《do re mi》教学设计
初中do re mi教案
初中do re mi教案年级：初中教学目标：1. 学生能够理解并唱出Do Re Mi的音阶。
2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐感知和音乐表达能力。
3. 学生能够理解音乐的基本节奏和拍子。
4. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神。
教学重点：1. Do Re Mi音阶的学习和应用。
2. 音乐节奏的理解和表达。
教学难点：1. 学生对音乐节奏的把握。
2. 学生音乐表达能力的培养。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 音乐乐谱。
4. 录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对音乐的喜爱和了解。
2. 教师介绍本节课的教学目标和内容。
二、教学Do Re Mi音阶（15分钟）1. 教师向学生介绍Do Re Mi音阶的概念和唱名。
2. 教师用钢琴或其他键盘乐器演奏Do Re Mi音阶，让学生跟随唱名一起唱。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，让学生用身体动作表达Do Re Mi音阶。
2. 教师引导学生用乐器演奏Do Re Mi音阶。
3. 教师组织学生进行音乐游戏，巩固对Do Re Mi音阶的理解和应用。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放一段含有Do Re Mi音阶的歌曲，让学生欣赏和感受。
2. 教师引导学生分析和讨论歌曲中的节奏和拍子。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2. 学生提问和解答。
六、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，练习唱出Do Re Mi音阶。
2. 学生回家后，听一首歌曲，并分析其中的节奏和拍子。
教学反思：本节课通过教学Do Re Mi音阶，让学生掌握了音乐的基本知识和技能。
通过音乐活动和音乐欣赏，培养了学生的音乐感知和音乐表达能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与和表达。
同时，要加强学生的音乐实践，提高学生的音乐素养。
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。
1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。
2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。
2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。
3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。
II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。
2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。
2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。
III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。
2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。
2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。
2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。
V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。
同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。
在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。
同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。
在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。
培养学生正确的音准和节奏感。
引导学生运用歌声表达音乐情感。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。
运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。
难点：音准的把握，节奏的准确。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。
教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。
3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。
分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。
3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。
学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。
第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。
确保多媒体设备正常运行。
调试钢琴或其他键盘乐器。
分发节奏乐器和音符卡片。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。
2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件
2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自2024年音乐之声教材第二章第三节《Do Re Mi》，详细内容包括音阶的认识与演唱，以《Do Re Mi》歌曲为例，学习音乐的基础知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能正确演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的概念和演唱技巧。
教学重点：《Do Re Mi》歌曲的演唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》电影片段，引导学生感受音乐的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的重要性。
3. 歌曲学习：分步骤教授《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随钢琴演唱。
4. 例题讲解：分析歌曲中的难点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：分组练习演唱《Do Re Mi》，互相纠正，共同提高。
六、板书设计1. 音阶的概念与构成。
2. 《Do Re Mi》歌曲的歌词及音阶。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随钢琴或伴奏，独立演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养；推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
通过本节课的教学，使学生掌握音阶的基本概念，学会演唱《Do Re Mi》歌曲，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
同时，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的清晰度；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
人音版(五线谱)音乐六下《DO RE MI》教案
人音版（五线谱）音乐六下《DO RE MI》教案一. 教材分析《DO RE MI》是人音版（五线谱）音乐六下的教学内容，这首歌源自于美国电影《音乐之声》，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生学习和掌握。
歌曲以Do Re Mi三个音为主题，通过不同的音高和节奏变化，让学生感受和体验音乐的乐趣。
