浅谈作文中的思维创新

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浅谈作文教学中的创新思维

浅谈作文教学中的创新思维创新思维是一种具有开创意义上的高智能的思维活动，它既具有一般的思维基本性质，又具有自身的独创性、突破性、新颖性。

创新思维的结果是实现自身知识和信息的增值，这是一般思维所无法比拟的，这也是作文中必须注意的，而作文中的创新思维的培养和实践离不开说话的创新和写作的创新。

1说话的创新事实证明，只有从思维的激活上才能改变旧貌，课本教学中鼓励质疑，习题里挑瑕疵，生活中让学生畅所欲言，开朗活跃……这些看似与提笔作文无关，但它才是最重要的准备酝酿，如果缺少思维激活的积淀，也制造不出美文佳作的好酒来。

因此，笔者认为说话的创新宜从以下两点人手。

1.1营造民主和谐的教学氛围，让学生敢说。

教师要以积极乐观的眼光看待学生的天性，让他们敢于大胆的说，大胆的发表自己的意见；同时要注意保护学生的自尊心，允许他们说错并改错。

还要教育学生相互尊重、相互关心，只有这样，学生的身心才会得到解放，才会大胆的发表自己的看法，才有可能产生创新意识。

1.2创造条件，给学生一些展示自己才能、水平的时间与空间，让学生想说。

利用课前三分钟说话训练，及社会课搞“好书伴我行”（推荐书），“关注时事，关注生活”的热点话题探讨，“我爱我班”的演讲会，班委上岗就职演说等系列活动，由同学自己策划、组织、参与，人的态势是积极的，就造就了鲜活的个性。

学生敢想、敢做、敢说、想说，自身价值得到肯定，便会憧憬新的价值的发现。

2写作的创新常有报告：美国学生看上去平时不大用功，但写毕业论文文时常有独特见解，丽我国留学生平时学习刻苦，成绩不错，但毕业论文却四平八稳，墨守成规，缺乏创新突破，追根溯源，我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。

因此笔者认为，写作的创新即是思维的创新的一种形式。

写作的创新要在作文中得到体现，宜从以下几点人手。

2.1扩大阅读，丰富知识，为创新思维奠定扎实的基础。

知识是创新思维的基本要素，是作文的基础。

没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。

作文教学中如何培养学生创新思维

浅谈作文教学中如何培养学生的创新思维创新，就是打破传统，不断提炼和升华新观念、新意识、新精神，形成一种全新的思维模式。

苏东坡曾说过“文章最忌随人后”，陆游也说过“文章最忌百家衣”。

作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。

作文思维创新，能使文章思想独到、新颖而深刻。

创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。

那么，在小学语文作文教学中，如何培养学生的创新思维呢？一、引导学生学会感悟在教学中，常常遇到许多学生在写作文时，总是绞尽脑汁，大半天动不了笔。

造成学生作文”难产”的原因是：不会观察生活和不会感悟生活。

我针对这种情况，提倡真切地关注、感受、体察生活，要求学生在感知的基础上再去感悟，也就是说使他们在认识事物的同时学会思考、领悟其中的意义。

陶行知说过：“没有生活做中心的教育是死教育。

”新课标也明确提出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

因此，作文教学光从文本上指导学生是不够的，更重要是引领学生深入生活，观察生活，并在生活中学会思考，“捕捉事物的特征”。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文的素材来源于生活，来源于对生活的观察、思考。

学生受过重的课业负担和认知水平的限制，其对生活的关注较少，认识容易片面肤浅，对生活中的“美”缺少体验，更缺少“发现”，作文时往往觉得无事可写，无话可说，不知道要表达什么思想，老师要指导学生善于积累素材，提炼主题，养成表情达意的习惯。

