2019-2020学年度人教部编版语文八年级下册[第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年]练习题[含答案解析]第五
⑤指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。______
【答案】：
【解析】：
你的班级准备开展“一分钟演讲”比赛，请你自定主题，写一篇演讲稿迎接比赛吧。
【答案】：
【解析】：
阅读下面的文言文，回答问题。
清官周忱
【明】焦兹
周文襄公^①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜日：“幸有此可生。”遂出其人。
?我历来认为各种伟大文明都自成结构，很难拆开了作局部比较，但在奥林匹亚，我明确无误地感受到了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局部，而是关及人的整体。中华文明较少关注个体意义和肢体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章。结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的个人，在林泉之间悄悄强健，又悄悄衰老。
勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。
②公笑而抚之，且毕其说而去。
选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。
【答案】：
【解析】：
阅读下面的文字，完成题目。
永恒的坐标
余秋雨
①终于来到了奥林匹亚。
②没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森林、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气中洋溢着一种不知来自何处的自然清香。一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了：无数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都从千年的颓废或掩埋中踉跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将军们烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。这条大道看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为了人类的健康。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
⑥我说：“这要怪你们，当年这里没有女观众。”确实，当年有很长时间是不准女性进入赛场的，要看，让已婚女子观看，而进门正前方几乎一公里远的山头上，才让未婚女子远眺。许戈辉说：“原以为运动场是少女挑选如意郎君的好地方呢！”
⑦听这里的人介绍，当年有一个母亲化装成男子进入赛场观看儿子比赛，儿子获得冠军，她一声惊呼露出女声，上前拥抱又露出女形。照理应该惩罚，但人们说运动冠军一半是人一半是神，我们怎么能惩罚神的母亲？此端一开，渐渐女性可以入场观看比赛了。
【答案】：无
【解析】：
阅读下面的文字，完成后面的问题。
联邦主席、女士们、先生们：
五年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
⑧漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文化，但把健康的概念如此强烈地纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。古代希腊追求人的双重健康：智力的健康和肢体的健康。智力的健康无须多言，正如一些西方学者所说，在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等领域，我们至今仍在用希腊的基础话语思考；肢体健康更有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛，希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。
2019-2020学年度人教部编版语文八年级下册[第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年]练习题[含答案解析]第五十六篇
下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( )
A、“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！”
B、我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
己巳之难^②，英宗既北狩^③，挞虏^④将犯京城，声言欲据通州仓^⑤。举朝仓皇无措，议者欲遣人举火烧仓，挚敌之因粮于我^⑥也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军^⑦预支半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼^⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A、欲活之／无路
B、举朝／仓皇失措
C、时／周文襄公适在京
D、说／田间事甚悉
解释下列句子划线的词语。
①使吏抱成案读之______
②举朝仓皇无措______
③恐敌之因粮于我也______
④始知为巡抚，叩头谢罪______
翻译文中划线句子。
①至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”
C、怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？
D、“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。
【答案】：
【解析】：
给下列划线字注音有错误的一项是( )
A、崩溃（kuì）浩劫（jié）阐（chǎn）述萦（yínɡ）绕绚（xùn）丽
B、严峻（jùn）枷（jiā）锁歧（qí）途挚（zhì）爱奠（diàn）定
③见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头仰望昂首云天的无数石柱，不得不承认，健康是他们的宗教。
④走进一个连环拱廊，便到了人类黎明期最重要的竞技场。跑道四周的观众看台是一个环形斜坡，能坐四万人。只有中间有几个石座，那是主裁判和贵宾的席位。