本课的教学内容主要包括学习歌曲、理解歌曲内涵、感受音乐的美妙。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了五线谱的基础知识，对简单的音符、节奏有所了解。
他们具备一定的音乐听觉和审美能力，能够跟上音乐节奏，并能够独立演奏简单的乐器。
但是，部分学生对音高的掌握还不够准确，对复杂的节奏和音程转换还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《DO RE MI》的旋律和歌词。
2.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.通过学习歌曲，让学生感受和体验音乐的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
4.提高学生的音乐听觉和审美能力，使他们能够更好地欣赏音乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《DO RE MI》的旋律和歌词，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2.教学难点：音高的准确掌握，尤其是音程转换和节奏的准确表达。
五. 教学方法1.采用直观演示法，教师通过钢琴演奏歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
2.采用分组教学法，将学生分为若干小组，进行集体演唱和练习。
3.采用个别辅导法，针对音高和节奏有困难的学生进行个别指导。
4.采用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《DO RE MI》的五线谱教材和乐谱。
2.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学演示。
3.准备录音机、音响等音响设备，用于播放歌曲。
4.准备音乐游戏所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《DO RE MI》，让学生初步感受歌曲的美妙。
音乐课《DO-RE-MI》教学设计教案
那么，接下来我们就将歌曲与柯尔文手势结合，一起跟着歌曲旋律做出相应的手势吧。
2、讲解歌词，引导学生看出音符的音与相对应的英语发音相同。
3、学唱歌曲
（1）讲解呼吸，运用闻花式呼吸法，运用打哈气的方式吸气，跟琴唱1234l5671l76 54l321ll
练习长音DO RE MI FA SOL LA TI DO配合第二段视频和声演唱。
音乐课《DO RE MI》教学设计
授课时间：年月日
第三单元
第一节
课 题
《DO RE MI》
教学目标
1、认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。
2、通过歌曲《DO RE MI》的学唱和欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立积极向上的生活态度。
教学重点
柯尔文手势与音阶中各音的结合，用活泼的情绪演唱歌曲师范唱
（4）加入歌词演唱
（5）变化音重点练习
（6）空拍练习
三、拓展练习
1、观看《音乐之声》后半段，让学生感受音乐和声的乐趣。
2、将学生分为两组，一组演唱长音1234567，一组演唱歌曲，两组配合，体会和声的乐趣。
四、总结
马丽亚老师用他的爱心和音乐将七个调皮捣蛋的孩子变成了音乐天使，这就是音乐的力量。老师希望音乐可以给你们每个人带来快乐。今天的课程就上到这里，同学们，下课。
中间出现的歌曲叫插曲，与剧情发展有关，烘托气氛。
今天我们学习的歌曲就是选自美国影片《音乐之声》中的一首插曲《DO RE MI》。
2、播放《DO RE MI》的影片
接下来，让我们共同观看一小段影片，并思考影片中的教师和学生性格是怎么样的？他们的情绪又是怎么样的？
提问：性格？情绪？
人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》教案
人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》教案一. 教材分析《DO RE MI》是人民音乐出版社六年级下册第三课的一首歌曲，歌曲以音阶的形式呈现，旋律简单，富有童趣。
歌曲的学习有助于学生对音阶的认识和理解，同时也能提高学生的音准和节奏感。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的乐理知识，对音阶有一定的了解。
但是，对于音阶的运用和音乐的表现力还需要加强。
因此，在教学过程中，需要引导学生感受音阶的美妙，激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《DO RE MI》。
2.能够理解音阶的概念，并在实践中运用。
3.能够感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音阶的唱准。
2.音阶的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件。
2.学生分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示音乐会的场景，引导学生进入音乐的世界。
2.呈现（5分钟）教师演奏《DO RE MI》，让学生感受音阶的美妙。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立演唱《DO RE MI》，教师纠正发音和音准。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，用音阶组成自己的旋律。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调音阶的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《DO RE MI》，并尝试创作自己的旋律。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出《DO RE MI》的音阶，引导学生理解和记忆。
本节课通过情境教学法、分组合作法、游戏教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，教师应及时发现学生的问题，并给予纠正，以确保学生的学习效果。
同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。
教学情境分析：在教学《DO RE MI》这首歌曲时，教师通过创建一个音乐会的教学情境，让学生仿佛置身于一个充满欢乐和活力的音乐世界。
湘艺版音乐二年级上册第9课(听赏)《Do Re Mi》教案
湘艺版音乐二年级上册第9课（听赏）《Do Re Mi》教案一. 教材分析《Do Re Mi》是湘艺版音乐二年级上册第9课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于学生记忆。
歌曲以音阶的形式呈现，有助于学生对音阶的认识和理解。
本节课通过学习《Do Re Mi》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉能力和学习能力，他们对音乐有一定的认识和了解。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助学生更好地理解和掌握音阶。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的概念，了解Do Re Mi三个音的音高位置。
2.能够正确地唱出《Do Re Mi》歌曲，并对歌曲进行表演。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音阶的概念和音高位置的识别。
2.歌曲《Do Re Mi》的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设音乐情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音阶和歌曲。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂活动。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有音阶图、歌曲图片等的多媒体课件。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学音频：歌曲《Do Re Mi》的音频文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《Do Re Mi》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
