大班音乐律动《梦》含反思
幼儿园大班音乐律动详案《梦》
幼儿园大班音乐律动详案《梦》【教学目标】1. 通过音乐律动活动，培养幼儿对音乐的感知能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美能力，提升其对音乐演唱和舞蹈的兴趣。
3. 锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
【教学准备】音乐：《梦》舞蹈教具：彩带、手指灯、气球等道具：云朵、星星等【教学内容】1. 欢迎歌曲歌曲：《大家一起来》目的：热身，调动幼儿的积极性和参与度。
2. 音乐欣赏音乐：《梦》目的：让幼儿感受音乐的美妙，并激发他们的创造力。
3. 音乐游戏：音乐象棋目的：培养幼儿的音乐耳朵，锻炼其对音乐的感知能力。
步骤：1）把幼儿分成小组，每组安排一位“棋手”和一位“导师”。
2）播放音乐，让导师通过手势和动作来表达音乐的意境，棋手要根据导师的表演猜测出正在播放的音乐。
3）每猜出一次正确的音乐，该组获得一次得分，得分最多的组获胜。
4. 舞蹈编排目的：通过舞蹈的形式，展现音乐的魅力，培养幼儿的舞蹈兴趣和肢体协调能力。
步骤：1）引导幼儿观看一段舞蹈表演视频，让他们感受舞蹈的美感和节奏感。
2）分小组让幼儿自由发挥，编排一段简单的舞蹈表演，以《梦》为背景音乐。
3）给每个小组分配不同的道具和舞台布置，例如彩带、手指灯、云朵等。
4）引导幼儿学习舞蹈动作，通过练习和合作，完成舞蹈表演。
5. 集体合唱目的：培养幼儿的音乐演唱能力，提高他们的团队合作意识。
步骤：1）给幼儿分发歌词，带领他们学唱《梦》。
2）分配不同的角色，例如主唱、和音，让幼儿集体合唱。
3）配合舞蹈表演，增加音乐和舞蹈的互动性。
6. 结束活动歌曲：《再见歌》目的：让幼儿感受活动的结束，帮助他们过渡到下一个环节。
【教学延伸】1. 通过观看音乐舞蹈表演视频，让幼儿进一步了解音乐和舞蹈。
2. 组织幼儿进行音乐创作活动，让他们亲自体验音乐的创作过程。
【注意事项】1. 活动中要注意幼儿的安全，特别是在舞蹈表演过程中，不得跳太高，不得碰触尖锐物品。
2. 活动中要尽量保持幼儿的积极性和参与度，注重调动幼儿的兴趣和激情。
幼儿园大班美术课《梦》教案设计(含反思)
幼儿园大班美术课《梦》教案设计（含反思）活动目标：1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3. 体验自我创作梦境带来的快乐。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁?你觉得她像在干什么?(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?) 我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样?(轻松，舒服，快乐)小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢?背景出现辽阔的草原提问：如果是绿色的草原呢?背景出现冰川提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢?小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!三、选择背景，创作梦境。
介绍工具材料。
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》大班音乐公开课教案及教学反思《梦》「篇一」活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。
活动过程：1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?(2)教师讲述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗?(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢?3、出示图谱，学唱歌曲。
(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜美的'梦，还有哪些小动物在做梦呢?(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
活动反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培养了幼儿自主学习的能力，加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境。
