初中生学好数理化必备的104条学习方法,满分学霸都在用.
怎么才能有效学好初中数理化
怎么才能有效学好初中数理化怎么才能学好初中的数学物理化学，对于很多学生来说都是一个问题，因为这三个科目需要更多的是分析和理解，所以需要有正确的学习方法。
以下是店铺分享给大家的学好初中数理化的方法，希望可以帮到你!学好初中数学的方法1、保持学习数学的学习兴趣。
数学学习兴趣对于数学学习至关重要，数学学习兴趣可以从解题方法和解题技巧中逐步培养，也可以从数学课堂上有趣的数学知识和计算来培养，家长与老师适当的鼓励也能让孩子提高学习数学的兴趣，进而提高数学思维能力。
2、养成良好的数学习惯。
不论初一初二还是初三，一定要养成自己准备一个错题本和经典题本记录自己的错题和经典题并反复琢磨的好习惯，还要养成整理每次考试试卷的习惯，这些试卷时常翻翻看看，能迅速找到自己做题的感觉。
3、重视基础知识，经常回顾教材。
中考数学考试基础知识占60%，而教材是我们一切题目的源泉，因此要加强基础知识的学习必须经常回顾教材，熟悉各个知识点的流程，做到熟悉教材上的基本知识树和标题框架图。
4、注重总结，掌握方法。
学习数学要经常总结，把常见的习题进行归类，做到举一反三，同时要经常补充自己的数学思维，多和老师同学讨论问题。
切记同一类型的题不要重复做，那样费力还不能提高。
5、勤于练习，多做习题。
数学不同于其他学科记住了就能运用，数学是一门逻辑性很强的学科，当你掌握了基础知识之后还要做一定的练习才能熟练掌握。
经常做一些中考试题，看看这些试题有什么规律，把握命题趋势。
学好初中物理的方法1.认真听讲，独立做题。
认真听讲，落实三基：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
选择一本较好的教辅资料，独立的做一些练习题。
题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度。
任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的。
习题的练习多做归类练习和变式练习。
也就是把相同或相似的习题放在一起，变式练习就是习题的难度是递进式的，一点一点增加难度。
2.注意物理过程和方法。
初三怎样学好数理化中考倒计时前的逆袭方案
初三怎样学好数理化中考倒计时前的逆袭方案
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数理化的学习就是运用的公式的延展，一般数理化不好的初三学生都是因为公式没有记牢。
对于老师上课讲的知识点，首先要弄清楚什么意思，然后再理解，在理解的基础上把公式记牢，再运用到各个题目当中。
数理化是一个十分考验脑力的科目，很多知识都是在实验中讲解出来的，所以初三的学生们一定要弄懂各个定理，知道这个公式是如何运用的。
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很多初三学生觉得自拼命的做习题就能把数理化的成绩提升上来，但是这样的方法是错误的。
每次做题都要给自己制定一个合理的时间规律。
有的同学做一道题要花半个小时甚至一个小时的时间，这样就是非常耽误事。
给自己制定一个做题的时间规律，先找出自己哪方面存在不足，以及哪些知识没有完全掌握。
做题还是要建立在基础知识的基础上。
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数理化的难就难在于题型很多，数理化的类型题很多，想要在数理化上提高成绩就要针对每种类型题有不同的解决方法，掌握了方法之后才能迅速做出每种习题的解决方式。
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数理化的难度其实就是很多的知识点结合在一起，很多初三学生都会被数理化的大题给难住，综合题考验的就是初三学生对于多种知识点的运用，由于数学及物理在综合知识上是比较复杂的，所以想要提高自己的综合知识最好的发方法就是做综合题，来提高自己的综合能力水平。
数理化中的化学就是靠的大量的背，化学有很多方程式，化学价之类的基本的知识，学生是一定要优先掌握的。
初中数理化怎么样才能学好
初中数理化怎么样才能学好
多学多问
学习数理化过程中，我们可能会经常遇到一些比较难了解的知识点，经常会弄得一头雾水。
这时候我们就要养成这样的习惯，碰到不会的，不熟悉的问题，记录下来，通过问老师，同学，非把它弄明白不可。
