传统园林植物造景
中国古典园林水体植物造景方式
中国古典园林水体植物造景方式中国古典园林以其独特的设计理念和精美的水体植物造景方式而闻名于世。
水体植物在园林中充当了重要的角色，既为园林增添了生机和美感，又与其他园林元素相互呼应，形成了独特而和谐的景观。
在中国古典园林中，水体植物造景方式多种多样，下面将介绍其中几种常见的方式。
一、荷花池荷花在中国古典园林中被广泛应用，常常出现在荷花池中。
荷花池一般为圆形或方形，池水清澈见底，荷叶遮蔽了部分水面。
荷花的花朵呈现出丰富多彩的颜色，如红、白、粉等，给人以美的享受。
荷花池的周围常常种植一些绿色植物，如芦苇、菖蒲等，以增加池边的绿意。
荷花池的造景方式使人们仿佛置身于大自然中，感受到了宁静与美好。
二、池塘石桥池塘石桥是中国古典园林中常见的景观之一。
池塘中的石桥通常由几块大石头拼接而成，形状独特，给人以稳重而庄重的感觉。
石桥两侧常常种植一些水生植物，如睡莲、芦苇等，以增加池塘的生机和美感。
在池塘中行走于石桥之上，可以近距离欣赏水中的植物和鱼虾，感受到水的清凉和生命的活力。
三、假山流水假山流水是中国古典园林中常见且重要的水体植物造景方式之一。
假山通常由天然石材堆砌而成，形状各异，给人以奇特而瑰丽的感觉。
在假山的周围布置流水，使水从假山上流下，形成瀑布或小溪，给人以清凉和舒适的感觉。
假山的表面常常种植一些藤蔓植物，如常春藤、爬山虎等，以增加其自然和野趣。
假山流水的造景方式使人们仿佛置身于山间的溪流之中，感受到了大自然的宁静和美丽。
四、庭院小池庭院小池是中国古典园林中常见的水体植物造景方式之一。
庭院小池通常为方形或圆形，面积较小，池水清澈见底。
小池中常常种植一些水生植物，如荷花、芦苇等，以增加池水的生机和美感。
庭院小池的四周常常种植一些花草，如牡丹、月季等，以增加庭院的色彩和芬芳。
庭院小池的造景方式使人们在繁忙的都市中找到了片刻的宁静和悠闲。
以上是中国古典园林中水体植物造景的几种常见方式。
这些方式都以植物为主要元素，通过合理的布置和搭配，营造出了独特而美丽的景观。
中国古典园林中的植物造景
2015年第9期现代园艺1植物造景的概念传统的植物造景，就是利用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅幅美丽动人的画面，供人们观赏。
植物造景是营造园林景观的重要手段，强调视觉上的美感，随着时代的发展，植物造景被赋予了生态、可持续等更为广泛的含义，然而这一切都是基于传统植物造景的基础上发展而来的。
2植物与园林的关系植物一直以来都是园林中运用最为广泛的素材，并且与山、水、建筑共同构成了中国古典园林四要素，可见其不可或缺的地位。
植物与园林可谓相互依存、相互衬托。
园因木而古，木因园而神，经历成百上千年遗留下来的古典园林瑰宝，我们能从一株株参天古木中感受到它的古老沧桑，亦能从雅致的园子中欣赏到植物自然生长的生动姿态。
中国古典园林是将大自然美景浓缩到有限的空间，在园内展示奇花异木、秀峰怪石、碧水流泉、亭台楼阁等，它的崇尚自然美、讲究诗情画意等特色，都是在对这四大要素的整理、加工、塑造的基础上逐步形成的[2]。
3中国古典园林植物造景的特点3.1人格化我国古代文人造园家具有高雅的志趣，不愿与世俗同流合污，因此他们常常在自己所营造的景园中，间接地传达自己的思想。
以比拟、联想的手法赋予园林植物人格特色，是他们多用的手法。
通过园林植物的生态特性，看到人性的品格，借以表达自己的思想意志，或寄情于景，或因景生情。
如梅、兰、竹、菊被称为花中四君子，在古典园林中也被广泛运用。