这样，作文时就会有话可说，有事可写，有思想感情可表达。

如果说生活是作文的源泉，阅读是作文的基础，那么感悟是作文的生命。

我们既要使学生通过阅读作品去感悟，吸取其精华，又要让学生通过对生活的感悟形成自己的思想。

只有刻苦磨炼学生的感悟能力，他们写出来的习作才可能富有灵性。

二、引导学生大胆想像“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。

论文写作中的创新思维

论文写作中的创新思维在当代社会中，创新思维被广泛认可为一种重要的能力。

对于论文写作而言，创新思维同样起到了至关重要的作用。

本文将探讨创新思维在论文写作中的重要性，并提供一些有助于发展创新思维的方法和技巧。

一、创新思维在论文写作中的重要性创新思维是指从传统和常规的思维方式中脱颖而出，产生新颖、独特和有创造性的观点和理念。

在论文写作中，创新思维可以帮助作者超越已有的研究成果，提出新的见解和观点，从而使论文具有独特性和前瞻性。

以下是创新思维在论文写作中的几个重要作用。

首先，创新思维可以帮助作者发现新的问题和研究方向。

在撰写论文的初期，作者需要进行大量的文献综述和调研工作。

通过创新思维，作者可以发现前人研究中存在的问题或者未被充分探索的领域，从而确定自己的研究方向。

其次，创新思维可以帮助作者提出独特和富有突破性的研究问题。

论文写作的核心是提出一个有研究价值、有创新性的问题。

通过创新思维，作者可以突破传统思维模式，提出一些以往未被思考的问题，从而引发读者的兴趣和思考。

再次，创新思维可以帮助作者采用新的研究方法和手段。

创新思维不仅仅体现在问题的发现和提出上，还体现在方法的选择和运用上。

通过创新思维，作者可以尝试采用新的研究方法和技术，从而实现对问题的更深入和全面的探索。

最后，创新思维可以帮助作者进行创造性的思考和分析。

在论文写作中，创新思维可以激发作者深入思考问题，挖掘问题的内在本质，从而提出新的理论模型、新的分析框架和新的结论。

这样的思维方式对于提高论文的学术水平和研究价值至关重要。

二、发展创新思维的方法和技巧在论文写作中，发展创新思维需要一定的方法和技巧。

以下是几个有助于发展创新思维的方法和技巧。

首先，开放思维。

开放思维是创新思维的基石。

作者应该保持对待问题和观点的开放，尊重多样性和不同意见。

不断拓宽自己的知识面，积极关注学术前沿和新兴领域，与同行学者进行交流和讨论，这些都是培养开放思维的有效方法。

其次，反思和批判性思维。

论文写作中的创新性思维与观点

论文写作中的创新性思维与观点在当今高等教育领域，论文写作是学术研究和学术交流的重要方式。

无论是本科生的毕业论文，还是研究生的学位论文，都要求具备创新性思维和独到的观点。

本文将探讨在论文写作中如何培养创新性思维，并提供一些有效的观点表达方法。

创新性思维在论文写作中的重要性不言而喻。

创新是指在已有的基础上进行独创性的创造，并能够为问题提供新颖、独特的解决方案。

在论文写作中，创新性思维可以从以下几个方面体现。

首先，要善于思考问题的本质。

论文写作不仅仅是对已有研究的总结和复述，更重要的是深入思考问题的本质和核心。

只有明确问题的关键点，才能在解决问题的过程中给出新的观点。

因此，在写论文之前，要对研究领域进行广泛的调研和阅读，深入了解问题的各个方面，从而找到自己的研究角度。

其次，要充分发挥想象力。

论文写作需要具备创造力，而创造力离不开想象力的发挥。

在论文中，通过对问题的想象和构思，可以提供新颖的观点和解决方案。

因此，写作过程中要善于放飞想象力，尝试提出一些与众不同的观点，以引起读者的兴趣和思考。

此外，培养独立思考的能力也是论文写作中的关键要素。

独立思考是指能够独立地对问题进行分析和思考，并给出自己的观点和判断。

在写论文过程中，要避免简单地引用他人观点，而应该进行思考和分析，并结合自己的研究和实践经验提出独到的观点。

这需要自己对问题的深入思考，以及对相关文献的综合分析和批判性评价。

除了创新性思维之外，观点的表达也是论文写作中不可或缺的一部分。

一个好的观点应该准确、明确、有说服力，并能够与现有研究进行充分的对话和辩证。

下面提供几点帮助读者在论文写作中有效表达观点的方法。

首先，要保持论文的逻辑和结构的清晰。

论文结构的清晰度对于观点的表达非常重要。

首先，要根据论文的主题和目的确定论文的总体结构，并确保每个段落的表达都符合整体逻辑。

其次，每个段落的观点要清晰明确，通过适当的论证和例证来支持，并有力地回应问题的核心。

其次，使用恰当的语言和表达方式。

创新的思维作文(精选2篇)

