部编版四年级语文上册第四单元知识点总结
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)
溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)
恶(è) 链(liàn) 娲(wā) 塌(tā) 冶(yě)
(2)难写的字
缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字
缝{𝑓è𝑓ɡ(缝隙)𝑓é𝑓ɡ(缝补) 少{𝑓𝑓à𝑓(少女)𝑓𝑓ǎ𝑓(多少) 恶{è(凶恶)ě(恶心)𝑓ù(可恶)
隆{𝑓ō𝑓ɡ(轰隆隆)𝑓ó𝑓ɡ(隆重) 扎{𝑓𝑓á(挣扎)𝑓ā(扎辫子)𝑓𝑓ā(扎针)
多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词
(1)必须掌握的词
微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤
精疲力竭 辽阔 血液 奔流不息 茂盛
祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩
违抗 风吹雨淋 铁环 既然 屈服 狠心
愤愤不平 获得 欢歌笑语 零零星星
金光四射
(2)近义词
混沌~浑浊 黑乎乎~黑漆漆 缓缓~慢慢
巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射
辽阔~宽阔 茂盛~茂密 堙~填 衔~叼
悲惨~惨烈 喷射~喷发 拿取~取得
驱赶~驱使 气急败坏~暴跳如雷 严厉~严酷
吩咐~嘱咐 立即~立刻 敬佩~佩服
饶恕~宽恕 违抗~违背 遭受~遭遇
凶恶~凶狠 著名~出名 创造~制造
欢歌笑语~欢声笑语 急忙~连忙 难过~伤心
零零星星~零零散散
(3)反义词
混沌→清晰 缓缓→飞快 浊→轻
巍峨→低矮 合拢→张开 巨大→微小
辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 少→老 东→西 安全→危险 气急败坏→心平气和 惩罚→奖励
敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认
错误→正确 痛苦→快乐 愤愤不平→心悦诚服
快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心
零零星星→密密麻麻
(4)词语归类
①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平
类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条
②AABB式词语:零零星星
类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴
③ABAB式词语:很久很久
类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理
④与神话故事有关的词语:精卫填海 女娲补天
类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地
⑤量词:一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星
一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆
⑥动词:创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令
⑦修饰词:巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
二、佳句积累
1.比喻句
宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。
2.排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
三、考试热点
1.《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。
2.《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。
3.《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考查语言和动作描写。
4.《女娲补天》会以填空形式考查课文内容。
四、“1+X”阅读
推荐篇目 《封神演义》
推荐理由 《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!
阅读方法 这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界。
部编版四年级上册语文知识点汇总(全册)
近义词
屹立——矗立 顿时——立刻 犹如——好像
颤动——颤抖 霎时——刹那 依旧——依然
恢复——复原 若隐若现——若有若无 明亮——闪亮
柔和——柔润 新鲜——清新 坑坑洼洼——崎岖不平
满意——满足 招待——接待 闪闪烁烁——时隐时现
奇妙——奇异 归——回 一瞬——刹那 眠——睡
霸占——占据 纳凉——乘凉 密密麻麻——密密匝匝
微小——渺小 无处不在——无所不在
按照——依照 暖洋洋——暖烘烘 温暖——温和
舒适——舒服 明亮——透亮 预感——预测
震动——晃动 丰满——饱满 等待——等候
揭晓——公布 广大——广泛 虚弱——衰弱
