系融洽，民族大团结。
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人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版第一单元史前时代一、基础知识1.史前时代：有文字记载以前的人类历史。
2.人从古猿进化来。
3.进化的先后顺序：直立行走手的形成语言产生人脑形成4.直立行走：促进人类诞生的重要标志，人类进化的直接因素。
5.劳动：在进化中，起到了极其重要的作用。
6.制造和使用工具：人区别于动物的根本特征。
人类诞生的标志。
7.元谋人：我国境内最早的原始人，距今170万年。
8.北京人：距今70万-20万年，保留猿的一些体质特征。
使用打制石器，使用天然火，群居。
9.山顶洞人：距今3万年，体貌与现代人基本一样。
以打制石器为主并使用少量磨制石器，拥有钻孔技术，人工取火，氏族（由血缘关系结合）。
10.旧石器时代：使用打制石器。
从事采集、狩猎。
（代表：北京人、山顶洞人）11.新石器时代：使用磨制石器、陶器。
从事原始农业、畜牧业。
（代表：河姆渡遗址、半坡遗址）12.最早的农业村落：西亚地区。
13.原始人的几种意识①宗教意识：尸体周围撒红色粉末。
②审美意识：山顶洞人的项链。
③科学知识萌芽：小口尖底瓶④狩猎生活：阿尔塔米拉洞穴壁画14.山顶洞人的骨针：体现磨光和钻孔技术。
15.《吉尔伽美什》：古代西亚或两河流域的史诗。
16.《荷马史诗》：古希腊的史诗——如特洛伊木马的故事。
几个重要人物的贡献：17.炎帝（神农氏）：农耕、医药、陶器、集市。
18.黄帝（轩辕氏）：宫殿、车船、衣裳、打井。
炎帝、黄帝是华夏族的人文初祖。
19.嫘祖：养蚕抽丝技术。
20.禹：①划定“九州”，铸造“九鼎”；②涂山召见首领；③诛杀防风氏。
21.启：①建立军队；②制定刑法；③设置监狱22.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。
尧 舜 禹（禅让）。
禹 启（世袭）。
23. 大禹治水方法：疏导法。
启示：顺应自然规律、成功改造自然。
24. 周口店北京人遗址：世界文化遗产。
二、大问题第二单元 文明的起源一、基础知识1. 公元前15世纪，埃及地跨亚、非。
2. 公元前6世纪，埃及被波斯所灭。
3. 古印度最早种植棉花。
4. 长江下游浙江的良渚遗址出土了象征权力的玉器。
5. 蛋壳黑陶杯——被誉为“四千年前地球文明最精致之制作”。
6. 公元前2070年，禹建立我国第一个王朝——夏朝。
7. 文明时代的标志：国家产生、文字发明。
8. 埃及国王又称“法老”“太阳神之子”。
9. 古巴比伦国王自称“巴比伦之王”“世界四方之王”。
二、大问题1.《汉谟拉比法典》目的：巩固统治、维护社会秩序。
地位：迄今发现最早的、保存最完整的、成文法典。
概况：比较全面地反映了古巴比伦当时的社会情况。
性质（实质）：代表奴隶主阶级意志的法律。
第三单元农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家一、基础知识1.古希腊文明的源头是爱琴文明。
2.古希腊、古罗马文明是西方文化之根。
3.古罗马在意大利半岛中部兴起。
4.“法西斯”是象征权力和威信的束棒。
5.公元前27年，屋大维独揽大权，罗马进入帝国时代。
6.2世纪，罗马；8世纪，阿拉伯——分别成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
7.当时，地中海成为“罗马人的小澡盆”。
8.建筑：古希腊——帕特农神庙；古罗马——凯旋门、古罗马竞技场。
9.476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
10.伊斯兰教徒被称为“穆斯林”。