长此以往，通过积累，我们就能自己解决遇到的大部分问题了。
学会做题
学习数理化不做题肯定不对，但不能陷入题海不能自拔，要充分发挥教材在知识形成过程中的作用，注意典型例题的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解”和“多题同解”，做到以一题带一片。
要有针对性地做题，典型的题型，应该规范完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题;要循序渐进，由易到难，对做过的典型题型有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做才能起到事半功倍的效果。
做好笔记
课堂上一定要认真听讲，勤于思考，积极回答老师问题，重在理解，同时记好笔记，老师总是会对课本上的知识有一些补充，天才也不能将老师三年补充内容全部记住，并要时常做一做。
请记住：好记性不如烂笔头。
以上就是一些学习方法的相关信息，希望对大家有所帮助。
五个帮助初中生提高数理化学习能力的建议
五个帮助初中生提高数理化学习能力的建议数理化学习对于初中生来说，是一个具有挑战性的任务。
然而，通过采用一些行之有效的学习方法和策略，他们可以提高自己的学习能力，并取得更好的成绩。
下面将给出五个帮助初中生提高数理化学习能力的建议。
一、建立良好的学习环境一个良好的学习环境对于学习数理化至关重要。
首先要确保学习的地方安静、整洁，远离干扰和噪音。
同时，在学习前要保持好的心态，放松自己，并将手机等不相关的物品放在一边，专注于学习。
养成良好的学习习惯，如有计划地安排学习时间、主动解决学习困惑等，这都能帮助提升数理化学习效果。
二、积极运用学习资源当面临数理化学习问题时，初中生应该积极利用各种学习资源，例如教科书、参考书、教师讲义等。
学习资源能够提供额外的知识和练习题，帮助学生更好地理解和掌握数理化知识。
另外，互联网也是一个宝贵的资源，学生可以利用在线学习平台、教学视频等来学习数理化知识，并找到适合自己的学习方法。
三、理论与实践相结合数理化学习中，理论与实践相结合是十分重要的。
学生不仅要理解书本上的知识，还要进行实践操作来加深对知识的理解。
在学习数理化的过程中，可以尝试在实验室或家庭条件下进行一些简单的实验，通过实际操作提高自己对理论知识的理解和记忆。
四、创造良好的学习氛围良好的学习氛围对于初中生来说，是激励学习的重要因素之一。
可以和同学、家人共同学习，互相帮助和讨论问题，这不仅能提高学习的效果，还能增强学习的兴趣。
此外，也可以与学习有关的社团或小组一起学习，共同探讨和解决学习难题，激发学习的热情。
五、定期复习与总结定期复习与总结是巩固数理化知识的有效方式。
初中生要制定合理的复习计划，并遵循这个计划进行复习。
复习时，要重点关注自己不熟悉或理解不深的知识点，并进行针对性的复习。
此外，复习完一段时间后，要总结所学知识，形成概括性的笔记和思维导图，帮助巩固记忆，并加深对数理化知识的理解。
综上所述，初中生要提高数理化学习能力，需要建立良好的学习环境，积极运用学习资源，理论与实践相结合，创造良好的学习氛围，并定期复习与总结。
初中数理化学习技巧如何进行有效的知识运用
初中数理化学习技巧如何进行有效的知识运用数理化是初中阶段的一门重要科目，掌握好数理化学习技巧能够提高学习效果。
然而，很多同学在学习数理化的过程中可能会遇到困惑和难题。
本文将为大家介绍一些有效的数理化学习技巧，帮助同学们提高数理化学习的效率和成绩。
一、学会总结归纳学习数理化知识的第一步是学会总结归纳。
课堂上老师讲解的内容可能比较零散，同学们需要及时将所学内容进行梳理和整理。
可以通过制作学习笔记或者总结卡片的方式，将重点知识点和公式记录下来，写上自己的理解和记忆方法。
通过总结归纳，可以帮助自己加深对知识点的理解，并能够加深印象，方便日后复习和查漏补缺。
二、积累解题方法和技巧数理化学习离不开实际操作和解题。
同学们需要积累各种解题方法和技巧，以应对不同类型的题目。
对于数学题目，可以多做习题，掌握基本的解题思路和方法，并逐渐提高解题速度。
对于物理和化学题目，除了积累解题方法外，还要注意培养观察力和实验能力，通过观察现象和分析实验数据，找到解题的关键。
三、注重实践操作数理化学习是实践性很强的学科，不仅需要理解知识点，还要能够将知识点应用到实际问题中。
同学们可以通过实验、模拟实验和计算机模拟等方式，加深对知识点的理解，并培养实践操作能力。