安静——平静 准备——预备 靠近——挨近
相信——确信 愉快——快乐 盘绕——缠绕
爆裂——碎裂 光彩——光华 注视——凝望
启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——敏捷
秘密——奥秘 清楚——清晰 发现——发明
依赖——依靠 幻想——梦想 洞察——洞悉
回顾——回忆 改善——改进 改变——转变
出乎意料——意想不到 躲避——躲藏
喧嚷——喧哗 轻盈——轻巧 猛烈——强烈
均匀——平均 空隙——间隙 痕迹——印迹
逐渐——渐渐 牢固——坚固 休想——别想
出名——有名 隐蔽——隐藏 可惜——惋惜
慎重——谨慎 柔弱——脆弱 研究——钻研
搜索——搜寻 倾斜——歪斜 平坦——平缓
简朴——朴素 疲劳——疲倦 宽敞——宽阔
混沌——浑浊 黑乎乎——黑漆漆 缓缓——慢慢
巍峨——巍然 精疲力竭——筋疲力尽 照耀——照射
辽阔——宽阔 茂盛——茂密 堙——填 衔——叼
悲惨——惨烈 喷射——喷发 拿取——取得
驱赶——驱使 气急败坏——暴跳如雷 严厉——严酷
吩咐——嘱咐 立即——立刻 敬佩——佩服
饶恕——宽恕 违抗——违背 遭受——遭遇
部编版语文教学四年级上册总体及单元目标
部编版语文教学四年级上册总体及单元目标
总体目标
本文档旨在总结部编版语文教学四年级上册的总体目标。通过本教材的，学生将培养以下方面的能力和素养：
1. 语言表达能力：学生通过阅读、写作、口语交流等方式，提升自己的语言表达能力，能够准确、流利地表达自己的想法和情感。
2. 阅读理解能力：通过阅读不同类型的文本，学生将培养对文本的理解能力，包括理解文本的主旨、细节，以及推理、归纳等能力。
3. 写作能力：学生将学会运用正确的语法和词汇，进行简单的写作活动，能够组织语言，表达自己的观点和想法。
4. 文化素养：通过语文知识，学生将了解汉字的演变、成语的故事、传统文化等，培养对中华文化的热爱和认同。
单元目标
本教材分为多个单元，每个单元都有特定的教学目标。以下是四年级上册各个单元的目标：
1. 第一单元：《诗歌的世界》
- 了解诗歌的基本特点，感受诗歌的美。
- 能够背诵和朗读简单的诗歌，理解诗歌的意境。
- 学会用简单的语言表达自己的感受和想法。
2. 第二单元：《动物的天地》
- 了解不同动物的特点和生活性。
- 能够用简单的语言描写动物，讲述动物的故事。
- 学会通过观察和描述，提高对动物世界的认识。
3. 第三单元：《人物的样子》
- 描写人物外貌和性格的方式和方法。
- 能够通过描写，让人物形象更加生动、形象。
- 学会通过对人物的描写，理解人物的内心世界。
4. 第四单元：《童话的世界》
- 了解童话故事的特点和结构。
- 能够理解童话故事的寓意和道理。
- 学会用简单的语言编写和讲述自己的童话故事。
5. 第五单元：《山水的世界》
- 了解山水的基本特点和意义。
- 能够用简单的语言描绘山水之美，表达自己对自然的感受。
- 学会欣赏山水画，感悟自然之美。
6. 第六单元：《人与自然》
- 人与自然的关系和互动。
- 能够用简单的语言描述人与自然的和谐相处。
- 学会通过阅读和观察，认识自然界的奥秘。
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
1 / 16 部编版四年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）
第一单元知识归类
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)
卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)
眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)
(2)难写的字
罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
盼:左部是”目”,不要写成“日”。
犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。
震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”,不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字
笼 载尽
处
2.词
(1)必须掌握的词
观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现
人山人海滚动顿时风平浪静水天相接
逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
震动余波漫天卷地风号浪吼牵着
鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出 葡萄
(2)近义词
屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像
颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然
恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮
柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平
满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现
奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡
霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝
微小~渺小无处不在~无所不在
(3)反义词
2 / 16 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂
浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼
喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败
坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让
密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实
(4)词语归类
①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻
类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢
②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧
类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问
③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园
统编版四年级上册语文全册知识点复习
1
部编版四上语文全册知识点总复习
一、词语盘点（含生字词）
水稻 成熟 招待 传说 灰白色 奇观 农历 据说 大堤 宽阔 滚动 顿时 逐渐
犹如 霎时 余波 依旧 淘洗 柔和 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意
鹅卵石
二、容易错音（含多音字）
观：ɡuān（观看 、奇观） ɡuàn（道观 、白云观）
薄bó （薄弱 、单薄 、薄雾） báo（薄纸、薄片、薄饼） bò （薄荷）
载zǎi（三年五载）zài（载客） 假 jià（放假） jiǎ（假如）
尽jǐn（尽管）jìn（尽头） 溜liū（溜走）liù（一溜烟）
笼：lónɡ（鸡笼 、蒸笼） lǒnɡ（笼罩 、笼络）
闷：mēn（闷热 、闷声不响） mèn（烦闷 、闷闷不乐）
号：háo（号叫、风号浪吼） hào（号令、括号）
隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚） lónɡ（隆隆 、兴隆）
三、形近字比较
潮湿——嘲笑 堤岸——提高 地震——振作 庄稼——出嫁
风俗——富裕 逐渐——惭愧 打扮——期盼
四、近义词、反义词
反义词：宽阔——狭窄 逐渐——立刻 新鲜——陈旧 满意——不满
昏暗——明亮
近义词：据说——听说 宽阔——广阔 笼罩——包裹 犹如——好像
招待——款待 山崩地裂——地动山摇
五、成语积累
人声鼎沸 漫天卷地 若隐若现
人山人海 山崩地裂 地动山摇 齐头并进 千军万马 浩浩荡荡
六、特色句
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
部编版语文四年级上册全册各单元知识点汇总归纳
部编版语文四年级上册全册各单元知识点汇总归纳
部编版语文四上第一单元知识点归纳总结
一、易读错的字
屹(yì)立昂(áng)首鼎沸(dǐng fèi)霎(shà)时大堤（dī）．．．．．．
麦穗(suì)归巢(cháo)田埂（gěng）霸占(bàzhàn)坠(zhuì)落
．．．．．．
二、易写错的字
潮水翻滚顿时逐渐崩塌犹如地震霎时牵手鹅卵石
．．．．．．．．．．．．．
坑洼庄稼葡萄稻子
．．．．．．．
三、形近字
堤—提犹—优震—振淘—掏俗—浴葡—萄稻—蹈
四、近义词
屹立—耸立顿时—霎时恢复—复原喜欢—喜爱运载—运输
静寂—沉寂仿佛—犹如
五、反义词 平静—喧闹宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋模糊—清晰
人声鼎沸—鸦雀无声
六、重点词语
若隐若现人山人海人声沸腾风平浪静浩浩大荡山崩地裂
漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密层层半明半昧摇摇欲坠
锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声
悄无声气
七、词语搭配
【形容词】
（一年一度的）观潮日（宽阔的）钱塘江（蒙蒙的）薄雾
（隆隆的）响声（水天相接的）地方（洒满月光的）小路
1
部编版语文四年级上册全册各单元知识点汇总归纳
（细细的）溪水（坑坑洼洼的）地方（月光闪闪的）溪岸
（月影团团的）果园（闪闪烁烁的）星星（星群密布的）蓝天
【量词】
一（层）薄雾一（条）白线一（堵）水墙千万（匹）战马
一（块）银毯一（塘）新谷一（穗）剪秋罗一（道）后门
一（片）菜园 八、常考句型
【比喻句】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
【夸张句】那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【反问句】阿妈，这不就是我们家的地吗？
【拟人句】花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
【排比句】哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
