培养青少年的节约意识刻不容缓
如何引导初中生树立正确的节约资源观念(意义培养节约意识)
如何引导初中生树立正确的节约资源观念（意义培养节约意识）节约是一种美德，是我们每个人都应该具备的素质。
作为中小学生，引导初中生树立正确的节约资源观念，培养节约意识，对于他们未来的成长和社会的可持续发展都具有重要的意义。
本文将从教育、家庭和社会三个方面探讨如何有效引导初中生树立正确的节约资源观念。
一、教育引导教育是培养初中生良好节约习惯的重要途径。
学校作为学生的第二个家，扮演着重要的角色。
以下是一些可行的教育引导措施：1. 增加节约资源的相关内容：在课程设置中，增加关于节约资源的相关知识和概念。
教师可以将这些内容融入到科学、地理、生物等学科中，通过教科书、讲授、实验等多种形式进行教学。
2. 组织实践活动：学校可以组织各种实践活动，如参观可再生能源发电厂、种树造林、垃圾分类等。
通过亲身参与和实践，使学生们更好地理解节约资源的价值和意义。
3. 建立节约资源日：学校可以设立每周或每月的节约资源日，通过校园广播、海报宣传等形式，让学生们了解每天如何节约用水、用电等资源。
教师可以以身作则，为学生们树立榜样。
二、家庭教育家庭教育在培养初中生节约资源观念方面发挥着重要的作用。
以下是一些家庭教育的建议：1. 家长示范：父母应该成为孩子们的榜样，从小事做起，树立良好的节约习惯。
比如，关灯节约用电、关水龙头节约用水。
孩子们通过观察和模仿父母的行为，潜移默化地养成良好的节约习惯。
2. 提供相关知识：家长可以为孩子们提供关于节约资源的相关书籍、视频等资料，让他们更深入了解节约资源的重要性和影响。
3. 家庭讨论和参与：在日常生活中，鼓励孩子们参与节约资源的讨论和规划。
例如，一起制定合理的用水用电计划，鼓励孩子们提出自己的创意和建议。
三、社会参与社会是培养初中生节约资源观念不可忽视的因素。
以下是一些社会参与的方式：1. 社区活动：学校可以与社区合作，开展节约资源的宣传活动。
比如，组织废物回收站参观、志愿者服务等，让学生们深入了解资源再利用的过程。
如何培养孩子的节约意识
如何培养孩子的节约意识现代社会，资源有限，环境问题日益严峻。
为了可持续的未来，每个人都应该从小培养起节约的习惯和意识。
特别是孩子们，作为社会的未来，他们应该成为节约资源的行动者。
本文将为您介绍一些方法来帮助培养孩子的节约意识。
一、树立榜样孩子们往往会模仿大人的行为，因此，作为父母或者监护人，我们需要树立榜样，成为孩子们的榜样。
我们可以从日常生活中的小事情开始，例如关灯节约电能、关水龙头节约水资源、分类垃圾等等。
通过自己的行动来向孩子们传递节约的价值观念。
二、教育孩子关于资源和环境的重要性孩子们需要了解资源的有限性以及同时也需要正确认识环境的脆弱性。
我们可以逐步为他们解释这些概念，并给他们举一些生动的例子。
例如，向他们展示砍伐森林造成的土地退化和动物生境破坏，或者展示能源短缺给社会带来的问题。
这样，他们会渐渐理解为什么节约是如此重要。
三、通过游戏和互动教育培养节约意识孩子们喜欢玩耍和参与互动的活动，我们可以通过一些游戏和互动教育来培养他们的节约意识。
例如，我们可以组织比赛，看谁能在规定时间内关灯最多次，或者用最少的水清洗手。
这样的活动既能激发孩子的竞争心理，又能让他们在玩耍中学到节约资源的重要性。
四、购物教育购物时，我们可以带孩子去超市，让他们看到一些包装过度和浪费资源的产品。
跟他们解释包装过度浪费资源的原因，引导他们选择更环保、更节约的产品。
此外，我们还可以教育他们比较不同品牌的商品，以及学会制定购物清单，避免购买不必要的东西。
五、关注节约教育的课程除了家庭教育，学校也是培养孩子节约意识的重要场所。
我们可以关注学校是否有相关的节约教育课程或活动。
如果学校没有，我们可以与孩子的老师和学校管理人员沟通，争取引入相关的课程和活动，推动学校的节约教育。