此外，还可以参加数理化竞赛和科学实验活动等，提高自己的动手能力和解决实际问题的能力。
四、善于利用工具和资源在数理化学习中，同学们可以善用各种工具和资源，提高学习效率。
比如，可以使用数学绘图工具绘制几何图形，使用化学实验器材进行实验，使用物理模拟器进行物理实验等。
同时，也可以利用图书馆、互联网等资源，查找相关参考书籍和资料，扩展自己的数理化知识。
五、培养问题思维和创新意识数理化学习不仅仅是掌握知识，更重要的是培养问题思维和创新意识。
同学们可以通过解答难题、思考物质变化原理和数学推理等方式，锻炼自己的思维能力和创新思维。
可以通过参加科学课题研究、学科竞赛等方式，发掘自己的潜能和培养兴趣。
初中数理化学习中的七个备考技巧
初中数理化学习中的七个备考技巧对于初中学生来说，数理化是一门相对较难的学科，需要掌握一定的知识和技巧才能取得好成绩。
下面将介绍七个备考技巧，帮助初中生提高数理化学习效果。
一、理解基本原理在学习数理化的过程中，理解基本原理是非常重要的。
初中数理化的知识体系是建立在基本原理之上的，只有掌握了基本原理，才能更好地理解和应用相关知识。
二、注重基础知识的学习数理化学科是一门渐进发展的学科，后面的知识内容会建立在前面的基础上。
因此，初中阶段的学生要注重基础知识的学习，并进行巩固和复习，才能够更好地理解和掌握后续的知识。
三、多做例题和习题数理化学习需要进行大量的练习，通过做例题和习题可以巩固知识点，加深对概念的理解。
同时，也可以通过做题找出自己知识掌握的不足，及时进行补充和改正。
四、积累解题方法和技巧学习数理化不仅要掌握知识，还要学会解题的方法和技巧。
比如，在求解数学题目时，可以运用代入法、分步法等解题思路；在物理实验中，可以通过观察、测量、分析等方法得出结论。
这些方法和技巧的灵活运用，可以帮助解题更加高效和准确。
五、理论与实践相结合数理化学科是一个实践性很强的学科，理论知识的学习需要与实际应用相结合。
学生可以通过实验、观察等方式将理论知识转化为实际操作，巩固和加深对知识的理解。
六、合理规划学习时间合理规划学习时间对于初中数理化学习非常重要。
学生应该根据自身情况合理安排学习时间，不能一味追求时间的长短，而忽视了效率和质量。
合理规划学习时间可以提高学习效果，同时也能够保证身心健康。
七、寻求帮助和交流在学习数理化过程中，遇到问题和困难是很正常的。
学生可以积极寻求老师、同学或家长的帮助和交流，共同解决问题。
有时候，不同的思路和观点也能给予学生新的灵感和启发。
总之，在初中数理化学习中，理解基本原理、注重基础知识、多做练习、掌握解题方法和技巧，结合实践、合理规划学习时间，寻求帮助和交流等备考技巧都可以帮助学生提高学习效果。
学好数理化的方法和技巧
学好数理化的方法和技巧如下：
制定学习计划：制定一张作息时间表，然后按这张表支配一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
课前预习：课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
专心听课：上课时要专心听课，知道什么地方该详，什么地方可略，什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来。
及时复习：及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆。
整理错题：每隔一段时间应当整理汇总错得多的题型或知识点，找同类题进行专项的练习，确保这类题都弄明白。
五个帮助初中生提高数理化学习能力的秘诀
五个帮助初中生提高数理化学习能力的秘诀在初中阶段，数理化学习是学生们面临的一项重要任务。
因此，提高数理化学习能力对于初中生来说至关重要。
本文将介绍五个帮助初中生提高数理化学习能力的秘诀。
秘诀一：建立良好的学习习惯良好的学习习惯是提高数理化学习能力的基础。
首先，要制定一个合理的学习计划，合理安排时间，确保每天都有一定的学习时间。
其次，要保持专注和集中注意力，远离手机、电视等干扰因素。
此外，要保持良好的作息，保证充足的睡眠和饮食，以保持身体和大脑的健康。
秘诀二：掌握基础知识数理化学习的基础是掌握基础知识。
初中生应该重点学习和理解基础知识，如数学的四则运算、常用公式等，物理的基本定律和公式，化学的元素周期表等。
只有掌握了基础知识，才能更好地理解和应用进阶的知识。
