习惯养成、从点滴做起
习惯养成从点滴做起
2017.10.22 尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《习惯养成从点滴做起》！
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是
要养成良好的习惯。
”这句话充分告诉我们作为教师最重要的事就是
培养学生良好的习惯！
行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
看到
开学以来我们同学的表现吧，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人
马虎;有人惜时如金，有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做，有人今
天的事情明天做……好习惯不是天生的，而是靠一点点养成的，需要
我们时时、处处、事事都严格要求自己，从现在做起，从一点一滴的
小事做起，经过长期的坚持慢慢养成良好的习惯。
下面的习惯你都养
成了吗？
1、养成良好的卫生习惯。
讲究卫生是每个人最起码的习惯，既
体现了个人的风貌，又包含了对他人的尊重。
作为每一个小学生，要
保持个人卫生，衣着干净整洁；要及时做好值日，确保教室和校园整
洁优美；要做到行为文明，不在公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑，更重
要的是要养成随时随手捡起垃圾的好习惯。
2、养成良好的文明习惯。
人的文明礼仪是通过他的行为举止表
现出来的：升国旗奏国歌时要非常严肃，自觉立正站好；尊敬师长，
见到老师、长辈或客人要有礼貌，主动问好；做操、放学路队要整齐，
走路要有精神；上下楼梯靠右行。
3、养成良好的安全习惯。
安全是一切活动的前提，我们应时刻牢记“安全第一”：在教学楼内不乱跑打闹，不做危险的活动；注意上学、放学时的交通安全。
4、养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的重要保证，要做到：课前准备好学习用品，上课铃响后，迅速回教室静待老师上课；养成认真预习的习惯，课前对将要学习的内容进行预习，不懂的问题记录下来；上课时坐姿要端正，书写时握笔要正确，专心听讲，勇于提问，积极思考；课后按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
同学们，5—12岁是一个人养成良好习惯的最佳时期。
也许我们并不是最聪明的，也没有很高的天赋，但是我们依然可以获得成功，因为能够登上金字塔顶峰的，除了翱翔的雄鹰还有坚持不懈的蜗牛！。
做事,从点滴做起
做事，从点滴做起做事，不论大小，都是由点滴组成的。
只要我们把握住每一个细节，脚踏实地地去做，才能够取得更好的成果。
下面，我将从不同的角度来谈谈做事从点滴做起的重要性。
做事从点滴做起有助于建立良好的习惯。
无论是学习还是工作，只有我们养成了良好的习惯，才能够连续地、持久地去坚持下去。
我们可以从饮食习惯、作息习惯、学习习惯等方面入手，慢慢地改善自己的个人习惯。
我们可以每天固定时间吃饭、睡觉，每天坚持一定的学习时间，每天做事前有明确的计划等等。
这些看似微小的点滴行为，却能够累积起来，形成稳定的习惯，从而让我们在做事中更加坚持和专注。
做事从点滴做起能够培养出细心的态度。
一个人只有具备细致入微的观察力和思考能力，才能够发现事物中的细节，从而做到事事都尽善尽美。
在工作中，细心的态度能够让我们更加注重细节，提高工作质量。
在学习中，细心的态度能够让我们更好地理解知识，提高学习效果。
在人际交往中，细心的态度能够让我们更加关注他人的感受，建立良好的人际关系。
细心来源于点滴，细节决定成败，只有我们在每一个环节都能够做到细心，才能够在事业上获得更大的成功。
做事从点滴做起可以培养出耐心和毅力。
点滴之间可能并不明显，但却是建立在时间和努力上的。
只有我们耐心地、持续地坚持下去，才能够看到成果的累积。
在学习中，我们可能需要花费很长时间才能掌握一门学科；在工作中，我们可能需要花费很长时间才能完成一个项目。
但只要我们坚持下去，点滴的付出终将会变成巨大的收获。
耐心和毅力并不容易培养，但点滴的做起能够让我们更加坚定地走下去。
做事从点滴做起也是一种节约资源的方式。
我们往往习惯于追求速成，一步到位，但往往得不到预期的效果。
相反，如果我们能够从点滴做起，一步一个脚印地前进，不断地改进和提高，我们就能够更好地利用现有的资源，做出更好的成绩。
点滴做起不仅节约了我们的时间和精力，也减少了资源的浪费。
这样的方式不仅能够让我们更加高效地完成工作，还可以为社会资源的可持续利用做出贡献。
习惯养成教育的心得(精选8篇)
习惯养成教育的心得(精选8篇)习惯养成教育的心得篇1习惯养成教育心得近几年来，我校一直坚持开展学生习惯养成教育。
经过老师们的不断探索和实践，现在已经形成了我校的教育特色。
下面我结合自己的实践，谈一下自己的心得。
一、要养成好习惯，离不开老师的引导。
学生刚刚入学，对于上课、下课、作业、请假等规范都还不熟悉。
这就需要老师在开学初就向学生介绍学校的一日常规，并在实际的交往中，引导学生养成好的习惯。
