Java计算器课程设计报告 - 副本
java简易计算器实训报告(一)
java简易计算器实训报告(一)Java简易计算器实训报告实训目的通过编写一个简易的Java计算器，深入了解Java基础语法，并掌握对象的属性和行为。
实训过程本次实训采用Eclipse编写Java程序，具体过程如下：1.首先创建一个名为“Calaulator”的Java项目，再在其中创建一个名为“Calaulator”的类。
2.在Calaulator类中定义一个名为“calculate”的方法，此方法接收3个参数：一个char类型的操作符，两个double类型的操作数，返回值为double类型。
3.在方法体中根据传入的操作符进行相应的加、减、乘、除运算。
4.创建一个主函数，在其中调用calculate方法并输出结果。
实训收获通过本次实训，我掌握了Java的基础语法，并深入了解了对象的属性和行为。
同时，我还学会了如何使用Eclipse编写Java程序，提高了自己的编程水平。
实训总结Java语言作为一种强大而稳定的编程语言，具有广泛的应用场景。
通过本次实训，我深刻认识到Java的重要性，并希望能够在以后的学习中不断探索Java语言的更多使用方法。
实训反思在实训过程中，我发现自己对Java的基础语法了解不够深入，导致编写代码时遇到一些困难，需要不断查阅相关资料。
同时，在调试代码时也遇到了许多问题，发现自己对IDE的使用不够熟练，需要更多的实践和学习。
实训展望通过本次实训，我已经初步掌握了Java的基础语法和编程思想，但我认为这只是一个开始。
我需要不断地练习，深入了解Java的各种特性，将其应用到实际开发中。
未来，我希望能够成为一名优秀的Java工程师，为社会做出自己的贡献。
结语本次Java简易计算器实训让我收获颇丰，不仅加深了对Java的认识，也增强了自己的编程实践能力。
希望今后能够在Java的学习和实践中不断提高自己，取得更好的成果。
java计算器课程设计
java计算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法，特别是运算符、表达式和流程控制的相关知识。
2. 使学生能够理解面向对象编程的基本概念，如类的定义、对象创建和使用。
3. 让学生学会运用Java编写简单的计算器程序，实现对基本数学运算（加、减、乘、除）的支持。
技能目标：1. 培养学生运用Java编写程序解决问题的能力，特别是针对计算器功能的实现。
2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码、调试程序的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，通过小组合作完成复杂的计算器功能设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养其探究精神。
2. 培养学生严谨、细致、负责任的科学态度，养成良好的编程习惯。
3. 培养学生面对挑战不畏难，勇于尝试，持续改进的良好品质。
课程性质：本课程为信息技术学科的计算器编程实践课程，结合了理论知识和实际操作，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于初中或高中年级，已具备一定的计算机操作能力，对编程有一定了解，但实际编程经验较少。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应具体、可衡量，注重实践操作，使学生在完成课程学习后能够独立编写简单的计算器程序。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式。
- 课本章节：第2章 Java基本语法2. 面向对象基础：类的定义、构造方法、对象创建、成员变量和成员方法。
- 课本章节：第4章 面向对象编程基础3. 流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构。
- 课本章节：第3章 流程控制4. 计算器功能实现：加、减、乘、除运算方法编写，异常处理。
- 课本章节：第6章 方法与递归、第7章 异常处理5. 图形用户界面设计：Swing图形界面编程，按钮、文本框组件应用。
- 课本章节：第9章 Java图形用户界面编程教学大纲：第1周：Java基本语法学习，完成相关练习题。
(完整版)JAVA计算器-JAVA毕业课程设计
湖南工业大学课程设计资料袋学院（系、部）2012 ~ 2013 学年第 2 学期课程名称Java程序设计指导教师职称学生姓名专业班级学号题目Java计算器成绩起止日期2013年06月24日～2013年06月30日目录清单序号材料名称资料数量备注1 课程设计任务书 12 课程设计说明书 13 源程序（电子文档） 1456湖南工业大学课程设计任务书2012 —2013学年第 2 学期学院（系、部）专业班级课程名称：Java程序设计设计题目：Java计算器完成期限：自2013 年06月24日至2013 年06月30日共 1 周内容及任务一、设计的任务及主要技术参数1).设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。
2).实现一些简单的扩展运算，如：将数据取正负号、倒数、退格、清零，开根号、、清空等功能。
3).添加小数点功能，用以实现浮点型数据的计算。
4).使用布局管理器设计一个计算器的界面，使用事件监听器处理数据的输入，并完成相关的计算。
二、设计任务1) 系统分析(包括可行性分析、用户需求分析等)及功能分析；2) 系统总体功能设计；3）系统详细功能设计，采用了数据库的同学，给出数据库设计；4) 程序设计及调试；5) 设计说明书的书写。
三、设计工作量可以完成一个采用java技术的简单计算器，每人至少要投入1周的时间来完成该系统的分析与设计，撰写出项目开发各个阶段需要的文档，每人独立完成自己的系统。