引导学生关注歌曲中的三个音Do、Re、Mi，并提出问题：“你们能听出歌曲中有哪些音吗？”2.呈现（10分钟）教师展示音阶图，向学生介绍音阶的概念，讲解Do Re Mi三个音的音高位置。
通过钢琴或其他键盘乐器演奏，让学生直观地感受音阶的升降。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌曲《Do Re Mi》，注意指导学生准确地唱出音阶。
可分为分组唱、接龙唱等形式，增加课堂的互动性。
4.巩固（5分钟）教师设置音乐游戏，如“音阶接力赛”，让学生在游戏中巩固对音阶的认识。
人音版音乐六年级下册《DO RE MI》教案
人音版音乐六年级下册《DO RE MI》教案一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步巩固音乐基础知识，提高音乐审美能力，培养团结协作的精神。
歌曲中的歌词以数字来表示音名，有助于学生记忆音名和音高关系。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音名、音符等有了一定的了解。
但部分学生可能对音高关系和节奏感把握还不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.学会歌曲《DO RE MI》。
2.掌握数字表示音名的方法。
3.提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音高关系的把握。
2.节奏感的培养。
3.歌曲中的数字音名表示方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固音乐知识。
4.视听教学法：结合视频、音频等多媒体资源，丰富学生的音乐感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《DO RE MI》的曲谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
3.数字卡片：用于游戏教学环节。
4.教学视频：用于视听教学环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示歌曲《DO RE MI》的图片，引导学生关注歌曲中的数字音名表示方法。
同时，播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《DO RE MI》，注意指导学生掌握音高关系和节奏感。
在教学过程中，可以使用数字卡片辅助学生记忆音名。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲操练，每组选出一个组长，负责组员进行合唱、独唱等形式的练习。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，纠正发音和节奏上的错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。
《DO RE MI 》教案
教学内容：
学唱歌曲《 DO RE MI 》
教材分析：
《 DO RE MI 》是美国电影《音乐之声》中的插曲，全曲为C大调，2/4拍,歌曲是以B段为核心的回旋变奏体结构A+B+C+D。歌曲在旋律上运用了模进手法和灵活的句幅变化，显得简单清晰，又丰富多彩，朗朗上口，具有儿童情趣。该剧通过描写一个生性活泼，不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱do、re、mi开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙的音乐。
3、影片《音乐之声》简介。
有一位生性活泼的修女玛丽亚，在一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到了慈母般的温暖。
4、导言
今天，老师也想扮演一下玛利亚老师，邀请同学们和我一起来学习这首非常好听的歌曲《 DO RE MI 》。
教学目标：
1、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
2、学习歌曲《 DO RE MI 》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《 DO RE MI 》。
3、欣赏并学唱歌曲《 DO RE MI 》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。
三部曲：挑战英文部分，接龙演唱。（规则：老师唱一句乐谱，学生唱一句英文。）
四部曲：跟伴奏用自然圆润的声音，愉悦的心情完整演唱歌曲《 DO RE MI 》。
三、角色表演，趣味课堂
全班分成七个小组分别代表“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”。小组讨论自己所要表演的角色，派代表上台进行角色表演并演唱。
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《doremi》教学设计
设计理念：本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各
种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。
教材分析:<<do re mi>>歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用7
个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。
本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<<do re mi >>。
教学目标：
1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学流程
一、师生问好
（拍手说）师：铃声响，什么课？生：铃声响，音乐课。
师：老师问声同学好。
生：同学问声老师好。
齐：我们爱上音乐课，音乐课！
（有节奏的拍手问好，可以激发学生的学习兴趣，集中注意力）
二、复习旧知。
1、出示图片。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友。
他们和我们的音乐课有什么联系呢？请同学在图片里找学过的音乐符号？
2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：
1.：师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道。
正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，。
今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》.
2．揭示课题，介绍作者。
幻灯片播放电影片段。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
(设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的?)（欢快，跳跃，积极）
四．新授部分：学唱并欣赏《DO RE MI》
1.教师：听完了电影原声音乐，现在同学们是不是想要迫不及待的学习这首好听的歌曲呢？让我们一起来听一遍完整的歌曲。
播放中文版录音，出示歌词幻灯片。
让学生边听歌曲边拍手律动。
感受音乐。
(设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？)
讲解歌词的含义，熟悉歌曲。
2 .教师用琴教唱，用“啦”模唱旋律。
3. 再听歌曲，要求听的过程中注意节奏。
讲解重点节奏型。
4 教唱歌曲。
讲解升降记号部分，难点解决。
重点教唱有变音记号的部分。
5再教歌曲，注意细节的部分。
6 齐唱歌曲，唱的时候在唱名的地阿芳加上相应的柯尔文手势。
五歌曲表现
1、音乐游戏：
（1）老师唱do，分组唱其他几个音，分组接龙唱。
（2）请七个同学到讲台前没人一句接龙，要求为自己的一句加上动作，其他的同学可以跟着做动作也可以拍节奏伴奏。
六．拓展部分
1.美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球，影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲。
各国的人们，歌唱家都来传唱。
，还有那些好听的歌曲呢，让我们来听听。
2.欣赏《孤独的牧羊人》
七、结课
师：玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。
音乐在我们的生活中也无处不在，上下课铃声，课间操，眼保健操等等，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！今天的音乐课到此结束。