译林版四年级下册英语Unit7《What's the matter》单元测试卷(含答案)
四年级下册英语单元测试卷
Unit7《What's the matter》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、选出每组单词中画线部分读音不同的一项。
1．A．coffee B．sofa C．close D．nose
2．A．whose B．colour C．move D．blue
3．A．glass B．after C．class D．fat
4．A．ill B．river C．tired D．hill
5．A．hot B．water C．clock D．sock
二、根据中文填空。
1．Are you ____________? (生病的)
2．I feel ____________ (寒冷的) .
3．Have a ____________．(蛋糕)
4．He’s____________ (开心的) now．
5．Don’t be ____________．（伤心的）
三、用单词正确形式填空
1．This is Mr．Green __________．(speak)
2．It’s a __________ (sun) day．Let’s go and make __________．(pie)
3．My father__________ (want) to go fishing this weekend．(周末)
4．This is Mrs Green __________ (speak).
5．Don't be sad．Listen to ________ (any) music now.
四、单选题
1．I’m _______ happy．( )
A．no B．don’t C．not
2．_______ cake is this? ( )
A．What’s B．Whose C．Who’s
3．_______ some pies for you．( )
A．Here B．Here’s C．Here are
4．_______ you swim? ( ) A．Are B．Do C．Can
5．Look at Liu Tao．_______ tired．_______ wants to go to bed．( )
A．His; He B．He’s; He’s C．He’s; He
6．I like ______________ very much, because I can swim in the sea．( )
A．spring B．summer C．winter
7．—Can you draw the boat on the river? ( )
—It’s _______, but I can try.
A．easy B．difficult C．different
8．Su Hai and Su Yang don’t have _______ lessons on Saturday．( )
A．some B．any C．a
9．Let’s go and play _____ table tennis．( )
A．a B．the C．/
10．Can I ________ nice sandwiches? ( )
A．has any B．have some C．have any
五、将下列句子排列成一段通顺的对话。
( )Oh, hurry up．It’s time for lunch.
( )What time is it, Helen?
( )I see．Here’s some water for you.
( )But I’m not hungry.
( )What’s the matter?
( )I’m tired and thirsty.
( )It’s eleven fifty.
( )Thank you.
六、给下列句子选出合适的答句。
A．It’s my grandma’s.
B．Yes, speaking.
C．How nice!
D．It’s half past five.
E．This is Mr Smith speaking. F．Sure．Here you are.
G．At half past five.
H．I’m not happy.
I．No．She’s just hungry.
J．All right.
1．Who’s that? ( )
2．Can I have a sweet? ( )
3．What’s the matter? ( )
4．May I speak to Mrs Fox? ( )
5．Come and have some coffee．( )
6．Is Yang Ling ill? ( )
7．What time is it, Mum? ( )
8．Look at my dress．(
)
9．When do you do your homework? ( )
10．Whose sweater is this? (
)
七、根据中文提示完成对话。
A: Liu Tao, you look _1_____ (累的).
B: Yes, I am very tired.
A: Have some _2_____ (水), please.
B: I am not _3_____ (渴的)．But I feel a little __4_____ (饿的).
A: Here’s a _5_____ (馅饼) for you.
B: Thanks, Liu Tao.
八、连词成句。
1．the, matter, with, what’s, Mike, (?)
___________________________________________________________________________
2．table, are, the, here, some, on, pies, (.)
___________________________________________________________________________
3．for, are, pills, these, you, (.)
___________________________________________________________________________ 4．have, I, water, can, some, (?)
___________________________________________________________________________
5．want, milk, this, to, some, we, have, evening, (.)
___________________________________________________________________________
九、阅读理解
（一）阅读对话，判断正 (T) 误 (F)。
Jenny:I’m thirsty.
Mum: What would you like to drink?
Jenny:I’d like some orange juice.
Mum: Don’t drink too much juice．Drink some water．It’s good for you.
Jenny:OK．But I like orange juice.
Mum: All right．It’s eleven thirty．You can have some juice after lunch.
Jenny:Thank you, Mum.
1．Jenny is thirsty．( )
2．Jenny would like to drink some juice．( )
3．Water is good for Jenny．( )
4．It’s 11:00 now．( )
5．Jenny can have some juice after lunch．( )
（二）阅读短文，选择正确答案。
Lily is a teacher．She is beautiful．Her eyes are big．Her hair is long．Mary is her
friend．Mary has blue eyes and yellow hair．They like sports very much．They often run and play
table tennis together (一起)．They like animals too．They have many toy animals．They are
lovely．It’s Saturday (星期六) today．They are in a supermarket．Lily would like a CD．Mary
would like a toy monkey and a toy rabbit.
