小学语文六年级下册复习资料
1 / 11 六年级下册语文复习资料 一、易读错的字 徘徊（pái huái） 汝（rǔ） 挪移（nuó） 插秧（yānɡ） 肩胛（jiǎ） 歉疚（jiù） 搔痒（sāo） 渺小（miǎo） 弈秋（yì） 鸿鹄（hú） 弓缴（zhuó） 盘盂（yú） 沧沧凉凉（cāng） 潸潸（shān） 蒸融（zhēng） 枯萎（wěi） 伶伶俐俐（líng） 萦绕（yíng） 惊羡（xiàn） 勃勃生机（bó） 喧哗（xuān） 附和（hè） 窈窕（yǎo tiǎo） 秽物（huì） 榛子（zhēn）逛街（ɡuànɡ） 嘶哑（sī） 杂拌儿（bàn） 脱缰（jiānɡ） 偏僻（pì） 掺杂（chān） 贮仓（zhù） 初旬（xún） 腊八粥（zhōu） 蜜饯（jiàn） 栗子（lì） 吞噬（shì） 婀娜（ē nuó） 青面獠牙（liáo） 点缀（zhuì） 奇葩（pā） 骚扰（sāo） 摇曳（yè） 深邃（suì） 抽屉（ti） 瞅一瞅（chǒu） 残暴（cán） 啃骨头（kěn） 鸿毛（hónɡ） 宝鼎（dǐnɡ） 炊事员（chuī） 铭记（mínɡ） 围歼（jiān） 书籍（jí） 恐怖（bù） 苦刑（xíng） 严峻（jùn） 匪徒（fěi） 舅姥爷（jiù） 追悼（dào） 黑魆魆（xū） 宫殿（diàn） 浏览（liú） 璀璨（cuǐ càn） 蒙眬（lóng） 咨询（xún） 憧憬（chōng jǐng） 附庸（yōng） 围裙(qún) 哎呀(āi) 橱窗(chú) 生锈(xiù) 摩平(mā) 揉皱(róu) 蘸水(zhàn) 撇嘴(piě) 抽噎(yē) 搓手(cuō) 绿匣子(xiá) 打搅(jiǎo) 日晷(guǐ) 泅水(qiú) 驳倒(bó) 尘埃(āi) 分析(xī) 卓越(zhuó) 酸碱(jiǎn) 侵蚀(shí) 荣誉(yù) 头衔(xián ) 捐赠(zèng) 猝然(cù) 洗澡(zǎo)
2 / 11 机械(xiè) 锲而不舍(qiè) 领域(yù) 破绽(zhàn) 二、易写错的字 秧：左边是“禾”不是“木”。 锻：“段”的右上是横折弯，不是横折弯钩。 勃：左下是“孑”不是“子”。 蒸：“灬”上面有一横，稍短，中间是“了”不是“子”。 雅：右边是四横不是三横。 醋：左边是“酉”，不是“西”。 栗：下面是“木”，不是“米”。 寺：第三横要短于第二横。 拌：右边是“半”，不是“丰”。 旬：里面是“日”，不是“口”。 籍：上面是“⺮ ”不是“艹”；下部左边是“耒”不是“来”。 哼： 右部下边是“了”不是“子”。 窝：下部里面不要写成“厶”。 匪：是三包围右开“口”，不要写成全包围。 残：不要忘了最上面的点。 啃：右上是“止 ”不是“上”。 舅：上部不要写成“田”。 鸿：第六笔是提，不是横。最右边是“鸟”不是“乌”。 鼎：上面是“目”不是“日”。 裙：左边是“衤”，不要写成“礻”。 币：首笔是撇，不要写成横。 乖：不要写成了“乘”。 摩：里面的下边是“手”。 蘸：上下结构，“酉”里的短横不要漏写。 撇：右边不要写成了“敞”。 衔：中间是“钅”，不要写成了“圭 ”。
3 / 11 伦：右边是“仑” ，不要写成了“仓”。 藤：上下结构，不要写成左右结构。 析：右边是“斤”，不要多写一点。 卓：下面不要写成“木”。 誉：上面是“兴”，不要漏写笔画。 械：右边是“戒”，不要写成“戎”。 三、多音字 jiǎo（缴费） bó（刻薄） yǔ（与人为善） 缴 薄 báo（薄板） 与 zhuó（弓缴） bò（薄荷） yù（参与） yàn（燕子） jǐn（尽快） fān（番号） 燕 尽 番 yān（燕山） jìn（尽头） pān（番禺） chà（刹那） lù （露天） píng（屏幕） 刹 露 屏 shā（刹车） lòu（泄露） bǐng（屏息） hánɡ （引吭高歌） pù （店铺） mú （模样） 吭 铺 模 kēnɡ （吭声） pū （铺开） mó （模型） hōng （哄堂大笑） zhá （挣扎） hèng （蛮横） 哄 hòng （一哄而散） 扎 zā （包扎） 横 hǒng （哄骗） zhā （扎营） héng （横行霸道）
