小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》教案
1 小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《煤与石油》教案
教学目标
一、知识与技能
能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
二、过程与方法
认识人类开采煤和石油的方法。
三、情感态度和价值观
能采取行动避免浪费能源。
教学重点
认识煤和石油的形成过程。
教学难点
能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
教学方法
讲授法、观察法、多媒体教学法。
课前准备
煤与石油的资料或图片、煤与石油的形成和开采的资料或图片、酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
课时安排
1 课时。
教学过程
一、导入新课
谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？
教师出示自己搜集的资料。
二、新课学习
分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？
举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？
小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
2 讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？
出示煤与石油的形成资料或图片
认识煤和石油的形成
讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
出示煤与石油的开采资料或图片
认识煤和石油的开采过程
小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
学生打开书87页计算
汇报结果
讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？
交流启示。
讲述：人们很早就开始使用煤了，从煤中可以提炼出什么呢？让我们来做个煤的分离实验吧！
演示实验
观察现象并做好记录
汇报交流
阅读科学在线
交流：阅读科学在线的感受，说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？
从网上搜集相关的煤与石油的图片。使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。
三、结论总结
本节课我们通过学习，知道了煤和石油的形成，学会了推算矿物开采量。还懂得了煤和石油与我们的生活息息相关。
四、课堂练习
1．从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？
2．做煤的分离实验。
3 五、作业布置
搜集石油开采的相关故事、资料。
六、板书设计
煤与石油
高温高压、地球板块运动；植物、动物→埋入地下
加热
蓝色火焰 煤气产生
煤 黑色黏稠状油状物 煤焦油产生
黑色炭状物 焦炭产生
煤和石油教案(二)2篇
煤和石油 教案（二）
煤和石油 教案（二）精选2篇 （一）
教学目的：
1. 理解煤和石油的根本形成过程和特点。
2. 学习煤和石油的利用方式和环境影响。
3. 培养学生的科学思维和环境保护意识。
教学重点：
1. 煤和石油的形成过程和特点。
2. 煤和石油的利用方式和环境影响。
教学难点：
1. 学生对煤和石油的形成过程理解。
2. 让学生认识到煤和石油的利用对环境的影响。
教学准备：
1. PPT或黑板笔记。
2. 煤和石油的实物或图片。
教学过程：
Step 1. 复习回忆〔5分钟〕
回忆上节课学习的煤和石油的根本概念和利用方式。
Step 2. 知识讲解〔15分钟〕
讲解煤和石油的形成过程和特点。包括： 1. 煤的形成过程：植物残体埋藏、压实变质、煤化。
2. 石油的形成过程：有机质积累、压实变质、成熟。
Step 3. 实物展示〔10分钟〕
展示煤和石油的实物或图片，让学生通过观察实物理解它们的外观特点。
Step 4. 利用方式〔15分钟〕
详细讲解煤和石油的利用方式，包括燃烧用处、工业原料、化学产品等。
Step 5. 环境影响〔10分钟〕
讲解煤和石油的利用对环境的影响，包括空气污染、水污染、温室气体排放等。引导学生考虑如何减少对环境的影响。
Step 6. 小结归纳〔5分钟〕
总结本课内容，强调重点和难点。
Step 7. 提问互动〔5分钟〕
提问学生关于煤和石油的问题，并根据学生的答复进展讨论和互动。
Step 8. 课堂练习〔10分钟〕
因材施教，设计一定数量的练习题，稳固所学知识。
Step 9. 作业布置〔5分钟〕
布置相关作业，如写一篇关于煤和石油的利用和环境影响的小论文。
Step 10. 教学反思〔5分钟〕 评价本节课的教学效果，反思教学过程中的缺乏和改良建议。
煤和石油 教案（二）精选2篇 （二）
教案一：煤和石油
教学目的：
1. 理解煤和石油的含义和特点。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》资料：石油的生成学说及历史
1 小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《煤与石油》资料
石油的生成学说及历史
生成原因
生物成油理论（罗蒙诺索夫假说）
