新人教版初中物理八年级下册《功》教学课件
八年级物理下册.功测试新版新人教版
《功》同步练习
1．将一本九年级物理书从地面捡到课桌做的功大概是（ ）
A．0.2J B．2J C．20J D．200J
2．如图，小明沿水平地面推箱子，但箱子没有移动，此过程（ ）
A．小明对箱子没有做功
B．重力对箱子做了功
C．小明对箱子的推力大于地面对箱子的阻力
D．箱子所受的重力与箱子对地面的压力是一对平衡力
3．如图所示，物体分别从三个光滑的斜面顶端自由滑到斜面底端时（不计空气阻力），关于物体速度的大小说法正确的是（ ）
A．沿斜面AB滑下时的最大 B．沿斜面AC滑下时的最大
C．沿斜面AD滑下时最大 D．一样大
4．一位同学正在进行投掷实心球的训练，以下情境中，他对球做功的是（ ）
A．手拿球静止 B．手托球水平匀速直线运动
C．将球举起 D．抛出后的球在空中继续运动 5．如图所示情况中，力没做功的是（ ）
A．手托鸡蛋上升
B．搬而未起
C．人拉车前进
D．人将油桶推到仓库中
6．小张用40N的推力将重力为100N的物体沿水平方向匀速推动了10m，则小张对物体所做的功是（ ）
A．400J B．600J C．1000J D．1400J
7．如图，一顾客用一水平恒力F将购物车从粗糙斜坡的底端匀速推上顶端，斜坡长s，高h，购物车（含车上物品）重G，在这过程中，水平推力做的功为（ ）
A．0 B．Fs C．Gh D．F 8．小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后，书箱仍向前滑行了lm，整个过程中小明做功 J，书箱的重力做功 J．
9．滑板车是深受小朋友们喜爱的玩具，使用时一只脚站在滑板上，另一只脚蹬地，滑板车就能载着人前进．蹬地时人对车 （选填“做功”或“不做功”）；蹬地的脚离地后，人和车由于 一起继续向前滑行，滑行时以人为参照物，滑板车是 （选填“运动”或“静止”）的．
10．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～3s，F对物体做的功为
2012-2013学年新人教版八年级物理下册功导学案
1 《功》导学案
【学习目标】：
1．知道力学中功含义，能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。
2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。
3. 能应用公式W=FS进行简单计算。
教学重点：理解功的概念。
教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
【自主预习】
阅读课本62-64页，回答下列问题。
1、力学中的功包含两个必要因素：一个是：
另一个是： 。
2 、功等于 与 的乘积
3、功的计算公式W=
4、如果F表示 ，单位 ；
S表示 ，单位 ；
W表示 ， 单位 ，简称 ；
【合作探究】
〖探究一〗：做功包含的两个必要因素
1.请学生观察教材图11.1-2．1-1中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。
观察课本图11.1-2．1-1中二个图,找出二个实例的共同点:________________
。
图11.1-3中, 二力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:
甲图:没有做功的原因是: _____________________________________ 。
乙图:没有做功的原因是: ___________________________________ 。
新人教版初中物理八年级下册教案课件7.3《重力》教学设计
第七章 第三节 重力
教学目标：
1、知道重力产生的原因。
2、知道重力的方向、重心。
3、通过探究，知道重力大小跟质量的关系。
4、通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边。
教学重点：
重力的大小和方向。
教学难点：
重力的方向和重心。
重难点的突破：
引导学生做好实验，是弄清重力跟质量的关系的关键。对于重力的方向，通过重垂线来掌握。至于重心可通过小演示实验来学习。
教学过程：
一、 引入
通过多媒体展示两幅画面：壮美的瀑布、下落的苹果。
问：由这两幅图大家想到了什么呢？
学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事。
问：瀑布为什么往下流呢？苹果为什么往下落呢？（通过该问题检测目标1的达成情况。）