此外，我们还可以鼓励孩子参加一些相关的社会活动，比如环保清理活动等，进一步加深他们对节约的认识。
六、积极表扬和奖励孩子们对于成绩的认可和奖励非常重要。
当他们在节约行为上取得进步时，我们应该积极表扬和奖励他们，激励他们更好地坚持下去。
培养节约意识中学生如何节约资源保护环境
培养节约意识中学生如何节约资源保护环境培养节约意识：中学生如何节约资源保护环境如今，资源短缺和环境问题正逐渐成为全球范围内的关注焦点。
作为中学生，我们应该积极培养节约意识，采取积极的行动，为资源保护和环境保护贡献自己的力量。
本文将针对中学生如何节约资源和保护环境展开论述。
1. 理解资源的重要性中学生首先要明确资源的重要性。
资源是指自然界中供人类使用的各种物质和能源，包括水、土地、矿产等。
这些资源是我们生活和学习的基础，只有合理利用才能满足未来的发展需求。
2. 从身边小事开始节约资源和保护环境不是一蹴而就的，我们可以从身边的小事做起。
例如，我们可以开展节约用水活动，用水时关好水龙头，避免水的浪费；使用双面打印，减少纸张的使用等。
这种小事看似微不足道，但是积少成多，对环境的保护将起到积极的作用。
3. 节约用电，降低碳排放随着社会的发展，电力在我们的日常生活中起着重要的作用。
对我们来说，节约用电不仅可以节约资源，还可以减少碳排放。
我们可以通过合理使用电器设备，减少待机时间，使用高效节能的电器等方式，来降低能源的消耗。
4. 垃圾分类，减少废物产生废物的产生对环境造成了严重的污染和压力，因此，必须采取措施减少废物的产生和合理处理废物。
中学生应该学会垃圾分类，将废纸、塑料、玻璃和可回收垃圾分别收集，并及时投放到指定的垃圾桶中。
此外，我们还可以进行废物利用和二次利用，比如废纸可以用来做手工制品。
5. 树立低碳出行意识交通是造成空气污染和碳排放的主要原因之一。
中学生应该树立低碳出行的意识，选择步行、骑自行车或者乘坐公共交通工具，而不是开私家车。
此外，我们还可以鼓励家人购买低能耗和新能源车辆，进一步降低车辆对环境的影响。
6. 参与环保公益活动中学生作为社区的一份子，可以积极参与环保公益活动，如植树造林、清洁河道、垃圾回收等。
通过这些活动，不仅可以提高自身的环保意识，还能够倡导节约资源、保护环境的理念，传递给更多的人。
培养孩子的节约意识
培养孩子的节约意识现代社会的快速消费和资源浪费问题愈发凸显，因此培养孩子的节约意识显得尤为重要。
节约意识不仅可以帮助他们更好地利用资源，还能培养他们的责任感和环保观念。
本文将就如何培养孩子的节约意识进行探讨。
一、为孩子树立榜样孩子是模仿的天才，家长首先要做的就是成为他们的榜样。
在家中，父母可以主动节约用水、用电和物品的使用。
例如，关灯关门、熄灭电器设备、随手关水龙头等等，这些小举动都能潜移默化地影响孩子，并逐渐培养他们的节约意识。
二、通过生活教育培养节约意识让孩子从小就接触到与节约相关的实际问题，可以通过家庭的日常生活教育来实现。
教会孩子认识到物品的珍贵性，例如，告诉他们玩具和文具的价值，让他们明白这些物品不是无限制的，并且需要父母付出努力才能购买到。
此外，教育孩子要爱护公共设施，如不乱扔纸屑、垃圾并正确使用电梯、走楼梯等。
三、开展游戏和实践活动孩子是喜欢玩耍的，于是可以通过一些趣味的游戏和实践活动来培养他们的节约意识。
例如，进行垃圾分类游戏，在游戏中让孩子学会将垃圾分类，养成良好的环保习惯。
或者组织孩子参与废物再利用手工制作，让他们亲自动手创作，理解再利用资源的重要性。
四、用学科知识引导节约行为在学科课堂上，教师可以通过相关学科知识来引导学生节约行为的重要性。
例如，在科学课上讲解资源的有限性，通过数学课解释资源消耗的成本，或在语文课上引用相关的节约故事和诗歌。
透过这些方式，孩子们能够更好地理解和认知节约的概念。
