非牛顿流体实验三年级300字作文
非牛顿流体的作文
非牛顿流体的作文你知道非牛顿流体吗？这玩意儿可太有趣啦，就像是来自科学魔法世界的神秘物质。
我第一次接触非牛顿流体是在一个科学小实验的视频里。
当时就觉得，哇塞，这是什么鬼东西，怎么这么神奇呢？它看起来就像普通的液体，稀稀的，软软的，可当你用力去戳它或者快速冲击它的时候，它就立马变得像固体一样坚硬。
就好像一个平时看起来柔柔弱弱的小不点，突然在遇到危险的时候就变身成了超级英雄，刀枪不入。
后来我实在按捺不住好奇心，决定自己动手做一下这个非牛顿流体。
材料还挺简单的，淀粉和水就搞定了。
我按照网上的比例把淀粉倒进水里，然后开始搅拌。
刚开始搅拌的时候，那感觉就像在搅和一团有点稠的面糊，心里还直犯嘀咕，这真的能做出神奇的非牛顿流体吗？可是当我搅着搅着，就发现有点不一样了。
我用手指轻轻地按下去，手指就陷进去了，就像陷入了软软的泥巴里。
但是当我握紧拳头，快速地捶下去的时候，“砰”的一声，我的手被弹了回来，那感觉就像是捶在了一块铁板上。
我当时就乐了，这也太好玩了吧。
非牛顿流体的这种特性让我想到了很多有趣的事情。
比如说，如果用它来做防护装备，那可就太酷了。
想象一下，平时穿着它就像穿了一件轻便的衣服，一点也不影响活动。
可是一旦遇到危险，比如说有什么东西快速撞击过来，它就瞬间变硬，把危险挡在外面。
这可比那些又厚又重的传统防护装备好多了。
还有啊，我觉得非牛顿流体就像是一个调皮的小精灵。
你温柔地对待它，它就温柔地回应你；你要是对它不客气，它就会给你点颜色看看。
我拿着一个小勺子慢慢地在里面划动，就像在平静的湖面上划船一样，很轻松。
但是我要是拿着勺子用力一挖，那勺子就像碰到了坚硬的石头，根本挖不动。
我还和小伙伴们一起玩非牛顿流体呢。
我们把它放在一个大盘子里，然后比赛看谁能最快地把手伸进流体里再拿出来。
结果大家都发现，慢慢地伸进去就很容易，要是着急忙慌地快速伸手，那就只能被弹回来啦。
我们在那笑成一团，这个非牛顿流体就像是我们的开心果，给我们带来了好多欢乐。
非牛顿流体的实验作文三年级下册
非牛顿流体的实验作文三年级下册一阳光明媚午，我三级同学迎一堂别开生面科学实验课。
节课，我将老师带领探索一种非常特别液体——非牛顿流体。
听起觉得些神秘？那让我大家一一道吧！什么非牛顿流体呢？它哪些特性？带着满满好奇心，我开始今天实验。
老师我讲解非牛顿流体概念。
原非牛顿流体一种具粘性弹性液体，它流动特性与牛顿流体同，即受压力时，它流动阻力随着压力增大而增大。
真太趣！接老师我准备几关非牛顿流体实验，让我亲自感受它神奇。
“魔法液体”实验。
老师拿出一透明塑料瓶，里面装一种看似普通液体。
她告诉我种液体一种非牛顿流体，名叫“玉米淀粉水”。
老师先让我手挤压瓶子，我发现，当我施加力越大，液体流出得越慢。
当我停止挤压时，液体又迅速回瓶子里面。
真太神奇！我纷纷尝试，每都惊讶种液体奇特性质。
接老师又带领我进行“力作”实验。
次，她拿出一根弹簧一装非牛顿流体杯子。
老师将弹簧插入杯子中，使劲挤压非牛顿流体。
我发现，随着挤压力度增大，非牛顿流体变得越越硬，甚至可支撑起弹簧重量。
当我停止挤压时，它又迅速变软，弹簧也回原位。
实验让我感受非牛顿流体弹性粘性。
通过两次实验，我仅亲身体验非牛顿流体神奇，还学很多关它知识。
原非牛顿流体我生活中无处。
例如，牙膏、洗发水、润滑油等都非牛顿流体。
它流动特性使得我生活变得更加方便。
次实验让我非牛顿流体更深入解，也激发我科学热爱。
探索非牛顿流体奇妙特性之后，我迎更加趣富挑战性部——自己动手制作非牛顿流体。
老师我准备各种材料，玉米淀粉、水、色素各种调料。
我每都兴致勃勃开始制作过程。
我需将玉米淀粉倒入适量水中，并搅拌均匀。