11.欧洲封建社会又称中世纪。
12.800年，查理曼帝国诞生。
13.凡尔登条约，三分帝国：法兰西（法国）、德意志（德国）、意大利。
此外，还有另外一个重要封建国家英吉利（英国）。
14.封建庄园的经济特点：自给自足。
15.11世纪起，西欧新兴城市中，巴黎、伦敦成为政治、经济、文化、贸易中心。
意大利的威尼斯、热那亚对外贸易繁荣，佛罗伦萨则以手工业著名。
16.城市手工业者成立了一种新的社会组织——行会。
17.阿拉伯民间故事集是《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）。
18.公元前3世纪，阿育王在位时期，佛教得到很大发展。
二、大问题1.雅典民主制（教P66/28，P50/9）①公元前5世纪，伯利克里当政时期，雅典民主制达到极盛。
②机构：公民大会（最高权力机构，决定国家内政外交大事）五百人议事会（处理日常事务）陪审法庭（最高司法机构）陶片放逐法（防止破坏民主制度）积极方面：使公民享受更多的政治权利。
③评价（两重性）消极方面：a.建立在奴隶制基础上；b.占人口大多数的奴隶、妇女、外国人没有任何政治权利。
2.雅典、斯巴达比较（教P48，P50/7）（注：还应熟悉地理位置，参看书P50图3-2）3.古希腊、古罗马文化的贡献（为什么古希腊、古罗马是西方文化之根或源头？）（教P66/27）①“哲学”一词来自古希腊语；②许多科学知识、科学思想成为西方近代科学源头；③罗马人的《十二表法》是欧洲法学渊源；④建筑结构、风格（拱券式、柱廊式）成为西方建筑典范；⑤古希腊希罗多德被称为西方“历史之父”，著有《历史》；⑥古希腊是欧洲戏剧的故乡；⑦古希腊《荷马史诗》是欧洲最早一部史诗。
4.阿拉伯—伊斯兰文化的贡献（桥梁作用）（教P66/27（4））①阿拉伯文化在东西方文化交流中起到了桥梁作用。
②阿拉伯人把古希腊、古罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传到世界各地。
③它也把中国等东方国家的一些文化，如中国四大发明和印度数字符号传到欧洲。
补充：1.基督教性质变化：①产生之初，是下层人民的精神寄托和斗争手段。
②后来，由于富人加入教会，日益成为统治者维护其统治的思想工具。
2.基督教对中世纪欧洲的影响：①经济上，教会占有大量地产；②政治上，干涉和控制各国事务；③中世纪，基督教成为占统治地位的思想；④文化教育也被教会垄断。
第四单元农耕文明时代（下）——绵延不绝的中华文明第一课从封邦建国到一统天下一、基础知识1.我国主要朝代概览：西周（BC1046，周武王，镐）——东周（春秋战国）（BC770，周平王，洛邑）——秦（BC221，嬴政，咸阳）——西汉（BC202，刘邦，长安）——东汉（25，刘秀，洛阳）——三国（魏、蜀、吴）——两晋（西晋、东晋）南北朝——隋（581，杨坚，长安）——唐（618，李渊，长安）——五代十国——宋（960，赵匡胤，东京）辽（契丹族）夏（党项族）金（女真族）蒙古国（铁木真，蒙古族）——元（1271，忽必烈，大都）——明——清2.周朝用来维持社会秩序、巩固统治的工具有：分封制、宗法制、礼乐制。
3.分封制对象是：亲属、功臣。
4.根据血缘关系决定继承权的制度是：宗法制。
5.宗法制是分封制的基础。
6.春秋时期最先称霸的是：齐桓公。
他任管仲为相。
7.春秋五霸中必有的三个：①齐桓公；②晋文公；③楚庄王8.战国七雄是（按东南西北到中央）：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
（书P74图4-6）9.春秋时期，各国为了称霸诸侯，战国时期，各国为了统一天下。
10.我国第一个王朝是：夏朝。
11.我国有文字可考的王朝始于：商朝。
12.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家是：秦朝。