⑤实在忍不住，我在这条神圣的起点性跑道上跑了整整一圈。许戈辉在一旁起哄：“余老师跑得不对，古代奥运选手比赛时全都一丝不挂！”
⑨我不止一次地看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多是须发茂密，肌肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有鞋，除了忧郁深思的眼神，其他与运动员没有太大的差别。
⑩别的文明多多少少也有这两方面的提倡，但做起来常常顾此失彼，或流于愚勇，或பைடு நூலகம்于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态。因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标。
③本次庆典是在欢乐祥和的_________下举行的。
A、推祟主导气氛
B、崇拜主宰氛围
C、推祟主宰氛围
D、崇拜主导气氛
【答案】：
【解析】：
根据意思写出相应的词语。
①崩塌解体，四分五裂，形容国家或集团分裂瓦解。______
②比喻声势浩大，发展急速而猛烈。______
③指人寿命已经不长，快要进棺材了。______
（节选自《玉堂丛语·清官周忱》）
【注解】①周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎、江南巡抚、工部尚书。②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦刺部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。④挞虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。⑥因粮于我：指蒙古瓦刺部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼（mo）：老百姓的疾病痛苦。
部编版八年级下册语文第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文原文、知识点及教案
【导语】《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是⼈教版初中语⽂⼋年级下册（2018年春季修订版）第16课的课⽂，本⽂是顾拜旦在1919年4⽉瑞⼠洛桑国际奥委会全体委员⼤会上发表的演讲。
是奥林匹克运动的重要⽂献，顾拜旦⽤诗歌般的语⾔阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版⼋年级下册语⽂第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课⽂原⽂ 联邦主席、⼥⼠们、先⽣们： 5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地⽅，世界各国的代表们共聚⼀堂，同我们⼀起庆祝奥林匹克运动复兴⼆⼗周年。
五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，⽽是⽆所畏惧、⽆可指摘地挺了过来。
⽽今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新⾓⾊的意义。
奥林匹克精神开始为渐趋平和⽽⼜充满⾃信的青少年所推祟。
古⽂明的魅⼒，时有衰退，平和与⾃信正⽇益成为其有⼒的⽀撑。
同时，它们也是那些即将在暴风骤⾬中诞⽣的新⽣⽂明必不可少的⽀柱。
然⽽，⼈类并⾮⽣⽽就平和⾃信。
还在襁褓中的婴⼉，就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他⾏将就⽊时，给他致命⼀击使其崩溃。
恐惧是⼈类⼯作和休息的天敌，⾯对它，⼈类学会⽤勇⽓来针锋相对。
有些⼈认为，勇⽓这⼀⾼贵美德只有在我们的祖先⾝上才能看到，他们因此⾮常尊重先⼈。
在他们的想象中，勇⽓之花在我们当代⼈的⼿中早已残败凋零了。
但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
勇⽓是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。
正如我最近在⼀篇关于教育学的⽂章中所暗⽰的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效⽤的良药，更多的是⾃信⽽⾮勇⽓。
⾃信与它的姊妹平和总是携⼿并进、相辅相成。
这样，我们⼜回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于⼀般体育运动的地⽅，奥林匹克主义包括但⼜远远超越了⼀般的体育运动。
请允许我详细阐述⼀下⼆者的区别。
部编本人教版八年级语文下册第四单元第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案
推进教育。
第二课时
运会的持续开展和不断发展，奥林匹克精神已经渐入人们的内心。 习惯。
那么，奥林匹克的内涵究竟是什么呢？
检测小结答案
1．示例：要把握好奥林匹克精神，应该致力于改革教育的弊
端，唤醒大众共同参与，坚持和平性、公正性、教育性的奥运精
神，让体育事业更阳光，让人们的参与意识和发展意识得到真正
的加强。
2．示例：其内涵主要体现在三个方面：促进和平，确保公正，
崩．离析（bēng） 蓬．勃（péng）严峻．（jùn）
束缚．（fù） 祈．祷（qí） 分 湛．蓝（zhàn）挚．爱（zhì） 愧．
不敢当（kuì）
无可指摘：事物完美、全面周到，不会产生任何异议。
蓬勃：形容事物繁荣茂盛。
第二阶段：阅读课文，自主探究
1．阅读：朗读课文，在正确、流利的基础上，力争读出作者
本环节意
的思想感情，体会作者的思想感情，体会作品的行文思路，体会 在 引 导 学 生 进
演讲者的大局观念。熟读之后，再尝试用演讲的语气朗读。
行自主探究。从
2．概括：再次读文，在读文中，注意把握文章的关键词，并 读引入，进而概
尝试梳理文章的内容，划分文章的结构，概括各部分的大意。 括。读是基础，
明确：第一部分（第 1～4 段）：回顾历史：前景豁然开朗。 概括是深入。整
第二部分：（第 5～7 段）：把握现在：奥运精神常在。
体感知内容，了
第一层（第 5 段）：恢复奥运的原因——改革教育。
解作者的演讲
第二层（第 6 段）：重振奥运的途径——大众参与。
思路，为深入把
第三层（第 7 段）：阐述奥运的精神——和平、公正、教育。 握 文 章 内 容 奠
第三部分（第 8～10 段）：畅想未来——阳光、丰收。
2019春人教部编版八年级语文下册教学课件：第四单元第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年(共36张PPT)
要 格的要求，不能随意改动。
素
归结。
Байду номын сангаас
语文要素