时，我发现一问题：水温度混合物结果影响。
我成几小组，别热水、温水、冷水进行实验。
结果发现，热水混合玉米淀粉水更加粘稠，而冷水混合则相较稀。
发现让我非牛顿流体温度敏感性更直观认识。
接我加入色素调料，使我非牛顿流体更加丰富多彩。
小组加入蓝色色素，小组加入辣椒粉，还小组加入柠檬汁。
每都充发挥自己创意，制成独一无二非牛顿流体。
三年级作文非牛顿物理流体
三年级作文非牛顿物理流体示例篇一：“哎呀，这是什么东西呀，黏糊糊的！”我大声嚷道。
那天，我正在家里瞎转悠，突然看到桌子上有一团奇怪的东西。
它看起来有点像胶水，但又不完全一样。
我好奇地戳了戳它，哇，那感觉真的太奇妙了，手指好像被吸进去了一样。
我赶紧跑去叫妈妈：“妈妈，你快来看呀，这是什么呀？”妈妈走过来瞧了瞧，笑着说：“这呀，这叫非牛顿物理流体。
”“非牛顿物理流体？这名字好怪呀！”我嘟囔着。
妈妈耐心地给我解释道：“它呀，可神奇了呢，平时看起来软软的，但是你要是快速地撞击它，它就会变得很硬。
”我瞪大了眼睛，“真的吗？那我试试！”我找来一个小锤子，轻轻地敲了敲那团流体，它果然没什么反应，还是软软的。
我心想，妈妈是不是在骗我呀。
但我还是不甘心，拿起锤子用力地砸了下去。
嘿，还真神奇，这流体一下子变得硬邦邦的，锤子都被弹了起来。
“哇塞！太好玩啦！”我兴奋地叫起来。
我玩得不亦乐乎，一会儿把它捏成各种形状，一会儿又拿东西去砸它。
这时候弟弟也跑过来了，他看着我玩得那么开心，也想试试。
“姐姐，给我玩玩嘛。
”弟弟撒娇地说。
“好呀，不过你要小心哦。
”我把流体递给弟弟，他学着我的样子也玩了起来。
“哈哈，弟弟，你看它多好玩呀！”我笑着说。
“嗯嗯，真的好好玩。
”弟弟也笑着回应我。
我们俩就在那嘻嘻哈哈地玩着，整个房间都充满了我们的欢声笑语。
玩了一会儿，我突然想到，这非牛顿物理流体这么神奇，那它在生活中有没有什么实际的用处呢？我跑去问妈妈，妈妈想了想说：“它呀，可以用来做防护材料呢，比如在一些容易受到撞击的地方使用。
”我恍然大悟，原来它不仅仅是个好玩的东西呀。
我看着那团非牛顿物理流体，心里不禁感叹，这世界上还有好多神奇的东西等着我去发现呢！生活中处处都有惊喜，只要我们有一双善于发现的眼睛。
我觉得非牛顿物理流体真的太有趣了，它让我感受到了科学的魅力。
以后我一定要多去探索更多有趣的事物，让我的生活变得更加丰富多彩！这就是我对非牛顿物理流体的感受，你们觉得它神奇吗？示例篇二：“哇，这是什么东西呀，黏糊糊的！”我大声惊叹道。
三年级非牛顿液体小实验作文300字六篇精选
三年级非牛顿液体小实验作文300字六篇精选【范文1】非牛顿液体实验小学三年级，我们学习了一项非常有趣的实验──非牛顿液体实验。
在实验中，我们需要准备一个碗和玉米淀粉粉末，将粉末放入碗中，加入适量的水并搅拌均匀，直到变得像面糊一样。
然后我们就可以玩耍了，首先试着将手指放进混合物中，会发现粘稠的液体环绕在手指周围不断变形，但如果快速撕开手指，液体就开始表现出固态的特性，硬而易碎。
随后我们还进行了有趣的游戏，比如手指“切刀”和“搅拌器”等，淀粉液体的稠度和流动性不断改变，形成各种有趣的图案。
通过这次实验，我不仅学会了如何制作非牛顿液体，也深深感受到了科学实验的趣味和乐趣。
【要点分析】写作重点：介绍制作非牛顿液体的步骤，并描述其有趣的特性和玩法。
用词分析：文章用词清新简洁，运用了大量感官描写，如“粘稠的液体环绕”、“硬而易碎”等，生动形象地描绘了实验过程和实验结果。
【范文2】非牛顿液体的玩法学习科学真是一件有趣的事情，小学三年级时，我和同学们进行了一项非常有趣的实验──非牛顿液体实验。
在实验中，我们加入了盐和水和玉米淀粉粉末，将粉末放入碗中，加入适量的水并搅拌均匀，直到变得像面糊一样。