13.秦朝施政主要依据的学说是：法家学说。
14.秦长城西起临洮，东到辽东。
15.农业生产领域的先进工具或技术：①铁农具和牛耕技术——东周（春秋）②筒车（灌溉工具）、曲辕犁（耕作工具）——唐朝③秧马、占城稻——宋朝16.诸子百家：二、大问题1.商鞅变法（1）概况：商鞅在秦国的变法（2）内容：①废除土地国有，承认土地私有，允许自由买卖；②奖励农耕；③奖励军功；④建立县制。
（3）作用：①增强了秦国经济、军事实力；②为秦国统一六国奠定基础。
（4）性质：比较彻底的地主阶级政治改革。
2.秦朝巩固统一措施（1）政治上：①建立“皇帝”称号；②建立中央集权的官僚制；③废除分封制，推行郡县制。
（2）经济上：①统一货币（圆形方孔钱）；②统一度量衡。
（3）文化上：统一文字（小篆）。
（4）思想上：焚书坑儒。
（5）交通上：大修驰道，统一车轨。
（6）军事上：①北击匈奴，修长城；②南统越族，开灵渠（沟通长江、珠江）第二课汉唐盛世一、基础知识1.我国第一次大规模农民起义是秦末的陈胜、吴广起义。
2.“七国之乱”发生在汉景帝时期。
3.西汉国力进入鼎盛时期在汉武帝时期；唐朝最鼎盛时期在唐玄宗前期。
4.赤壁之战是奠定三国鼎立的基础。
5.隋朝创立两个制度：科举制和三省六部制。
6.三省是：中书省（决策）、门下省（审核）、尚书省（执行，管六部）7.唐朝由盛转衰的事件是：安史之乱。
8.几个盛世：①文景之治（西汉，文帝、景帝）；②光武中兴（东汉，汉光武帝）；③贞观之治（唐太宗）；④贞观遗风（武则天）；⑤开元盛世（唐玄宗）9.从分裂到统一的几个朝代：①（春秋战国）秦；②（三国）西晋；③（南北朝）隋；④（宋夏辽金）元10.《史记》，西汉，司马迁，记载“黄帝—汉武帝时期”，我国第一部纪传体通史，也是文学著作，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
11.各代文学突出成就：唐诗、宋词、元曲。
12.李白——诗仙；杜甫——诗圣；王羲之（东晋）——书圣；颜真卿——颜体；顾恺之（东晋）——《女史箴图》；阎立本（唐）——《历代帝王图》13.西汉末年——佛教传入；东汉末年——道教创立（尊老子为教主，经典是《道德经》）14.唐两个僧人：①玄奘——唐太宗时期，去天竺（印度）取经，著《大唐西域记》；②鉴真——唐玄宗时期，东渡日本，想日本传播佛教、医药、建筑等。
15.对新疆、西藏自古就是中国版图不可分割的证明：①公元前60年，西汉在西域设立“西域都护府”，管辖天山南北事务。
②元朝在西藏设立“宣政院”，管辖西藏事务。
二、大问题1.汉朝巩固中央集权的措施（1）政治上：①汉景帝平定“七国之乱”；②汉武帝颁布“推恩令”；③汉武帝加强监察制度；④汉武帝加强举荐人才制度。
（2）思想文化：①“罢黜百家，独尊儒术”；②大力推行儒学教育，中央设太学，地方设官学。
（3）开疆拓土：①派卫青、霍去病北击匈奴；②派张骞出使西域。
③在西域设“西域都护府”。
2.“罢黜百家，独尊儒术”（1）目的：加强中央集权，巩固政治上的大一统。
（2）人物：董仲舒向汉武帝提出。
（3）措施：大力推行儒学教育，中央设太学，地方设官学。
（4）影响：儒家思想逐渐成为中国的正统思想。
（5）评价：①不允许百家争鸣，不利于学术文化发展；②有利于统一思想，有利于皇权的加强和国家统一。
3.北魏孝文帝改革（1）内容：①废鲜卑旧俗；②说汉语；③穿汉服；④改用汉姓；⑤与汉族联姻；⑥采用汉族管制、律令；⑦学汉族礼法；⑧迁都洛阳；⑨颁布均田令。
（2）影响：①加快了北方民族融合；②为隋唐统一准备条件。
4.唐太宗和“贞观之治”（1）原因：①唐太宗善于用人和虚心纳谏；②吸取隋亡教训；③重视农业生产，减免租赋、力役；④对少数民族一视同仁；⑤完善三省六部制，加强中央集权；⑥完善科举制，吸收大批人才。
（2）表现：政治清明，经济发展，社会安定，国力增强，民族关系融洽。