五、营造节约意识的社会环境除了家庭和学校的教育，社会环境也是培养孩子节约意识的重要因素。
社会应该鼓励并提供良好的节约环境，例如在餐厅提供适量的食品，减少浪费；在超市设立节约用电、用水的提示牌等。
这些措施不仅能提醒人们节约资源，也能给孩子提供一个良好的节约意识培养环境。
六、教育理念与教育方法的创新在教育理念和教育方法上进行创新也是培养孩子节约意识的重要途径。
学校可以通过设置相关的课程或活动来引导孩子学习节约。
如何帮助孩子培养良好的节约意识
如何帮助孩子培养良好的节约意识在现代社会中，资源的浪费和环境的破坏已经成为一个严重的问题。
作为家长，我们有责任和义务教育孩子们养成良好的节约意识，以保护地球和未来的生活。
本文将探讨如何帮助孩子培养良好的节约意识，并提供一些实用的建议。
1. 以身作则作为家长，我们首先需要以身作则。
孩子们往往模仿父母或者家中其他成员的行为。
如果我们自己就不注重节约资源，给电视、空调和灯开启长时间，那么孩子们很难理解为什么要节约。
作为家长，我们应该树立榜样，养成良好的习惯，例如关灯节电、循序渐进地使用空调、合理开启电器设备等等。
2. 教育孩子节约的重要性我们可以通过与孩子们生动有趣的沟通、启发他们思考的方式，教育孩子们节约资源的重要性。
可以通过闲暇时刻、饭桌上如何节约食物、穿衣过程中用衣服保暖从而少开暖气等等的具体实例来教育孩子。
此外，可以分享关于资源浪费、环境破坏的故事和新闻，以有效地激发孩子们的兴趣和关注，进而培养他们良好的节约意识。
3. 游戏与互动孩子们天生喜欢游戏和互动，我们可以利用这一点来教育他们。
例如，制作节约资源的游戏，可以通过益智拼图、模拟游戏等形式，让他们在游戏中体验到节约资源的重要性。
另外，我们还可以组织一些家庭活动，例如野餐、户外游戏等，让孩子们亲身感受到大自然的美丽与珍贵，从而进一步激发他们对节约的兴趣和动力。
4. 分享经验和知识家庭是孩子们的第一所学校。
除了以上教育方式外，我们还可以在日常生活中，随时分享一些与节约相关的经验和知识。
例如，教会孩子们如何正确使用水资源、如何节约用纸、回收利用等。
还可以一起探讨如何减少塑料垃圾、购物时选择环保产品等问题。
通过这样的交流和分享，孩子们将逐渐形成良好的节约习惯，并更好地意识到资源的宝贵和环境的重要性。
5. 鼓励孩子参与社区活动社区活动可以帮助孩子们更好地了解社会和环境问题，从而培养他们的节约意识。
我们可以鼓励孩子参与一些环保组织的活动，例如植树造林、垃圾分类等。
关于勤俭节约从我做起心得感悟3篇(可供参考)
关于勤俭节约从我做起心得感悟3篇【篇一】近期我们在开展群众路线教育实践活动的同时在学校师生间大力开展了“三爱三节”活动，尤其是我们展开的一系列有关节俭的活动，发出了从举手之劳做起，把勤俭节约自觉落实到学习生活中的每一个细节去的倡议书。
结合学习总书记等领导同志的一系列讲话和文件精神和学校开展活动以来获得了效果，进一步提高了我对开展此次活动重要性和必要性的认识。
然而，随着物质条件的改善、生活水平的提高，一些党员、干部淡化了节俭意识，助长了浪费之风。
有的认为，勤俭节约是过去艰苦岁月的特殊要求，现在提倡这个过时了；有的认为，是否节约是个人私事，只要“不差钱”，奢侈几把、阔绰几回没什么大不了；有的认为，时下国家提倡拉动消费，即使浪费一些，也是为经济建设做贡献。
这些观念无疑是错误的。
当我们抱怨空气污染、沙尘暴频繁、生存环境越来越恶劣的同时，何不从自己做起，从身边做起，从一点一滴做起，节约一度电、一滴水、一张纸？？如果我们不重视节约，那么，地球上的最后一片叶子就将是我们的食物，地球上的最后一滴水就是我们的眼泪——珍惜资源，崇尚节约是我们必须共同承担的责任。