1.开学初，老师就要和学生一起制定班级的各项规范，并且在班级中设立监督岗，由学生自己监督。
由于学生年龄小，自律能力差，因此，老师一定要和学生一起制定规范，并加强教育，这样才能使学生自觉遵守规范，慢慢养成良好的习惯。
2.老师一定要做好示范。
老师的一举一动都是学生的榜样。
因此，开学初，老师一定要做好示范，要求学生做到的，老师一定要先做到，要求学生不做的，老师一定不要做。
当老师做好了示范，学生就会自然而然地养成好习惯。
3.养成教育要不断加强。
学生良好习惯的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，所以一定要加强对学生良好习惯的养成教育。
要充分利用班队课、品德课加强对学生良好习惯的养成教育。
二、要养成好习惯，离不开家校配合。
家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
所以，我们老师一定要和家长密切联系，共同努力，培养孩子良好的习惯。
1.召开家长会，加强家校配合。
学期初召开家长会，让家长了解学校的教育方向，加强家校配合，共同培养学生的良好习惯。
2.家访，是加强家校配合的有效途径。
家访，让老师更全面地了解学生，也使家长更放心，更信任老师。
3.家长也要以身作则，成为孩子最好的榜样。
家长的一举一动，都会影响到孩子。
总之，学生良好习惯的养成，离不开老师和家长的引导和帮助。
只有老师和家长密切配合，才能使学生养成良好的习惯。
希望我们老师和家长能够携手合作，共同培养孩子良好的习惯，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
国旗下讲话 习惯养成 从点滴做起
习惯养成从点滴做起老师们、同学们:大家早上好!我今天在国旗下讲话的题目就是《习惯养成从点滴做起》。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。
这位以"小跑走完一生"的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。
可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。
良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。
有了同学们的自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。
大家在见到老师或同学时能主动问声好，在进出校门时特别有礼貌;课间，午间校园秩序井然;唱国歌时歌声嘹亮，在食堂时做到文明进餐。
大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。
但是，同学们想过吗?学校要发展，需要每一个同学的共同努力。
习惯养成，从点滴做起。
在这里，我呼吁同学们行动起来吧!人人争做文明小天使。
在我们的日常生活中，见到老师，能主动敬礼问好;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公物，保护绿化;勤俭节约，不吃零食。
注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走靠右，保障畅通;坚决不跟素不相识的人走出校门……昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
让我们从现在做起，从今天做起，从点滴做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生。
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!习惯养成从点滴做起敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好! 我今天在国旗下讲话的题目就是《习惯养成从点滴做起》。
古语说：“少成若天性，习惯如自然。
”意思就是说习惯要从小培养，才会不费多少力气而比较容易获得成功。
养成好习惯三分钟演讲稿5篇
养成好习惯三分钟演讲稿5篇养成好习惯三分钟演讲稿篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《从小事做起，培养良好的习惯》。
《三字经》中说：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”意思是说，人刚出生下来本性没有什么太大区别，是后天的习惯养成，使人与人之间性格品质产生了差异。
可见从小养成良好习惯将对我们的一生产生深远而重大的影响，好习惯会让我们终生受益。
古今中外，凡是有所作为的人，都有自己的好习惯，鲁迅先生爱惜时间，撰写无数著作，留下绚丽的文学瑰宝。
曾国藩勤奋好学，以‘勤’‘恒’二字自勉，至死手中仍握卷书。
这不难看出，良好的习惯，是为人、做事成功的基础。
那么好的习惯从何而来呢这就需要我们在日常生活中处处严格要求自己，努力做好身边的一点一滴。
现实生活中处处都有和谐的音符，看看我们的学校吧。