（2）横式结构：并列展开的论证结构。 ①总—分—总式，即先提出中心论点，然后根据
语 中心论点中提到的几个方面的内容，逐个展开论
述，最后总说。
文 ②总—分式，即先提出中心论点，再列出分论点， 要
从几个方面对中心论点加以阐发。 ③分—总式，即先从几个方面加以阐述，然后对
名师导学
在国际奥委会的积极努力下，现代奥林匹克运动史
上第一届奥运会于1896年4月6日在雅典胜利举行。来
自13个国家的295名运动员参加了田径、游泳（包括跳
水）、举重、摔跤、体操、自行车、射击、击剑等项 目的竞赛。第一届奥运会虽然还很不正规，但奥林匹
克运动终于登上了历史舞台。国际奥委会的成立和第
一届1896年雅典奥运会的召开，标志着奥林匹克运动
素 其总结归纳，得出中心论点。
④对照式，即在论证过程中，把两种事物（意思）
进行对比，或者用某一事物（意思）来烘托另一 事物（意思）。
语文要素
2. 判断议论文的结构形式可根据不同文章的结 语 构特点来进行。 （1）层进式文章的结构特点：是什么——为
文 什么——怎么办。
要 （2）总—分—总式文章的结构特点：提出论
在就不需要学习雷锋精神呢？（删去“就不”）
名师导练
4. 阅读材料，拟写一个新闻标题，并说明理由。
5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬 中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主 题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余 个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精 神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文 学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后， 《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
2019-2020学年度初中语文八年级下册第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年人教部编版课后辅导练习第六十六
我说：“这要怪你们，当年这里没有女观众。”
确实，当年有很长时间是不准女性进入赛场的，要看，让已婚女子观看，而进门正前方几乎一公里远的山头上，才让未婚女子远眺。许戈辉说：“原以为运动场是少女挑选如意郎君的好地方呢！”
联系上下文，具体分析“母亲化妆看比赛”的故事在文中的意义和作用。
联系上下文，谈谈你对下列句子中划线词语的理解。
①一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了……
②希腊人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。
根据全文开看，为什么“奥林匹亚是永恒的世界坐标”？
文章的最后一段写到“我明确无误地感受到了古代中华文明的差距”，作者认为这个“差距”是什么？
C、英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。
D、他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
【答案】：
【解析】：
给下列划线字注音有错误的一项是( )
A、崩溃（kuì）浩劫（jié）阐（chǎn）述萦（yínɡ）绕绚（xùn）丽
B、严峻（jùn）枷（jiā）锁歧（qí）途挚（zhì）爱奠（diàn）定
D、丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可，都应受到足够的重视。
【答案】：
【解析】：
下列划线字的注音不完全正确的一项是( )
A、浩劫（jié）萦绕（yíng）崩溃（bēng kuì）
B、绚丽（xuàn）含苞（bāo）阐述（chǎn shù）
C、崭新（zhǎn）拙劣（zhuō）襁褓（qiáng bǎo）
①【A】处画线句中，“______”一词使用不当，可改为“______”。
部编人教版八年级下册语文 第4单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
写作特色
1.语言优美，具有形象性。 演讲的重点是阐述奥林匹克精神的内涵，作者用优美形 象的语言将自己深刻、独到的见解表达出来，使抽象的 概念形象化。例如，“我的印象反而是我正目睹它再次 含苞欲放”“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明”等 语句，运用比喻的修辞手法，形象优美，给人留下深刻 印象。
2. 思想深邃，具有前瞻性。
第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
学习目标
1. 了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史， 梳理文章内容。
2. 体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。类的和平事业。
作者简介
顾拜旦（1863—1937），法国 教育家、社会活动家，现代奥林匹 克运动创始人。1883年首次提出举 行世界性体育比赛的设想。1894年 在巴黎成立国际奥林匹克委员会， 被选为秘书长，并促成1896年第1 届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。
1896—1925年任国际奥委会主席。1925年 起任国际奥委会终身名誉主席。为奥林匹克 运动的复兴和发展做出了巨大贡献。代表作 有《体育颂》《运动心理学试论》等。
背景材料
奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技， 每四年举行一次，若因故不能举行，届数仍按顺序 计算。奥林匹克运动会曾因两次世界大战中断过三 届（1916年、1940年、1944年）。
一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步 但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年 从平衡状态中挣脱出来；二是青少年开始为呆板而 复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智 的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界 观所束缚。
4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？ 让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各