进度安起止日期工作内容选题，完成项目计划文档完成可行性分析文档、需求分析文档和完成设计文档排~ 编码系统测试、客户提交文档完成课程设计说明书答辩，确定等级，交文档材料(含电子文档)、源程序主要参考资料[1] Y.Daniel Liang著.万波译.Java语言程序设计（基础篇）（第6版）[M],北京:机械工业出版社,2009[2] 韩万江,姜立新.软件项目管理案例教程(第2版) [M]. 北京: 机械工业出版社, 2010.[3]丁振凡. Java语言实用教程(第2版)[M]. 北京邮电大学出版社. 2008.1[4]丁振凡. Java语言实用教程实验指导(第2版)[M]. 北京邮电大学出版社. 2008.1[5]杨树林等. Java语言最新实用案例教程(第2版)[M]. 清华大学出版社. 2010.7[6]朱福喜.《Java语言程序设计》（第二版）.科学出版社[7]陈国君等.《Java程序设计基础》（第二版）.清华大学出版社[8]Deitel.《Java大学基础教程》（第六版）.电子工业出版社[9]MaryCampione.《Java语言导学》（第四版）.机械工业出版社[10]Y.Daniel Liang.《Java语言程序设计基础篇》（第六版）. 机械工业出版社[11]Kathy Sierra.《Head First Java》（第二版）.东南大学出版社指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日Java程序设计课程设计设计说明书Java计算器起止日期：2013 年06月24日至2013 年06月30日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)计算机与通信学院2013年6月30日目录一．设计目的 --- 2二．设计任务 --- 3三．设计内容--- 3一）引言 --- 3二）可行性研究 3三）需求分析 4四）概要模型 5五）详细设计 5四、测试与评价 - 9五、结论 ------ 12六、致谢 ------ 12附录 13Java计算器的设计与实现摘要本计算器是由java语言所编程设计的标准计算器，可以进行十进制下的四则运算（加、减、乘、除）、开平方、求倒数。
计算器java课程设计报告(完整版)
《面向对象程序设计》课程设计报告课程设计题目：计算器****：***专业：信息管理与信息系统班级：1424603****：***2016年 5 月25 日一、课设任务及要求1）课设任务：⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）。
⑵有求倒数、退格和清零功能。
2）创新要求：能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。
3）设计要求①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。
且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。
②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。
③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。
二、设计思路⑴本应用程序继承自框架类（JFrame），容器Container c采用BorderLayout 边缘布局，将单行文本框加入到“North”区域，包含各种按钮的面板JPanel p加入到”Center”区域。
包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。
如：Button b=new Button();b.addActionListener(事件监听器)；⑵事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。
事件处理分以下几种情况：数字按钮事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、运算符按钮事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正负号按钮事件（”+/-“）、小数点按钮事件（”.”）、等号按钮事件（”＝”）、求倒按钮事件（”求倒”）、退格按钮事件（”退格”）、清除按钮事件(“C”) 、正切（tan）、余弦（cos），以及求平方根（sqrt）、指数（pow）、对e的指数（exp）、对数运算（log）。
java计算器设计实验报告
java计算器设计实验报告《Java计算器设计实验报告》摘要：本实验报告基于Java语言，设计了一个简单的计算器。
通过使用面向对象的编程方法，实现了基本的加、减、乘、除运算，并且实现了用户界面的交互操作。
本实验报告详细介绍了计算器的设计思路、实现过程和代码结构，并对实验结果进行了分析和总结。
1. 引言计算器是人们日常生活中常用的工具之一，它能够帮助人们进行简单的数学运算。
随着计算器的普及和发展，计算器的功能也越来越丰富，例如科学计算器、金融计算器等。
本实验旨在通过使用Java语言，设计一个简单的计算器，以加深对面向对象编程的理解和应用。
2. 设计思路在设计计算器时，首先需要确定计算器的功能需求，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。
其次，需要考虑用户界面的设计，使用户能够方便地输入数字和选择运算符。
最后，需要考虑计算器的实现方式，包括数据结构的选择、算法的设计等。
3. 实现过程在本实验中，我们使用Java语言和Swing库来实现计算器的设计。
首先，我们创建一个Calculator类来处理计算器的逻辑操作，包括加法、减法、乘法、除法等运算。
然后，我们创建一个CalculatorUI类来处理用户界面的设计，包括数字按钮、运算符按钮和显示屏的设计。
最后，我们将Calculator类和CalculatorUI类进行整合，实现一个完整的计算器。
4. 代码结构以下是计算器的主要代码结构：Calculator类：- add(double a, double b)：加法运算- subtract(double a, double b)：减法运算- multiply(double a, double b)：乘法运算- divide(double a, double b)：除法运算CalculatorUI类：- createNumberButton(int number)：创建数字按钮- createOperatorButton(String operator)：创建运算符按钮- createDisplayScreen()：创建显示屏Main类：- main(String[] args)：主函数，启动计算器界面5. 实验结果分析通过实验，我们成功地实现了一个简单的计算器，用户能够输入数字并进行加、减、乘、除等运算。
