浙美版小学美术第九册第十课《色彩的世界》教学设计
色彩的世界——教案
3、欣赏对比色调的画面，学生感受对比色调与类似色调带给自己的不同感受。
让学生感受自然界、艺术作品中的不同色调产生的美。
三、变魔术：
教师示范——将类似色调的画面变成对比色调的画面。
给学生直观的示范，让学生进一步了解类似色调和对比色调是由画面中的颜色比例决定的，为作业做铺垫作用。
四、拓展：
出示生活中运用到的类似色调和对比色调。
让学生关注生活。
五、作业：用类似色调或对比色调完成一幅漂亮的画。感。
六、展示、互评：将作业分类粘贴到画板上。作者介绍，其他同学点评。
培养学生交流、分享学习成果。
师生课堂活动有效性分析（教学意图的体现、课堂语言的有效性、学生参与的广度与深度等）
浙美版第九册第十课《色彩的世界》
授课人：吴琼珊
教学目标：1、让学生了解色相环、类似色、对比色。
2、让学生感受自然界、艺术作品中的不同色调产生的美。
3、能用类似色调或对比色调描绘一幅漂亮的色彩画。
重点：能分辨类似色和对比色，感受类似色调或对比色调带来的不同的美。
难点：在感受不同色调带来不同美的同时，用类似色调或对比色调描绘一幅漂亮的色彩画。
教学设计
设计意图
听课教师记录（教师课堂语言、学生参与情况记录）
一、引入：
1、复习三原色、三间色，学生画三次色；
2、引出色相环，了解类似色、对比色。
复习三年级所学知识——三原色、三间色，是对学生所学知识的一个巩固。通过这两个知识点引出色相环，了解类似色、对比色。
二、欣赏：
1、重点欣赏教材中的一幅类似色调的图片，学生谈感受。
色彩世界的教案
【教案】课程名称：色彩世界授课对象：小学生授课时间：四节课教学目标：1. 学生能够辨别和区分不同颜色。
2. 学生能够了解各种颜色的特点及其在生活中的应用。
3. 学生能够通过绘画和创作活动，表达自己的感受和想法。
教学内容：第一节课：认识颜色1. 引导学生观察周围环境，寻找颜色，并进行名字的辨认。
2. 让学生亲身体验颜色的变化，通过调配颜料实现。
3. 给学生展示一份颜色分类表，让他们学习如何分类颜色。
第二节课：了解颜色的特点1. 学习颜色的特点：明暗、冷暖、深浅、纯度等。
2. 小组合作，让学生进行色彩搭配实践，体验不同组合效果。
3. 给学生展示人物、建筑等的照片，让他们发现照片中的颜色特点和组合。
第三节课：颜色的应用1. 学习颜色的应用：不同颜色在服装、家居、商业等方面的应用。
2. 分小组，让学生设计一个商店的标志，让他们考虑设计的颜色搭配和含义。
3. 让学生自由创作，发挥想象力，用色彩表达自己的感受和想法。
第四节课：颜色的表达1. 了解绘画的色彩理论和技巧。
2. 分小组，让学生模拟一幅画作，通过颜色、构图等形式表达画作想要传递的意境。
3. 让学生在自由创作中，运用所学到的色彩理论和技巧，表达自己的情感和想象。
教学方法：1. 观察法、实验法、小组讨论法、绘画法。
2. 以小组合作为主，纳入大型班级活动，发挥个体优势。
3. 鼓励学生创意和自主学习，尽量保持授课质量与教学效果。
教学手段：1. 展示工具、实验器材、颜色材料。
2. 电子白板、多媒体投影仪、音响。
3. 教材、教案、绘画材料。
评价方式：1. 观察学生在课堂中的表现，如思考，口头表达，配合度等。
2. 对学生的作品进行评价，评分等，从中看出学术实力的提升。
3. 现场答辩，评判学生对本次教学理解的深度分析程度等。
教学体会：1. 这门课程的教学内容丰富，特点鲜明，让学生不仅仅是在学习颜色本身，更是在学习这些颜色在生活中的应用。
2. 细节方面的控制非常重要，要考虑到小学生的年龄特点，通过游戏化的方式引导他们获得更多的收获。
彩色世界美术教案
彩色世界美术教案彩色世界美术教案1设计意图：水枪、喷壶、针筒等是幼儿生活中常见的并喜爱的玩具、工具，把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。
让幼儿在美术活动中自由地尝试运用和操作材料，鼓励其大胆的表达自己的想法和感受，增强其创作表现的欲望和对美术活动的热爱，不仅顺应幼儿的天性，满足了幼儿自身的内在需要，而且通过控制各种喷、印的材料来画出不同印记的作画方式，也符合了小班幼儿没有掌握精细手部动作的年龄特点，让幼儿在玩色中潜移默化地加深了她们对色彩的感知和兴趣，丰富幼儿的审美经验。
活动目标：（1）愿意选择多种工具参与玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。
（2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。
（3）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
（4）会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：（1）材料准备：装有颜色的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干、丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。