1．Lily and Mary are ______．( )
A．sisters B．friends C．teachers
2．Mary has ______．( )
A．big ears and long hair
B．blue eyes and yellow hair C．big eyes and long hair
3．They like ______．( )
A．animals
B．sports
C．animals and sports
4．The word “supermarket” is ______ in Chinese．( )
A．动物园 B．超市 C．游乐园
5．Mary would like ______．( )
A．a CD
B．a toy monkey
C．some toy animals
译林版英语四年级下册Unit7 What's the matter 小练习
1 四年级下册Unit7 What’s the matter?单元练习
class__________ name__________
一、判断下列单词中划线部分的读音是否相同，相同打“√”，不同的打“x”。
1. close go ( ) 2. music fish ( ) 3. open hot ( )
4. hat cake ( ) 5. time it ( ) 6. cold too ( )
二、词组翻译
1.喝些水____________________________2.吃个蛋糕______________________
3.一头饥饿的老虎____________________4.又热又渴______________________
5.一个快乐的女孩____________________6.晚安。________________________
7. 我不累。______________________ 8.他很开心。 ____________________
9. Don’t be sad.___________________ 10.她生病了。 ____________________
三、连词成句。
1、for , a , here’s , cake , your , teacher ( . )
________________________________________________
2、some , come , bread , have , and ( . )
________________________________________________
3、want ,I , water , some , have, to ( . )
牛津译林版四年级英语下册4B U7 What’s the matter 单元教案
Unit 7 课题What’s the matter? 第 1 课时 总第 个教案
教学目标 1、语言知识：
1. 通过整体阅读等方式理解并掌握Story time中对话的内容。
2. 在对话学习中，会听、说、读单词tired, ill, thirsty。
3. 会初步运用句型What’s the matter? Come and have… Can I have…? I
want to… Are you…? 进行对话。 思考调整
2、语言技能：
1. 培养学生良好的预习习惯。
2. 通过小组合作学习，培养学生的合作互助的能力。
3、情感态度：
1. 1.能够在对话的学习过程中体会到爸妈对孩子的爱，从而也能关心自己爸妈。
2. 2.让学生在学习活动中学会关心同学、帮助朋友。
教学重点 1. 通过整体阅读等方式理解并掌握story time中对话的内容。
2. 会初步运用句型What’s the matter? Come and have… Can I have…? I
want to… Are you…? 进行对话。
3. 通过小组合作学习，培养学生的合作互助的能力。
教学难点 会初步运用句型What’s the matter? Come and have… Can I have…? I want
to… Are you…? 进行对话。
课前准备 挂图，卡片，录音机
教学过程 Step 1 Preparation
1. Sing a song.
2. Free talk
T: Look at Winnie. Ask Winnie what’s the matter and show the title.
Step 2. Presentation & Practice
(Listen to the dialogue between Liu Tao and Winnie)
译林版(三起)四年级英语下册知识点归纳Unit 7 What’s the matter知识点
译林版（三起）四年级英语下册知识点归纳
Unit 7 What’s the matter?
第七单元 怎么了？
单词
thirsty 渴的，口渴的
water 水
ill 生病的
tired 累的，疲劳的
Good night. 晚安。
dear 亲爱的
happy 快乐的，高兴的
Mrs 夫人，太太
speak 说话，讲话
重点内容
重点短语:
have a pie 吃一个果馅派
have some water 喝一些水
go to bed 睡觉
good night 晚安
知识点精析
1. 如何邀请对方过来吃/喝某物 【课文应用】Come and have a pie，Taotao.过来吃一个果馅派吧，涛涛。
【句型结构】Come and have+食物/饮品.
【重点解析】此句型用于邀请对方过来吃/喝某物，属于祈使句。
【生活实例】妈妈做好了可口的蛋糕，她想让Mary过来吃，妈妈会怎么说呢?
Mum: Come and have the cake，Mary.过来吃蛋糕吧，玛丽。
2.描述自己感受的句型
【课文应用】I'm thirsty.我渴了。
【句型结构】I'm+表示感受的形容词
【重点解析】这是一个描述自己感受的肯定句。
表示感受的形容词有 thirsty(渴的)，hungry(饥饿的)，tired(累的)等。
【生活实例】Sam和同学们去郊游，晚上回到家里他看起来很不舒服，妈妈问他怎么了，看看他是怎么回答的:
Mum: What's the matter，Sam?怎么了，萨姆?
Sam: I'm tired.我很累。
3.描述自己感受的其他句型
I feel+表示感受的形容词.