学生可以想到：是由于地球的吸引。
接下来师生一起认识万有引力、重力的概念，并让学生举出几个生活中常见的重力现象。（通过该问题检测目标4的达成情况。）
至此板书今天的课题（13、2重力）。
二、 探究影响重力大小的因素
问：重力是一种力，根据已有知识，我们应从几方面来学习它呢？
学生会回答：大小、方向、作用点。
给出两袋沙土，让学生掂一下，看哪一袋重。（通过该问题检测目标3的达成情况。）
问：为什么看上去多的那一袋重呢？
引出重力的大小与质量有关。
问：重力与质量有什么关系呢？
引出本节课的重点：探究重力跟质量的关系。
对于探究我们这样组织：
1、让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值。
2、与学生分析在物体静止时，重力与拉力相等。
3、学生探究，并记录每次物体的质量及相应的重力。 4、引导学生分析实验数据，得出重力跟质量的关系。
5、板书重力跟质量的关系式，指明物理量的符号及其单位。说明g的取值情况。
探究结束后，及时跟踪练习，以便掌握学生的应用情况。
三、 重力的方向、重心
问：根据大家的经验，重力的方向如何？（通过该问题检测目标2的达成情况。）
学生会回答：向下。
新人教版 八年级下册物理 功和功率
第 1 页 共 4 页 第九讲 功和功率
一、知识要点；
1、功的定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积。
2、功的计算公式：WFs
3、功的单位：焦耳，简称焦（J），1J=1N·m
4、做功的两个必要因素：一、是作用在物体上的力；
二、是物体在这个力的方向上移动的距离。
5、力不做功的三种情况：
（1）无力无功：物体没有受到力的作用，但由于惯性移动了一段距离，例如某同学推铅球，铅球在空中飞行的过程中，并没有受到推力的作用，因此说推力做功是不正确的。
（2）无距离无功：物体受到力的作用，但没有移动距离，例如某人用力推汽车却推不动，此过程推力不做功。
（3）垂直无功：物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但力的方向上没有移动距离（即物体移动的方向跟物体受到的力的方向垂直），这个力也不做功，例如手提水桶在水平方向上前进，手的拉力不做功。
6、功率
功率表示单位时间内做的功。
功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大
7、功率的计算：
（1）功率的公式：Wpt
推导公式：WFspFvtt
（2）功率的单位：瓦特，简称瓦（W）；工程技术中还用千瓦（kW），1kW=1000W。
二、易错题精选
1、判断以下结论是否正确
（1）机械做功相同时，所用时间越短，功率越大（ ）
（2）作用在物体上的力越大，该力做的功一定越多（ ）
（3）一个物体受到一个力并且移动了一段距离，这个力对物体一定做了功（ ）
（4）铅球抛出后在空中飞行过程中没有力对铅球做功（ ）
（5）一个力做功越多，这个力的功率一定越大（ ）
（6）一个力做功越快，这个力的功率一定越大（ ）
（7）功率大的物体做的功一定多（ ）
（8）功率越大的机械，做功时间一定越短（ ）
2、如图甲、乙、丙、丁所示，分别用大小相等的拉力F1、F2、F3、F4使同一个物体分别沿着光滑水平面，粗糙水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离s，拉力F1、F2、F3、F4所做的功 第 2 页 共 4 页 分别是W1、W2、W3、W4，则W1、W2、W3、W4的大小关系为
八年级物理下册11.1功导学案无答案新版新人教版
1 第一节功
【学习目标】
1.理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。
2.理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
【学习重难点】
1.做功的必要条件。 2.功。 3.功公式。 4.功的单位。
【设问导读】
一、阅读课,回答下列问题
力学中的功是什么,？力何时能做功？
课本想想议议图中,做功的实例都什么共同点？不做功的为什么没有做功?
找出力学中力所说的功包含的两个必要因素是什么？不做功的情况有哪些？为什么不做功？
通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功。
三、阅读课本“功的计算”部分的内容,然后回答问题。
功用字母_____表示，它等于___________ _____。
即功=__ ___×___ __.公式表示为:________________.
