上海教育版英语六年级下册Module 3 Unit 9《Reusing things》ppt课件
2017上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》教案
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder.
We can reuse many old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon,
paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》word教案(精修版)
沪教版英语精品资料（精修版）
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder. We can reuse many
old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon, paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》word教案
1 Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder.
We can reuse many old things .”Reuse” means to use
2 something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon,
paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》word教案 2
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间: 总课时:
教学目标
知识与技能:词汇学习:throw away
句型复习:We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法:通过Listen and enjoy的儿歌,让学生感受语言的韵律,导入旧物再利用的话题.
情感态度与价值观:培养环保意识,重复利用旧物.
教学重点:词汇学习:throw away
教学难点:句型复习:We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌,学生欣赏并跟读.
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答,导入本单元话题,解释reuse的含义.
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder. We
can reuse many old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词,学生看着图片大声朗读.同时可出示前面所学单词的图片,如tape, scissors, glue, crayon, paints,
brush等,让学生通过快速反应游戏巩固这些单词.
六年级下册英语一课一练-Module 3 Unit 9 Reusing things 同步练习 牛津上海版(三起)(含解析)
牛津上海版（深圳用）2018-2019学年小学英语六年级下册Module 3 Unit 9
Reusing things 同步练习
一、按要求完成句子。
1.Mr. Wang made a handbag with an old coat. (对划线部分提问)
2.the, the, into, workers, a, put, machine, bottles, (.) (连词成句）
3.this, and, put, clean, your, in, can, it, crayons, (.) (连词成句)
4.This coat will be a handbag. (对划线部分提问)
5.Don't smoke. (另写一句，但意思不变)
二、翻译下列句子。
6.矿泉水瓶子可以重复利用。
7.我们要学会节约。
8.禁止游泳。
9.前方慢行。
10.请左转。
三、排序题
11.排序题
A . A pretty girl came to the shop and bought some bread.
B . She arrived at a big house. An old woman opened the door.
C . The shopkeeper put her bread into my body.
D . I am a paper bag. I was in a small shop last Sunday.
E . The girl took me home. She put the bread into the fridge.
F . 'I bring you some books, Grandma.' Now, I live in the big house.
G . Then she put some books into my body and went out.
六年级下册英语教案-Unit 9《reusing things》 牛津上海版(三起)
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder.
We can reuse many old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon,
paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
2022年上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》word教案
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。 T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
上海教育版英语五年级下册module 3 unit 9《seeing the doctor》教案共3课时.doc
1 Module 3 Unit 9 Seeing the doctor
教案
（第一课时）
教学目标：
1、通过Ask and answer的问答练习，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。
2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
3、通过与学生就Listen and enjoy的儿歌进行问答，引出核心句型。
教学重、难点
1、能掌握单词 headache, fever, should, toothache
2、会运用句型 …Should/shouldn’t…
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课 第二次备课
Pre-task preparations
1、教师与学生问答，复习日常用语，为本课时新句型的学习做铺垫。
T: How do you feel today?
S1: I’m fine.
S2: I’m just so so.
S3: I’m happy today. It’s my birthday.
…
2、播放歌曲An apple a day keeps the doctor away. 2 的动画，让学生欣赏并跟唱。
While-task procedures
1、出示listen and enjoy的图片，与学生问答。
T: Look at these pictures. Is the boy feeling well?
S1: No, he isn’t.
T: How’s he?
S1: He is sick.
T: What does he do?
S1: He goes to see the doctor.
接着，学生看图听儿歌，回答问题，与此同时，教师出示look and learn的单词卡片，教授生词。
T: How’s he?
S1: He has a toothache.
S2: He has a fever.