4 / 11 jiā （夹板） biàn （方便） dāi （待会儿） 夹 便 待 jiá （夹袄） pián （便宜） dài （待命） qiánɡ （强大） xiāo（削笔刀） juān（圈在家） 强 qiǎnɡ （勉强） 削 圈 juàn（羊圈） jiànɡ （倔强） xuē（剥削） quān（圆圈） zhuǎi （转文） tán （弹力） juǎn （烟卷） 转 zhuàn （转动） 弹 卷 zhuǎn （转学） dàn （子弹） juàn （试卷） pèn（喷香） zhēng（挣扎） féng（缝补） 喷 挣 缝 pēn（喷洒） zhèng（挣脱） fèng（缝隙） bó（停泊） xiāo（削铅笔） 泊 削 pō（血泊） xuē（剥削） zhuó（执著） zài（载人） 著 载 zhù（著名） zǎi（记载） cháo（朝向） hù（糊弄） 朝 糊 hū（糊上） zhāo（朝阳） hú（糊涂） 四、形近字 蒸（蒸发） 锻（锻炼） 秧（秧苗） 轧（轧坏） 丞（丞相） 缎（绸缎） 泱（泱泱大国） 扎（挣扎）
5 / 11 障（障碍） 挪（挪动） 勃（勃勃生机） 番（几番风雨） 樟（香樟树） 哪（哪里） 渤（渤海） 翻（翻滚） 句 （句号） 较 （比较） 栗 （栗子） 麦 （麦子） 旬 （上旬） 饺 （饺子） 粟 （沧海一粟） 表 （钟表） 询 （咨询） 绞 （绞杀） 拌 （搅拌） 榛 （榛子） 寺 （寺庙） 酸 （酸味） 绊 （绊倒） 棒 （木棒） 诗 （诗歌） 醋 （陈醋） 胖（肥胖） 刑（受刑） 炊（炊烟） 残（残酷） 拌（拌嘴） 形（形状） 饮（饮水） 浅（浅显） 绊（绊手绊脚） 型（新型） 欢（欢乐） 线（线条） 峻（严峻） 旺（旺盛） 藉（慰藉） 瞅（瞅一眼） 俊（俊俏） 汪（汪洋） 籍（书籍） 揪（揪扯） 竣（竣工） 狂（狂妄） 乖（乖巧） 撇（撇开） 橱（橱柜） 锈（生锈） 乘（乘法） 敝（凋敝） 厨（厨房） 绣（绣花） 搓（搓澡） 吭（吭声） 君（君王） 巾（毛巾） 磋（切磋） 炕（火炕） 裙（围裙） 币（金币） 揉（揉碎） 哎（哎呀） 玛（玛瑙） 摩（摩平） 糅（糅合） 艾（艾草） 码（码放） 磨（磨难） Error! Error! Error!Error! Error! Error!Error! Error! Error! Error! Error!Error! 五、近义词 复返—返回 空虚—空乏 觉察—发觉 徘徊—彷徨 偶尔—偶然 特别—特殊 模仿—仿照 枯萎—干枯 萦绕—环绕 陶醉—沉醉 剧烈—猛烈 索性—干脆 渺小—微小 差异—差别 姿态—姿势 机敏—机灵（机警） 莫名其妙—大惑不解 意想不到—出人意料 无缘无故—平白无故 语重心长—苦口婆心 千门万户—千家万户
六年级下册(语文)复习资料
一、把下面的句子改成反问句
1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。
5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。
7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。
8.沿着这条小路走，能到金明家。
9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。
14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
19.这个故事使妈妈感动不已。
20.我们要遵守交通规则。
21.这幅画是我们班蔡颖画的。
22.不好好学习，自然不能取得好成绩。
23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。
24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
25.功课没做完，不能去看电影。
26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
30.我们不能被困难吓倒。
二、反问句改陈述句
1.少先队员怎么能向困难低头呢？
2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？”
4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？