符号的意义及单位:F----__力 -----单位___牛___( N )
S----__ __-----单位________( )
W---- -----单位________( )
注意：功的单位有一个专门的名称叫做______,简称_______,符号是______,所以 1J=__
__N·m
【合作探究】
探究：对物体做功的认识
(1) 小李用力把重80N的水桶从地上提起0.3 m，小李做了多少功？
(2)随后，小李提着重80N的水桶,原地不动,停了1min,这个过程中，小李做了多少功？
(3) 小王提着同样重的水,沿水平方向前进了20m,小王做了多少功？
（4）小张提着重80N的水桶上坡,已知坡的长度为20m,高度为4m,小张做了多少功？
新人教版八年级物理下册功同步测试及答案
新人教版八年级物理下册《功》同步测试及答案
名校资料 《功》同步测试
江苏丰县初级中学 董慧玲
一、选择题
1．（XX年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( )
A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功
B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功
C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功
D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功
答案：A
解析：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可。用水平力推着购物车前进，对推车施了推力，在推力的作用下，购物车前进一段距离，所以推车的力做了功。把水桶从地面上提起来，提力使水桶移动一段距离，提水桶的力做了功。书静止在水平桌面上，有力但没有移动距离，不做功。挂钩上的书包静止时，也是有力但没有移动距离，不做功。
2．一木块重30N，在大小为10N的水平拉力作用下，10s内沿水平地面匀速前进5m，则重力对木块做的功是( )
A．0J B．150J C．50J D．200J
答案：A
解析：由功的定义，功的大小等于力与在力的方向上通过的距离的乘积。重力的方向竖直向下，而木块移动的距离方向是水平的，即木块在竖直方向上没有移动距离，所以重力对木块没做功。
3．在学校运动会上，小汉在男子5kg级铅球项目中以14m的成绩获得第一名。如图1所示为小汉投掷铅球的过程示意图，若他掷铅球时用力是500N，则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是（ ）
名校资料 《功》同步测试
江苏丰县初级中学 董慧玲
一、选择题
1．（XX年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( ) A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功
B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功
C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功
D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功
新人教版初中物理八年级下册期中试卷
1 初中物理八年级下册期中试卷
班级：
姓名：
得分：
一、选择题（每题3分，共45分）
1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是：（ ）
A．托里拆利 B．牛顿 C．伽利略 D．焦耳
2.下列物体中，所受重力接近2N的是（ ）
A.一枝毛笔 B.一张桌子 C.一头牛 D.一本物理课本
3.结构与功能相适应是生物学的基本原理。如图1所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是: （ ）
4.下列关于力的说法正确的是（ ）
A.受力物体只受力的作用,不对其它物体施力 C.两个相互接触的物体,一定有力的作用
B.对于一个力不可能只有受力物体而没有施力物体 D.不相互接触的物体,一定没有力的作用
5. 甲、乙两人各用20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计，弹簧测力计静止不动，则弹簧测力计的示数是（ ）
A. 20N B.10N C. 0N D.40N
6．对于弹簧测力计的使用，下列要求不必要的是（ ）
A．使用之前应观察它的量程和分度值 B．使用之前要对指针“校零”
C．测力时弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜D．加在弹簧测力计的拉力不得超过量程
7．人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害．下列属于防止惯性带来危害的是：
A．公路上汽车限速行驶 B．将足球射入球门
C．拍打衣服，把灰尘拍去 D．跳远时快速助跑
8.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上：
Ａ.受到向前的摩擦力 Ｂ.受到向后的摩擦力
Ｃ.受到汽车对它的牵引力 Ｄ.不受力
新人教版初中物理八年级下册教案课件7.2弹力_教案
第二节 弹力
【学习目标】
1、知识与技能目标
(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件
(2)能正确使用弹簧测力计
(3)知道形变越大，弹力越大
2、过程和方法目标
(1) 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构
(2) 通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法
3、情感、态度与价值目标