扬州的个园园名即源自于“月映竹成千个字”中的“竹”字，园主人借园内遍植的翠竹，传达自己正直不阿的思想品德。
又如苏州拙政园园主，在园中建芙蓉榭，古时芙蓉指荷花，荷花天生丽质，被喻为花中君子，它也正是园主寄情花草，清高脱俗，追求人生的另一种超凡境界的生动体现。
3.2诗情画意的表达我国古典园林深受古代山水诗、山水画的影响，一直具有诗情画意的美感，在植物造景上，也充分考虑植物的自然生长形态和习性，力求将植物的色、香、韵在景中融合，营造出“诗中有画，画中有诗”的景观效果。
基于岭南园林文化特色的植物造景分析
基于岭南园林文化特色的植物造景分析岭南是中国南方地区的一个地域性概念，在这片土地上，有着独特的自然环境和丰富多彩的文化传统。
岭南园林文化是岭南地区特有的园林艺术，其造园文化与岭南的地理、历史、民族、宗教等因素密切相关，其意蕴丰富，具有独特的历史文化价值。
在岭南园林文化中，植物造景是一项重要的园林艺术，它体现了岭南地区丰富的自然资源和优秀的园林传统，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
一、岭南园林的植物造景特点1.植物种类丰富多样：由于岭南地区的气候温暖潮湿，适宜植物的生长，因此岭南园林的植物种类非常丰富多样。
著名的岭南园林如广州的光孝寺、清晖园、深圳的华侨城、香港的昂船洲等处，植物种类以大叶榕、凤仙花、百合、文竹、凤尾兰等为主，形成了独具特色的岭南园林植物造景。
2.植物布局合理：岭南园林中的植物造景布局十分讲究，它注重景观的整体性和变化性，通过精心设计和合理搭配，形成了错落有致、层次分明的植物景观，使人们在游园观赏的过程中能够感受到不同的景致和情趣。
3.注重季节性景观：岭南园林的植物造景还注重季节性景观的营造，通过合理选择植物种类和布局方式，使得春、夏、秋、冬各有不同的景致，呈现出丰富多彩的季节变化，给人们带来了美的享受和情感的愉悦。
1. 山水相映：岭南园林植物造景将树木、花卉与水池、河流相结合，营造出山水交融的景致。
通过山水的设置和植物的布置，构成了一幅幅山水画，使其具有江南园林的悠远感和水乡的宁静韵味，将山水画融入园林之中，形成了独特的艺术表现。
2. 花木妍姿：岭南园林植物造景通过合理的设计和搭配，将美丽的花卉和高大挺拔的树木融为一体，营造出花木妍姿的景致。
这种景观使人们在园中游赏时，能感受到植物的生命力和美丽的景色，营造出一种惬意的氛围，使人心情愉悦。
3. 果香飘溢：岭南园林植物造景将果树和花卉结合在一起，使其在果香飘溢的还能欣赏花卉的绚丽色彩。
这种景观不仅能让人们感受到果实成熟的喜悦，还能欣赏到花卉的美丽，使得园林的气氛更加浓厚。
中国古典园林水体植物造景方式
中国古典园林水体植物造景方式
中国古典园林水体植物造景方式有以下几种：
1. 池塘造景：在古典园林中，常常设置有池塘，如莲花池、荷花池等，池塘中种植着各种水生植物，如荷花、睡莲等，营造出恬静、清幽的氛围。
2. 水流造景：通过在园林中设置水流，如小溪、瀑布等，流水经过不同的水景拐弯、落差和缓急变化，形成了宛转起伏的水景，水流上种植竹子、芦苇等植物，营造出清凉、静谧的景观。
3. 走廊造景：古典园林中经常有走廊，走廊两侧通常种植有花木，如厚重的树木、开花的藤蔓等，形成自然的绿色隧道效果。
4. 石阶造景：在水体附近设计石阶，石阶两侧种植茂盛的花草，使人在上下行走时能感受到清新的花香和湿润的空气。
5. 壁画造景：在水体周围的墙壁上绘制壁画，常常绘制山水画或花鸟画来装饰，增加园林的艺术感和文化氛围。
综上所述，中国古典园林水体植物造景方式以池塘、水流、走廊、石阶和壁画等多种方式来营造自然、恬静、清幽的园林环境。