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》「篇二」一、活动目标：1、欣赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备：PPT课件、钢琴伴奏：小鱼儿的梦三、活动过程：（一）音乐游戏：小鱼游（二）情景导入，引起兴趣：教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。
大班音乐律动教案梦教案及教学反思
大班音乐律动教案梦教案及教学反思教案概述教学目标1.认识音乐律动，了解不同的节奏类型2.学会基本的音乐律动动作，并能够配合音乐进行移动3.提高幼儿协调性和节奏感教学准备1.选好一份适合幼儿的音乐作为教学素材2.对讲解每个动作的方法和技巧做好准备3.准备一些简单的乐器，如铃铛、鼓，辅助教学教学过程1.从简单的音乐节奏开始，让幼儿听几个不同的乐曲，并感受其节奏感。
2.介绍一些基本的表达律动的动作，如跳跃、转圈等。
通过反复练习，在孩子们的身体和思维中形成习惯。
3.引导幼儿可自行使用鼓和铃铛等乐器，配合自己所喜欢的音乐完成一个小型表演，锻炼协作能力。
教学反思在这次的音乐律动教学中，我感受到了孩子们的乐趣与热情。
但我也发现，教学的过程中还存在一些问题。
首先，学生的注意力不集中。
尽管我们在一开始就让孩子们体验各种不同的音乐，但许多孩子很快就会开始分散注意力，无法集中精力完成指导。
为了解决这个问题，我明白我需要采取一些更加有趣的手段来吸引孩子们的注意力。
其次，有些孩子表现出了一定的困难。
他们可能在跳动作或跟着音乐拍子上遇到困难，或者在表演中体验到了与其他孩子们协作时的挑战。
我深知这需要更多的时间和重点指导，同时也需要孩子们在多多的重复练习和不断尝试中去克服。
最后，我意识到我需要更加体贴孩子的情绪，让教学充满趣味和感染力。
幸运得是，这些困难并不是无法克服的，我将会在后续教学中更好地采取相应措施去尝试解决这些问题。
总结这次音乐律动教案教学让我意识到了自己教学中一些值得改进的地方。
我们应该尽可能地提高教学水平，通过更多的实践和不断尝试，让我们的教学变得更加高效和有趣。
我希望自己能够在今后的教学实践中，不断进步和成长，为孩子们带来更多有意义的教育体验。
大班音乐活动梦教案【含教学反思】
大班音乐活动梦教案活动简介这是一次音乐与梦想结合的活动。
通过听音乐、唱歌、创作歌曲等方式，让孩子们激发梦想，感受音乐的魅力，培养音乐表现力和创造力。
活动准备材料准备1.CD或音乐播放器2.纸张3.颜料、让笔4.打鼓活动内容活动1: 音乐欣赏让孩子听自己最喜欢的歌曲，小组活动，让孩子发表听前过程中自己的感受，同时加深了解小伙伴们的音乐兴趣。
活动2：音乐舞蹈播放一首欢快的儿歌，让孩子跟着节奏起舞。
活动3：音乐绘画播放一首童谣，让孩子用颜料、画笔创作画作，并反思画作中自己的建议。
活动4：音乐演唱教孩子唱一首简单的歌曲，并让孩子自己创作一句歌词。
活动5：音乐表演小组表演自己创作的歌曲，并让其他小组评价。
活动6：反思活动结束后，让孩子回答一些问题，如“你听了哪首歌最开心？”、“你喜欢唱歌吗？”等问题，并和孩子交流进行反思，以帮助孩子更好地理解音乐，提升音乐艺术素养。
教学反思通过这次音乐活动，我认为孩子们的情感和认知有了很大提高。
音乐欣赏环节，孩子们的听前感受并没有表现出来，但在听后的交流中，孩子们从自己最喜欢的歌曲中，表达出了对歌曲的喜爱，这说明孩子们在表达情感方面进步了。
音乐演唱环节，孩子们自己创作歌词，虽然创意不尽完美，但孩子们有了勇气和创造的动力，这也说明孩子们的表现力和创造力有所提升。
反思环节，孩子们从自己的角度回答了问题，模仿了成人的行为，但可以看出他们有了一定的自我认知，也能够表达自己的思想和情感。
总的来说，这次音乐活动让孩子们充分发挥了自己的音乐天赋，同时培养了孩子们的创造力和表现力，提升了他们的学习能力和生活品质。
大班音乐《梦》教案反思1
大班音乐《梦》教案反思1教案概述本篇教案是为大班学生设计的音乐教学活动，主题为《梦》。
通过教学活动，旨在培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力以及团队合作意识。
教学过程中，学生将通过动听音乐的欣赏、歌曲的演唱，以及舞蹈的创作，全面培养他们的艺术素养。
教学目标•发展学生对音乐的兴趣和热爱•提高学生的音乐表达能力和敏感性•培养学生的团队合作意识和沟通能力•提升学生的创造力和想象力教学准备•音乐播放器和音乐资源•教师准备好的歌曲和舞蹈动作•教室环境的布置•学生材料教学步骤步骤一：导入与前导活动1.教师播放一首富有节奏感的音乐，引起学生的注意。
2.教师与学生一起欣赏音乐，鼓励学生表达对音乐的感受和想法。
3.引导学生思考“梦”这个词所代表的意义，并与他们分享自己的梦想。
步骤二：音乐欣赏和歌曲演唱1.教师选择一首与梦相关的歌曲，播放给学生听。
2.学生跟随音乐的节奏，自由舞动并发出自己的声音。
3.教师带领学生一起学唱歌曲，并进行多次练习。