（2）场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。
活动重难点：（1）引导幼儿使用多种工具和尝试使用多种颜色。
（2）引导幼儿欣赏和同伴一起创造的美，发现各种“图案”，发现颜色的变化。
活动过程：（一）感知与体验和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。
（二）探索与发现，创作与表现（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，教师引导幼儿提升经验。
（2）幼儿自主选择工具进行探索、创作。
幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。
（3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷出的不同图案。
（三）欣赏与评价请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的彩色世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。
《色彩的世界》教案
《色彩的世界》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活，发现美、表现美的情感。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖知识。
3. 色彩在绘画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 采用示范法，展示色彩的搭配和运用。
3. 采用实践法，让学生动手实践，提高绘画技巧。
五、教学步骤1. 导入：引导学生观察周围环境的色彩，感受色彩的魅力。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
3. 示范：展示色彩的搭配和运用，让学生了解色彩的运用技巧。
4. 实践：让学生动手实践，尝试运用所学知识进行绘画创作。
6. 拓展：引导学生关注生活中的色彩，发现美、表现美。
六、教学评价1. 学生对色彩基本知识和冷暖概念的理解程度。
2. 学生在实践过程中运用色彩的能力和绘画技巧的提升。
3. 学生对生活中色彩的感知和表现，以及热爱生活的情感态度。
七、教学拓展1. 组织学生进行色彩作品展览，让学生分享自己的创作心得。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生深入了解色彩在绘画艺术中的应用。
3. 组织学生进行户外写生，锻炼学生将生活中的色彩运用到绘画中。
八、教学资源1. 教材：《色彩的世界》2. 课件：色彩的基本知识、冷暖概念、色彩搭配等。
3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
4. 参考资料：画家作品、色彩作品展览图片等。
九、教学时间1. 授课时间：共计4课时，每课时40分钟。
2. 实践时间：学生自主实践时间，根据实际情况安排。
十、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的特点和需求，进行有针对性的辅导。
浙美版小学美术第九册第十课《色彩的世界》教学设计
色彩的世界教学设计让学生掌握色彩的知识是美术教学中一项重要的任务。
在这课中，我们着重要向学生介绍的是色彩的对比色、类似色、色彩推移和色彩感觉的相关知识，并在练习中培养学生观察、探索、分析等能力。
色彩的视觉规律范围很广，在本课中，要求学生掌握对比色和类似色的相关知识，以及色彩对比中强弱的关系和对比效果，并能运用其中一种对比形式进行作业，培养学生对色彩的感觉和辩识能力。
当两种或两种以上的色彩放在一起，由于相互影响的作用显示出差别的现象，就产生了色彩的对比，从而产生了不同的色彩效果。
在色相环中，呈150 °～180°的色为强烈对比，如红—绿，黄—紫，橙—蓝。
我们把它们称为对比色或补色，对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。
对比色的两种颜色色性相反，它们一般不含有共同色相的颜色，并列在一起可产生格外强烈的对比。
我们往往把色相环中相邻的色彩称为类似色。
在色相环中，60°以内的色之间的对比，称为柔和对比，如绿—黄，绿—蓝，蓝—紫等。
一、教学目标1.学习色彩知识，了解并掌握色彩的对比色、类似色等基本知识。
2.学会水粉颜色调色技能并能运用对比色、类似色进行色彩练习，培养学生对色彩敏锐的观察能力、辨别能力和想象能力。
