【新教材】部编版五年级下册语文9古诗三首(课后练习)
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练
一、基础运用1．给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）秋夜将晓出篱门迎凉有感（）A．快要天亮。B．将要知道。C．快要告知。
（2）却看妻子愁何在（）A．男子的正式配偶。B．妻子和孩子。
（3）青春作伴好还乡（）A．年龄。B．青年时代。C．指春天。
2．判断题
（1）“遗民泪尽胡尘里”，诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。()
（2）“王师”指南宋朝廷的军队。()
（3）“三万里河东入海”，此句中的“河”指淮河。()
（4）“仞”是古代计算长度的单位，“五千仞”是实指，形容山高。()
（5）“南望王师又一年”，表达了诗人思念家乡，渴望收复失地的思想感情。()3．根据课文内容和你的理解填空。
（1）《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人，这首诗中的“，”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环境。它是对整
个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
（2）陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步作了铺垫；第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟
迟没有收复失地的失望与埋怨。
（3）《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的主义诗人，被世人尊为“”，其诗被称为“”。这首诗中的“，”紧承上
联从生活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。4．默写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》课时作业练习题及答案
9.古诗三首
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
第二课时
一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓 出门感到一阵凉风。
篱门 快要天亮。
迎凉 篱笆的门。
三万里河 指华山。
五千仞岳 指黄河。
摩天 远眺南方。
南望 指宋朝的军队。 王师 指碰到天，形容极高。
三、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含 之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“ ”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“ ”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
第三课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：____________________，________________________。
部编版语文五年级下册 第9课《古诗三首》同步训练(含答案)
统编版小学语文
五年级下册第9课同步练习题
一、书写
1．看拼音，写词语。
qīng hǎi gū chéng wàn rèn chūn fēng
wèi chéng mó tiān qīng chūn yí mín
二、给下列诗句中加点的字选择正确的解释。（填序号）
2．不破楼兰终不还．。（ ）
A．还有 B．物归原主 C．归来
3．南望．王师又一年（ ）
A．拜访 B．向远处看 C．盼望
4．却看妻子．．愁何在。（ ）
A．妻子和孩子 B．男子的配偶 C．孩子
5．青春．．作伴好还乡。（ ）
A．青年时期 B．指春天 C．美好的时代
三、填空题
6．比一比，再组词。
纫（_________） 兵（_________） 第（_________） 摩（________）
仞（_________） 岳（_________） 涕（_________） 磨（________）
7．多音字组词。
huán （________） zhāo（________） shè（________） jìn（________）
还 朝 舍 尽
hái（________） cháo（________） shě（________） jǐn（________）
8．根据课文内容，完成练习。
(1) 《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“____________，___________”。
(2) 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达中原人民愿望的诗句是：___________，___________。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学五年级语⽂下册第四单元第9课《古诗三⾸》
课后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学五年级语⽂下册第四单元第9课
《古诗三⾸》课后作业及答案
⼀、给下⾯加点的字选择正确的读⾳，打上“√”。
万仞．⼭（rěn rèn）羌．笛（jiānɡ qiānɡ）
襄．阳（xiānɡ rǎnɡ）蓟．北（yú jì）
满⾐裳．（shɑnɡ chánɡ）涕．泪（tì dì）
⼆、拼⼀拼，写⼀写。mó（）天五yuè（） yí（）留
三、给下⾯加点的词语选择正确的解释。1.遗民
．．泪尽胡尘⾥。（）A.在⾦统治地区的宋朝⽼百姓。
B.在辽统治地区的宋朝⽼百姓。
2.秋夜将晓
．．出篱门迎凉有感。（）A.知道。
B.快要天亮。
3.却看妻⼦
．．愁何在。（）A.男⼦的正式配偶。
B.妻⼦和⼉⼥。
4.五千仞岳上摩天
．．。（）A.摩天轮。
B.碰到天。
四、读下⾯的诗句，完成练习。1.黄沙百战穿⾦甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战⼠⾝经百战，虽然⾝上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌⼈，_______________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的⽓候________，“百战”⽽⾄“穿⾦甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战⼠们有着_____________________________________________的决⼼。2.⽩⽇放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种⾏为写出了诗⼈的“狂态”，表现
了诗⼈____________________________ _____________。（2）“青春作伴好还乡”⼀句运⽤__________的修辞⼿法，写出了
诗⼈在喜庆之余急于还乡的⼼情。
五、判断下⾯说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1.“青海长云暗雪⼭，孤城遥望⽟门关”，诗⼈在开篇描绘了⼀幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。（）
部编版小学五年级下册语文课后习题答案（1-9课）
【 导语】在学习完课⽂内容后，同学们要顺便做⼀下课后习题。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼩学五年级下册语⽂课后习题答案篇⼀：1.古诗三⾸ 1.有感情地朗读课⽂。背诵课⽂。默写《四时⽥园杂兴(其三⼗⼀)》。
答：体会诗⼈的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后⼀边读⼀边想象诗的画⾯,最后抓住三⾸诗的具体景物将三⾸诗背诵下来。
默写古诗时要关注⽣字,注意较难字。