整体感知
本文的层次结构 第一部分（1） 回顾历史，指明前景 第二部分（2—7） 阐述奥林匹克精神的内涵 第三部分（8—10） 赞扬盛会，憧憬未来
八年级下册人教版语文教案：第4单元第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年
第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年【导学目标】1．掌握基础知识，学会演讲技巧。
2．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。
3．体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
4．了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
【课时计划】2课时第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。
情景导入生成问题孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。
为什么“总有一种力量让人泪流满面”。
现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。
在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。
自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，认准字形骤．雨(zhîu)襁褓．．(qiǎnɡbǎo)崩溃．(kuì)携．手(xié) 阐．述(chǎn) 诞．生(dàn)枷．锁(jiā) 祈祷．．(qí dǎo) 拙．劣(zhuō)湛．蓝(zhàn) 萦．绕(yíng) 声誉．(yù)沉甸．甸(diàn)2．词语解释襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
行将就木：快要进棺材了。
指人临近死了。
木：棺材。
分崩离析：崩塌解体，四分五裂。
形容国家或集团分裂瓦解。
暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。
自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
3．作者简介顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。
4．写作背景本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
2020春人教部编版八年级语文下册教学课件：第4单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年(共48张PPT)
C．今年 5 月，参加北京国际合作高峰大会的国家将 共建合作平台，共商合作大计，共享合作成果，为解决 当前世界经济面临的问题寻找方案。(“共建合作平台” 与“共商合作大计”互换位置)
D．我国发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子 号”圆满完成了 4 个月的在轨测试任务，正式交付用户 单位使用。(把“发射了”改为“发射的”)
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫 尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱 的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的 领导们，远近闻名的歌手，以及经历千挑万选、朝气蓬 勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自 觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。
愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第 7 届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
侯课自学 基础过关 阅读理解 写作积累 主题助读
1．辨音：给下列加点字注音。
(1)指摘．( zhāi )
(2)襁．褓．( qiǎng bǎo
)
(3)萦．绕( yíng )
(4)绚．丽( xuàn )
(5)拙．劣．( zhuō liè
) (6)枷．锁( jiā )
(7)束缚．( fù )
(8)奠．定( diàn
(4)就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的 xuàn lì
( 绚丽 )梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。
(5)青少年开始为呆板而复杂的教育 jiā suǒ
( 枷锁 )所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互
作用下的道德说教以及 zhuō liè( 拙劣 )fū qiǎn
( 肤浅 )的世界观所 shùfù( 束缚 )。
请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享 受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种 压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便 有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心， 某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所 振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久
2019-2020学年度八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴教案新人教版143(书利华教育网)
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴教案新人教版143(书利华教育网)______年______月______日____________________部门1．体会奥林匹克精神的内涵与价值。
2．感受演讲精品的魅力。
3．总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说能力。
通过探究和体会，概括、总结这次成功演讲的经验，并在演讲实践中锻炼、提高演讲能力。