3.欣赏色彩缤纷的大自然及社会景色，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
培养学生热爱生活的感情。
重点形成色彩对比的概念，了解色相环的排列规律，知道对比色、类似色的知识并能准确区分。
难点了解不同色调及不同对比度组合下的色彩关系，并能选择相应的色彩表现内容。
二、教学设计课前准备(学生)图画纸、水粉或水彩色、调色盘、毛笔等绘画工具。
(教师) 色相环图片及课件、调色盘、毛笔等绘画工具。
教学过程1.欣赏图片，揭示课题（先出示黑白照片，说说感受；再出示又颜色的彩色照片，继续谈谈感受。
）世界是美丽的，烂漫的春花，浓郁的夏荫，金色的秋天，皑皑的雪原，花红柳绿，碧绿蓝天，无一不是与色彩相联系的。
美术课 《色彩的世界》 教 学 设 计
2、让学生完成两幅色块作品，同类色，对比色各一幅。
3、展评
色彩不只存在我们画纸中也存在我们的生活中，把我们所学的知识带入到我们的生活中。
色彩的世界
色调
同类色——柔和
对比色——强烈
谈论法
启发法
小组合作
演示法
练习法
板
书
设
计
色彩的世界
色调
同类色——柔和
3.情感态度与价值观目标；培养学生合作能力，提升审美能力，使学生热爱自然，发现生活中的美，培养学生欣赏绘画作品的能力。
重点
学生对同类色、对比色的概念认识及在实践中的运用。
难点
在实践中色彩的使用。
教学准备
ppt、彩色树叶、彩板、提前绘制好的色块范例、学生绘制色块的工具。
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
上面几张图片之间色彩存在怎样的关系，引入12色相环，让学生在色相环中去找之前画面中的颜色观察发现从而引出本节课的教学重点
同类色-----柔和色彩
对比色-----强烈
理论的实践，老师拿出自己挑选的叶片，找同类色朋友，。让学生粘贴在黑板上。各小组自己找对比色，选取几个同学粘贴在黑板上。让学生把才学的知识运用到实践中。
美术课《色彩的世界》教学设计
学校
富顺县文井九年制学校
姓名
吕锋
课题
色彩的世界
课时
1课时
教
学
目
标
1.知识与技能：使学生知道同类色、对比色的概念，了解色彩之间的关系。能在绘画与生活中运用色彩知识进行创作好的美术作品。
2.过程与方法目标：通过老师的引导使学生去感受色彩跟生活的联系，通过小组合作，完成作品，再通过个人学习独立创作出作品感悟色彩的奥秘。
《色彩的世界》教案
《颜色的世界》教案《颜色的世界》教案1教材分析颜色作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。
从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣、食、住、行，它无时不有，无处不在，无所不包，我们无时不在地与颜色发生着亲切的关系。
没有颜色就没有诗，没有音乐，没有艺术。
“红花需要绿叶衬”，这句话不只告知人们一个辩证的哲学原理，从颜色学角度来争辩，它告知我们这是颜色的色相比照。
红色置于绿色中，红色更艳，绿色更碧。
颜色比照是一种好玩而惊异的现象，例如橙色放在蓝色上会发生略微带黄色的味道，而在黄色上则看上去带有红色的感觉。
这种颜色比照给人多变的感觉运用到画面上，便发生了活力。
在大自然和很多艺术作品中表达了这种颜色关系，使人发生了美感。
理解颜色比照给人带来的惊异效果，可以使同学进一步把握颜色要素对画面的作用，并能运用于美化生活中。
让同学把握颜色的学问是美术教学中一项重要的任务。
在本单元中，我们着重要向同学介绍的是颜色的比照色、类似色、颜色推移和颜色感觉的相关学问，并在练习中培育同学观看、探究、分析等力气。
颜色的视觉规律范围很广，在12色轮环中，相邻的颜色为类似色，相对的颜色为比照色。
类似色在同一环境或画面协作时，发生严峻、悦目的感觉；比照色在同一环境或画面协作时，则会发生猛烈而绚烂的颜色效果。
教材通过大量大自然秀丽图片的呈现，让同学感受不同色调，区分比照色和类似色，在欣赏中自主探究颜色学问，易于提高同学的美术学习力气。
而小学问和提示语给同学供给了专业的美学学问，使同学的美术素养得以进一步提高。
重点、难点重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、比照色的学问并能准确区分。
难点：把握颜色的猛烈比照和严峻比照的关系和不同的色调，并应用于创作表示。
教学目标1.学习颜色学问，把握比照色、类似色的根本学问。
2.学习调色技能并运用颜色的比照学问进展表示，用类似色调或比照色调创作一幅秀丽的颜色画，培育同学对颜色敏锐的观看、区分力气。
《彩色的世界》教案5篇
《彩色的世界》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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色彩的世界教学设计
让学生掌握色彩的知识是美术教学中一项重要的任务。
