由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法

由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法

发表时间：2019-06-17T17:04:39.787Z 来源：《教育学文摘》2019年7月总第306期作者：何笑笑

[导读] 高一新生，面临由记叙文到议论文的转化，记叙文的训练使他们容易以叙代议、叙述冗长、缺少议论。而“议论”是议论文的核心和灵魂。

浙江省诸暨中学暨阳分校311800

高一新生，面临由记叙文到议论文的转化，记叙文的训练使他们容易以叙代议、叙述冗长、缺少议论。而“议论”是议论文的核心和灵魂。《高中语文课程标准》中议论文要求观点明确，内容充实，语言鲜明，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题、论点、寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题。

以个案研究的形式，落实议论文说理论证的各基本能力点，是精细化教学的实施手段。以下试以作文讲评修改的教学实践为例，介绍具体的操作方法。阅读下面的材料，按要求作文。

有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。

对这种现象，你有何感悟或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。

明确审题立意。

由果溯因法。这是一则叙述性材料，折射出文化观、价值观的差异。“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”这个反常的现象，隐含着一些矛盾：一、重外在评价与重事件本身；二、看重结果与享受过程；三、“第一”情结与尽力即美；四、挑战对手与挑战自己。中国队获得第三名，是一等奖，但学生们都很失落，哭成一片。而旁边获得第九名的意大利队却在狂欢，因为他们觉得今天在台上演出没有任何差错，大家表现都很出色，结果的对比中，让人意识到中国队对自己的苛责，难以获得生活的乐趣。反思中国人的“第一”情结、功利心态，也可以肯定意大利队悦纳自我，享受过程的快乐哲学。经营议论文语言的方法如下：

一、积累微言，形成亮点

文章需要亮点句，如钻石般熠熠闪光。如“让心情打个盹”来抒发慢生活。平时通过《格言》《作文素材》《思维与智慧》等杂志积累好句。也要注意一定的方法：

1.遣词造句，讲究技法。如：他（指廉颇）先前争的是一口气，一口“恶”气，可终究因争而不争，改变了自己的人生观。

2.运用修辞，文采飞扬。如：不争是一种高度，于漫不经心中唱响绝篇；不争是一种深度，与自由中拔地而起，难以企及；不争是一种气度，于淡泊中震撼心灵，演奏完美。

句子是文章的最基本的单位，句子的好坏直接关系到文章的整体效果，所以要增强表达的效果就要反复的推敲，反复的修改。好的句子还讲究形式美。所谓形式美主要是指句子的长短、整散、音节的抑扬顿挫，使句子看上去错落有致。注意句子的连贯，要表达一个意思，往往需要很多的句子，句子与句子的组合应做到自然流畅。还要巧妙的选择句式，长句和短句、整句和散句、肯定句和否定句、主动句和被动句、常句和变句等都要熟练掌握。这样，才能根据需要选择不同的句式来表达，从而增强语言的表现力。

二、一段精华，深化论证

学生初次写作：杨绛先生说：“我和谁都不争，和谁争都不屑……我双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了……”人生短暂，不必与他人争，争得一时的长短又有何用。因此钱钟书先生曾经盛赞杨绛“最贤的妻，最才的女。”学生的这段话语选用材料典型、新颖、语言生动，但是论证的比例少于引用。可以扩充论证部分。如修改稿：杨绛先生说：“我和谁都不争，和谁争都不屑……我双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了……”人生须臾，不过短短数十个春秋，转瞬即逝，倘若执着于与他人相争，岂不辜负人生这一趟美好的旅程？钱钟书先生曾经盛赞杨绛“最贤的妻，最才的女。”恐怕正是因为她不喜与人相争，不被他人所牵掣，而是守着一颗淡泊的心，活出了自己最本色、最美好的姿态。

这一段论证可圈可点，在每句引用后面再加50字的分析。同样强调生命的短暂，相争的无意义，修改稿运用假设分析和反问句，在情感上更加强烈。“倘若执着于与他人相争，岂不辜负人生这一趟美好的旅程？”对如何体现“最贤、最才”运用因果论证，正是因为不喜……，而是……这样的句式，使语句更严谨、更有表现力，也更突出观点。

一段精彩要求饱满——有枝有叶有血有肉。如《不争的智慧》：不争，则家和万事兴。少年意气，为一点小事都可与家长争得不欢而散；夫妻之间，只因不可谅解，非要争得一方的胜利而伤了感情。可见，争得心底里的小小胜利的成就之感，是只能换来波涛汹涌下一声无奈叹息与悲凉的。不争，则少一分快意的激烈，多一分家的宁和与温馨。反观凤姐持家，精心算计，勾心斗角，误家误人，误了卿卿性命；“兄弟阅于墙”又怎能“外御其侮”!不争，争家和而已。

先段首观点句，然后分两种情况“少年意气”和“夫妻之间”，争的危害，不争的优势，再举凤姐的事例来丰富内容。

一段精彩要求深刻——有思想有眼光有深度有高度。作文要求充分调动生活积累，给心灵插上翅膀。如“不争”，不是不敢争，不是不能争，而是不愿争。“风流不在谈锋盛，袖手无言味最长。不争，既不是放任自流，也不是随波逐流；而是看破得失的淡泊，看穿名利的坚定，看清事态的精明。它既是兢兢业业，也是踏踏实实，更是潇潇洒洒。

一段精彩要求文采——有修辞有整句有名言有诗意。如《让出自我的价值》“月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月，然而它们没有被遗忘，诗仙就渴望着“手可摘星辰”。落红有情，是落红把生长的机会谦让给下一代，诗人读懂了它们的谦让，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的佳句。萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵，它们甘作陪衬，然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌。腊月梅香，是冬梅把春光明媚谦让给了百花，自己独承寒冬，但没有它的谦让，怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。

三、两段组合，过渡自然

议论文的语言必须准确、鲜明、严密、无针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起