秘诀三：积极参与课堂互动课堂是学习数理化的重要场所，初中生应该积极参与课堂互动。
课堂上要认真听讲，做好笔记，提问问题并积极回答老师的问题。
同时，要主动参与小组讨论和实验，增强对知识的理解和运用。
通过积极参与课堂互动，可以深化对数理化知识的理解，提高学习效果。
秘诀四：多做练习题和实践练习题和实践是巩固数理化知识的重要手段。
初中生应该多做各种类型的练习题，对于不懂的问题要及时向老师请教，确保自己对基础知识的掌握和运用能力。
此外，还可以参加相关的实验课程或实践活动，通过动手实践来加深自己对数理化知识的理解和应用。
秘诀五：培养兴趣和提高学习动力兴趣是最好的老师。
初中生应该培养对数理化学习的兴趣，将其视为一种有趣的挑战而不是简单的任务。
可以通过与同学共同学习、参加有趣的科学实验活动等方式，激发对数理化学习的兴趣。
同时，要树立明确的学习目标和提高学习动力，坚持不懈地努力学习，相信自己能够取得好成绩。
总结而言，提高数理化学习能力需要良好的学习习惯、掌握基础知识、积极参与课堂互动、多做练习题和实践、培养兴趣和提高学习动力。
只要初中生们能够按照这五个秘诀去努力学习，相信他们的数理化学习能力一定会有所提高。
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1.学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2.做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3.一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4.学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5.要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
6.要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
7.在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
8.要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
9.将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。
11.弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
12.对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
13.学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
14.在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。
15.适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
16.数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。
17.学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
18.将同一类数学知识根据相互之间的联系归纳成一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。
19.学习数学的第一步是培养自己对数学的兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
20.学习数学要循序渐进，只要打好了根基，才能逐步提高。
21.解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考，利用数学规律去解决。
22.上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。
23.在解决问题时，我们可以试着用不同的方法，如假设法，特殊值法，整体法。
24.深刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。