2017新人教版小学六年级下册语文复习资料
1 1文言文两则
1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，一个人（原文）（惟弈秋之为听）另一个人（原文）（思援弓缴而射之）。说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2、字义
①弈：下棋 ②通国：全国 ③诲：教导 ④鸿鹄：天鹅
⑤援：引.拉 ⑥缴：古时指带有丝绳的箭 ⑦俱：一起 ⑧弗：不 ⑨矣：了 10、为：因为 11、其：他的，指后一个人 12、善：善于、擅长
3.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
4、《两小儿辩日》的作者是（列子），他是（道家）的代表人物之一，生前被称作“（有道之士）”，这篇文章选自（《列子·汤问》），其中包括著名的寓言故事（《杞人忧天》）（《愚公移山》）（《夸父追日》）等。
5.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
6、字义
1辩斗：辩论、争论 2以：以为 3去：离 4日中：正午 5及：到 6苍苍凉凉：形容清凉的感觉 7探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。 8汤：热水 9决：判断 10汝：你 11知：通“智”
练习题 一 写出“之”字在各句中的意思：
1弈秋，通古之善弈者也。（的）
2一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(弈秋的教导)（鸿鹄）
3虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）
二、理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
人教版六年级下册语文复习资料
人教版六年级下册语文复习资料
作为小学语文的最后一册，六年级下册语文内容相比前面几册稍有难度，但掌握好复习方法，相信同学们能够在期末考试中取得优异成绩。下面，本篇文章将为大家提供一些人教版六年级下册语文的复习资料。
一、语文知识点回顾
语文知识点是语文学习的基础，复习时需重点关注。人教版六年级下册语文知识点主要包括：词语解释、词语搭配、句子结构、作文技巧等。这些知识点在平时的学习中已经学习过，可复习时注意时间分配，着重记忆重要的知识点，辅以练习题加深印象。
二、重点篇目回顾
下面，我们将回顾人教版六年级下册语文的重点篇目，便于同学们进行有针对性的复习。
1. 《生活中的数字》
本篇文章通过生动的例子介绍了生活中的数字，包括数码拼图、数码相册等。在复习时，同学们需要熟练掌握数字的读法、写法以及数字搭配的用法。
2. 《读报做人》
本篇文章介绍了阅读报纸的益处，对同学们的阅读能力和人文素质的提高都有一定的帮助。在复习时，同学们需要注意文章结构，理清主题和分论点之间的关系，同时注意细节。
3. 《繁星·十二月》
本篇文章是人教版六年级下册语文的重点作品，也是一篇重要的课文。文章讲述的是一个家庭的温情故事，情感深厚。同学们在复习时，需要注意掌握篇目的主旨、情节和人物形象等，理解故事的情感内涵，掌握文章的语言表达方法。
三、练习题试题练习
练习题和试题是复习的必经之路，可以帮助同学们巩固知识，掌握题型技巧。复习时，同学们需要注意练习题和试题的难度和区别，合理安排时间进行练习。
四、课外阅读
课外阅读是语文学习的重要组成部分，复习时同样不可忽视。除了学校教材外，同学们可以在课外多读一些优秀的文学作品，扩大阅读面，增强语文素养，提升阅读能力。
以上是关于人教版六年级下册语文的复习资料，希望同学们在期末考试中取得优异的成绩。最后，提醒同学们复习时要注意心态，保持信心和冷静，合理安排时间，有条不紊地复习，相信你们都能取得好成绩！
六年级下册语文总复习资料归纳
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各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累。下面是为大家整理的关于六年级下册语文总复习资料归纳，希望对您有所帮助!