中国传统造园植物造景的特点及手法
中国传统造园植物造景的特点及手法特点：1．自然性“杂树参天”，“繁华覆地”，“开花欲引长流，摘景全留杂树”，“异种奇名，枝叶扶疏，位置疏密，或一望成林，或孤枝独秀或三五成丛”，“园不论大小，凡有隙地，必然栽花树木，栽植时绝无人工意味”，“法天象地”。
2．文化性文化内涵，诗情画意。
一方面，古人对植物有深厚感情，甚至成为民族、江山的象征。
《论语》：“……夏后氏以松，殷人以柏，周人以栗”（社稷之木，精神象征）。
另一方面，古人把植物人格化、拟人化，并结合传统诗画艺术进行比德赏颂，吟咏传赞。
庭园环境极富诗情画意，体现出传统造园植物造景的人文意境美。
3．生态性陈昊子《画镜》“草木之宜寒宜暖，宜高宜下者，天地虽然生之，不能使之各得其所，赖种植位置有方而。
”“花之喜阳者，引东旭而纳西辉；花之喜阴者，植北囿而引南薰”。
文震亨《长物志》：“山松宜植土岗之上”，岗松湿柏。
4.精练性传统造园植物造景以简洁胜“贵精不在多”，私家园以孤景树或二、三、四、五株树丛为主。
四时之景融于小园，以种多而量小得，以国画之“经营位置”法，精心设计，布局搭配。
手法：1．自然之景取法自然，因地制宜，随机造景，并无固定模式“有法而无成法”，“虽由人作，宛自天开。
”2．交融情景取法自然，模拟自然声色，更有化情于物，融情于景，景中有诗，诗中有画，画里藏景，创造出富有诗情画意，情景交融的人文景观和优美生活环境。
3．空间组景根据各种植物景观在园林空间中的位置关系，进行巧妙布局，合理安排，创造丰富多彩的园林景观与空间艺术效果。
手法：应对、俯仰、分隔、夹框、透漏、虚实、引导、层次与精神等。
4．主从置景即主景与配景，植物景观要有重点与一般，主体与客体之分，主次分明，主体突出。
5．因借得景白居易：“明月好同三径夜，绿杨宜作三家春”。
计成《园冶》“园林巧于因借，精在体宜”。
“因”者乃就地审势，因地制宜。
如“槐荫当庭，栽梅绕屋”，“柳间夹桃，芙蓉照水，野菊扶篱，藤萝隐墙”。
《园林植物造景》课程教学大纲
《园林植物造景》课程教学大纲一、课程介绍（一）课程性质《园林植物造景》是园林专业的一门必修课, 是整个园林专业知识结构中的主要课程之一, 是一门实践性较强的课程, 也是园艺、农学、林学和城乡规划等相关专业的重要选修课之一。
《园林植物造景》是环境生态学科体系中阐述园林植物配置的基本理论、基本原则、基本方法和具体造景的基本技能的学科。
掌握园林植物造景的原理和各种应用形式, 对园林事业的发展具有举足轻重的促进作用和实践价值。
学习本课程一般要求应具有花卉学、园林树木学以及园林美学等专业基础知识。
（二）课程任务本课程采用教材为《风景园林植物造景》, 主要讲授园林植物造景的基本原理、原则与配置形式、植物景观设计图纸要求及设计程序、植物与其它造园要素（山石、水体、建筑）搭配、以及公园、城市道路、城市广场、居住区、工矿企业和废弃地等植物造景。
为后续课程《园林规划设计》等课程做好必要的理论和实践铺垫。
《园林植物造景》是培养合格的园林专业高级专门人才的重要专业课程之一。
《园林植物造景》主要研究应用乔、灌、草、竹、藤及地被植物与其他风景园林要素有机结合的一门融科学与艺术为一体的应用型学科。
掌握风景园林造景的知识与技能, 一方面使得风景园林学体系更为科学、系统, 另一方面使得园林植物在风景园林学体系中充分发挥作用。
为此, 开设和学习本课程, 对于提高相关专业学生的植物造景设计能力, 为园林绿化从业人员实际工作提供参考, 促进园林发展将具有重要意义。
