人教版(新课程标准)六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习A卷
第 1 页 共 7 页 人教版（新课程标准）六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共7题；共45分)
1.
（10分）看拼音，写词语
fān
qié
mánɡ
tónɡ
mánɡ
lù
shū
cài juān xiàn
_______ _______ _______ _______ _______
qīnɡ cuì fánɡ wū qīn qi tiān shǐ wēn nuǎn
_______ _______ _______ _______ _______
2. （8分）结合本课内容，给下面词语补充完整
从从_______ 语_______心_______ _______生机
无_______无_______ _______风_______雨
3. （2分）把下列词语补充完整。
斑驳_______ 高高_______
4. （6分）比一比，组词。
谙_______ 庭_______ 螺_______
暗_______ 挺_______ 骡_______
5. （8分）用查字典的知识填空。
“透”字用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查部首_______， 第 2 页 共 7 页 再查_______画。
“透”字在字典里的解释有：A．穿通，通过；B．暗地里告诉；C．很通达，极明白；D．显露；E．达到饱满的、充分的程度。
给下面的“透”字选择正确的义项。（填序号）
①这块玻璃很透明。_______
②他向我透露了一个秘密。_______
③妹妹的脸白里透红。_______
④我的衣服湿透了。_______
6. （4分）根据意思写词语。
（1）寂静得没有一点声音。_______
（2）不同的嘴里说出同样的话。_______
（3）自以为了不起而显出来的十分得意和骄傲的样子。_______
（4）形容人多口杂，你一言我一言，说个不停。_______
7. （7分）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（1）写出下列词语的近义词。
诱人—_______ 巨大—_______
（2）这段话用“美丽的大花园”来形容小兴安岭的_______，用“巨大的宝库”来形容小兴安岭的_______，起到了概括全文的作用。
（3）请你来仿写。
_______，是_______，也是_______。
二、 阅读理解 (共1题；共25分) 第 3 页 共 7 页 8. （25分）阅读下面短文，回答文后的问题。
军神
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“年龄？”“24岁。”“什么病：”“土匪打伤了眼睛。”
沃克医生放下笔，正起身准备察看伤势，一个护士走进诊室，悄声说：“沃克医生，五号病床的先生害怕做手术，要求……”沃克医生粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我的诊室里再不要见到这胆小鬼！”……
沃克医生余怒未息，站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。蓝色的眼睛闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，针锋相对地说：“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似地喋喋不休！”
沃克医生怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士，双目火辣辣地盯着对方。良久，沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”
沃克换上手术服，洗净手，戴上了消毒手套。这时护士跑过来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，随即他走进手术室，用教训的口气说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次怔住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你忍不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起，他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 第 4 页 共 7 页 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一大跳，怀疑地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”
沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，你堪称军神！”“你过奖了。”
孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，他挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头！”刘伯承开玩笑地说：“您要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说：“对侮辱我人格的人，我不惜决斗！”刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。”说着，友好地伸过手去。
（1）为划线的字注音
_______ _______ _______ _______ _______
侮辱 暴躁 勉强 怔住 崭新
（2）请说说文中沃克医生两次“怔住”的原因是什么？
（3）“沃克医生粗暴地打断护士的话”中“粗暴”的原因是什么？
（4）“沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情”的原因是什么？
（5）读完本文你认为刘伯承有哪些优秀的品质？ 第 5 页 共 7 页 参考答案
一、
基础运用 (共7题；共45分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、 第 6 页 共 7 页 5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
二、 阅读理解 (共1题；共25分) 第 7 页 共 7 页 8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
人教版(新课程标准)六年级下册语文第7课《藏戏》同步练习A卷
第 1 页 共 7 页 人教版（新课程标准）六年级下册语文第7课《藏戏》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共7题；共60分)
1. （4分）照样子，写词语
又宽又远 又长又软 又________又________ 又________又________
2. （4分）选择正确的读音
吞噬（shì sì) ________ 婀娜(ē nuó ā nà) ________
敦厚(chún dūn) ________ 招徕(lài lái)________
3. （8分）补全词语，完成练习。
若无________事 一清二________ 欣________若狂 成________结队
十全十________ 滔滔不________ 天________海角 落________而逃
4. （12分）辨字组词
拆________ 偷________ 疑________
折________ 愉________ 凝________
允________ 仗________ 怜________
充________ 杖________ 邻________
5. （20分）组词。
向________ 俏________ 流________ 刚________ 拢________
响________ 悄________ 泪________ 钢________ 笼________ 第 2 页 共 7 页 同________ 鹅________ 跑________ 知________ 飘________
人教版(新课程标准)六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习A卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共7题；共45分)
1.