厉行节约、反对浪费，务必从现在抓起、从举手之劳做起，把勤俭节约自觉落实到教育教学生活的每一个细节，这是作为教师我们应该做的，从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。
回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我们洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，我们做到节约了吗？回顾一下从身边流走的每一度电：在你我使用电灯、电话、电脑、空调、复印纸的时候，我们做到节约了吗？如果我们从今天起，节约一粒粮食，就是节约一片富饶的土地；节约一滴水，就是节约一畔清澈的湖泽；节约一度电，就是节约一座充盈的矿山；节约一张纸，就是节约一片美丽的森林。
节约每一点，就是创造一笔财富。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，其实，勤俭节约并不需要很大的勇气才能做到，也不需要很高的智力或任何超人类的德行才能做到。
培养孩子的节约意识和资源利用
培养孩子的节约意识和资源利用在如今的社会中，资源的稀缺性和环境问题对人类的影响越来越明显。
为了可持续发展，培养孩子的节约意识和资源利用成为了当务之急。
本文将探讨一些方法和策略，帮助家长和教育工作者在培养孩子中的节约意识和资源利用方面发挥积极的作用。
一、了解资源的珍贵性首先，要教育孩子了解资源的珍贵性。
可以通过身边的例子和故事告诉孩子，资源是有限的，使用不当会导致资源的浪费和破坏。
例如，可以告诉孩子使用水和电能源的时候要节约，尽量不浪费；也可以通过实际操作，比如带孩子去植树或者参加回收垃圾等活动，让孩子亲身体验到资源的宝贵和重要性。
二、建立良好的节约习惯其次，要建立良好的节约习惯。
家庭是孩子的第一课堂，父母可以为孩子树立榜样，比如关掉不必要的电器，节约用水和用电。
同时，也要教育孩子如何做到节约，比如学习合理使用纸张，尽可能地减少浪费；可以引导孩子在日常生活中节约食物，避免浪费。
通过实践和时间的培养，孩子会逐渐养成良好的节约习惯。
三、提供资源利用的机会此外，要给孩子提供资源利用的机会。
可以通过参加一些手工制作、DIY和艺术创作类的活动，让孩子意识到废旧物品也可以重新利用。
例如，将废弃的纸盒变成玩具或者储物箱，或是用废旧材料制作手工艺品等。
这样的活动可以培养孩子的创造力和动手能力，同时也提高他们对资源的利用价值的认识。
四、学校教育的重要性学校教育在培养孩子的节约意识和资源利用方面起着至关重要的作用。
学校可以开设相关课程，比如资源管理和环境保护等，让孩子在课堂中学习节约和环保的理念。
同时，学校也可以组织一些实践活动，比如参观废品回收站、植树活动等，让孩子亲身体验到资源的利用和环境保护的重要性。
五、引导孩子参与社会活动最后，引导孩子参与社会活动也是培养节约意识和资源利用的重要途径。
可以鼓励孩子参与相关的公益活动，如社区清洁、义务植树等。
这些活动不仅可以让孩子更加深入地了解资源的重要性，还可以培养他们的团队合作精神和责任感。
如何培养孩子的节约意识
如何培养孩子的节约意识在现如今资源日益紧缺的情况下，培养孩子的节约意识变得尤为重要。
孩子们是社会的未来，他们对资源的浪费程度直接影响着地球的可持续发展和未来的生活质量。
因此，家庭和学校应该共同努力，教育孩子们如何节约资源，从小树立节约意识。
一、以身作则父母是孩子最好的榜样和引导者。
要想培养孩子的节约意识，父母首先要以身作则。
在家庭生活中，父母应该展示出节约用水、用电和用纸等方面的行为。
例如，合理利用淋浴节约水资源，关灯节约电力，循环利用纸张等等。
通过父母的榜样行为，孩子会逐渐领会到资源的宝贵和节约的重要性。
二、生活实践中培养节约意识孩子们通过日常生活实践，可以更深刻地理解节约的重要性。
家长可以与孩子们一起制定家庭节约计划，并约定一些节约的规则。