25.认真听讲，一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还能学会老师分析问题，解决问题的思路方法。
26.为学习做准备包括两个部分，一是指做好课前预习工作，二是指做好学习的心理准备，防止厌学情绪。
27.预习时需要注意三点：第一，学会用笔；第二，重视课后习题；第三，分层预习。
28.不要为某一门或几门课程的学习成绩不理想而烦恼，尽情地发挥你的特长，他能帮你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要诀。
29.在课堂上要注意以下三点：第一，神情专注，紧跟讲课思路；第二，善于做笔记；第三，积极回答问题，勇于提出问题。
30.要想真正了解，认识和评价自己，需要有直面自我和揭露自我的勇气。
31.复习是一个对所学知识进行巩固和提高的过程。
32.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
33.人们常说，时间就是生命，那么管制时间就是支配生命，学会管理自己的时间，我们就可以做时间的主人，做生命的主人，做自己的主人。
34.化整为零的做法看似麻烦，其实效率很高，因为它符合人脑记忆的规律，反而能够节约时间。
35.比喻可以将平淡无味的知识变为生动有趣的知识，老师总是善于运用比喻加深学生们的理解，学生们也要善于利用比喻来帮助自己记忆。
36.透彻理解的基础是深刻记忆，教学知识以理解和运用的方式记忆最为适宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通过对比列表的方式记忆。
37.不要将学习看成是一个枯燥的逻辑思维过程，在自己的学习生活中，大胆地运用想象力，对于提高学习成绩是很有帮助的。
38.如果我们将每一次上课都当成一次小小的战斗，那么，课前充分预习则如同战前的秣马厉兵一样，是非常必要的。
39.面对挫折要有意识地调节自己的心理状态，不要把注意力放在体验痛苦上面。
40.保持身体健康，维护机体活力，是一份持久的工作，要注意培养自己良好的习惯，坚持锻炼，保证生活节制有序。
41.学会清理和表达自己的情绪和情感，认识情绪与自己身心健康的重大关系，进而学会调节和控制自己的情绪，拥有健康快乐的青春年华。
42.学习是一项长期而艰苦的脑力劳动，如果学习过于紧张，持续时间过长，就会产生学习疲劳。
43.学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。
44.俗话说，一分耕耘，一分收获。
人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。
45.数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。
46.人不光要靠他生来就拥有的一切，更要靠他从学习中所得的一切来造就自己。
47.急功近利容易导致失败，学习应该循序渐进的。
48.针对不同类型的题目，我们可以用各种各样的方法，在练习中要根据实际情况选择正确的方法，就会省时省力地完成题目。
49.听课时应该始终跟着老师的思路，善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。
50.把上一节课解题时的分析推理过程重新感悟，提炼一下，有助于对新课程内容的理解。
51.利用图表进行比较复习，能帮助我们准确，到位地复习所学的知识。
52.对于有明显递进关系的知识，可以画一个知识线路图。
53.做题是巩固知识最有效的方法，是学习过程中不可忽视的一个重要环节。
54.不要觉得课本的例题老师讲过就算过去了，要知道例题往往最能考查你的基本知识掌握得是否牢固。
55.题后思考是我们提高知识层次，加深思维深度，增强自己思维严密性的一种行之有效的方法。
56.把做完的结果代入题目中，看能否反向求解出原题所给的已知量，或是从求得的结论向已知条件退导，看是否与原题的已知条件吻合。
57.“工欲善其事，必先利其器”——优秀学生都非常善于使用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。
58.课本始终是同学们学习的重点，因此，我们不仅要把课本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略课本中的小细节。
59.参考书上的三类题目不必做：已经掌握了的题目不必做，超出中考大纲的题目不必做，太偏太怪的题目不必做。