九、课文重点梳理
1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远
部编版语文四年级上册第一到四单元知识点
四上语文第一单元知识卷 导语：江流天地外，山色有无中。（唐）王维 学号（ ）
一.易错字音字形:
据jù说 昂ánɡ贵 人声鼎dǐnɡ沸fèi 霎shà时 鹅卵luǎn石 跳跃yuè 稻穗suì 尽jǐn管
归巢cháo 冬眠mián 半明半昧mèi 坠zhuì落 闷mèn雷 薄bó雾 泼剌là声 风号háo浪吼
观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 若隐若现 滚动 顿时 风平浪静 水天相接 鹅卵石 坑坑洼洼 风俗 跃出
葡萄 逐渐 犹如 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 余波 漫天卷地 风号浪吼 牵着 填上 庄稼
同音字：yuè跳跃、喜悦、超越、阅读 zhèn 乡镇、振作、地震、雷阵雨
二.带点字解释：
横贯:穿、通过。 观潮:观，看。 天下奇观:景象或样子。 人声鼎沸:古代三足两耳的锅。
三．课文要点：
1.“八月涛声吼地来”对应文中:那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“头高数丈触山回” 对应文中:只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。文中描写潮来时，紧紧抓住声音和样子这两个方面。
2.《秋晚的江上》作者刘大白；《花牛歌》作者徐志摩，代表诗作《再别康桥》。
3.《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。诗中描写了归鸟、夕阳、芦苇这些景物。
4.《繁星》作者巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品。
四.拓展
1.ABAC式词语:人山人海 若隐若现 半明半昧 有始有终 不闻不问 百发百中 一年一度
2.描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 烟波浩渺 繁花似锦 山清水秀
3.描写海潮的成语:汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡
4.含有“月”字的成语：日积月累、众星捧月、日月如梭、长年累月、花前月下
5.含有“星”字的成语：披星戴月、流星赶月、星罗棋布、大步流星、众星捧月
部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿(含2课时)
部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿（含2课时）
一. 教材分析
《语文园地四》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文。本节课主要通过一系列的语文活动，让学生在学习过程中感受语文的魅力，提高语文素养。课文内容丰富，包括诗歌、散文、民间故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对语文学科有一定的认识。但在阅读理解、写作表达等方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章的主旨。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。
2. 教学难点：课文中一些生僻字词的理解，以及写作手法的运用。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过趣味小故事，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，结合课下注释，理解课文内容。
3. 课堂讲解：针对课文中的重点内容，进行详细讲解，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。 5. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的写作能力。
6. 课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏、学习。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出课文主题。可以采用关键词、思维导图等形式，帮助学生梳理课文内容。
部编版语文四年级上册第四单元教材分析
部编版语文四年级上册第四单元教材分析
一、教材概述
第四单元的教材主要内容涉及XX，XX，XX方面的内容。通过本单元的学习，学生将能够XXX。
二、教材结构分析
本单元教材共包括XX课，每一课的主题是XX。下面将对每一课的内容进行简要描述：
1. 第一课
该课程主要讲述XXX。
2. 第二课
该课程主要讲述XXX。
3. …
（继续介绍其他课程内容）
三、教学目标分析
本单元的教学目标主要包括：
1. 知识与技能：
- 了解XXX的概念。 - 掌握XXX的基本技能。
2. 过程与方法：
– 培养学生的XXX能力。
– 培养学生的XXX习惯。
3. 情感态度与价值观：
– 培养学生的XXX情感。
– 培养学生的XXX价值观。
四、教学重点和难点分析
本单元的教学重点主要包括：
- 点明教学关键，注重重点内容的讲解。 教学难点主要包括：