研究表明，石油的生成至少需要200万年的时间，在现今已发现的油藏中，时间最老的达5亿年之久。但一些石油是在侏罗纪生成。在地球不断演化的漫长历史过程中，有一些“特殊”时期，如古生代和中生代，大量的植物和动物死亡后，构成其身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。由于沉积物不断地堆积加厚，导致温度和压力上升，随着这种过程的不断进行，沉积层变为沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。大多数地质学家认为石油像煤和天然气一样，是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的。按照这个理论石油是由史前的海洋动物和藻类尸体变化形成的。（陆上的植物则一般形成煤。）经过漫长的地质年代这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。在地下的高温和高压下它们逐渐转化，首先形成腊状的油页岩，后来退化成液态和气态的碳氢化合物。由于这些碳氢化合物比附近的岩石轻，它们向上渗透到附近的岩层中，直到渗透到上面紧密无法渗透的、本身则多空的岩层中。这样聚集到一起的石油形成油田。通过钻井和泵取人们可以从油田中获得石油。地质学家将石油形成的温度范围称为“油窗”。温度太低石油无法形成，温度太高则会形成天然气。
实际上，这个假说并不成立，原因是即使把地球所有的生物都转化为石油的话，成油量与地球上探明的储量相差过大。
非生物成油理论
非生物成油的理论天文学家托马斯·戈尔德在俄罗斯石油地质学家尼古莱·库德里亚夫切夫（Nikolai Kudryavtsev）的理论基础上发展的。这个理论认为在地壳内已经有许多碳，有些这些碳自然地以碳氢化合物的形式存在。碳氢化合物比岩石空隙中的水轻，因此沿岩石缝隙向上渗透。石油中的生物标志物是由居住在岩石中的、喜热的微生物导致的。与石油本身无关。在地质学家中这个理论只有少数人支持。一般它被用来解释一些油田中无法解释的石油流入，不过这种现象很少发生。
煤和石油 教案(一)
煤和石油 教案（一）
教案一：煤和石油
教学目标：
1. 理解煤和石油的含义和特点。
2. 掌握煤和石油的用途及其对环境的影响。
3. 培养学生的责任意识，提倡节能减排。
教学准备：
1. 地图或世界地球仪。
2. 图片或幻灯片展示煤和石油的开采、运输和使用过程。
3. PPT或讲义。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师可以用图片或幻灯片展示一些煤和石油开采的场景，引发学生对煤和石油的认识和研究的兴趣。可提问学生：“你们知道煤和石油是什么吗？它们在我们生活中有哪些应用？”引导学生思考和回答。
二、知识讲解（15分钟）
1. 煤：
a. 介绍煤的定义、种类和特点。可以通过使用PPT或讲义的形式向学生展示有关煤的基本知识。
b. 介绍煤的用途，如发电、冶金等。并指出煤的燃烧会产生大量的二氧化碳和其他污染物，对环境造成严重影响。 2. 石油：
a. 介绍石油的定义和特点。可以使用PPT或讲义的方式给学生展示石油的基本知识。
b. 介绍石油的用途，如汽车燃料、化工原料等。并指出燃烧石油也会产生大量的二氧化碳和其他污染物，对环境造成危害。
三、实例分析（15分钟）
教师可以通过地图或世界地球仪展示煤和石油的主要产地和用途的分布情况。引导学生分析煤和石油对于国家经济的重要性，并讨论煤和石油资源的开采是否对环境和气候变化造成了影响。
四、讨论与总结（15分钟）
1. 是否应该继续大量开采煤和石油资源？
2. 如何解决煤和石油资源开采对环境的影响？
3. 提倡节能减排的意义和意义。
五、展示与评价（10分钟）
学生可以为课程设计一份展示，展示他们对煤和石油的理解和对环境保护的看法。可以使用PPT、海报等形式进行展示。
教学延伸：
教师可以邀请一些环保人士或能源专家来学校开展讲座，向学生介绍更多关于煤和石油的知识，以及可再生能源的发展情况和应用。同时，组织学生参观相关的企业或机构，了解煤和石油资源的开采、利用和环保措施。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》习题
1 小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《煤与石油》习题
一、基础过关
1．煤可以提炼以下产品：____________________________________
2．石油可以提炼以下产品：____________________________________
3．我国著名的油田有：_____________________________________________________
二、综合训练
1．_________是我国著名的地质学家。在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特
而卓越的贡献。根据他的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国一个油田_________，从而摘掉了中国贫油国的帽子。
2．煤层很_________的时候，可以露天开采。煤层较_________时，则需要用采煤机采。
_________的开采，一般需要建起采油井架，用钻头和油管进行开采。
3．当前，占据我国能源消耗大半部分的是____________。
4．判断
（ ）塑料、涤纶、尼龙、阿司匹林和糖精都是由煤、石油的提炼物加工而成的。
（ ）我国石油主要分布在西南地区。
（ ）在生活中煤、石油、天然气是重要的能源矿产。石油被称为工业的血液，煤被称为工业的粮食。
（ ）解放后对我国石油起指示作用的地质学家是王继光。
（ ）石油是可再生资源，我们大可肆意使用。
三、拓展应用
1．请你说明煤和石油是怎样形成的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(小学教育)2019年五年级科学下册 第5单元 19《煤与石油》教案1 翼教版
2019年五年级科学下册 第5单元 19《煤与石油》教案1 翼教版
教学目标：