这时我们敲锅时，发现这个液体竟变得硬了许多，变成了类似橡皮泥的一种新物质。
在实验的过程中，我们还亲手体验了非牛顿液体的固态变为液态、液态又变为固态的特点，观察到玉米淀粉的渐变过程。
之后，我们完成了非常有趣的游戏。
我们利用小破布做成无形的“搅拌器”或“擀面杖”，就可以让非牛顿液体稠度和流动性不断改变，形成各种奇妙的造型。
我们还利用双手，把非牛顿液体变成“橡皮”球，在球滑入其他同学的手掌时又变成液体，十分好玩。
这次非牛顿液体实验，让我感受到了科学的神奇与趣味，同时也增强了我的实验动手能力和创新精神。
我会更加积极地去发掘生活中的科学奥秘，用好奇心和思维挖掘出更多有趣的实验。
【要点分析】写作重点：介绍了如何制作非牛顿液体以及在实验中体验到的有趣现象，同时也描述了实验所玩出来的多种有趣游戏。
非牛顿流体制作过程小实验作文
非牛顿流体制作过程小实验作文哎呀，今天小实验可真有趣啊！我们要做的是非牛顿流体制作过程，听起来好像很高大上的样子，其实也就是一些简单的材料和步骤，但是却能让我们大开眼界哦！
我们需要准备的材料有：白醋、食用色素、玉米淀粉、水杯和勺子。
看着这些简单的材料，我就开始有点儿期待了呢！
接着，我们就可以开始制作非牛顿流体啦！我们要将适量的白醋倒入水杯中，然后加入适量的食用色素，搅拌均匀。
这时候，你会发现醋和食用色素混合在一起，形成了一种很奇怪的颜色。
不过没关系，这只是第一步而已。
接下来，我们需要往醋里慢慢加入玉米淀粉。
你会发现，随着玉米淀粉的加入，醋的颜色变得越来越深，而且也开始变得粘稠起来了。
这时候，你就可以用勺子轻轻地搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情吧！
哇塞！你看那边的小伙伴们，他们的非牛顿流体已经开始流动起来了！虽然它的流动速度不是很快，但是看起来真的很神奇呢！而且当你用勺子轻轻地刮一下它的表面时，它还会呈现出一种很有趣的纹路哦！
不过呢，这个小实验还有一个更有趣的环节——让它跳起来！你可以先把一个小纸片放在非牛顿流体上面，然后轻轻地推它一下。
你会惊奇地发现：这个小纸片竟然能够“跳”起来！虽然它的高度不是很高，但是已经足够让我们兴奋不已啦！
通过这个小实验，我们不仅学会了如何制作非牛顿流体，还发现了它的神奇之处。
所以说嘛，有时候最简单的事情反而会带给我们最大的惊喜呢！。
非牛顿流体三年级300字作文
非牛顿流体
今天我看了一个小视频，用玉米淀粉加盐制造出的非牛顿流体，用锤子猛击都不会裂开，但把一个物体放到上面物体就会被温柔的吞没，我想体验一下这种神奇的现象，于是就开始了我的实验。
我先把玉米淀粉倒到杯子里，然后加上一些盐和水用筷子搅和几下，淀粉结块了，我把它夹起来的瞬间感觉是固体，但接下来它就像酸奶一样顺着筷子流下来。
我用筷子敲击表面没有任何裂缝，感觉很硬，但把筷子放到上面，筷子又会慢慢的陷下去，把筷子拿起来表面会立码复原。
我拿起杯子轻轻的'摇晃，看似固体的物质又会像水一
样流动。
这种现象简直太神奇了，我一直沉浸在这种不可思意的实验中，反复地观察，简直太好玩儿了。
“儿子，你在干什么，弄的哪儿都是淀粉。
”
被妈妈这么一喊我才从小实验中回过神来，感叹大千世界的神奇。
非牛顿流体鸡蛋碎落作文三年级
非牛顿流体鸡蛋碎落作文三年级在一个阳光明媚的早晨，小明拿着一个鸡蛋，准备给妈妈做一个惊喜。
他把鸡蛋放在手心，轻轻地摇了摇，感觉到鸡蛋里面好像有什么东西在动。
他想，这一定是个好兆头，今天一定会发生什么有趣的事情。
小明把鸡蛋放到桌子上，开始剥蛋壳。
可是，他发现鸡蛋壳好像变得特别滑，怎么也剥不下来。
小明想了想，突然想到了一个办法。
他对妈妈说：“妈妈，我先去洗手，等一下再剥鸡蛋壳。
”说完，他飞快地跑去洗手间，把鸡蛋放在水龙头下冲了一下。