二、学习目标（一）课程的总体目标与基本要求一是要注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系, 园林植物造景, 是在分析国内外园林植物造景的现状及特点的基础上, 论述园林植物与环境条件的关系和园林植物与造景的原则, 深刻分析各类植物及各类型绿地植物造景的的具体方法和特点。
因此学习时必须抓住这根主线, 切忌孤立地死记硬背。
二是要重视理论联系实际, 学以致用。
《园林植物造景》是一门实践性较强的学科, 因此在学习过程中应高度重视理论与实践的结合, 学以致用。
(完整)中国古典园林植物造景
中国古典园林植物造景特点一、中国古典园林植物造景特色中国古典园林的基本形式为山水园，一般着重于山水，植物所占比重不大，但却是不可或缺的因素，它能单独形成优美的纯植物景观，也可作为配景来衬托建筑山石.园林中许多景观的形成都与植物有着直接或间接的联系,如：枇杷园、远香堂、玉兰堂、海棠春坞、留听阁、听雨轩等，都是以植物作为景观主题而命名的，有的是直接以植物素材为主题，有的则是借植物素材间接地抒发某种意境或情趣。
其植物造景形式以不整形不对称的自然式布局为基本方式,手法不外乎直接模仿自然，或间接从传统的山水画中得到启示,植物的姿态和线条以苍劲与柔和相配合为多。
具体配植上讲究入画，讲究细玩近赏；注重花木造型、色彩、香味及季相等特征；对个体的选择常选用兼顾神形之美的植株，以"古”"奇""雅”为追求的对象;追求植物的意境美。
二、中国古典园林植物的意境美古人造园植木,善寓意造景,选用花木常与比拟，寓意联系在一起,如松的苍劲、竹的潇洒、海棠的娇艳、杨柳的多姿、蜡梅的傲雪、芍药的尊贵、牡丹的富华、莲荷的如意、兰草的典雅等。
特善于利用植物的形态和季相变化，表达人的一定的思想感情或形容某一意境,如”岁寒而知松柏之后凋”，表示坚贞不渝；”留得残荷听雨声”、"夜雨芭蕉",表示宁静的气氛。
海棠，为棠棣之华,象征兄弟和睦之意.枇杷则产生"树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”；石榴花则”万绿丛中红一点，动人春色不宜多。
"树木的选用也有其规律:”庭园中无松,是无意画龙而不点睛也。
”南方杉木栽植房前屋后，”门前杉径深，屋后杉色奇”。
利用树木本身特色”槐荫当庭"；"院广梧桐"，梧桐皮青如翠，叶缺如花，妍雅华净，赏心悦目。
三、中国古典园林植物的诗意植物的种植,符合诗情、包涵文气，也就是说园林中配置植物，要有文化气息，要立“意”。
选用反映花木性格内涵、歌颂其花姿树容等为主题的诗词、或反映友谊等内容的诗格,进行配置。
园林植物配置与造景的概念及意义
园林植物配置与造景的概念及意义
园林植物配置与造景就是运用自然界中的乔木、灌木、藤本、竹类及草本植物等，在不同的环境条件下与其它园林要素有机组合来创造景观，使之构成一幅既符合生物学特性又具有美学价值的生物立体画，供人们观赏、游憩。
“园
与“鱼”景。
也有不少以专类植物为主的公园，如成都望江公园，面积11.8hm2，是我国最大的竹景为主的公园，全园以乡土竹种——慈竹为主，辅以刚竹、毛竹、观音竹、苦竹、孝顺竹、佛肚竹、箬竹等，形成美丽的竹景特色。
桂林七星公园以桂花为主进行植物造景，全园遍植桂花，有金桂、银桂、四季桂及
丹桂等品种，仲秋时节满园飘香。
植物除了能创造人类优美舒适的生活环境，更重要的是能创造适合于人类的生态环境。
随着世界人口密度的加大，人们生活节奏的加快，人们离自然越来越远；城市中建筑林立，工业所产生的废气、废水、废渣正在污染着环境；城市温室效应愈来。