创新的思维作文（精选2篇）【作文一】创新的思维创新是指在社会、经济、科技、文化等各个领域中，不断地提出新观念、新方法、新产品和新技术，并将其付诸实践的过程。

而创新的思维则是激发和支持这一过程的关键因素之一。

要培养创新的思维，首先需要打破固有的思维定势。

人们往往习惯于按照既定的模式和规则来解决问题，但正是这种惯性思维限制了创新的可能性。

因此，我们要善于质疑和挑战传统观念，勇于突破常规，才能够打破思维的局限，迸发出新的创意和灵感。

其次，创新的思维需要开放和包容。

要积极倾听不同的声音，从多元化的角度去看待问题，尊重他人的观点和建议。

只有通过融合各种想法和观点，才能够产生更加富有创造力和前瞻性的思维。

同时，创新的思维也需要坚韧不拔的毅力。

创新往往伴随着风险和失败，需要有足够的耐心和勇气去接受挑战，不断调整和改进自己的想法和方案。

只有具备这种韧劲，才能够在困难面前坚持不懈，最终取得成功。

总之，创新的思维是一种敢于突破、开放包容、坚韧不拔的思考方式。

只有不断培养和践行这种思维模式，我们才能够在竞争日益激烈的社会中脱颖而出，引领未来的发展。

【作文二】创新的思维与实践创新的思维是现代社会中非常重要的素质，它不仅体现在理论层面上，更需要付诸实践，以推动社会发展和个人成长。

在学习和工作中，创新的思维可以帮助人们发现问题的本质，并找到解决问题的方法。

例如，在科学研究中，需要创新的思维去探索未知领域，发现新的科学规律；在工程设计中，需要创新的思维去提高效率、节约资源；在商业运营中，需要创新的思维去开辟新的市场、满足消费者需求。