步骤三：舞蹈创作1.教师向学生展示一套简单又富有创意的舞蹈动作。
2.学生跟随动作，练习并逐渐掌握舞蹈的要领。
3.鼓励学生自由发挥，创作出属于他们自己的舞蹈动作。
步骤四：团队合作与表演准备1.将学生分成若干小组，每个小组为一个表演团队。
2.每个团队根据自己的理解和创意，将音乐、歌曲和舞蹈进行结合，编排出一段表演。
3.带领学生反复排练，确保每个团队的表演质量和协调性。
步骤五：展示和总结1.每个团队轮流进行表演，其他学生观看并给予评价和鼓励。
2.教师主持总结，带领学生回顾整个教学过程，回顾收获和优点，并提出改进和意见。
反思与展望教学效果评价通过本次教学活动，大班学生充分展示了自己对音乐的理解和表达能力。
他们在音乐欣赏和歌曲演唱环节中积极参与，展现出良好的表达能力和创造力。
在舞蹈创作和团队合作中，学生们通过协商和合作，创建了有趣和富有想象力的表演场景。
整个教学过程中，学生们的参与度和投入度都较高，取得了良好的教学效果。
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》一、教学目标1.通过音乐欣赏，让大班幼儿了解音乐的美感和表达方式。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3.提高幼儿的集体合作能力和学习兴趣。
二、教学准备1.播放器和音乐资源：准备《梦》的音乐资源。
2.平面投影仪：用于播放音乐视频。
3.班级环境布置：根据音乐主题进行布置，如使用蓝色布置大班环境。
三、教学过程步骤一：热身活动（10分钟）1.引入音乐主题：教师在大班音乐课开始前，先用一个引人入胜的问题引入音乐主题，如“你们做过最美的梦是什么？”2.学生参与：鼓励学生举手分享自己的梦想或美好的梦。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1.导入音乐：教师准备好《梦》的音乐资源，播放音乐并引导学生专心倾听。
2.学生观察：学生仔细观察音乐的表演者、乐器等细节，培养对音乐的观察力。
步骤三：情感表达（25分钟）1.引导讨论：教师提问学生，问他们在音乐中感受到了什么情感，能不能用词语或动作来表达这种情感。
2.学生表演：鼓励学生自由表演音乐所表达的情感，可以用肢体语言、面部表情等方式。
3.小组活动：将学生分为小组，每个小组选择一种情感，利用自己的方式来表达，然后在班级中展示。
步骤四：集体合作（20分钟）1.分角色：将学生分为演奏者和指挥者两个角色。
2.指挥排练：指挥者负责指挥演奏者按照音乐的节奏演奏乐器。
3.演奏呈现：全班一起表演音乐，教师做示范和引导，保持整齐的节奏和动作统一。
步骤五：课堂总结（10分钟）1.回顾学习：教师带领学生回顾本节课的学习内容和活动。
2.学生反馈：学生分享自己在学习中的感受和收获。
3.教师点评：教师对学生的表现进行点评和鼓励。
四、教学反思本节课通过音乐欣赏、情感表达和集体合作等活动，让学生感受到音乐的美感和情感表达方式。
在音乐欣赏环节，学生专心倾听，观察音乐表演者和乐器，培养了对音乐的观察力。
在情感表达环节，学生通过自由表演和小组活动，有效地表达了音乐中的情感。
大班音乐公开课梦教案【含教学反思】
大班音乐公开课梦教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•认识基本的音乐元素：节奏、旋律、和声等。
•能够有节奏地演唱和跟随指挥。
•能够通过游戏的方式，感受旋律和节奏的变化。
2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•提高音乐听力和动手能力，培养学生的音乐兴趣。
•通过游戏的方式，增强学生的合作和团队意识，培养学生的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点•让学生通过游戏和音乐感受到旋律和节奏的变化。
•培养学生的音乐感知和动手能力。
2.教学难点•如何用游戏的方式让学生对音乐产生兴趣。
•如何让所有学生参与到音乐游戏中。
三、教学准备•CD机、音响、麦克风等音响设备。
•拍子木、铃铛、鼓等多种打击乐器。
•记录本、铅笔等办公用品。
•出题用卡片、彩笔等教学材料。
四、教学过程步骤一：引入打开音响，播放一首欢快的音乐，引导学生跟随音乐的节奏舞动。
步骤二：讲解音乐元素介绍音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声等。
通过示范和学生模仿的方式，让学生感受节奏和旋律的变化。
步骤三：音乐游戏1.模仿动物让学生模仿各种动物的叫声，例如老虎、大象、猫头鹰等，并根据叫声的节奏打拍子。
2.拍手游戏通过简单易学的手指动作和口令，让学生跟随节奏拍手。
3.传球游戏学生分成小组，进行传球游戏。
每个小组尽可能把球传给所有组员，每次传球时，要配合音乐节奏。
步骤四：教学反思•在教学中，一些学生参与度不够，需要更多的互动和激励，下次可以适当加强游戏的难度和互动性。