校园内，干净整洁，宁静幽香;教室内，窗明几净，书声朗朗;操场上，右侧行走，三两成行;活动时，互敬互助，友爱大方……这些动人温馨的画面每时每刻都在我们的校园重现，构成了绕阳河一中一道道靓丽的风景。
这都离不开绕中数十位教师的辛勤付出，离不开数百位学生的精心维护，为我们今后走向更加辉煌灿烂的人生奠定了坚实的基础。
同学们，我们作为新一代的中学生，我们如花蕾似朝阳，我们每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的。
小事如滴水，积多成汪洋;细节如土石，聚众成峰峦。
我们不能对身边的小事轻视怠慢，因为所有成功者的经历告诉我们，只有关注身边的每一个细节，从小事做起养成了良好的行为习惯。
当然，好习惯不是一朝一夕就能养成的。
根据专家们的研究发现：21天以上的重复会成为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯，这就需要我们要有一种锲而不舍的精神，一种坚持到底的信念，一种脚踏实地的务实态度，一种没有任何借口的行为准则。
只有这样，才会养成良好的行为习惯，只有这样，才会取得更大的成功，也只有这样，才会使我们永远立于不败之地!同学们，让我们行动起来：当你走在校园的每一处地方，都请你安静、文雅，不要吵闹;当你见到客人、家长和老师，请你鞠躬行礼，热情地问好;当你手中有了垃圾，请一定将它们丢在垃圾桶内;当你走过果园和花坛，请留住它的美丽……一句问候、一个眼神、一个动作都能反映出一个人的品质和修养，这些小细节也是你的良好习惯是否养成的重要标志。
养成良好习惯从点滴做起,更要持之以恒 国旗下讲话
养成良好习惯从点滴做起，更要持之以恒国旗下讲话尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学。
今天我站在这里，向大家分享一个重要的主题：养成良好的习惯从点滴做起，更要持之以恒。
习惯对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
好的习惯可以帮助我们更高效地学习，更有条理地生活，更好地与他人相处。
而养成良好的习惯不是一蹴而就的，需要我们从点滴做起，持之以恒。
首先，养成良好习惯从点滴做起。
在我们的日常生活中，有许多小事可以帮助我们培养好的习惯。
比如，按时起床、整理床铺、认真完成作业、保持环境卫生等等。
这些小习惯看似微不足道，但是它们积累起来能够培养我们的自律和责任感，使我们更好地适应学习和生活的要求。
其次，更要持之以恒。
养成习惯并不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒。
当我们刚开始养成一个新的习惯时，可能会觉得很困难，很容易放弃。
但只有坚持下去，克服困难，才能真正确立良好的习惯。
而且，持之以恒不仅仅是养成一个习惯的过程，也是培养坚韧意志和毅力的过程。
最后，养成良好习惯的重要性不容忽视。
习惯形成个人的品格和形象，同时也影响集体的风气和文化。
一个人是否有良好习惯，直接关系着他的成长和发展。
而一个集体是否有良好习惯，也是评价该集体成员素质的重要标准。
养成良好习惯不仅仅关系个人的发展，更关系着整个社会的进步和发展。
在今天的讲话中，我向大家强调了养成良好习惯从点滴做起，更要持之以恒。
希望大家在日常生活中时刻提醒自己养成良好习惯的重要性，并付诸行动。
让我们从小事做起，坚持下去，不断提升自己的自律与责任感，为自己的未来打下坚实的基础！谢谢大家！。
“好习惯,从点滴养成”主题班会教案
“好习惯，从点滴养成”主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯，从点滴养成课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯对个人成长的影响。
教学内容：1. 习惯的定义与分类2. 好习惯的重要性3. 培养好习惯的方法4. 实例分析：身边的好习惯与坏习惯5. 行动计划：从点滴做起，养成好习惯二、教学过程1. 导入：开场提问：同学们，你们觉得习惯是一种什么力量？它对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：讲解习惯的定义与分类，让学生了解习惯的内涵和种类。
3. 讲解好习惯的重要性：通过实例分析，让学生认识到好习惯对个人成长的重要作用。
4. 讲解培养好习惯的方法：引导学生学会制定计划，坚持行动，从点滴做起。
5. 实例分析：分享身边的好习惯与坏习惯，让学生直观地感受到习惯的影响。
6. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己认为的好习惯，并交流如何培养这些好习惯。
7. 总结提升：强调好习惯的培养需要持之以恒，从点滴做起。
8. 布置作业：制定个人行动计划，明确自己要培养的好习惯，并记录成长过程。
三、教学评价1. 学生对习惯的定义与分类的理解程度。
2. 学生对好习惯重要性的认识程度。
3. 学生对培养好习惯的方法的掌握情况。
4. 学生参与互动环节的积极程度。
5. 学生制定行动计划的情况。
四、教学资源1. 实例素材：身边的好习惯与坏习惯案例。