通过创新的思维，人们可以不断地改进和完善已有的事物，使之与时俱进，适应社会的发展需求。

除了在学习和工作中，创新的思维也可以激发人们的创业精神，促进经济的繁荣。

创新的思维不仅可以孕育出新的商业模式和产品，还能够培育出大批创业者和企业家，推动市场的竞争和创新。

同时，创新的思维也是解决社会问题和推动社会变革的重要动力。

浅谈写作思维的表达与创新

一
一
作文是一门重视思维的学问。写作训练其实就是训练思维的过程，各种不同的思维形式和活动贯穿于写作的每个环节。思维包括思维对象、思维主体和思维方法三个要素。随着新课程的实施与推进，方兴未艾的教学改革如春风般地给语文学科灌注了新的生命力，广大教师努力践行新的课程标准，把握新的理念并渗透应用于自己的日常教学。但是我们发现高中语文教学还存在一些现实困境，在教学中，少、慢、差、费的现象依旧存在，课堂效率仍旧低下，其中原因之一，就是语文课堂中的学科思维训练偏少，学生的思维品质得不到提升。鉴于此，我就作文教学中的思维表达与创新谈一下没有社会的发展，写文章也一样。因此思维创新首先要加强创新意识，让思维具有时代性、独特性、前瞻性。作文的内容要富有时代性，就要做到“ 材料新鲜“ 。我们教会学生学会观察生活、积累情感，并能对生活现象进行精深的加工，将富有浓郁时代气息的材料与深刻的思想、真挚的情感融为首先要重视写作过程的各种思维能力体。人类思维主要包括两大形式：形象思维和抽象如何使文章具有时代气息？思维。有这样一种错误认识：科学家用概念来思考，可从以下几方面人手： ①对接新闻热点，要求学文学家、艺术家则用形象来思考。貌似写作需要的仅生关注现实生活中敏感性的新闻材料。②再现经典是形象思维，这其实是一种误解，一个人的正常的思时刻，在作文中选用一些具体的叙述和精彩的描写，维活动，形象思维和逻辑思维是交互的，只是程度与再现那些富有特殊意义、让人激动并让人留下深刻表现的不同而已。对学生写作过程的思维能力进行印象的场景。要使文章具有独特性，就应该在思维的训练，不同方面的思维侧重点也不同。一篇作文质量活跃、选材、立意角度的新颖下工夫。例如高考满分的高低，很大程度上取决于作者写作思维的正确、深作文《蓝色蛹・金色蝴蝶》就精心设计了四个小标题：刻、新颖程度，这个过程需要综合运用一定的思维方 “ 蓝色——流动的忧郁、蛹—— 自缚的悲哀、金法。比如分析思维和综合思维方法、归纳思维与演绎色——我爱上了世界、蝴蝶——破茧后的美丽” ，四思维方法、正向思维和逆向思维方法、发散思维和聚个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标题，大小标合思维方法、联想思维和想象思维方法、类比思维和题之间相得益彰，构思新颖犹如一曲优美的乐曲。要求异思维方法等。教学过程中要教学生了解不同思使文章的主题具有前瞻眭，就应该在文中表达个体维方法的特点，训练学生运用不同的思维方法进行鲜活的思想、深刻的见解。展示出个体视野开阔、境审题构思。界不凡的一面，就需要善于推理和想象，既前瞻又合二、遵循规律。抓好思维表达的三要素理。古人说： “ 凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去语文思维是 “ 思维主体在运用汉语进行认识与不用，第二番来者，正语也，停止不用，第三番来者，表达、审美与创造、鉴别与吸收的思维活动中，借助精语也，方可用之。” 如一考生在《诗意地生活》中写于形象对语文对象展开的概括和间接的认识过程 ” 。 “ 我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满思维的规律源于自然规律，源于人类认识自然的思诗意” ，然后列举一些生动的事例，由表及里，深入开考规律，是自然规律在人脑中的理性反应，同时思维掘，推理想象，最后得出结论 “ 不要抱怨生活中无诗规律又受到社会规律的制约。文章就是表现生活、思意，诗意就在每个人的心灵深处 ” 。文章的思想深度考生活的结果，肯定受思维规律的制约。起承转合是来自作者写作思维的深度与广度。《高考大纲》明确传统写作思维的基本规律，破题、解题、点题是传统要求 “ 材料新鲜、构思新巧、见解新颖 ” ，而把握材料作文思维表达的三要素。破题就是“ 起” ，引出话题，新鲜，就要突出文章内容的时代性，把握构思新巧，并对话题涉及的生活面做基本的梳理。解题包括就要突出文章形式的独特性，把握见解新颖，就要突 “ 承、转” ， “ 承” 接“ 起’ 的基本梳理展开描述或阐述，出文章主题的前瞻陛。思维创新决定了一篇文章在 “ 转” 从“ 承” 的展开中进一步拓展，从话题的基本生动笔之前的成败，富有创新的构思能激发作者语言、活面拓展到特殊生活面或从特殊生活面拓展到基本思想、思维及艺术的深度兴奋，促成作者超能力发生活面，从话题的现象拓展到本质，从话题的正面拓挥，写出自我骄傲的文章。展到反面，在辨证的认知中揭示作者对生活的思考。总之，在教学过程中要对学生进行多角度、多维 “ 合” 是对全文的总括，将基本面与特殊面、现象与本度的思维训练，重视写作的思维表达与思维创新，锻质、正面与反面融为一体，以期实现思维表达的完整炼学生在认识自然、观察生活、思考生活、感悟生活性。从《诗经》到《离骚》，从唐诗到宋词元曲，从小说中形成自己独具魅力的写作思维。我相信，学生的作到散文、戏剧等，但凡优秀的作品，其内在的思想发文水平一定会有大的提高。展都反映着人类思维的一般规律。以李煜的《虞美（作者单位：北大附中河南分校）