60.老师所提的问题，往往是相关知识的重点，难点或是学生容易出错的地方，当别的同学发言时，要注意听，边听边分析。
61.课堂上记笔记是我们提高听课效率最重要的方法之一，优秀笔记记录的是一堂课的重点，难点和疑点。
62.在课堂上要善于捕捉对自己有用的信息，这些信息中既包括知识性的，又包括方法性的。
63.课前预习的任务：一是初步理解下一步要学的基础知识；二是复习巩固与新内容相联系的旧知识；三是归纳新知识的重点，找出自己不理解的难点。
64.要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，这样既有成就感又能提高自己的解题能力。
65.记录自己每天的学习时间，而且要比较精确的记录，可以准备一个小本子，把每个时间段做事都记录在上面。
66.对中学生来说，脑子清醒的时候宜从事比较难的学习，钻研比较深的问题；脑子比较疲劳的时候宜做简单点的习题。
67.寒暑假在学习上一定要做的是：复习上学期的课程，把薄弱环节加强一下；预习下学期将要学习的内容。
68.相对文科来说，理科更重视解体的过程和细节，更重视举一反三和动手操作能力。
69.听课时，同学们一定要好好抓住开头和结尾。
70.老师讲课的内容比较新颖时，要使自己尽可能融入这一情景中，获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉快的心境。
71.上课是要抓住老师的思路，老师讲的每一个细小的问题都不能放过，还要特别注意老师叙述问题的逻辑性。
72.听课遇到的困难或者问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后再通过看书或者请教老师和同学把难题疑问搞清楚。
73.重视老师讲课时的提示语，这些提示语往往体现了重点和难点。
74.一定要有意识的捕捉解题，分析教材，记笔记，总结，系统归类，对比，演示，变式等技巧。
听课不过是接受信息的一种方式，所以善于听课者一定是以自己为主，分辨什么是有用信息，什么是无用的信息。
75.整理思路，把老师讲的思路或者自己听课过程中想到的思路归纳整理出来，简要的写在笔记本上。
76.细心做题，做题的关键是要保证准确和规范，这就需要大家在平时养成做题认真细心，步骤完整，思路严密的好习惯。
77.作业必须检查，检查是保证作业质量的重要手段之一。
78.作业做完后认真思考，想一想这些作业题运用了哪些知识点，有什么特点和规律可循。
79.当发现自己对某一门功课不感兴趣的时候，要及时地提醒自己这门功课的重要性，确立学好这门功课的决心。
80.保持良好心态，做作业是要平心静气，专心致志。
81.在作业量非常大的情况下，要分段完成作业。
82.以一颗平常心对待，在对难题完全没有思路的情况下可以考虑请教别人。
83.要格外重视综合性强，难度大的题目，也就是试卷上最后的一至三道大题。
84.记忆能力直接影响我们的学习能力，记忆技巧是我们学习的关键因素，好的记忆方法可以使我们记东西更快，学习效率更高。
85.做作业是对课堂学过的知识进行检验和巩固的一种方式，通过作业题的练习，不但能够巩固自己学过的知识，还可以加深理解和记忆。
86.要有目的性的使用参考书，根据自己的实际情况，有目的的选择一部分题目进行训练，比如选择自己不会做或者经常出错的题型。
87.参考书最好的使用方式是与教学进度同步或者略微超前一些，这样可以提高课堂学习效率，并且使课堂学习更有针对性。
88.不要把参考书当做课堂上的小电脑，应当做作业的小助手。
89.答题做到言简意赅，注意克服紧张不安的心理，保持良好的心态。
90.做过的题目要整理，不时翻看。
91.学习是要归纳解题方法，一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。
92.要熟练掌握每一种方法的实质，解题步骤，和适用的题型。
93.要注意典型方法的适用范围和使用条件，避免生硬的套用公式，导致错误。
94.对于基础薄弱的同学，掌握课本上的典型题目才是最重要的。
95.做难题要从自己的实际学习情况出发，做题要在老师的指导下由浅入深，由易到难，循序渐进，这样才能少走弯路。
96.解题思路是解题的指导思想，是作对题目的首要条件。
97.不仅要熟悉知识的纵向联系，而且要熟悉知识的横向联系，逆向联系，达到信手拈来，呼之既出的程度。
98.不仅要会做题，还要努力探索题目是怎样编拟出来的，这样不仅可以打破题目的神秘性，还可以熟悉解题途径。