（10分）看拼音，写词语
fān
qié
mánɡ
tónɡ
mánɡ
lù
shū
cài juān xiàn
_______ _______ _______ _______ _______
qīnɡ cuì fánɡ wū qīn qi tiān shǐ wēn nuǎn
_______ _______ _______ _______ _______
2. （8分）结合本课内容，给下面词语补充完整
从从_______ 语_______心_______ _______生机
无_______无_______ _______风_______雨
3. （2分）把下列词语补充完整。
斑驳_______ 高高_______
4. （6分）比一比，组词。
谙_______ 庭_______ 螺_______
暗_______ 挺_______ 骡_______
5. （8分）用查字典的知识填空。
“透”字用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查部首_______， 第 2 页 共 7 页 再查_______画。
“透”字在字典里的解释有：A．穿通，通过；B．暗地里告诉；C．很通达，极明白；D．显露；E．达到饱满的、充分的程度。
给下面的“透”字选择正确的义项。（填序号）
①这块玻璃很透明。_______
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第6课《燕子列车》同步练习(II )卷
第 1 页 共 10 页 2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第6课《燕子列车》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共18题；共106分)
1.
（5分）根据课文《燕子专列》内容填词
听到消息后，居民们纷纷走出家门，_______料峭的春寒，_______满天飞舞的大雪，_______冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
根据课文内容，在括号里填上合适的词，这三个动词不仅仅表现出气候与环境的_______，更体现了人们_______的高尚品质。
2. （6分）给划线字选择正确的读音。
①燕子是一种候(hóu hòu) _______鸟。
②一辆空调(diào tiáo) _______列车停在站台上。
③这些野生动物濒(pín bīn) _______临灭绝，我们呼吁(yù yú) _______人们立即(jí jì) _______行动起来，保护它们。
④小朋友们载(zài zǎi) _______歌载舞，欢度“六一”儿童节。
3. （9分）我会根据课文填空。
①当地气温_______，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途_______，已经非常_______，再加上找不到食物，饥寒交迫，_______死亡。
②听到消息后，居民们_______走出家门，_______料峭的春寒，_______满天飞舞的大雪，_______冻得坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。 第 2 页 共 10 页 4. （4分）选词填空
带着 载着
①_______燕子的列车，_______人类的友情驶向远方。
坚硬 僵硬
②贝蒂为了救护燕子，踏着冻得_______的山路，连自己的手冻得_______也不在乎。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第5课《灰雀》同步练习A卷
第 1 页 共 6 页 人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第5课《灰雀》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共9题；共50分)
1.
（8分）看拼音，写词语
huī
què
jiāo
wài
kě
xī
nán
hái
________ ________ ________ ________
chéng shí fěn bǐ dòng sǐ huò zhě
________ ________ ________ ________
2. （6分）根据课文《灰雀》内容填空
（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是________，一只胸脯是________。它们在树枝间________，________，非常________。
（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，________。它还活着。”
3. （4分）看拼音写汉字。
huī què yǎnɡ ɡǔ lì nán
________ ________鱼 ________ ________孩
4. （6分）比一比，再组词。
城________ 郊________ 惜________
诚________ 较________ 借________
5. （4分）看拼音，写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì 第 2 页 共 6 页 ________ ________ ________ ________
6. （4分）写出划线词语的反义词。
①它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。________
②天气严寒 ， 它怕冷。________
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习D卷
第 1 页 共 7 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共39分)
1.