提高作文写作的创新思维能力的方法

提高作文写作的创新思维能力的方法作文写作是学生们日常学习中常遇到的任务，不仅考验着他们的语言表达能力，也对他们的思维能力提出了挑战。

为了在作文中表现出色，提高自己的创新思维能力就显得尤为重要。

本文将介绍几种提高作文写作创新思维能力的方法。

一、养成广泛阅读的习惯广泛阅读可以帮助学生开阔视野，丰富思维，培养创新的思维模式。

通过阅读不同类型的文章，可以领略到不同的观点和思考方式，从而对写作产生启发。

尤其是阅读一些经典作品，如名著、文学作品等，可以学习到优秀的表达技巧和思维模式，进而将其应用到自己的作文中。

二、注重积累素材和观察力培养创新的思维需要有丰富的素材作为支撑。

因此，学生在平时的生活中要注重积累素材。

可以通过观察身边的人事物，积累各种各样的素材，如生活经验、人物故事、社会现象等。

同时，要培养敏锐的观察力，善于发现身边的细节，并通过观察来思考问题，这样才能在作文中描绘生动的场景和形象。

三、多角度思考问题创新的思维要求我们能够从多个角度思考问题，不拘泥于传统的思维模式。

在写作时，可以想象自己是一个局外人，换位思考，从不同的角度出发，思考问题会有不同的视角和答案。

此外，还可以采用“倒转思维”的方法，将传统的观点颠倒过来，这样可以带来不一样的见解和创新思路。

四、锻炼逻辑思维和批判性思维逻辑思维和批判性思维是创新思维的重要组成部分。

逻辑思维能够使文章的结构更为合理，思路更为清晰。

批判性思维则要求我们对信息进行自主思考，并能分析和评估其真实性和可靠性。

通过锻炼逻辑思维和批判性思维，可以使我们的作文更具说服力和权威性。

五、勇于冒险和创新创新思维要求学生敢于冒险和创新，不怕犯错误。

在写作过程中，可以尝试一些新的写作方式和表达方式，大胆地发挥自己的创意。

哪怕出现一些错误，在不断尝试中学习和进步，才能不断提高自己的写作水平和创新思维能力。

综上所述，提高作文写作的创新思维能力需要多方面的努力。

学生应该通过广泛阅读来开阔自己的思维，培养积累素材和观察力的习惯。

语文作文的创新与思考

语文作文的创新与思考语文作文一向被认为是考试中最重要的环节之一。

作为一门文科，语文作文除了检验学生的语言表达能力外，更重要的是通过作文题目来锻炼学生的思维能力和创新思维。

创新是一种重要的能力，也是现代社会所需的核心素养之一。

在语文作文中，创新不仅表现在写作思路上，更包括了所使用的语言表达形式和写作手法。

首先，创新思维在语文作文中的体现主要表现在思路上。

传统的作文题目通常会给出一个明确的话题或者指导思路，让学生根据指导进行固定的写作。

而创新思维则要求学生能够独立思考，从不同的角度出发，运用自己的知识和想象力，发散思维，形成独特的写作思路。

例如，一个常见的作文题目是“我的梦想”，传统的思路可能是描述一个理想的职业、生活规划等。

而创新思维则可以从其他角度出发，例如描述一个没有物质上的梦想，描述一个即使难以实现但希望实现的梦想等，这样可以使作文更加有新意。

其次，创新思维在语文作文中的体现还包括语言表达形式的创新。

传统的语文作文通常倾向于使用一成不变的语言表达形式，例如描述、叙述、议论等等。

而创新思维则要求学生能够使用更加活跃和有趣的语言表达方式，例如对话、幽默、双关语等等，从而使作文更加生动有趣。

例如，在写一个家庭故事时，传统的写法可能是用叙述的方式来表达，而创新思维则可以运用对话的方式来展示人物之间的互动，使作文更富有戏剧性。

此外，创新思维还可以体现在写作手法的创新上。

传统的写作手法通常是按照时间顺序、空间顺序等依次进行的，而创新思维则要求学生运用更加独特的写作手法。

例如，可以运用倒叙、齐发式、形象对比等等来进行写作。

这样可以使作文更加吸引读者的注意力，产生独特的艺术效果。

当然，虽然创新思维在语文作文中非常重要，但不能过度强调创新而忽视文化传统。

毕竟，语文作文还是要回归到文化传统的基础上，不能脱离实际。

因此，在追求创新的同时，要做到有创新有保守，创新的同时还要兼顾传统，保持对中华文化的尊重。

总结起来，语文作文的创新与思考是一项重要的能力和素养。

作文写作中的创意思维

作文写作中的创意思维