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意大利的台地园是世界园林建筑的魁宝之一
法国平面图案式园林
英国园林图例
中国传统园林植物造景的认识
中国传统园林与现实园林植物配置的比较
传统园林的案例
传统园林植物造景及发展
• 植物配置是绿化的主题，是园林规划和景观设计的主旋律。园林绿地不仅有 实用功能，而且能形成不同的景观，给人以视觉、听觉、嗅觉上的美感。中 国古典园林是一个源远流长、博大精深的园林体系，从园林设计到植物配置 都包含着丰富的传统文化内涵。古人云：“艺花可以邀蝶，累石可以邀云， 栽松可以邀风，贮水可以邀萍，筑台可以邀月，种蕉可以邀雨”所以园林因 为有了植物而更显得丰富多彩。
中国古典园林植物配置特点
1、钟情自然，强调寓意 （1）常以植物造景为主题 （2）各种植物都有不同的的寓意 松—象征坚贞不屈，万古长青的气概，苍劲 竹—象征虚心有节，清高雅洁的风尚，潇洒 梅—象征不畏严寒，纯洁坚贞的品质 兰—象征居静而芳，高风脱俗的情操，典雅 菊—象征不畏风霜，活泼多姿。 （3）经典组合 梅花清标韵高、竹子结格刚直，兰花谷品逸，喻为“四君 松、竹、梅配置称为“岁寒三友”，象征着坚贞、气节和
指兰花）以李白的“春风洒兰雪”
香姿俱全者为上品；两株为一俯一
而得名，根据诗意周围种植了大量
仰；多株丛植则各有向背。
的玉兰。 （2）、植物选者与配置的讲究：例如：
4）善于利用植物的形态和季相变化营 造景观。
明末清初，园林常用一种花木成片种 5）注重风水，趋吉避凶。 植以构成单独的植物景观，，植物
成片栽植时讲究，“两株一丛要一
理想，代表着高尚品质； 玉兰、海棠、牡丹、桂花齐载，象征“玉堂富贵； 玉兰、海棠、迎春、牡丹、桂花齐栽，象征玉堂春富贵”
2）植物的选择与配置极为讲究
• （1）诗词意境：如苏州的拙政园
3）植物配置以简洁取胜：植物景观的 特点是“贵精不在多”常以孤植或
东入口处的“兰雪堂”（此处的兰Fra bibliotek三四株丛植为主，单株的选择以色
俯一仰，三株一丛要分主宾，四株
一丛则株距要有差异”这些同样源
自画理，如搭配自然会主层鲜明，
层次分明
日本园林植物造景
欧洲园林造景发展简史
西方园林植物的配置特点:以规整式园林为主，园内的山水 树石，出于理性主义哲学的主导而表现一种“理性的 自然”和“有序的自然”，所以园林的道路都是整齐 笔直的，植物景观多为规则式，行道都修建成规整的 几何形式。
3）“风水”说与植物造景
（1）、古人的环境观念、风水的空间结构 风水说中强调了一种基本的整体环境模式：
“左青龙，右白虎，前朱雀。后玄武。” 以山为例，这种模式的理想状态是背靠 连绵山脉为屏；前临平原，两侧水流曲 折回环，水质清晰，流汇于面前；左右 护山环抱，山上林木葱郁。，风水宝地 的生态条件表现为：良好的日照，良好 的地形和植被，在夏天引导凉风，冬季 阻拦寒流，良好的排水排污设施，方便 的用水和交通，保持水土并调节小气候。
传统文化对植物造景的影响
• 哲学思想—天人合一：其反应了人对自然的认识，也体现了中国传统的崇尚 人与自然和谐共存的可持续发展的生态观。1）自然美学思想、2）生态美学 思想。古人认为对于植物的“宜阴、益阳、喜燥、喜湿、当瘠、当肥者、都 应顺其性情而朝夕体验之，才能够“园林璀璨，万卉争荣”。
• 二、文学绘画—诗情画意 • 绘画-古典园林植物配置讲究入画。 • “园者，画之见诸行事也” • 江南私家园林中常见以白墙为纸， • 竹、松石为，在狭小的空间中创 • 造淡雅的国画效果。 1、诗词：“很多著名景点就是根据 植物配置进行命名的”既有因文成景 的，也有因景成文的。