（6分）照样子填空 ①一（个）包裹 一_______小颗粒 一_______小路
②（绚丽多彩）的鲜花 _______的鲜花 _______的礼物
③（惊奇）地说 _______地问 _______地蹦啊跳啊
2. （10分）我会查字典
查划线的字 音序 音节 部首 再查几画 选择正确的理解
望尘莫及 _______ _______ _______ _______ ①到；②赶上；③连词
疾飞 _______ _______ _______ _______ ①病；②恨；③快，迅速
消息 _______ _______ _______ _______ ①停止，歇；②消息；③利钱
焦渴 _______ _______ _______ _______ ①火候过大或火力过猛，使东西烧成炭样；②酥，脆
3. （6分）看拼音写词语。
yōu yǎ què dìng yī lài bó bó shēng jī
_______ _______ _______ _______
4. （6分）按句意写出用同音字组成的词语。
yáo 第 2 页 共 7 页 （1）使东西来回摆动。_______
（2）指没有事实根据的话。_______
（3）对远距离的人、事、物实行控制。_______
（4）我国的一个少数民族。_______
5. （7分）读拼音写汉字。
wěi jí yǎ bò bò
枯_______ _______水 优_______ _______生机
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
.
. 人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）
一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：
1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？
体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？
知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话： （知之为知之,不知为不知,是知也）
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”
.
. 是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？
不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：
过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：
去的尽管去了 来的时候尽（jǐn√ jìn）管来着 去来的中间
【部编版语文六年级下册】3桃花心木 (8)
桃花心木
设计理念
《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。根据语文课程标准的精神“阅读要有自己的心得”、“提出自己看法或疑问”、“作出自己的评价”、“说出自己的体验”，本课时教学，把感悟人生哲理，引导发表见解作为重点。
教学流程
一、复习导入--重温浇水事实
种树人是怎样给树苗浇水的？（从“浇水的时间不一定”和“浇水的量也不一定”认识种树人浇水的无规律性。板书：浇水无规律）
二、研读交流--聆听浇水道理
1．教师：种树人来的时间并没有规律，浇水量也不一定，看到这里，你有什么问题？
2．梳理学生的问题：他为什么要这么做，这样做是不是有道理？
3．学生带着问题自由读课文，小组合作探究。（在这过程中教师有选择地参与到相对薄弱的小组中去，掌握学生的学习情况，有目的地帮助后进生。）
4．汇报交流（通过抓住“百年的基业”，“不确定中”“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”等词句，引导学生体会种树是一个漫长的过程，在那漫漫的岁月中，不可能像种菜或种稻子那样能够得到外界的精心照料，在变幻莫测的自然界中，只有依靠自己的力量（相机板书：会找水源拼命扎根）才能生存下去（板书：长成大树），从而明白“万物竞天，适者生存”的道理。
5．创设情景，进行口语交际，让学生在交流与倾听中感悟浇水的道理。
请你想象一下，种树人与作者之间会有一场怎样的对话，任选其中一角色，进行口语交际。（小组交流后全班交流并强调不照搬课文的原句，根据自己的理解，尽量用自己的语言来表达。）
6．指导朗读。
⑴种树人是怎样说这些话的？该怎样读？理解“语重心长”的意思。
⑵指名读、互读、自由读、评读、全班读。
三、发表见解--感悟人生哲理
1.理解作者的感悟
（1）从“给树苗浇水”这件事中，作者联想到了什么？从课文中找出有关语句读一读，想一想，作者想表达什么的见解。（相机板书：（树苗）--（人））
人教版小学语文六年级下册语文配套练习册第一单元答案
供学习参考 第一组
1 文言文两那么
轻松起步
1、zhuo二声 wei四声 yu 二声 yu二声 cang一声
2.〔1〕C〔2〕D 〔3〕C B A 〔4〕C 〔5〕C
3、〔1〕C (2)B
快乐阅读
〔一〕
1、略。见课本。
2、专心致志，三心二意。
3、?学弈? 学习要专心致志，不能三心二意。
〔二〕
1、及：到。 汤：热水。