•音响设备的调试需要提前做好，才能确保教学效果。
五、课堂小结本节课通过音乐游戏的方式，让学生感受到了旋律和节奏的变化。
通过模仿动物、拍手游戏和传球游戏等多种形式，培养了学生的音乐感知、动手能力和社交意识。
六、作业布置要求学生自己编排一首歌曲，需要包括旋律、歌词和节奏，并在下节课上演唱。
七、教学反思本节课目的是让学生通过音乐游戏的方式，感受到旋律和节奏的变化。
通过多种形式的教学，取得了良好的教学效果，但也暴露了一些问题，例如学生参与度不足，音响设备调试不当等，需要在后续的教学中加以改进。
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大班音乐律动《梦》含反思
大班音乐律动《梦》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来，感受歌曲的旋律，学唱歌曲梦，初步唱出歌曲的优美情绪与意境，体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围，快来看看幼儿园大班音乐律动《梦》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲梦，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：
图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。
活动过程：
一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语：听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听
二、学唱新歌：
1、听音乐弹奏一遍，提问：这首曲子听起来有什么感觉？
2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）：歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。
提问：歌里有谁做梦了？（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？
3、再听老师唱一遍：还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？请幼儿上来对应摆放图片，要求能
说出完整的一句话。
如：小草的梦，绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！
这首歌有个名字叫梦。
（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。
（1）老师唱前半句，孩子唱后半句
（2）请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。
（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？
（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？
（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？
（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？
三、创编歌曲的替换词：
刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？
1、旁边的小朋友说一说。
鼓励孩子进行交流。
2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。
变成了一首新歌，我们一起来唱一唱。
3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的伴奏带旋律）都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？
四、替换歌词并练习歌唱：
1、把一位幼儿的作品拿出来，这是xx小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！
五、延伸活动：
继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱给同伴听。
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
小百科：梦（英文：Dream），主要为两大类，即噩梦和美梦。
是每个人都亲身经历的一种现象，做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。