1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：
煤与石油的资料或图片
煤与石油的形成和开采的资料或图片
教学过程：
1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？
2．教师出示自己搜集的资料
3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？
4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？
5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？
7．出示煤与石油的形成资料或图片
8．认识煤和石油的形成
9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片
11．认识煤和石油的开采过程
12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
附板书： 煤与石油（第一课时）
植物 煤：露天开采
2亿～3亿年 埋入地下 采煤机
动物 石油：采油井架地球板块运动 高温高压 第 3 页 共 3 页 小学教育资料
好好学习，天天向上！
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《金属的来历》教案2
1 小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
18、金属的来历
教学目标：
探究目标：1能描述炼铁的基本技术。
2能模拟开采矿物的主要过程。
情感、态度、价值观目标：
1能将本组的开采过程和其它小组交流。谈谈体会。
2能为本公司的产品设计一段很有说服力的广告（广告内容既能反应本公司产品的特性，要具有真实性，有能起到很好的广告效益）
科学知识目标：
1能体会到炼铁的复杂性。
科学、技术、社会、环境目标：
1能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。
重点：能模拟开采矿物的主要过程
难点：能模拟开采矿物的主要过程
教学准备：收集炼铁的资料和图片，收集有关了炼铁的录像片。几种常见的矿物质、天平、熟石膏混合物、锤子棉布、泡沫塑料杯、护目镜
第二课时
教学过程：
一、导入新课：
1．谈话：上节课我们研究了金属的共同性质，知道了金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。铁是我们生活中最 的金属，那么铁是如何从矿物中提炼出来的呢？下面我们来看一组图片。
二、探究新知：
2．出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片
3课下同学们都收集了有关炼铁的资料，那个小组把你们的资料给同学们分享一下。
（同学读自己找到的有关炼铁的资料）
2 老师给予评价并讲解
4：钢铁的冶炼过程包括：
⑴传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。
⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。其中还有很多杂质。⑶将生铁转移至炉内制成钢。
⑷将钢压成各种形状。
5．交流：看图描述炼铁过程并谈感受，同学之间互相分享。
谈感受：能体会出炼铁的复杂性。
6．阅读科学在线
7．提问：⑴什么是冶金工业？
⑵知道我国几种含量高的矿产的产地？
三、拓展
1．讲述：矿产资源一般都埋藏在地层里，开采矿产是一项非常复杂的工作。让我们通过实验模拟开采金属矿产的过程。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《寻找进化的证据》教案
1 小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《寻找进化的证据》教案
教学目标
一、知识与技能
1．能通过观察提出多种关于生物进化的假设。
2．能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。
二、过程与方法
通过查找生物进化的资料更好的学习
三、情感态度和价值观
培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。能够做到不迷信书本，敢于提出自己认为有道理的观点。
教学重点
指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动。
教学难点
培养学生搜集信息、整理信息的能力。
教学方法
发现法、合作探索发现法。
课前准备
准备课件以及相关多媒体教学器材，调查学生预习情况。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
生命在地球上出现后，以过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道进化过程的呢？这节课我们一起进行探究。
二、新课学习
1．同学们，你们了解化石吗？谁能谈谈你对化石的认识？（告诉学生：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物可遗迹。）
讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。最常见的化石是由牙齿、骨骼
2 形成的。古代动物死后，尸体柔软的组织很快腐烂，牙齿、骨骼能保存较长的时间。
讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。
化石能告诉我们古生物的哪些信息？
古生物生活的地质年代。
古生物生活的环境和气候变化。