一、新课导入第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月4日至2022年2月20日在我国北京和张家口联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。
奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。
古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。
之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。
让我们昂首走进奥运，走近顾拜旦。
二、资料助读——了解顾拜旦顾拜旦(1863—1937)，现代奥林匹克运动的创始人，他担任了近20年的国际奥委会主席，被称为“奥林匹克之父”。
顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。
由于他对现代奥林匹克运动的卓越贡献，被国际奥委会授予终身名誉主席称号。
他光辉的一生为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。
三、朗诵课文，整体把握1．教师简述课文内容，并板书要点。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。
这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：①简要回顾五年的历史。
②说明奥林匹克主义与一般体育运动的不同之处。
(第2～4段)③复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第4单元第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第4单元第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共32分)1. （10分）阅读下面的文字，完成小题。
人生，总有许多沟坎需要跨越；岁月，总有许多遗hàn需要弥补；生命，总有许多迷茫需要领悟。
生命于我们，只是沧海一栗，然而却承载了太多的情非得已。
聚散离合，痛苦欢笑，花开花谢，四季轮回，都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的炽烈，秋的丰硕，冬的lǐng冽，都演绎成了人生路上旖旎的风景。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
hàn________________lǐng遗________承载炽烈________冽（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）“都演绎成了人生路上旖旎的风景”中，“旖旎”的意思是________。
（4）画线句子的修辞手法是________。
2. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B . 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C . 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D . 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
3. （2分）下列各句中有语病的一项是（）A . 在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
B . 勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。
C . 古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。
D . 当恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。
4. （2分）填入下面句子空白处恰当的一项是（）有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的________非得同他的家谱或钱包挂钩呢？A . 肌肉力量、形体美、获胜的意志以及锻炼的毅力B . 形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志C . 锻炼的毅力、形体美、获胜的意志以及肌肉力量D . 肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及形体美5. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 面对金融系统分崩离析的风险，出席达沃斯年会的代表们已经达成一致，将呼吁共同采取全球性解决方案，应对危机。
部编人教版2019-2020学年八年级下册语文第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件
奥林匹克五环标志
奥林匹克五环标志，它 由5个奥林匹克环套接组 成，有蓝、黑、红、黄、 绿5种颜色。五环的含义 是象征五大洲的团结以 及全世界的运动员以公 正、坦率的比赛和友好 的精神在奥林匹克运动 会上相见。
从青少年角度考虑，他们的心态渐趋平和与自信， 他们推崇奥林匹克精神，正在不断走出阴影，走向崭 新的未来。
奥林匹克精神的内涵在于和平、公正和教育，这是 为未来奠基的工程，有着不可低估的历史作用和时代 意义。
奥林匹克有着悠久的历史，更拥有新的未来，它必 将承前启后，成为人们心灵、精神、思想和情感上的 支柱，撑起晴空，迎来丽日。
2.作者重启奥林匹克时代的原因是什么？
（1）“我们来到了历史的转折关头”，人类渴 望进步，但又常常误入歧途。（从整个人类的 进步着眼） （2）对教育的方法、方式和内容不满，希望通 过复兴奥运会来改革教育，从而促进青少年全 面、均衡、协调的发展。可以说，顾拜旦复兴 奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青 年。
浩hào劫 jié 推崇chóng 行xíng将就木 携xié手 嵌qiàn入 枷jiā锁 愧kuì不敢当 挚zhì爱 麦穗suì
指摘zhāi 襁qiǎng褓bǎo 凋diāo零líng 萦yíng绕rào 绚xuàn丽 拙zhuō劣liè 野蛮mán 湛zhàn蓝 骤zhòu雨
【复兴】 衰落后再兴盛起来。 【分崩离析】 形容集团、国家等分裂瓦解。 【浩劫】 大灾难。 【指摘】 挑出错误，加以批评。 【推崇】 十分推重。 【日益】 一天比一天更加。 【暴风骤雨】 来势急速而猛烈的风雨，比喻声势 浩大、发展迅猛的群众运动。 【襁褓】 包裹婴儿的被子和带子。