通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯
【学法点拨】
做好“动手动脑学物理”中的第一题，从而真正体会弹力是怎样产生的，是学好本节的基础。然后再想想，我们生活中经常说到的哪些力其实质是弹力？如：拉力、压力、支持力、重力、推力、摩擦力等，其实质是弹力的有 。
【教学过程】
一、弹力
1、弹性和塑性
学生实验，注意观察所发生的现象：
(1)如图12-2-1所示，将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；
(2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。
(3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。
(4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。
让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)
直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。
2、弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。
新人教版八年级物理下册功同步测试及答案 2
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 新人教版八年级物理下册《功》同步测试及答案
名校资料 《功》同步测试
江苏丰县初级中学 董慧玲
一、选择题
1．（XX年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( )
A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功
B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功
C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功
D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功
答案：A
解析：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 不可。用水平力推着购物车前进，对推车施了推力，在推力的作用下，购物车前进一段距离，所以推车的力做了功。把水桶从地面上提起来，提力使水桶移动一段距离，提水桶的力做了功。书静止在水平桌面上，有力但没有移动距离，不做功。挂钩上的书包静止时，也是有力但没有移动距离，不做功。
2．一木块重30N，在大小为10N的水平拉力作用下，10s内沿水平地面匀速前进5m，则重力对木块做的功是( )
A．0J B．150J C．50J D．200J
答案：A
解析：由功的定义，功的大小等于力与在力的方向上通过的距离的乘积。重力的方向竖直向下，而木块移动的距离方向是水平的，即木块在竖直方向上没有移动距离，所以重力对木块没做功。
3．在学校运动会上，小汉在男子5kg级铅球项目中以14m的成绩获得第一名。如图1所示为小汉投掷铅球的过程示意图，若他掷铅球时用力是500N，则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是（ ）
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3
名校资料 《功》同步测试
江苏丰县初级中学 董慧玲
一、选择题
1．（XX年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( )
A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功
新人教版八年级物理下册教案《功》教学设计
教学文档
. 新人教版八年级物理下册优秀教案（功）教学设计
一、教学目标
〔一〕知识与技能
1．了解力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能推断出力是否对物体做功。
2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。
3．能应用公式进行简单的计算。
〔二〕过程与方法
1．通过实验和生活中的例子，理解做功包含的两个必要因素，推断出力是否对物体做功。
2．通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
〔三〕感情态度与价值观
1．通过联系生活、生产实际激发求知欲，培养探究自然现象和一般生活中的物理学道理的兴趣。用物理学史培养学生的科学态度和科学精神。
2．通过合作性的探究，展示性交流，增强自信，树立自尊、学会合作的意识，追求学生和谐开展。
二、教学重难点
在学习（功）这一节以前，学生已学习了力和力的作用效果、压强等知识，功是力的另一种效果。学习功是对前面知识的连续和应用，同时也是学习后面功率、机械效率、能等知识的必要知识储藏。本节从一般生活常见的具体实例入手，让学生分析力作用在物体上，产生的不同效果，从而理解做功的必要条件。然后介绍了功的计算公式、单位以及应用公式进行简单的计算。解决力学问题时，如果从能量角度研究，有时会更简便。研究功的重要意义在于，可以教学文档
. 通过做功研究能量的变化，为研究能量转化过程奠定定量分析的根底。对功的概念的认识水平直接影响能的概念的形成和功能关系的建立。
本节内容由“力学中的功〞和“功的计算〞两局部构成。其中，“力学中的功〞通过研究工作是否有成效使学生认识到做功包含的两个必要因素，为功的计算打好根底。“功的计算〞明确了功的计算方法，从定量的角度研究功。
本节教学的重点是明确力学中功的含义，难点是推断力是否对物体做功。可以引导学生通过对生活实例的辨析，对做功有初步的认识。结合实例，区分力是否对物体做功，认识做功包含两个必要因素，强调力的方向与物体移动方向一致。要求学生能应用公式进行简单的计算。