古生物的形态、结构、类别等，以及与现代生物的区别。
化石的分类。
（1）遗体化石。
由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状和结构。
（2）遗迹化石。
如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤和外壳形成的印模。
（3）遗物化石。
如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使用的石器。
2．教师：化石是如何形成的？让我们做个模拟实验吧！（教师按照书上的步骤进行实验，学生进行观察。并根据模拟实验解释自然界中化石的形成过程。）
《 煤和石油》教案
第六节 煤和石油
[知识目标]
1．常识性了解煤和石油的基本知识。
2．常识性了解煤、石油、天然气的重要用途。
[教材分析]
教材内容主要分为两部分：第一部分常识性介绍了煤的基本知识。第二部分常识性介绍了石油的基本知识。作为常识性介绍的知识，只要求学生对这两种物质有个总的认识就可以了。
[教学重点]
煤和石油的基本知识。
[教学难点]
石油的分馏。
[教学方法]
自学、讨论
[课时安排] 一课时
[教学过程]
【自学提纲】
1．当今世界上最重要的矿物燃料是什么？
2．煤是怎样形成的？其组成如何？
3．煤隔绝空气加强热可得到哪些产品？该变化是物理变化还是化学变化？
4．石油是怎样形成的？主要含有哪些元素？给石油加热可得到哪些产品？该变化是物理变化还是化学变化？
5．石油炼制的基本原理是什么？
6．煤和石油有哪些重要用途？
7．还有哪些新能源？
【阅读】学生阅读课本第110页第八节和第113页阅读材料。
【讨论】
1．为什么说煤、石油、天然气是重要能源？还是重要的化工原料？举例说明？
2．我国有哪些煤矿和油田？天然气储量如何？
3．矿物燃料的蕴藏量与能源的消耗关系如何？
4．“温室效应”是怎样产生的？
5．采取哪些措施能防止“温室效应”。
【板书】
第八节 煤和石油
一．煤和石油既是重要的能源，又是重要的化工原料
二．煤和石油的比较
煤 石 油
形成 古代植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化形成 古代动、植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化形成
组成 主要含碳（含少量氢、氮、硫、氧等） 主要含碳、氢（含少量氮、硫、氧等）
类型 复杂的混合物 复杂的混合物
性质 黑色固体 黑色粘稠液体，不溶于水，没有固定熔点和沸点
三．我国煤炭工业和石油工业的发展
【课堂练习】
1．煤和石油一定含有的主要元素是 （ ）
A.碳 B.氢 C.氧 D.硫
五年级科学教案 河北人民出版社小学科学五年级下册 煤与石油-全国获奖
19.煤与石油教学设计
教学目标：
1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：
煤与石油的资料或图片
煤与石油的形成和开采的资料或图片
教学过程：
1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？
2．教师出示自己搜集的资料
3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？
4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？
5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？
7．出示煤与石油的形成资料或图片
8．认识煤和石油的形成
9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片
11．认识煤和石油的开采过程 12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
板书设计
19.煤与石油
一、煤与石油的用途
石油：汽油、柴油、煤油、石
蜡、润滑油、沥青等
煤：煤气、焦炭、沥青、煤焦油等。
二、宝贵的煤和石油
煤和石油的形成
煤和石油的开采
2019-2020年河北版科学五年级下册《19.煤与石油》2课时教案
2019-2020年河北版科学五年级下册《19.煤与石油》2课时教案
教学目标：
1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：
煤与石油的资料或图片
煤与石油的形成和开采的资料或图片
教学过程：
1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？
2．教师出示自己搜集的资料
3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？
4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？
5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？
7．出示煤与石油的形成资料或图片
8．认识煤和石油的形成
9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片
11．认识煤和石油的开采过程
12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
附板书：
煤与石油（第一课时）
植物 煤：露天开采
2亿～3亿年 埋入地下 采煤机
动物 石油：采油井架
煤与石油
（第二课时）
教学目标：
1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。 3．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采取行动避免浪费能源。