例如: I feel tired.我感觉累了。
4. 表示感受的形容词
happy 开心的
sad 难过的；悲哀的 bored 厌倦的
【精品】译林版四年级下册英语教案：Unit 7 What’s the matter？Fun time.
英语(四年级下册)
Unit 7 What’s the matter?
Fun time & Rhyme time
Teaching contents 教学内容
Fun time & Rhyme time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 进一步熟练掌握本课所学感觉类单词。
2. 在表演游戏中，能够听懂、会说、会读句型What’s the matter?以及应答句I’m …。
3. 通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型What’s the matter?以及应答句I’m…；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助。
4. 会熟练朗读Rhyme time。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：熟练掌握本课词句并自然、熟练地运用。
教学难点：有序、有效地参与活动Say and act，在活动中使学生综合运用语言的能力得到提高。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warm-up
1. Free talk
T: Hello. How are you today?
S: I’m …
2. Revision
T: We know there is something wrong with Liu Tao in Story time. Let’s play a
game.
Read and judge. If you think it is right, say “Yeah, yeah, yeah!” If you think it is wrong, say “No, no, no!”
S: … (学生大声朗读句子，根据课文内容判断正误)
【设计意图：复习Story time的内容。】
四年级下册英语说课稿-Unit7 What’s the matter Story time译林版(三
四年级下册英语说课稿-Unit7 What’s the matter Story time译林版（三起）
一、教材分析
本次课程教材为译林版（三起）四年级下册英语第七单元的Story time部分，该部分共有两篇故事：A bad tooth和A cold。本单元是学习谈论身体不适的单元，通过学习句型“What’s the matter？”和“Are you OK？”，掌握如何询问和回答别人的身体状况。
二、教学目标
1. 能够听懂并正确朗读两篇Story time故事；
2. 能够运用“What’s the matter？”和“Are you OK？”这两个句型询问他人身体状况；
3. 能够正确描述身体不适的原因和相应症状。
三、教学重点难点
重点
1. 运用“What’s the matter？”句型询问他人身体状况；
2. 正确描述身体不适的原因和相应症状。
难点
1. 正确运用“What’s the matter？”和“Are you OK？”这两个句型；
2. 正确描述身体不适的原因和相应症状。
四、教学策略方法
1. 情境教学法：通过学习故事情境，让学生在真实情景中理解并掌握语言表达；
2. 任务型教学法：通过分组活动和小组合作，培养学生的口语交际能力；
3. 归纳总结法：通过教师提供案例，引导学生归纳概括重要知识点和语言表达。
五、教学步骤与内容
1. Warming-up
自我介绍并询问学生身体状况。
T：Hi, boys and girls. How are you today?
Ss：Fine, thank you. And you? T：I’m fine, too. Do you have any problem today?
S1：My stomach hurts.
S2：I have a headache.
T： (点头示意) Let’s learn how to ask and answer “What’s the
译林版四年级下册英语期末专项复习资料：各单元知识点、各题型解析与练习(含答案)sc
1 译林英语四下期末复习资料
（一）单元知识要点
Unit1 Our school subjects
一. 单词表，书本P60。
二. 词组
1. our school subjects我们的学校课程 2. welcome back to school欢迎回到学校
3. me too. 我也是。4.our new timetable 我们的新课程表5. Music and
Science 音乐和科学
6.go to the playground 去操场 7. what lessons 什么课 8. what subjects 什么课程
9.this morning/afternoon今天早晨/下午 10. don’t like 不喜欢 11. It’s fun. 它是有趣的事。
12. have an Art lesson 上一节美术课 13. what about you? 你呢？ 14. at school在学校
15. come and make a cake 来做一块蛋糕 16. all like English 都喜欢英语
三. 句型
1. What subjects do you like?你喜欢什么课程？I like Chinese and Maths.我喜欢语文和数学。
2. Let’s go to the library.让我们一起去图书馆。（Let’s=Let us）
3. What lessons do we have this morning?我们今天上午有什么课？
We have Music and PE.我们有音乐和体育。
4. Ｉdon’t like PE and Music. 我不喜欢体育和音乐。(don’t=do not)
四．语言点
1. It’s time for school. （for+名词）
It’s time to go to school. It’s time to play basketball. (to+动词/动词词组)
译林版四年级下册英语Unit8《How are you》单元测试卷(含答案)
四年级下册英语单元测试卷
Unit8《How are you》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、从下列每组单词中选出画线部分读音不同的一项。
1．A．hot B．open C．box
2．A．headache B．sweater C．great
3．A．cake B．matter C．sad
4．A．not B．cold C．dog
5．A．sock B．nose C．fox
二、根据汉语提示写单词。
1．It’s ______（星期三） today．
2．They don’t have __________（任何）lessons
3．Let’s go to the library _________（在星期六）.