例如，规定洗澡时间不超过五分钟，每次洗手节约用水，用完电器后及时关闭等等。
同时，父母应该给予孩子相应的奖励和称赞，激励他们养成良好的节约习惯。
三、开展有趣的教育活动通过有趣、生动的教育活动，可以更好地培养孩子的节约意识。
父母可以带孩子们参观垃圾分类回收中心，让他们亲眼见到资源再利用的过程，了解垃圾对环境的影响。
此外，可以通过玩具或游戏教育的形式向孩子传递节约知识，增加他们的兴趣与参与度。
四、培养财务观念孩子们的节约意识不仅与环境保护相关，也与财务观念息息相关。
父母可以通过给孩子一定的零花钱，并让他们自己管理和支配，从小培养他们理财的观念。
同时，还可以引导孩子们进行购物时的比较和选择，让他们明白每一分钱的来之不易。
五、学校教育与社会参与学校和社会是培养孩子节约意识的重要环境。
学校可以通过设置节约环保课程，组织参观活动，加强对节约意识的教育。
与此同时，家长可以鼓励孩子参与各类环保社团或志愿者活动，让他们深入社会，亲身感受到资源有限和节约行为对环境的重要性。
六、父母与学校的合作父母和学校之间的紧密合作对于培养孩子节约意识有着十分重要的作用。
家长应积极参与学校的教学活动，与教师沟通合作，互相支持。
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培养青少年的节约意识刻不容缓河南省洛阳市第九中学李锁灵摘要：面对资源短缺和资源严重浪费的现实，为响应党中央建设节约型社会的号召，必须培养青少年的节约意识。
其措施有：从青少年抓起，我国人均资源短缺的基本国情要列入中小学教科书中；注意“消费”和“浪费”的区别；从生活中培养他们勤俭自强的品格做起；倡导正确的生活方式，反对虚荣；树立“节约创造价值”的观念。
青少年应以国家民族的全局利益和长远大计为出发点，树立节约意识，为建设节约型社会尽自己的一份力量！关键词：培养；青少年；节约意识；措施我国经济发展进入了新的历史时期，党中央明确提出了要把加快建设节约型社会，大力发展循环经济，实现人与自然和谐相处摆在更加突出的重要位置。
因此，必须按照落实科学发展观和走新兴工业化道路的要求，坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，客观协调好经济发展、资源利用、环境保护的关系；在保证国民经济快速发展的同时，科学合理利用资源，保护好环境，以最少的能源消耗，最低的环境污染获得最高的环境、经济效益。
建设节约型社会是世界各国可持续发展的共同方向，是缓解我国资源供需矛盾的根本出路，是关系到中华民族前途命运的一个重大战略决策和长远战略方针，是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切要求，也是保障国家经济安全和国防安全的重要举措。
节约型社会包涵两个方面的内容，一是要建立资源节约型国民经济体系；二是全体社会成员要有新型的消费观念和消费行为，其中节约意识的培养对建立新型的消费观念和落实新型的消费行为具有积极的意义。
青少年是祖国未来的希望，是现在物质财富和精神财富的消费者，是将来社会的建设者，他们能否树立节约意识，养成节约行为，对建设节约型社会有着至关重要的意义。
然而，下课后教室里空无一人依然灯火长明、风扇转动；集体宿舍盥洗室里自来水哗哗流淌，洗衣人却不知所终；稍不合口的饭菜只动了几筷子就被倒进垃圾桶；写不了几个字的作业本被扔进废纸篓……在水、煤、电、油四处告急的今天，各种浪费行为却仍大量存在于现实生活的青少年消费群体中。
更令人担忧的是，追求奢侈消费在一些城市中正成时尚。
一些人脱离实际需求，盲目攀比，举债进行高消费。
一些国外厂商也瞄准青年群体好奇、攀比心理和新富阶层显示奢华、品位的炫耀性心态，不断翻新花样，鼓励人们过度消费。
一些人手机的更新频率超过1年1部。