在作文写作中的创意思维
在作文的世界里，创意思维是一位不可或缺的重要角色。

她如同一位智者，时刻激励着作文作者们超越常规，探索无限可能。

她的到来，不仅让作文内容更加生动有趣，更是激发了学生们思维的深度和广度。

创意思维不同于常规思维的单一路径，她喜欢探索各种可能性。

当学生面对写作时，她会轻声细语地提醒：别害怕尝试新的观点和结构，它们可能是你作文的灵感源泉。

比如，在讲述一个普通的日常场景时，可以通过反转角色或时间顺序，让整个故事焕发出新的光彩。

作文中的创意思维也像是一位艺术家，擅长运用各种修辞手法和文学技巧。

她会鼓励学生们尝试使用比喻、对比、排比等手法，让作文语言更加生动丰富，触动读者的心弦。

例如，用“时间的画笔”来描绘春天的变化，或者用“绿色的音符”来形容大自然的和谐。

此外，创意思维还能帮助学生们打破写作的僵局。

当他们在词穷句绝之际，她会像一盏明灯般为他们指引方向。

她教会他们
通过头脑风暴、思维导图等工具，开拓思路，找到适合自己的独特创意点。

然而，创意思维也需要在作文写作中与逻辑思维相辅相成。

她并非鼓励毫无章法地信手涂鸦，而是鼓励学生们在创新的同时保持逻辑性和条理性。

这样，他们的作文不仅富有创造力，更能给读者留下清晰深刻的印象。

总之，作文写作中的创意思维如同一位灵感的引导者，她不仅仅是作文的调味剂，更是作文的灵魂所在。

在她的指引下，学生们可以超越传统，勇敢探索，用独特的视角和丰富的想象力书写属于自己的精彩篇章。

作文写作中的思维拓展与创新

作文写作中的思维拓展与创新在作文写作中，思维拓展与创新是非常重要的能力。

这些能力可以帮助我们更好地组织思路、展现观点，并且使我们的作文更加丰富、生动有趣。

那么，如何在写作中实现思维的拓展与创新呢？首先，要有广泛的知识储备。

只有拥有丰富的知识，我们才能够有更多的参照物来展开思考。

阅读是获取知识的重要途径之一，通过读书可以了解到各种各样的观点和想法。

此外，多关注社会热点、科技发展等议题也有助于拓宽思维。

要时刻保持学习的心态，不断积累知识，才能更好地在写作中进行思维的拓展与创新。

其次，要有批判性思维。

批判性思维是指对问题进行深入思考、质疑和分析的能力。

在写作中，我们需要对自己的观点进行深入剖析，探究问题的本质。

不仅要看到问题的表面，还要通过批判性思维来发现问题的内在因果关系。

只有通过深入思考，我们才能提出独到的见解，展现出思维的拓展和创新。

另外，要善于运用比较和类比的思维方式。

比较是一种常用的思维方法，可以用来展示事物之间的联系和区别。

在写作中，我们可以通过比较不同的观点、事物或情景，来加深读者对问题的理解。

此外，类比思维也是一种有力的思维工具，可以将不同领域的知识相互联系起来，帮助解决问题或产生新的想法。

在作文中，善于运用比较和类比的思维方式，可以让我们的观点更加全面、深入、有说服力。

另外，要鼓励创新思维。

创新思维是指独特、新颖、富有创造性的思维方式。

在写作中，我们可以通过提出新颖的观点、展示独特的见解来体现创新思维。

创新思维不仅能够吸引读者的眼球，还能给写作带来更大的影响力。

因此，我们应该鼓励自己在写作中勇于提出新颖观点、独到见解，并且通过创新的方式来展示自己的思维能力。

此外，要注重思维的逻辑性和条理性。

逻辑思维是指根据事实和规律进行推理、判断和论证的能力。

在写作中，我们需要展示清晰、有条理的逻辑思维，使文章的脉络清楚、层次分明。

逻辑性和条理性是作文的基本要求，只有思维逻辑清楚，才能使文章更具说服力。

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浅谈作文中的思维创新
写作是一种丰富的思维运动，需要付出作者的聪明和智慧。

面对同样的题目、在同样的写作时间中，如何让自己的作文脱颖而出，确实需要智慧——一种别出心裁、出奇制胜的智慧！
首先是题目。

题目是作文的眼睛，一个新颖的标题如同一双明眸，能立刻吸引别人的关注。

拟题时，除了考虑如何概括中心、突出主题外，还要善于运用修辞格、引用俗语、化用古语、借用成语、套用流行语、巧用数学公式或符号等手法使题目成为整篇文章中最靓丽的一道风景。