2. 教学PPT：展示好习惯的重要性和培养方法。
3. 作业模板：用于学生制定个人行动计划。
五、教学建议1. 教师在讲解过程中要注重实例的生动性和贴近性，让学生产生共鸣。
2. 鼓励学生积极参与互动环节，分享自己的观点和经验。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
4. 教学中注意激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
六、教学扩展1. 邀请心理专家进行讲座：邀请心理专家针对好习惯的培养进行专题讲座，让学生更深入地了解好习惯对心理健康的重要性。
养成良好习惯作文（精选12篇）
养成良好习惯作文养成良好习惯作文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的养成良好习惯作文（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们都知道养成良好的行为习惯对我们自身是很有好处的，但是要养成良好的行为习惯并不是一件轻而易举的事，这需要我们时时刻刻严格要求自己。
首先，养成良好的行为习惯要管住自己的口。
有的同学说话口无遮拦，脏话、粗话随口而出，让人听了极为反感，也伤了同学的和气；有的同学不注意保护环境，经常随地吐痰，影响室内卫生不说，在人数拥挤的教室里还容易传染疾病；还有的同学行为更糟糕，从楼上对准下面的“敌人”练习用唾沫“射击”……这些行为是多么的不好，我奉劝所有的同学都管住自己的口，让我们的嘴巴真正成为宣传我们文明形象的窗口。
其次，养成良好行为习惯要管住自己的手。
环顾教室四周，我们经常可以看到洁白的墙壁上多了几个泥手印；再瞧瞧那一张黄色的课桌，被白色的涂改液涂成了大花脸，上面还赫然写着：某某在此留言：更惨不忍睹的是楼道内不知哪个班的大哥哥对一位小弟弟正大打出手……这些，都是我们勤劳能干的双手的“杰作”，其关键就在于我们没有正确使用我们的手。
最后，养成良好的行为习惯要管住自己的脚。
近些日子，我发现教室里特脏，每次打扫时还尘土飞扬，仔细一看，原来是某些同学桌子底下有厚厚的一层泥。
由于操场没有硬化，老师已多次强调不准横穿操场，免得把泥土带入教室，可同学们就是不听。
看来，保护环境卫生，养成良好的行为习惯还得管住自己的脚。
俗话说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”可见，养成良好的行为习惯对人生的意义是非常重大的，每一个良好的行为习惯都会为你开拓一方精神的疆土，把你带到一个崭新的境地，并使你逐步走向成功。
所以，让我们每个人都行动起来，养成良好的行为习惯吧！所谓“陋习”，就是不良习惯，是长期内逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
幼儿良好习惯的养成从点滴抓起
幼儿良好习惯的养成从点滴抓起幼儿良好习惯的养成从点滴抓起著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
”幼儿良好习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。
幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，是养成良好行为习惯的关键时期。
如何让孩子养成良好习惯呢?一、充分发挥教师的人格魅力和榜样作用幼儿年龄小，爱模仿，具有很强的向师性，教师就是他们心中的偶像，只有品质优良的教师才能培养品德优良的人才。
欲正人，先正己。
我们都知道，孩子经常是用他稚嫩的眼光观察周围的一切，教师的一言一行、一举一动幼儿全看在眼里，记在心里。
因此我们教师要从自身做起，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到。
注重自身修养的提高，把工作中的一切细节问题当成一件大事来做，花大力气做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨，用我们的爱心、举止和言语来为孩子展现自己高尚优雅的风度和修养，对他们施以正面影响。
二、教师要正面鼓励、进行科学引导3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向萌芽时期，是培养良好行为习惯的黄金时代。
由于孩子生活的环境差异较大，绝大多数是独生子女，集千万宠爱与一身，从而养成了很多不良习惯。
有些孩子做事拖拉、自控力较差等，这些都是很正为习惯、处世为人，对幼儿良好习惯的形成和发展具有极大的影响。
所以要培养幼儿良好的行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。
于是我经常利用晨间接待和下午放学的时间，向幼儿家长了解孩子在家的活动和表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以采取有效的教育措施。
同时，我通过每月发放家园联系册和召开家长会的形式，向家长介绍孩子在园的各方面表现，宣传幼儿园的教育策略和对幼儿习惯养成教育的要求，促使家长按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行习惯养成教育。