这导致了快买、快扔的消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，而资源消耗量与电子垃圾废弃量由此大幅增加。
更可怕的是人们却熟视无睹，并没有意识到这是在浪费资源！即使财富充足，浪费也是一种犯罪。
更何况我国存在着资源严重短缺的现实，如：我国人均耕地、水资源拥有量，分别不到世界平均水平的40%、30%；人均煤炭、石油和天然气资源拥有量，仅为世界人均水平的60%、10%和5%。
人均资源极度短缺与有限资源的巨大浪费形成鲜明的对比，究其原因是整个社会成员特别是青少年中存在着思想上的误区，进而使青少年对我中华民族的传统美德——勤俭节约缺乏认识，甚至认为现在提倡节约已没有必要。
鉴于此，我们必须加强对青少年节约意识的培养，为建设节约型社会营造思想意识氛围，使“全民节约，共同行动”成为每一个人的自觉行动。
要培养青少年的节约意识，可以采取以下几种措施：一、培养节约意识必须从青少年抓起，我国人均资源短缺的基本国情要列入中小学教科书中。
上海市水务局做过调查，目前除了在部分中学教材中有简单的水资源内容外，还没有一份教育中小学生节约用水的专门教材，一些中小学生甚至认为自来水是“打开水龙头就能自来的”，更不清楚上海其实是一个极度缺水的城市。
上海如此，全国也是这样。
面对这种情况，应该让青少年了解我国的资源状况。
长期以来，我国在宣传中过分渲染我们工作中的成就及有利因素，使青少年非常乐观地认为我国真的是地大物博，资源丰富，经济飞速发展，因而无须节约，完全可以随意消费甚至是浪费。
我国人均资源短缺的基本国情进入中小学教科书，能使青少年正确地认识我国的资源情况，增强危机意识，充分认识节约资源的必要性，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，这对从小养成节约意识和节约习惯，合理利用有限的资源建设节约型社会、实现可持续发展将起到积极的作用。
二、培养青少年节约意识必须注意“消费”和“浪费”的区别。
随着我国经济的发展，人民的生活水平也在不断地提高，社会上奢侈浪费之风开始流行，“节约”被当作“落后”和“吝啬”的同义词，超前消费乃至浪费被认为有利于拉动内需和促进经济发展。
一些人认为别人可以吃十万元一顿的午餐，住十万元一夜的总统套房，我为什么不能把剩下的食物倒掉！我有钱就可以想怎么花就怎么花，我交水费我就可以让自来水哗哗地流，不欠电费就可以让电灯彻夜长明，我就是要这样消费，这是我的自由！孰不知没有需要的“消费”就是一种浪费！你有花钱的自由，但是任何人没有随意浪费社会公共资源的权利，因为资源不是属于个人的，不是钱能够买来的。
空调开得过低，暖气放得过高，电视亮度过大、声音过量，都不符合节约的要求，都是对资源的浪费，都不能称做“合理的消费”。
“消费”和“浪费”的最大区别就在于是否根据需要合理地利用资源，并让资源的利用获得相应的经济效益、社会效益和生活效益。
坚持适度消费，反对浪费，是培养青少年节约意识必须克服的误区，否则将浪费当作消费，势必会造成对资源的盲目利用，不符合建立节约型社会的要求，对子孙后代的可持续发展将造成危害。
青少年应树立生活消费与国情及家庭收入相适应的正确消费观念，培养节约意识，营造适度消费的社会氛围，为社会发展创造良好人文环境做出自己的贡献。
三、培养青少年节约意识要从生活中培养他们勤俭自强的品格做起。
勤俭是中华民族的传统美德，也是居家之道。
但是随着人们生活水平的提高，家庭容易在物质花费方面如零花钱上给青少年过度的放纵。
有调查资料反映，中国同日本、韩国、越南相比，初中学生平常零花钱平均值都高于其他三国。
零花钱过多，使部分青少年迷恋上网，买彩票，甚至抽烟、赌博、约朋友到宾馆开房聚乐，用钱无度，而家长却全然没有觉察，直至懊悔莫及。
还有一部分青少年在穿着上追求名牌，认为名牌消费对生产有促进作用，甚至脱离家庭实际支付能力盲目互相攀比，造成许多社会问题。