结果，鸡蛋壳一下子就掉了下来，露出了一个圆滚滚的蛋黄。
小明高兴地拿着鸡蛋跑到妈妈面前，说：“妈妈，你看，我剥鸡蛋壳的方法是不是很好？”妈妈笑着说：“是啊，小明真聪明！”然后，妈妈拿起鸡蛋，想把它放进锅里煎。
可是，当她拿起鸡蛋的时候，鸡蛋突然从她的手里滑了出来，摔在了地上。
“啪嗒！”一声巨响，鸡蛋碎了。
妈妈看着地上的碎鸡蛋，愣住了。
小明也吓了一跳，赶紧跑过去看。
他发现，原来鸡蛋是那种非牛顿流体做的。
非牛顿流体就是那种你用力捏它，它会变硬；但是如果你放松手劲，它又会变软的液体。
所以，刚才小明剥鸡蛋壳的时候用力太猛了，导致鸡蛋破裂了。
小明觉得很可惜，他想起了一句成语：“物极必反”。
意思是说，事物发展到极端的时候，就会发生相反的变化。
他想，自己刚才剥鸡蛋壳的时候可能就是这样的情况吧。
于是，他决定以后再也不用这种非牛顿流体的鸡蛋了。
就在这时，妈妈突然笑了。
她说：“小明，你别难过了。
其实这个鸡蛋还是很好吃的。
我们可以把它做成美味的炒蛋呀！”小明听了妈妈的话，心情一下子好了起来。
他觉得妈妈真是最好的妈妈，总是能让他开心起来。
于是，小明和妈妈一起把鸡蛋打散，放进了锅里。
没过多久，一碗香喷喷的炒蛋就做好了。
小明吃着自己亲手做的炒蛋，心里暖洋洋的。
他知道，虽然今天发生了一点小意外，但是最后还是有了一个美好的结局。
而且，这次经历还让他学到了一个新的知识——非牛顿流体鸡蛋。
做非牛顿流体的实验作文三年级下册
做非牛顿流体的实验作文三年级下册
《做非牛顿流体的实验》
小朋友们，你们知道什么是非牛顿流体吗？今天我就和爸爸妈妈一起做了一个关于非牛顿流体的有趣实验。
实验开始前，我们准备了玉米淀粉和水。
我把玉米淀粉倒进一个大碗里，然后慢慢地加入水，用筷子不停地搅拌。
刚开始的时候，感觉这就像在搅拌面糊，黏糊糊的。
可是当我用手指轻轻戳它的时候，它就像水一样，我的手指一下子就陷进去了。
但是当我快速用力地捶打它时，它却变得像石头一样坚硬，我的手都被弹回来了！这可太神奇啦！
我又拿了一个小球，轻轻地放在上面，小球慢慢地陷了进去。
爸爸说：“这就好像人走在沼泽地里一样。
”
这次实验真的太有趣啦！我以后还要做更多好玩的实验！
《做非牛顿流体的实验》
今天我特别开心，因为我做了一个超级好玩的实验——非牛顿流体实验。
我先找来了好多玉米淀粉，白白的，摸起来细细的。
然后我把水一点一点地倒进去，边倒边搅拌。
哎呀，这搅拌可费劲啦，感觉像是在和一大团面团打架。
我用手去抓它，它一下子就从我的手指缝里流走了，就像水一样。
可当我握紧拳头使劲砸它的时候，它居然变得硬邦邦的，把我的拳头都挡住了！
我还把一个玩具车放在上面，车一下子就被“吞”进去了一半。
妈妈笑着说：“这非牛顿流体可真调皮！”
我喜欢这个实验，它让我发现了好多好玩的秘密。
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非牛顿流体实验三年级300字作文
今天我看了一个小视频，用玉米淀粉加盐制造出的非牛顿流体，用锤子猛击都不会裂开，但把一个物体放到上面物体就会被温柔的吞没，我想体验一下这种神奇的现象，于是就开始了我的实验。
我先把玉米淀粉倒到杯子里，然后加上一些盐和水用筷子搅和几下，淀粉结块了，我把它夹起来的瞬间感觉是固体，但接下来它就像酸奶一样顺着筷子流下来。
我用筷子敲击表面没有任何裂缝，感觉很硬，但把筷子放到上面，筷子又会慢慢地陷下去，把筷子拿起来表面会立马复原。
我拿起杯子轻轻地摇晃，看似固体的物质又会像水一样流动。
这种现象简直太神奇了，我一直沉浸在这种不可思议的实验中，反复地观察，简直太好玩儿了。
“儿子，你在干什么，弄得哪儿都是淀粉。
”
被妈妈这么一喊我才从小实验中回过神来，感叹大千世界的神奇。