4．What day is it ______（今天）？
5．When do you get up ________（每一天）?
三、用单词正确形式填空
1．How __________ (be) your father?
2．Here’s some __________ (milk).
3．I can see some __________ (flower) over there.
4．The jeans __________ (be) my brother’s.
5．Can you __________ (see) that boy?
四、单选题
1．—Are you tired? ( )
—_________
A．Yes, I can. B．Yes, I am. C．Yes, I do.
2．It’s time _________ have the cake．( )
A．about B．for C．to
3．—Whose gloves are those? ( )
(完整版)Unit7 What’s the matter 简析
(完整版)Unit7 What’s the matter 简析
Unit7 What’s the matter ？
一、单元简析：
本单元的话题是询问和表达“感受"或“感觉"。在教学中,教师可以结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。本单元的目标词汇是表示感受或感觉的形容词，在教学过程中，教师可以结合四年级下册Unit5 Seasons中的形容词warm，hot， cool, cold来设计导入活动。教师可以准备水杯、食物等道具用语课堂教学,以创设出较为真实的语用情景，方便学生角色体验。
二、单元教学目标分析
（一) 知识技能目标
1。能熟练听懂、会读、会说、会拼写单词thirsty，water，tired，ill，happy。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What’s the matter？及其回答I’m .。。，日常交际用语Come and have... I want to。.。 Good night.
3.能熟练听懂、会读、会说单词: dear， Mrs， speak。
4.能理解并掌握字母o的发音规律，熟记例词.
5.能诵读歌谣：Are you ill?
(二）能力目标
能用所学知识点表达对他人的关心。
（三）情感目标
1. 鼓励学生积极参加课外活动以及聚会，学会正确的接人待物的方式。
2。 培养学生建立良好的人际交往关系.
3．培养学生关心他人的意识。
三、单元教学重难点分析：
（一）单元重点:
1。句型：What’s the matter？及其回答I’m.。。。
2。词汇：thirsty，water，tired，ill，happy。
3.语音：元音字母o在单词中的读音。
(二）单元难点：
1、句型：What’s the matter?及其回答I’m...。
2、词汇：ill, thirsty和tired的发音。
(译林版)四下 Unit7 What’s the matter第五课时表格教案
四年级 英语备课 序号：
教学课题 Unit7 What's the matter? 课型 新授&复习课
本课题教时数：5 本教时为第5教时 备课日期：5月6日
教学目标：
1.能听懂、会说、发音准确：字母o在单词中的读音。
2.能诵读: Are you ill ?
3.熟练掌握本课的重点句型和单词。
教学重点、难点：
1.能听懂、会说、发音准确：字母o在单词中的读音。
2.能诵读: Are you ill ?
3.熟练掌握本课的重点句型和单词。
教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Greetings and free talk
1. Greetings
2.Say a rhyme .
3.Free talk .
Step 2 Reading time
1.Story time
2.Cartoon time
注意语音语调，要求学生尽量背诵 。
Step 3 Sound time
1.Magic eyes
游戏规则：快速闪现单词
close,home, no,nose,open
让学生读单词，体会字母o的发音
T:I know the sound of the letter
“o”.What other words can
you list? 让学生归纳以前所学单词中字母o的发音
2. Sound time
播放录音跟读模仿例句，例词。
T：I have a rhyme for you.
指导朗读绕口令，注意语音语调，以及节奏。
Practice in groups.
Show time.
1.Greetings.
2.Say a rhyme
.
3.Free talk .
1.Story time
2.Cartoon time
Magic eyes ，归纳Ii的发音。
苏教牛津译林版四年级英语下册Unit7 What’s the matter单元重点归纳
Unit7 单元重点归纳
一、习惯搭配/短语
go to bed 去睡觉
二、惯用表达式
1. Here you are. 给你。
2. Than you. 谢谢你。
3. Good night. 晚安。
4. Have a cae. 吃一块蛋糕吧。
5. Guess. 猜一猜
二、句型。
1. 如何描述自己的身体感受
I’m+（表示身体感受的）形容词。我……
2. 询问对方是否有某种身体感受的句型及其答语
问句：Are you+（表示身体感受的）形容词？你（们）……吗？
答语：Yes, I am/we are. 是的，我（们）……/No, I’m not/we aren’t. 不，我（们）不……
thirsty 渴的；口渴的， tired 累的；疲劳的， ill
生病的， hungry 饥饿的……