java课程设计计算器
java课程设计 计算器一、课程目标知识目标：1. 理解Java基本语法和程序结构，掌握算术表达式的编写；2. 掌握使用Java进行数值运算的方法，理解数据类型转换规则；3. 了解简单的异常处理机制，理解其与计算器程序的关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立编写一个具备基本功能的计算器程序；2. 学会使用Java控制台输入输出，实现用户与程序的交互；3. 能够通过调试和修改代码，解决计算器程序中的常见错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其主动探索和解决问题的热情；2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在编程过程中互相帮助和分享经验；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
本课程针对具有一定Java基础的学生设计，结合计算器项目实践，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的编程能力和实际应用能力。
课程注重培养学生的动手实践能力，强调理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握Java编程技巧，培养良好的编程习惯。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个简单的计算器程序，提高其在实际编程中的问题解决能力。
二、教学内容1. Java基本语法与程序结构复习（教材第3章）- 简单的变量声明与赋值- 基本算术运算符的使用- 程序的控制流程：顺序、分支（if-else）、循环（for、while）2. Java数据类型与运算（教材第4章）- 数据类型转换规则- 运算符优先级- 算术表达式编写3. Java控制台输入输出（教材第5章）- 使用Scanner类进行输入- 使用System.out.print和System.out.println进行输出4. 简单异常处理（教材第7章）- 异常的概念与分类- try-catch语句的使用- 异常处理在计算器程序中的应用5. 计算器程序设计实践- 设计计算器功能需求- 编写计算器程序代码- 调试与优化计算器程序教学内容安排与进度：第一课时：复习Java基本语法与程序结构，明确计算器项目需求第二课时：学习Java数据类型与运算，编写计算器核心算法第三课时：掌握Java控制台输入输出，实现计算器用户交互第四课时：了解简单异常处理，优化计算器程序第五课时：计算器程序设计实践，调试与改进教学内容注重理论与实践相结合，通过逐步引导，使学生能够将所学知识应用于计算器程序设计，提高编程实践能力。
java计算器设计实验报告
java计算器设计实验报告Java计算器设计实验报告引言：计算器是人们日常生活中常见的工具之一，它能够进行基本的数学运算，方便人们进行快速计算。
本实验旨在通过使用Java编程语言设计一个简单的计算器，探索计算器的基本原理和实现方法。
一、实验目的本实验的主要目的是通过设计和实现一个基本的计算器，加深对Java编程语言的理解和应用。
通过这个实验，我们可以学习到如何设计一个简单的界面，实现基本的计算功能，并对用户输入进行处理和错误处理。
二、实验步骤1. 界面设计首先，我们需要设计一个简单的计算器界面。
可以使用Swing或JavaFX等工具包来实现界面设计。
界面应该包括数字按钮、运算符按钮以及一个显示屏幕等组件。
2. 事件处理接下来，我们需要为每个按钮添加事件处理程序。
当用户点击按钮时，程序应该能够根据按钮的类型执行相应的操作。
例如，当用户点击数字按钮时，程序应该能够将数字显示在屏幕上；当用户点击运算符按钮时，程序应该能够执行相应的运算。
3. 运算逻辑在实现运算逻辑时，我们需要考虑用户的输入和错误处理。
例如，当用户输入非法字符或进行非法操作时，程序应该能够给出相应的提示或错误信息。
同时，我们还需要考虑运算的优先级和顺序，确保计算结果的准确性。
4. 测试和调试完成代码编写后，我们需要进行测试和调试。
通过输入一系列数字和运算符，检查计算器是否能够正确计算并显示结果。
如果发现错误或异常，需要对代码进行调试，找出并解决问题。
三、实验结果经过测试和调试，我们成功实现了一个简单的计算器。
用户可以通过界面上的按钮输入数字和运算符，并在屏幕上显示计算结果。
计算器能够处理用户的输入并进行相应的运算，同时还能够对错误输入进行处理和提示。
四、实验总结通过本实验，我们深入了解了Java编程语言的应用和实践。
通过设计和实现一个简单的计算器，我们掌握了界面设计、事件处理和运算逻辑的基本原理和方法。
同时，我们也学会了如何进行测试和调试，提高了代码的可靠性和稳定性。
(最新版)java毕业课程设计计算器报告书模版(软件工程)
课程设计(论文)任务书1．本课程设计的目的（1）使学生巩固和提高Java编程技术（2）培养学生掌握程序设计的基本思路和方法；（3）加强学生研发、调试程序的能力；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的科技论文写作能力。
2．课程设计的任务及要求（以制作一个图形编辑系统作为模板）1）任务：设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。
且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零等功能。
用鼠标单击相应的数字键和运算符号键，然后单击=按钮，窗口上方的文本框将会显示计算出来的结果，要将文本编辑框清零，可单击清零按钮。
2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如：如何利用鼠标选取图形，删除。