在这课中，我们着重要向学生介绍的是色彩的对比色、类似色、色彩推移和色彩感觉的相关知识，并在练习中培养学生观察、探索、分析等能力。
色彩的视觉规律范围很广，在本课中，要求学生掌握对比色和类似色的相关知识，以及色彩对比中强弱的关系和对比效果，并能运用其中一种对比形式进行作业，培养学生对色彩的感觉和辩识能力。
当两种或两种以上的色彩放在一起，由于相互影响的作用显示出差别的现象，就产生了色彩的对比，从而产生了不同的色彩效果。
在色相环中，呈150 °～180°的色为强烈对比，如红—绿，黄—紫，橙—蓝。
我们把它们称为对比色或补色，对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。
对比色的两种颜色色性相反，它们一般不含有共同色相的颜色，并列在一起可产生格外强烈的对比。
我们往往把色相环中相邻的色彩称为类似色。
在色相环中，60°以内的色之间的对比，称为柔和对比，如绿—黄，绿—蓝，蓝—紫等。
一、教学目标
1.学习色彩知识，了解并掌握色彩的对比色、类似色等基本知识。
2.学会水粉颜色调色技能并能运用对比色、类似色进行色彩练习，培养学生对色彩敏锐的观察能力、辨别能力和想象能力。
3.欣赏色彩缤纷的大自然及社会景色，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
培养学生热爱生活的感情。
重点
形成色彩对比的概念，了解色相环的排列规律，知道对比色、类似色的知识并能准确区分。
难点
了解不同色调及不同对比度组合下的色彩关系，并能选择相应的色彩表现内容。
二、教学设计
课前准备
(学生)图画纸、水粉或水彩色、调色盘、毛笔等绘画工具。
(教师) 色相环图片及课件、调色盘、毛笔等绘画工具。
教学过程
1.欣赏图片，揭示课题
（先出示黑白照片，说说感受；再出示又颜色的彩色照片，继续谈谈感受。
）世界是美丽的，烂漫的春花，浓郁的夏荫，金色的秋天，皑皑的雪原，花红柳绿，碧绿蓝天，无一不是与色彩相联系的。
我们生活在一个五彩斑斓的世界中，大自然有着丰富的色彩，是艺术的源泉。
色彩是什么？色彩在美术作品中，在我们生活中，他们有什么样的作用？今天我们就来学习一下《色彩的世界》
2.讲解概念，形成知识
（1）在我们的生活中有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如大与小，长与短，浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。
（2）出示色轮表，复习色彩知识。
寻找色相环的排列规律，介绍对比色和类似色。
引导学生找出对比色（补色）、类似色（邻近色）。
（3）游戏互动，色彩碰碰车，红——绿，黄——紫，蓝——橙，找出我们常见的3种对比色。
找朋友，拿起一种颜色的水彩笔，让学生找出类似的色彩——引出类似色。
（4）通过上面的游戏了解知道了对比色和类似色的概念。
课件欣赏范画，感觉色彩。
图片哪些地方运用了色彩对比？你能分辨出哪些是对比色，哪些是类似色吗？
小结：色彩的对比给人的感觉有些是强烈的、活跃的、灿烂的、五彩缤纷的，鲜明醒目的，强烈对比，在色轮里，色彩位置相对。
有些是柔和的、平静的、安详的，柔和对比。
在色轮里，色彩位置相邻。
3.欣赏作品，谈论感受
（1）欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——（一般指画面中占据主要比例的色彩）。
（2）小结：
强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的现实中,总会有一些颜色使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。
无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。
一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境，传达情感上是不可或缺的。
它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。
而画面有了这一些对比，才有了节奏，有了起伏，才会给人以完整而协调的美感。
（3）从自己的颜料盒里，拿出能构成强烈对比或柔和对比的颜料。
4.学生练习，教师辅导
（1）提出作业要求：
根据个人喜好，确定选择类似色调或对比色调设计一幅作品或创作一幅漂亮的色彩画。
也可以用彩纸拼贴或图案设计的形式制作一幅作品。
（2）学生作业，教师巡视指导。
5.作业展评，小结延伸
从视觉效果看，哪幅作业最美？用了什么色调？
从色彩对比的效果来看对比效果最强烈的是那几幅，最柔和的是那几幅？
你能举出一些生活中、自然界中色彩强烈对比与柔和对比的典型例子吗？（桃树开花，太阳升起）
6.板书设计
色彩的世界
三原色对比色类似色红（强烈对比）（柔和对比）（三间色）紫
橙红——绿
黄蓝黄——紫
绿蓝——橙。