2.读下⾯的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
答：(1)⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布,但也在那桑树荫下学着种⽠。
(2)清晨,满脸稚⽓的⼩孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,⽤彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那⼩牧童横坐在⽜背上,缓缓地把家还;拿着⼀⽀短笛,随⼝吹着,也没有固定的声腔。
●⼩练笔
根据诗歌内容,展开想象,选择其中⼀⾸改写成短⽂。
答：⽰例:
《村晚》改写
夏末秋初,乡村的傍晚真美!⾬过天晴,池塘⾥涨满了⽔,犹如⼀⾯硕⼤的银镜。⼩鱼在⽔中快活地游来游去。池塘边的青草和⽔中的芦苇长得⼗分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的⽔珠。⼣阳西下,与两座⼭相连接,这景⾊连同⼩桥和岸边的树⽊⼀起倒映在池塘中,随着池中细⼩的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地⾛来了⼀头黄⽜,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景⾊呢!仔细⼀看,⽜背上还横坐着⼀个牧童,他头戴草帽,⾝披⼀件⼩褂⼦,腰间系⼀条棕⾊腰带,合⾝的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。忽然,⼀阵稚嫩却悦⽿的笛声传来,它时⽽婉转,时⽽悠扬,时⽽⾼亢,时⽽低沉,似乎不成曲调,就这样⽆忧⽆虑地跳着,奔向前⽅。⼩牧童的⾝影渐渐消失在暮⾊⾥,只有那跳跃的笛⾳,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭⾥飞翔。
部编版⼩学五年级下册语⽂课后习题答案篇⼆：2.祖⽗的园⼦ 1.默读课⽂。说说“我”和祖⽗在园⼦⾥做了什么,祖⽗的园⼦有什么特别之处。
答：“我”和祖⽗在园⼦⾥栽花、拔草、种⼩⽩菜、铲地、浇⽔,“我”还在园⼦⾥摘黄⽠、追蜻蜓、采倭⽠花、捉蚂蚱、睡觉。
部编版五年级下册《第9课-古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 部编版五年级下册《第9课 古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷
一、语基训练
1. 给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
万仞山（rěn rèn）________ 羌笛（jiāng qiāng）________ 襄阳（xiāng rǎng）________
蓟北（yú jì）________ 满衣裳（shang cháng）________ 涕泪（tì dì）________
2. 拼一拼，写一写。
mó________天 五yuè________ yí________留
给下面加点的词语选择正确的解释。
遗民泪尽胡尘里。（ ）
A．在金统治地区的宋朝老百姓。
B．在辽统治地区的宋朝老百姓。
秋夜将晓出篱门迎凉有感。（ ）
A．知道。 B．快要天亮。
却看妻子愁何在。（ ）
A．男子的正式配偶。 B．妻子和儿女。
五千仞岳上摩天。（ ）
A．摩天轮。 B．碰到天。
读下面的诗句，完成练习．
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的气候________，“百战”而至“穿金甲”可见________，“不破楼兰终不还”表明战士们有着________的决心。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人________。
（2）“青春作伴好还乡”一句运用________的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。
试卷第2页，总7页 判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”．
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。________（判断对错）
部编版五年级语文下册《古诗三首》同步练习题含解答
部编版五年级下册《9.古诗三首》同步练习题含答案
基础积累大巩固
一、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（ ）
A．前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。
C．“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。
D．本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。
二、根据古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》完成练习。
1.根据意思写诗句。
（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
___________________________________
（2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
___________________________________
2. 根据对诗句的理解完成练习。
（1）前两句诗中的“_________入”字表现出黄河的生气，“_________摩”字突出山的高峻；从第三句的“_________泪尽、胡尘_________”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓对和平的渴望。 （2）全诗以“_________望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
3.根据自己的了解完成填空。
（1）“河”，指_________黄河，哺育中华民族的母亲河。
（2）五岳，东岳_________泰山，位于山东省泰安市泰山区；西岳_________华山，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_________衡山，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_________恒山，位于山西省大同市浑源县；中岳_________嵩山，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是_________。
阅读能力大提升
三、对比读古诗，回答问题。
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。
部编版小学五年级语文下册《9古诗三首》课时练带答案(精编版)
9 古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
2020年最新部编版五年级语文下册《9古诗三首》课时练带答案-优化版
9 古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
部编版语文五年级下册 第四单元 9 古诗三首练习题(含答案)
小学五年级语文（下）《古诗三首》练习题 一、我能写好字。 二、看拼音，写词语。 gū chéng yáo wàng shān yuè wàn rén shān
jì běi lèi tì yī cháng xiāng yang
三、给加点字选择正确的读音。
蓟．北（jì xì） 满衣裳．（shang cháng） 襄．阳（xiāng ràng）
黯．淡（àn yīn） 踌躇．（zhù chú） 威吓．（xià hé）
镯．子（shú zhuó） 拟．人（nǐ lǐ） 深山坞．（wū wù）
四、多音字组词。
jiàng（ ） juàn（ ） biào（ ）
将 卷 便
jiāng（ ） juǎ、n（ ） pián（ ）
四、比一比，组词语。
仞（ ） 岳（ ） 摩（ ） 遗（ ）‘
仇（ ） 兵（ ） 魔（ ） 遣（ ）
涕（ ） 泣（ ） 巫（ ） 裳 （ ）
梯（ ） 位（ ） 夹（ ） 赏（ ）