3）课程设计论文编写要求（1）课程设计任务及要求（2）需求分析（3）设计思路--工作原理、功能规划（4）详细设计---数据分析、算法思路、类设计、功能实现（含程序流程图、主要代码及注释）、界面等。
（4）运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进想法等。
（5）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。
（6）参考文献（必须按标准格式列出，可参考教材后面的参考文献格式）(7) 报告按规定排版打印，要求装订平整，否则要求返工；(8) 课设报告的装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)（9）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。
一、课设任务及要求 (1)二、需求分析 (2)三、设计思路 (7)四、详细设计 (8)五、运行调试与分析讨论 (15)六、设计体会与小结 (24)七、参考文献 (25)八、源代码 (23)一、课设任务及要求设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。
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JAVA课程设计小型计算器学生姓名：指导教师：李明江系别：计算机科学系专业：计算机科学与技术年级：2008 应用2班提交时间：2010年 12 月 22日学号：目录一概述 (3)二总体方案设计 (4)三详细设计 (6)四程序的调试与运行结果说明.. 10 五课程设计总结 (19)六附录...... 错误！未定义书签。
一设计任务书1.程序具备的功能：（1）使用图形用户界面：一个文本框；0-9数字按钮；加、减、乘、除运算符；“等于”符号；复位按钮；（2）完成整数、实数的四则运算（加、减、乘、除）；（3）通过按钮点击实现数据的复位（清零）；（4）实数运算中小数位的精度一致。
2．课程设计的主要设计思想对于此计算器程序，首先要设计其GUI 界面，总体界面有一个文本框，18个按钮，总体界面用BorderLayout布局。
文本框放置在最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/的按钮放置到一个面板Panel 中，添加到整体布局的CENTER，界面设计完成。
布局设计好后再添加按钮事件。
对于此程序要考虑到点击加、减、乘、除按钮时是否有点击数字按钮，如果是第一次点击数字按钮或者是点击数字按钮前点击了加、减、乘、除按钮则直接把数字按钮的数值设置到文本框中，否则则应把文本框中的内容加上你所点击按钮的数值设置到文本框中。
在进行加、减、乘、除计算时要把点击加、减、乘、除按钮之前的数值保存下来，运算时是这个被保存下来的数值和文本框中的数值加、减、乘、除。
二总体方案设计1.界面设计界面设计要求用GUI，界面设计中有用到swing组件的TextField和Button，用到awt 中的BorderLayout和GridLayout布局管理方式，其图形界面如下:2.功能介绍这是计算器中的一种：简单计算器，本项目用到了Java中的GUI界面和swing组件以及awt布局，所以简单易用，它能完成如下的几个小功能：点击按钮中的数字键和运算符键就能进行简单的加、乘、乘、除求模四则运算；还能通过用户自己在文本框中输入数字，进行简单运算；如果输入有误时可以按Clear撤销后重新输入新数据三详细设计主题任务程序流程图如下：部分代码展示及说明：这段代码主要是对程序的主框架进行相应的设置。
Frame f=new Frame("计算器");f.setBackground(Color.lightGray);f.setForeground(Color.blue);f.add(p1,BorderLayout.NORTH);f.add(p2,BorderLayout.CENTER);f.add(p3,BorderLayout.SOUTH);f.setSize(350,300);//设置大小f.setVisible(true);//设置为可视这段代码是对程序如何进行运算的设计if(y==0&&command!="*"&&command! ="/"&&command!="+"&&command!="-"&&command!="=")//判断输入是否为数字{s1=s1.concat(command);tf.setText(s1);}if(command=="*"||command=="/"||command=="+"||command=="-")//判断是否输入运算符{y=1;s2=command;}if(y==1&&command!="*"&&command!="/"&&command!="+"&&command!="-"&&command!="=") {s3=s3.concat(command);tf.setText(s3);}if(command=="="){Double ob1=Double.valueOf(s1);Double ob3=Double.valueOf(s3);d1=ob1.doubleValue();d3=ob3.doubleValue();if(s2=="+") d4=d1+d3;if(s2=="-") d4=d1-d3;if(s2=="*") d4=d1*d3;Double ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());if(s2=="/"){ if(d3==0)tf.setText("除数不能为零");else{ d4=d1/d3;ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());}}y=0;}这段代码主要为窗口关闭按钮编写程序class closeWin extends WindowAdapter //为关闭按钮编写程序{public void windowClosing(WindowEvent e){ System.exit(0);}}四程序的调试与运行结果说明事例1 当除数为0时，程序运行结果如下：事例2：4561+8715 预计结果13276 实际结果事例3：189/2 预计结果94.5 实际结果：事例4：29-87 预计结果-58 实际结果：五设计源代码import java.awt.