例如：以“诚信”为话题，“X-1=0”让人眼前一亮，更突出了诚信的重要性；以“心态”为话题，“我已飞过”，诗意的语言概括出作文的主题——“那便是坦然”；以“希望”为话题，“春天花会开”既形象又时尚。

其次是形式。

在现实生活中，人们在穿着上不再仅仅追求华丽，而是更多讲究新颖和个性。

作文同样如此，形式恰恰就是你给作文设计的外衣，与众不同就是一个亮点。

在正文之前加个简短的题记，一段最真实的感触、一句令人回味的哲语、一首简约的小诗，令人眼前一亮；把一篇800字左右的作文分成三四个板块来写，加上几个精心概括出的小标题，就如同几颗奇异的纽扣、一枚别致的胸针，使整篇作文增色不少。

在一次以“我与文学”为话题的作文中，一位同学将作文分为三个模块——清晨、午后、深夜，然后分别选择了《巴黎圣母院》中卡西莫多在清晨敲钟、《骆驼祥子》中祥子在午后的风雨中拉车、《红楼梦》中宝玉成亲之夜黛玉在潇湘馆中的容逝魂飞三个文学名著中的片断，分别写出自己的感受。

这件外衣无疑比单纯引用一些片断谈感受的外衣要华丽得多、更要特别得多。

在一次以“成功”为话题的作文中，一位同学将作文分成三个部分，“X=自我肯定”、“Y=自我否定”、“Z=自我创新”，分别结合自身经历或是引用典型事例论述自我肯定、自我否定、自我创新的重要性，而“X+Y+Z”自然也就等于“成功”。

这种形式当然比普通的提出中心论点“怎样才能成功”然后再一一阐述成功的要素更能获得好评。

第三是内容。

假如一个人只是徒有一双大而无神的眼睛、一件别具一格的华丽外衣，这样只能吸引别人短暂的青睐。

而真正的魅力是靠不俗的气质和涵养形成的。

同样，一篇好的作文，不仅要有闪亮的标题、新颖的形式，更要在文章的内容上下功夫，这样才能使人读后既感到引人入胜又余韵悠长。

１在立意上，要求新
审题上必须发散自己的思维，特别是对于一些很具体的话题，如果思维仅仅局限于具体的形象中，很难有所创新；而如果能把话题从有形导向无形，思路必然会豁然开朗。

以“等”为话题，如果仅仅想到等车、等人这些很具体的意象，那么必然只能选择一些比较常见的事件来表现，很难写出新意；反之，如果能够和
一些抽象的概念搭配起来，等待成功、等待付出、等待长风破浪的豪迈、等待潇洒人生，很自然地将话题同自己的理想、追求、人生启示结合起来，求新求异也不是件难事。

以“绳”为话题，除了那些有形的绳索外，更应该大胆将它和一些无形的感受结合起来：“绳”往往具有“束缚”或暗含“某种关系纽带”的意思。

溺爱，有时使母爱成为一根绳索；有时，思维定势也是一根绳索；自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索；对于远行的游子，“绳”是母亲对他永远的牵挂；对于处在困难中的人来说，一句鼓励、一声问候、一个微笑、一只友好的手都是拉他走出困境的“绳”；对于每个追梦的人来说，毅力是上帝为他垂下的通天的“绳”……
２在选材上，要让自己的生活走进文章
只有自己真实的经历、感受才是第一手的资料、才有新鲜可言，如果是套用别人的故事、别人的观点，那么在创新上就永远慢人一拍。

在大多数人眼中，太阳独来独往，是温暖、辉煌的象征，一位同学却写出了她在等待日出时的独特感受：“太阳它并不孤独，即使它永无止境地重复着升起和降落。

单独地旅行在一成不变的轨道上，可它的热量永远跟随着，经历着每一个升起和降落。

”其实，平凡中孕育着伟大、孕育着新奇，只有那些善于创造的人才能将平淡演绎成至味！
思维是千差万别的。

写作并没有我们想象的那么难，只要你真正开拓了自己的思维模式，调动了自己全部的生活积累，运用自己的智慧，一定能够写出精彩的篇章。