任何习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿的良好习惯更是一件任重而道远的事，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，让幼儿在良好的环境中进行练习和实践，从生活的点滴做起，真正让孩子养成一个良好的习惯。
国旗下讲话——行为规范点滴做起
行为规范，点滴做起何为行为规范？行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。
西谚说:行为形成习惯，习惯决定命运。
如果说行为规范是成功的基础，那么习惯就是成功的保证！英国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。
”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动方向，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
哈佛大学校长艾略德，以“成功的习惯”为题，作过一次演讲，他说:“很多小学生在学校功课不好，成绩不理想，是由于没有给他们足够数量可以成功的功课，以至于他们没有机会去养成'成功的习惯'。
”他鼓励老师们在教低年级时，为学生安排一些容易成功的事。
艾略德博士说:“小小的成功，可以使学生获得成功的感觉，引起成功的兴趣，这在他们日后的工作中，会有无尽的帮助。
”我们不少人都有过这样的体会或感受，那就是从小培养一种习惯比将来改变一种习惯更容易。
富兰克林说:“一个人一旦有了好习惯，那它带给你的收益将是巨大的，而且是超出想象的。
”这是他亲身体验得出的结论。
富兰克林青年时期，发誓要改掉坏习惯，养成好习惯。
他给自己制定了克服13个坏习惯的计划，取得了意想不到的效果。
比如，为了改正自己，正在形成的夸夸其谈的坏习惯，他为自己.选择了“沉默”，要求自己做到于人于己，有‘利之言才谈，避免了自以为是的空谈。
他为了保证有“更多的时间用于学习，在计划的“程序”一条里，规定自己几点起床，几点吃饭，几点阅读。
使生活有条不紊。
如果我们也规范自己，是不是会有不一样的改变呢？习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。
例如习惯。
古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。
养成好习惯从点滴做起
养成好习惯从点滴做起我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。
”因此，在小学数学教学中，我们不仅要让学生学习知识，更重要的是要培养良好的学习习惯，学生具备良好的学习习惯，是促进学生取得较好成绩的重要因素，对他们今后的发展也将起着重要的作用，因此，我们应从学科实际出发，并根据学生生理和心理及年龄特点，在对学生具体指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯。
具体做法如下：一、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。
在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。
从入学开始就带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。
随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。
二、培养学生认真审题的习惯在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。
而运算的准确性很大程度上取决于正确与否。
在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错：在文字题中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。
因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力的培养。
所以，在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。
读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。
然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在做一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行计算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。
通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。