*;import java.awt.event.*;public class Calculator implements ActionListener{ Panel p1=new Panel();Panel p2=new Panel();Panel p3=new Panel();TextField tf=new TextField(30);Stringa[]={"7","8","9","/","4","5","6","*","1","2","3 ","-","0",".","=","+"};Button B[];Button b1=new Button("CE");Button b2=new Button("退出");String s1=new String();String s2=new String();String s3=new String();//s1记录第一个数；s2记录运算符；s3记录第二个数；double d1,d3,d4;int y=0; // y用于控制运算符public void init(){Frame f=new Frame("计算器");f.setBackground(Color.lightGray);f.setForeground(Color.blue);p1.add(tf);p3.setLayout(newGridLayout(1,2));p3.add(b1);p3.add(b2);p2.setLayout(newGridLayout(4,4));B=new Button[a.length];for(int i=0;i<a.length;i++){B[i]=new Button(a[i]);p2.add(B[i]);}f.add(p1,BorderLayout.NORTH);f.add(p2,BorderLayout.CENTER);f.add(p3,BorderLayout.SOUTH);f.setSize(350,300);//设置大小f.setVisible(true);//设置为可视B[0].addActionListener(this);//7B[1].addActionListener(this); //8B[2].addActionListener(this); //9B[3].addActionListener(this); //除B[4].addActionListener(this); //4B[5].addActionListener(this); //5B[6].addActionListener(this); //6B[7].addActionListener(this); //*B[8].addActionListener(this); //1B[9].addActionListener(this); //2B[10].addActionListener(this);//3B[11].addActionListener(this); // -B[12].addActionListener(this); //0B[13].addActionListener(this); //.B[14].addActionListener(this); //=B[15].addActionListener(this); //+b1.addActionListener(this);b2.addActionListener(this);f.addWindowListener(new closeWin());}public void actionPerformed(ActionEvent e){String command = e.getActionCommand();if(command=="CE") //清零键按下时返回初始状态{y=0;tf.setText("0.");s1="";s2="";s3="";//记录输入值的变量清空}else if(command=="退出") System.exit(0);//退出键关闭应用程序elseif(y==0&&command!="*"&&command!="/" &&command!="+"&&command!="-"&&command!="=")//判断输入是否为数字{s1=s1.concat(command);tf.setText(s1);}if(command=="*"||command=="/"||command=="+"||command=="-")//判断是否输入运算符{y=1;s2=command;}if(y==1&&command!="*"&&command!="/"&&command!="+"&&command!="-"&&command!="=") {s3=s3.concat(command);tf.setText(s3);}if(command=="="){Double ob1=Double.valueOf(s1);Double ob3=Double.valueOf(s3);d1=ob1.doubleValue();d3=ob3.doubleValue();if(s2=="+") d4=d1+d3;if(s2=="-") d4=d1-d3;if(s2=="*") d4=d1*d3;Double ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());if(s2=="/"){ if(d3==0)tf.setText("除数不能为零");else{ d4=d1/d3;ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());}}y=0;}}public static void main(String [] args){new Calculator().init();}}class closeWin extends WindowAdapter //为关闭按钮编写程序{public void windowClosing(WindowEvent e){System.exit(0);}}六课程设计总结在做本项目是时候，会遇到很多小问题，比如说：如何保存输入的数字和下一个数进行加、减、乘、除运算。