2、一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午天气就热得像把手探到热水里一样，这难道不是离得近就热，离得远就冷的道理吗？〞
3、车盖 盘盂 4、B
〔三〕1、子贡说：“我不愿意别人强加在我身上的事,我也不愿把它强加在别人身上。〞
2、孔子说：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，假设自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。〞
3、一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。〞河蚌也对鹬说：“今天你的嘴出不去，明天你的嘴出不去，就会饿死你。〞它们两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。
2、匆匆
轻松起步 1、kong一声 jin三声
bo zhuan四声
fu四声
ji四声
2、挪动
蒸发 茫然 赤裸裸
3、〔1〕B〔2〕A〔3〕D
4、〔1〕过去的日子如冰雪，被暖风吹化了，如晨露，被朝阳蒸发了，如枯叶，被秋风吹落了，如乌云，被太阳驱散了。
（2）太阳落了，有再升的时候；月亮弯了，有再圆的时候。
小草枯了，有再绿的时候；春花谢了，有再开的时候。
留鸟去了，有再飞回的时候；春天走了，有再来的时候。
（3）轻烟 薄雾 容易流逝 排比 燕子 杨柳 桃花 比照 一去不复返
作者对时光飞逝的无奈、惋惜。
快乐阅读
1、shun jie
zhi san三声
最新人教版六年级下册语文全册单元综合检测附答案
第一单元综合检测(总分：100分)
基础积累（51分）
一、字词书写与运用。（18分）
1.读句子，看拼音写字词。(10分)
菊花yānɡ（ ）长出两寸长时，爷爷为了duàn liàn（ ）它的生存能力，把花盆从室内 nuó dào（ ）了阳台上，让菊花苗接受烈日和狂风暴雨的考验。两个月后，菊花苗已经长到一尺多高了，是那么yōu yǎ（ ）自在，在阳光下显示出bó bó（ ）生机。
2.形容时间快的词语有很多，比如：刹那间、_______、_______。（4分）
3.《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋的事情，请分别用两个成语概括
这两个人的不同表现。（4分）
第一个人：________________
第二个人：________________
二、选一选。（11分）
1.下列加点字读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.附和．（hé） 一番．（fān）
B.萦．绕（yín） 蒸．融（zhēnɡ）
C.膝．盖(xī) 枯萎．（wěi）
2.给加点字选择正确的解释。（4分） （1）我以日始出时去．人近。（ ）
A.距离。 B.除去。
（2）为．是其智弗若与？（ ）
A.为了。 B.因为。
3.选择合适的关联词填空。（4分）
即使……也……
如果……就……
（1）五根手指（ ）能团结一致，成为一个拳头，那（ ）根根
有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
（2）（ ）种树人不再来浇水，桃花心木（ ）不会枯萎了。
三、句子练习。（14分）
1.按要求修改下列句子。（8分）
“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。试想，连自己都管不住的人，③难道会有所作为。“管住自己”不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！
人教版语文小学六年级下册随堂练习(附答案)
人教版语文小学六年级下册随堂练习
1 文言文两则
【生字词】
1、形近字组词。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 惧（ ） 缓（ ） 孟（ ）
2、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：
（ ） （ ） （ ）
（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：
（ ） （ ） （ ）
3、选字填空。
诲 悔
（1）我会牢记老师的教（ ）的。
（2）对以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
（3）他离开后（ ）今还没有来信。
（4）由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。
【句子练习】
解释带点字的意思，并翻译句子。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）为是其智弗若与？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
（4）孰为汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【课文链接】
1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。
（1）写出“之”在句子中的意思。