- 针对XXX问题，采取有效措施解决。
五、教学过程分析
1. 预习导入
– XXX（具体内容）。
2. 课堂教学
– 第一步：XXX（具体内容）。
– 第二步：XXX（具体内容）。
– …
3. 课堂练习
– 完成XXX练习，以加强对知识的掌握。
4. 课后作业
– 完成XXX作业，巩固所学知识。
六、教学反思
针对本单元的教学，需要注意的问题和改进措施包括：
- XXX问题的处理。 - 改进XXX方面的教学方法。 - 充分利用XXX资源，提高教学效果。
七、总结
通过分析本单元的教材内容和教学过程，可以看出本单元的教材内容丰富多样，教学目标明确，是一个有益的学习内容。希望在实际教学中，能够根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使学生能够更好地掌握所学知识。
部编版四年级上册语文期末知识点汇总
1 / 28 第一单元 单元知识小结
一、易读错的字
霎(shà)时 大堤(dī) 盼(pàn)望
逐(zhú)渐 翻滚(gǔn) 顿(dùn)时
人声鼎(dǐng)沸 地震(zhèn) 山崩(bēng)地裂
鹅卵(luǎn)石 稻穗(suì) 风俗(sú)
庄稼(jia) 跃(yuè)出 归巢(cháo)
剪秋罗(luó) 霸占(zhàn) 睡眠(mián)
半明半昧(mèi) 坠(zhuì)落 怀(huái)抱
二、易写错的字
犹：下边是“尤”，不是“龙”。
卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。
三、会写词语
潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如
山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进
依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻
成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说
四、多音字
笼lǒng(笼罩)lóng(笼子) 号háo(怒号)hào(口号) 假jiǎ(真假)jià(放假)
间jiān(时间)jiàn(间接) 尽jìn(尽头)jǐn(尽管) 模mó(模糊)mú(模样)
五、形近字
2 / 28 崩(崩溃)蹦(蹦床) 潮(潮水)朝(朝廷) 据(根据)剧(剧烈)
堵(堵住)诸(诸位) 犹(犹如)优(优秀) 鹅(天鹅)蛾(飞蛾)
庄(庄稼)桩(木桩) 萄(葡萄)淘(淘气) 萄(葡萄)淘(淘气)
苇(芦苇)违(违反) 罗(姓罗)啰(啰唆) 占(占有)站(车站)
昧(拾金不昧)妹(姐妹) 坠(下坠)堕(堕落) 坏(坏事)怀(怀抱)
六、近义词
依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔
笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔
部编语文四年级上册各单元知识点总结
部编语⽂四年级上册各单元知识点总结
部编⼈教版
第⼀课《观潮》教学设计
教学环节教师导学学⽣活动设计意图
（⼀）导⼊，揭题课题1、“⼋⽉⼗⼋潮，壮观天下⽆。”北宋⼤诗⼈苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹⽩马齐头并进，浩浩荡荡飞奔⽽来时，会带给我们怎样的震撼？
让我们⼀起⾛进课⽂，去看看钱塘江⼤潮的壮观景象吧！2、［板书课题：观潮］学⽣齐读课题⽼师的谈话让孩⼦想了钱塘江⼤潮，诱发了孩⼦们学习
的兴趣和欲望。
（⼆）初步感知，了解内容1.学⽣快速阅读课⽂，初步感知课⽂内容。
2.教师给学⽣强调重点字词的读⾳和解释。
观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo）
昂⾸（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī）
若隐若现：形容似有似⽆，不真切，不明朗。
⼈⼭⼈海：形容⼈聚集得⾮常多。
⼈声⿍沸：形容许多⼈在⼀起⼤声讲话，声⾳喧闹，像开了锅⼀样。
⼭崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声⾳很响。
漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本⽂形容波涛⽆边⽆际地涌来的情景。3.学⽣默读课⽂，明确以下内容。
（1）题⽬中的“潮”指的是哪⾥的潮？
明确：“潮”指的是钱塘江⼤潮。
（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？
明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课⽂，学习⽣字，理解词语。
让学⽣评价，并指出错误。⽼师强调易读错的字⾳。让学⽣从整体上了解课⽂内容。养成⾃
主学习的习惯。
（三）阅读课⽂，整体感知1.梳理⽂章结构。
（1）请同学们齐读课⽂，说说⽂章是按什么顺序来描写钱塘江⼤潮的？
学⽣齐读课⽂，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时
→潮去时。空间顺序：由远及近。
（2）按⽂章的描写顺序，可以将课⽂分成⼏段呢？
学⽣分组讨论，并明确：可以分为四段。
第⼀段（第1⾃然段）：总写钱塘江⼤潮被称为“天下奇观”。
第⼆段（第2⾃然段）：写潮来前的景⾊。第三段（第3、4⾃然段）：写潮来时的壮观景象。