时下，独生子女在青少年中所占的比重越来越大，生活上家长包办代替的现象较为普遍，使得青少年缺乏勤俭自强的意识和能力，更不懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
因此，在生活里要坚持孩子自己能做的事就让孩子自己去做，给孩子零花钱应同有意安排劳动任务挂起钩来，让孩子从小懂得挣钱的辛劳，养成吃苦耐劳、自己动手丰衣足食的习惯，在劳动中培养他们勤俭节约和自立自强的品格，养成节约意识和行为，为建立节约型社会培养新一代的公民。
四、培养青少年节约意识必须倡导正确的生活方式，反对虚荣。
摆阔气讲排场，往往是同追求虚荣相联系的，而虚荣又是过去中国人穷怕而又怕别人说自己穷的心理的一种再现。
为了显示自己富足，和他人比吃比穿，比车比房，打肿脸充胖子，山吃海喝，造成许多物质财富的浪费；为了显示哥们义气，过量喝酒喝“好酒”，不仅浪费大量的时间和金钱，而且酒精中毒影响健康，当众喝醉闹事扰乱社会治安，也是社会不文明的表现……所有这一切，都是虚荣心理在作怪。
虚荣导致奢华消费方式的产生，代表着某些人对于生活质量的误读，也影响节约观念的形成。
而学校是青少年健康成长的重要场所，因此，我们应该在学校提倡穿校服，以养成平等竞争观念，防止虚荣心理的作怪。
“节约的生活一样是有质量的生活，而且节约下来的生活成本，有助于我们更好地提升生活质量。
”应该成为青少年的生活理念。
倡导节约文明，让节约成为每一名青少年健康科学的生活态度和生活方式，自觉与虚荣心理做斗争，把有限的资源和时间用在建设社会主义事业的伟大实践上，在实践中建功立业，这才是正确的生活方式，才是真正的节约！五、培养青少年节约意识要使青少年树立“节约创造价值”的观念面对我国人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱的基本国情，必须建立资源节约型社会，这是实现我国经济结构调整、转变经济增长方式的必然选择。
通过节约有限的资源，降低社会成本，创造更多的社会价值。
据郑州市市政管理局提供的数据显示，2004年郑州市的绿地总面积约为2600万平方米，实际灌溉用水量已达每平方米1吨以上，也就是说全市每年绿地灌溉用水在2600万吨以上。
按照目前行政性用水每吨3.05元的价格计算，每年花费约为7800万元。
如果能够用雨水来浇灌绿地，每年可节约用水上千万吨，节省资金数千万元，相当于创造了数千万元的价值。
以最近一届沈阳美食节上的“满汉全席”为例，扔掉的20万元约相当于沈阳地区1个农民30年的收入；而一个陕西省半年倒进泔水桶的10亿元，可以资助200万名希望工程的孩子（以每个孩子每年花费500元计）。
如果能把这些浪费的资源节约下来用于资助希望工程的孩子，几百万名学生突然能够有学上，这将为国家培养多少人才，创造多少价值！节约有限的资源，把这些有限的资源进行合理地配置，让它们成为生产能力，将为社会创造更多的价值。
当务之急是如何通过各种渠道，开展相关活动，把“节约创造价值”的意识和知识渗透到社会的各个方面，让“节约意识”深入青少年的内心，并且贯彻到实际学习和生活中。
建立节约型社会是全民的共同责任，培养节约意识将对建立节约型社会起到积极的作用。
如果全民都具有节约意识，那么节约将成为大家的自觉行动，社会有限的资源将被充分、合理地运用，节约型社会才有希望真正地建立起来。
青少年作为一名社会主义公民，应该以国家民族的全局利益和长远大计为出发点，要发扬艰苦朴素、勤俭节约的传统美德，唾弃奢侈浪费之风，从节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电、每一张纸做起，进一步树立节约意识，倡导节约文明，建立节约文化，选择正确的生活方式，坚持适度消费，为建设节约型社会尽自己的一份力量！。