人教版六年级语文下册复习资料
1.送杜少府之任蜀州(王勃)
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
2.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.夜雨寄北(李商隐)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4.淮上与友人别(郑谷)
扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
5.回乡偶书(贺知章)
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问精品范文模板，值得参考借鉴！
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客从何处来。
6.观沧海(曹操)
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8.望岳(杜甫)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
9.江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
人教版六年级下册语文总复习资料
人教版六年级下册语文总复习资料
语文总复习的内容很多，要搞好总复习工作，必须对学习的现状作认真的分析，合理地安排好学习时间。下面是店铺分享给大家的六年级下册语文总复习资料的资料，希望大家喜欢!
六年级下册语文总复习资料一
一、两种语言类型：
口语、书面语
二、三种人称：
第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：
褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：
小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：
陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：
1 、成分残缺;
2 、搭配不当;
3 、关联词语使用不恰当;
4、 前后矛盾;
5、 语序不当;
6 、误用滥用虚词(介词)
七、 表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
九、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、 记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式：
概括叙述、细节描写
十三、记叙线索：
实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)
十四、描写角度：
正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为：
自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法：
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景
十九、景物描写的作用：
渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、抒情方式：
直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)
二十一、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1、一般——个别;2、 现象——本质;3、原因——结果;4、概括——具体;5、部分——整体;6、主要——次要 二十二、说明语言：
小学六年级语文总复习资料完整版（,13页,（有答案））
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小学六年级毕业复习重点内容
姓名得分
A、字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）
别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）
如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）
原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）
二．直写出下面代称的含义
“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心
“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）
“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄
三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．“如”字的词语。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧
度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠
３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发
金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）
４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑千钧一（发）
劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬
５．填颜色，组成语。 （银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来（白）纸（黑）字
灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）
（青）山（绿）水（青）（黄）不接（黑）（白）分明
６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（截）然不同
（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（蔚）然成风
７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外
（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟
（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达
（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申
小学语文必备文学常识、基础知识(六年级复习必备)
1 小学语文必备文学常识、基础知识
一、作者作品：
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史
2 家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：
儒家：孔子 孟子 法家：韩非子
道家：庄子、列子 墨家：墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻
人教小学六年级下册语文需要背诵的内容汇总-全
人教小学六年级下册语文需要背诵的内容汇总
第一单元
3 古诗三首
寒食
[唐] 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
译文：
春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝斜。
黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了，新封的王侯之家。
注释：
①春城：暮春时的长安城。
②寒食：古代在清明节前两天的节日，焚火三天，只吃冷食，所以称寒食。
③御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。
④斜：读（xiá），与“花”“家”押韵。
⑤汉宫：这里指唐朝皇官。
⑥传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而得到燃烛。《唐辇下岁时记》“清明日取榆柳之火以赐近臣”。
⑦五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。这里泛指天子近幸之臣。
提前预习好资料：小学六年级下册语文需要背诵的内容汇总
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
译文 （看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。 （织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。 （她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪和鼻涕像下雨一样落下来。 银河又清又浅，相隔又有多远呢？ 虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
注释
1.《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二九（中华书局1977年版）。此诗是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
2.迢迢（tiáo）：遥远。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河南。
3.皎皎：明亮。河汉：即银河。河汉女，指织女星，是天琴星座的主星，在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。
4.擢(zhuó)：伸出。这句是说，伸出细长而白皙的手。
5.札(zhá)札弄机杼： 正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。
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一、文言文两则
1.《学弈》选自《孟子?告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子?汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
5.《学弈》全文：
学弈（yì）[1]
弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。
注释：1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。
2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。
9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。
12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。
【小学语文】人教版六年级语文下册总复习资料(含答案)
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【小学语文】人教版六年级语文下册总复习资料(含答案)
1.文言文两则
1.《学奕》选自《孟子·告子》。通过写奕秋教两人下棋的事;说明了学习必须专心致志;不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》;故事体现了两小儿善于观察;敢于提问;说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家;教育家。孔子是春秋时期的思想家;教育家;政治家;儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近;而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些;而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
2.匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清;他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”;写了时光流逝的踪迹;表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句;首尾呼应;突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭;日月如梭。
3.桃花心木
1.《桃花心木》的作者是林清玄;我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法;说明了在艰苦环境中经受生活考验;克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨;种树人浇水没规律。人生活的
2 / 17“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根;就能长成百年大树;显示出勃勃生机。人在不确定中生活;经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人;人如树;这篇文章是借物喻人的表达方法。